Образовательная программа тематического семинара

«Знаковая система русской культуры»

КАТЕГОРИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ: учителя предметов гуманитарного цикла.

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 72 час., 2 недели.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: с отрывом от работы.

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ: 6-8 час. в день.

Человек живет в мире символов, знаков, эмблем, которые сопровождают его всю жизнь. Буква, цифра и нота – это минимальные знаки, требующие первоначального пояснения. Наши имена – это знаки, по которым нас различают в обществе. Свойство символа - кратко выразить глубинный смысл основополагающих понятий мироздания - издавна превратила его в особый универсальный язык религии, изобразительных искусств, словесности.

Семиотика изучает преимущественно художественные, а также юридические, публицистические, религиозные тексты, произведения живописи, кино, архитектуры и т. д., рассматривая их по аналогии с исследованием языка. Однако непосредственным предметом семиотики является не искусство в целом, а всегда определенное произведение искусства, т. к. только в пределах отдельного произведения действуют определенные аналогии с языком и речью – устанавливаются более или менее однозначные правила «означивания» (семиозиса), единицы «словаря», правила синтаксиса и порождения текста.

Актуальность содержания предлагаемого курса тематического обучения для педагогов Забайкальского края обусловлена тем, что учителям предметов гуманитарного цикла часто приходится работать над анализом произведений живописи, литературы, музыки, а следовательно, им необходимы знания семиотической (знаковой) системы определенного вида искусства.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель данной программы: обновление теоретических и практических знаний учителей гуманитарного цикла (в русле освоения семиотической системы) в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.

Данное тематическое обучение рассчитано на 72 часа. Для усиления практической направленности курсовых мероприятий значительная часть учебного времени отводится на семинарские занятия, различные виды практических занятий, разбор предметных ситуаций, дискуссии, консультации. Также предусмотрено время на самостоятельную работу слушателей в художественном музее и Кафедральном соборе г. Читы.

Учебно-тематический план

№

Наименование разделов, блоков,

дисциплин

Всего час

В том числе

Самост. работа

Форма контроля

лекц

Выездн. занятия, стажировки, деловые игры

Практич., лаборат., семинары

1

2

3

4

5

6

7

8

I

Философский блок

10

6

4

1

Ментальность как основа возникновения нациологем.

Роль древних символов в передаче традиции

6

4

2

4

2

Мифология как тип художественного мировоззрения.

Логика и формула мифа.

4

2

2

II

Психолого-педагогический блок

10

6

4

1

Психология бессознательного как основа зарождения символа. Карл Густав Юнг о человеке и его символах

6

4

2

2

Символ как внутренний смысл изображения.

Типология знаков и символов.

4

2

2

III

Методический блок

48

10

14

24

1

Семиотика как наука. Ее роль в постижении смыслов художественного текста.

4

4

2

Знаковая система русского фольклора.

6

4

2

4

3

Пространственная символика. Сакрализация пространства.

Символика русского города как центра мира

4

2

2

4

Символизм русской архитектуры. Храм как образ мира.

6

6

4

5

Символика в русской классической литературе XVIII-XIX вв. (цветопись, числопись, звукопись и т. п.).

8

2

6

4

Контрольная работа

6

Символика в русском изобразительном искусстве.

8

4

4

2

практикум

7

Методологические основы художественно-педагогического анализа произведений искусства через семиотическую основу.

8

2

6

6

семинар

8

«Круглый стол»

Значение изучения знаковой системы русской и западно-европейской культур для формирования целостного мировоззрения

4

4

IV

Диагностика и аттестация слушателей

4

4

Комплексный зачет

Итого:

72

22

14

36

24