Воспитательная программа «Продвижение» на 2010 – 2015 г. г (стр. 2 )

Критерии	Показатели	Методики изучения
Гармоническое развитие личности.	Любознательность. Трудолюбие. Бережное отношение к природе. Я и школа. Прекрасное в жизни. Отношение к себе, к здоровью.	Методика определения уровня воспитанности .
Социальная ответственность нравственность и патриотизм.	Направленность личности. Отношение подростка к семье, отечеству, Земле, миру, труду, культуре, знаниям, человеку, своему внутр. Миру, своему «Я».	Методика «Цветик семицветик» . Григорьева, , «Личностный рост».
Умение адаптироваться в современном мире.	Свобода личности Гуманность. Духовность. Толерантность Творчество личности. Практичность личности.	Методика изучения социализированности личности (профессор )
Сформированность индивидуальности личности.	Нравственная воспитанность.	Методика «Размышляем о жизненном опыте».
Гуманистическая ориентация личности.	Готовность к активному взаимодействию в многонациональной среде. Толерантность. Этнокультурные установки подростков.	Методика «Уровень восприятия многонациональной среды». «Диагностика этнокультурных установок»,
Сформированность классного коллектива	Степень сплочённости детского коллектива	Методика «Какой у нас коллектив» ()
Развитие ученического самоуправления.	Социальная активность, лидерские качества.	Анкетирование (Рожкова)
Удовлетворённость жизнедеятельностью школы участников образовательного процесса	Комфортность, защищённость личности обучающегося. Удовлетворённость педагогов трудовой деятельностью и взаимоотношениями в гимназическом сообществе. Удовлетворённость родителей результатами обучения и воспитания.	Анкетирование. Методика «Изучение удовлетворённости жизнедеятельностью в образовательном учреждении».
Коллектив педагогов коллектив классных руководителей.	Стиль общения педагогов и обучающихся. Уровень профессионализма педагогов.	Методика «Стиль общения учителей с воспитанниками» (). Методика изучения уровня профессионализма педагогов. ().
Здоровье обучающихся	Группы здоровья, физкультурные группы, заболевания обучающихся.	Наблюдение, сбор информации.
Изучение семей обучающихся	Социальный состав семей. Уровень образования. Статус.	Сбор информации.

Ресурсное обеспечение Программы

·  Интеллектуальные:

Учитель школы – творческий исследователь, владеющий методиками индивидуального и дифференцированного обучения и воспитания, решает проблемы развивающего обучения, участвующий в разработке интегрированных уроков. Он является одновременно и воспитателем, так как способен составить программу духовного роста ребёнка, помочь в развитии индивидуальности каждого, владеет культурой общения и создаёт гуманистические отношения с учениками.
Координатор программы – , педагог-организатор, курирует работу МО классных руководителей.

Соисполнители программы:

§  , вожатая, курирует деятельность орбиты «Управление»

§  , педагог-организатор, курирует деятельность орбиты «Творчество»

§  , учитель истории, курирует работу орбиты «Патриот»

§  , заведующая УОУ, курирует работу орбиты «Ремесло»

§  , социальный педагог, курирует работу орбит «Семья», «Профилактика»

§  , учитель физической культуры, курирует работу орбиты «Спорт»

§  , завуч по УВР, курирует работу орбиты «Знание»

§  педагогический коллектив школы – 25 человек.

§  руководитель музейной комнаты, заведующие библиотек, УДО «Василёк», руководитель волонтёрского отряда «Авангард», руководитель СФК «Спартанец», работники ДК, районного ЦДТ, ДЮСШ;

§  родители.

·  Технические:

Материально-техническая база позволяет создать условия, необходимые для реализации данной программы:

§  учебные кабинеты,

§  компьютерный класс,

§  библиотека и читальный зал,

§  спортивный зал,

§  спортивная площадка,

§  компьютерное оборудование и ТСО: музыкальные центры – 5, телевизор - 1, принтер – 2, сканер – 1, мультимедийный проектор – 3;

§  Интернет;

§  электронная почта.

·  Информационно-аналитические:

§  организация выставок по проблемам патриотического воспитания в школьной библиотеке;

§  оформление банка данных статей периодической печати по проблематике программы;

§  организация информационных стендов;

§  работа школьного пресс-центр – газета «Романтик»;

Место и роль классных руководителей в реализации программы «Продвижение»

Данная программа может помочь классным руководителям:

·  наполнить жизненное пространство своих воспитанников деятельностью, которая будет им интересна;

·  определить направления и спланировать воспитательную работу с учетом интересов и способностей ребят данного класса.

Начавшие работу в начале года орбиты, в деятельности которых учащиеся отдельного, конкретного класса захотят принять участие и будут направлениями, по которым планируется работа в данном классе. Далее классный руководитель занимает позицию сопровождающего, помощника в подготовке детей к конкретным делам, постоянно стимулируя их к проявлению личностных качеств.

Смысл и главное предназначение воспитательной работы классного руководителя заключается в направленности процесса воспитания на развитие ребенка.

Девизом всей воспитательной работы должны стать слова:

«Твое ПРОДВИЖЕНИЕ - это Моё ПРОДВИЖЕНИЕ, Это ПРОДВИЖЕНИЕ каждого из Нас!»

Контроль и управление

Координацию и контроль выполнения Программы осуществляют:

Субъект воспитательного процесса	Функции управления Программой	Требуемые формы документации
Администрация  школы	анализ хода выполнения плана	отчеты о проделанной работе классных руководителей, социального педагога, пс
	осуществление информационного и методического обеспечения реализации Программы	план МО классных руководителей
	тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль деятельности учителей и учащихся	план внутришкольного контроля зам. директора по УВР
	проведение мониторинга деятельности классного руководителя	Индивидуальная карта мониторинга деятельности классного руководителя
	мониторинг выбора форм, средств и методов воспитания	отчет о результатах изучения эффективности деятельности классных руководителей (анализ планов классных руководителей)
Педагогический совет школы	действия по реализации Программы	Программа воспитательной работы
	вынесение предложений на педагогический совет по его коррекции	План работы на год
	оценка и сопоставление количественных и качественных результатов обученности, воспитанности и развития учащихся	Результаты анкетирования
Управляющий совет школы	действия по реализации Программы	План работы на год

 Реализация воспитательной программы «Продвижение»

Сроки реализации:

1 этап

2010 – 2011 учебный год – подготовительный – создание условий для оформления основных идей программы.

2 этап

2011 – 2012 учебный год – запуск концепции – непосредственное начало реализации программы, приведение основных компонентов воспитательного процесса в соответствие с характеристиками концепции «Продвижение»

3 этап

2012 – 2013 учебный год – реализация модели – преодоление несоответствий, реформирование компонентов данной программы.

4 этап

2013 – 2014 учебный год – реализация модели воспитательной системы

5 этап

2014 – 2015 учебный год – аналитико – обобщающий – анализ и рефлексия процесса и результатов воспитательной работы по данной программе, определение перспектив дальнейшей деятельности.

Риск	Пути преодоления риска
1. Сопротивление педагогического коллектива	Убеждение в необходимости системного подхода в воспитании школьников
2. Препятствия со стороны учащихся и их родителей	Осуществление разъяснительной работы, привлечение на принципе добровольности
3. Перегрузка учащихся	Согласование планов работы кружков, планов работ классных руководителей, составление единого плана воспитательной работы школы
4. Недостаточность материальных средств для реализации программы	Привлечение спонсорских средств

Риски Программы

Использованная литература:

1.  , , Селиванова ? Воспитание...Воспитание! - Москва, 2000

2.  Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения. /Под ред. , , .- М.: Педагогическое общество России, 1999

3.  Гаврилин школой как воспитательной системой.- Владимир, 1993

4.  Система воспитания сельских школьников. Методические рекомендации / Под ред. :- Смоленск, 2000

5.  Щуркова : новый взгляд с позиции культуры.-М.,1997

6.  Кабуш воспитательные системы: проблемы и пути решения.-Минск, 1995

7.  Классному руководителю о воспитательной системе класса /Под ред. .- М., 2000

8.  Воспитательный процесс: изучение эффективности /Под ред. - М.,2001

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы: __________

«_____» сентября 2011года

План

проведения основных ключевых дел на орбите «Знаний»

№п/п	Мероприятия	Сроки
1.	Праздник Знаний. Неделя безопасности дорожного движения. День пожарной безопасности. Акция «Дневник – лицо ученика» Организация работы кружков, студий и спортивных секций.	Сентябрь
2.	Районная научно-практическая конференция «Интеллект XXI века»	Октябрь
3.	День толерантности Предметные недели Школьные и районные олимпиады Областная научно-практическая конференция «Шаг в будущее – 2011»	Ноябрь
4.	День Конституции РФ Неделя «Музей и дети» День борьбы со СПИДом	Декабрь
5.		Январь
6.	Вечер Встречи Месячник оборонно-массовой работы	Февраль
7.	Акция «Неделя пятёрок» (подарок маме)	Март
8.	День школы Ученик года Класс года Дежурный класс года	Апрель
9.	Промежуточная и итоговая аттестация учащихся Последний звонок	Май

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы: __________

«_____» сентября 2011года

План

проведения основных ключевых дел на орбите «Управление»

№п/п	Мероприятия	Сроки
1.	Организация работы кружков, студий и спортивных секций. Выборы органов классного самоуправления Выборы органов общешкольного самоуправления Собрание актива детской организации Заседания Министерств Смотр классных уголков Организация дежурства по школе	Сентябрь
2.	День Дублёра Акция «Дневник – лицо ученика» Заседания министерств	Октябрь
3.	День толерантности Предметные недели День Матери Заседания министерств	Ноябрь
4.	Праздник Букваря Акция «Живи книга» Новогодний калейдоскоп Заседания министерств	Декабрь
5.	Анализ работы за 1 полугодие 2011 – 2012 г. Заседания министерств	Январь
6.	Вечер Встречи Месячник оборонно-массовой работы Заседания министерств	Февраль
7.	Акция «Неделя пятёрок» (подарок маме) Смотр художественной самодеятельности Заседания министерств	Март
8.	День школы Ученик года Класс года Дежурный класс года Заседания министерств	Апрель
9.	Вахта Памяти Собрание старшеклассников Последний звонок	Май

«УТВЕРЖДАЮ»