Учебно-методический комплекс (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УССУРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

факультет русской филологии и социально-гуманитарных наук

кафедра литературы, теории и методики преподавания литературы

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ДПП. В.03 Язык художественного произведения

(УД-04.13-014)

Для специальности 050301 Русский язык и литература

ОП-02.01

Составитель:

к. ф.н., профессор

Уссурийск, 2009

СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСА

Аннотация ………………………………………………………………………... Выписка из ГОС ВПО (для дисциплин Федерального компонента) …………. Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД) …………………………..… Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………………………..….

а). Хрестоматия учебно-методического материала …………………………….

б). Карта обеспеченности литературой по дисциплине ………………………..

в) Список имеющихся демонстрационных, раздаточных материалов,

оборудования, компьютерных программ и т. д. …………………………..…

1. АННОТАЦИЯ

Настоящий учебно-методический комплекс разработан для дисциплины по выбору «Язык художественного произведения». Курс изучается студентами очного отделения в шестом и заочного отделения в восьмом семестрах.

Установленный объем составляет 44 часа.

Основой методического комплекса является учебная программа, в которой определены основные направления лекционного курса, самостоятельной работы студентов.

Учебно-методический комплекс включает карту обеспеченности основной и дополнительной литературой; хрестоматию основных трудов по изучаемым проблемам, а также раздаточный материал, используемый в процессе изучения дисциплины и во время зачета.

2. ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО

(Для дисциплин Федерального компонента)

Данная дисциплина не является дисциплиной Федерального компонента ГОС ВПО.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка .......................................................................................................

2. Тематический план дисциплины .......................................................................................

а) для очной формы обучения ...........................................................................................

б) для заочной формы обучения........................................................................................

3. Содержание учебного материала .......................................................................................

4. Требования к знаниям и умениям (компетенциям) студентов.......................................

5. Формы контроля (очное и заочное обучение) ..................................................................

а) рубежный (текущий) контроль.....................................................................................

б) итоговый контроль ........................................................................................................

6. Список литературы .............................................................................................................

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Язык художественного произведения» является дисциплиной по выбору, изучается в VI семестре (очная форма обучения) и VIII семестре (заочная форма обучения).

Проблема словесного выражения – воздействия художественным словом – важная проблема литературы и литературоведческой науки. Художественное слово одновременно и типизирует и индивидуализирует явление, служит созданию эстетического переживания. Именно через переживание, которое возникает у учителя, благодаря найденной автором форме воздействия, постигается так называемый «авторский подтекст» (М. Бахтин).

В курсе «Язык художественного произведения», помогающем постичь образность художественной речи, рассматривается экспрессивное использование фонетических средств языка; номинативная изобразительность слов и их лексико-морфологическая выразительность; художественная роль иносказательных средств, а также фигур поэтического синтаксиса.

Само наличие и распределение изучаемых компонентов традиционно, и задача видится не только в установлении признаков выразительных средств и иллюстрировании их текстовым материалом. Обнаружение тех или иных языковых приемов рассматривается как начальный этап усвоения основной особенности поэтического языка, который как раз в том и заключается, что «более широкое» или «более далекое» содержание не имеет своей собственной раздельной звуковой формы, а пользуется вместо нее формой другого, буквально понимаемого содержания (Г. Винокур).

Проблема образности языка должна непременно решаться в связи с проблемой стиля художественного произведения, потому что именно в нем реализуются принципы изображения действительности, определяемые образом автора. Исходя из этого, предлагаются для сопоставления тексты, в которых активно (открыто) и менее активно (скрыто) используются формы выражения авторского намерения. Кроме того, при рассмотрении роли предметной изобразительности для создания художественного образа студентам дается возможность сопоставить описания внешности героя в произведениях разных литературных эпох и направлений. Это позволяет правильно соотнести "голоса" в изображении одного и того же лица, различить героя и повествователя и твердо усвоить, что цель анализа не в том, чтобы с помощью цитат из текста узнать, как выглядит герой или героиня, а в том, чтобы понять авторскую тенденцию: почему ему необходимо, чтобы их именно так, а не иначе воспринимал читатель. Избранный путь, на наш взгляд, приводит к пониманию приемов создания художественного образа в словесном произведении.

Курс завершается выполнением зачетной письменной работы, цель которой – проверить полученные навыки в исследовании экспрессивной роли средств языковой выразительности, определении стилевой доминанты художественного текста, постижении эстетической задачи автора.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ

а) для очной формы обучения

№	Наименование модулей, разделов, тем (с указанием семестра)	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа студентов	Трудоемкость (всего часов)
Всего	Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия
	III курс 6 семестр	22	22	0	0	22	44
1.	Предмет и задачи курса. Язык как художественное средство.	2	2	0	0	2	4
2.	Из истории изучения языка литературных произведений.	2	2	0	0	2	4
3.	Слово в художественном произведении	2	2	0	0	2	4
4.	Образность слова. Понятие «поэтический словарь».	2	2	0	0	2	4
5.	Поэтический язык как важнейший стилеобразующий фактор.	2	2	0	0	2	4
6.	Язык и литературное направление.	2	2	0	0	2	4
7.	Субъекты речи художественного текста: мотивация средств языковой выразительности.	4	4	0	0	2	6
8.	«Фактура» словесного образа.	2	2	0	0	2	4
9.	Сравнительный анализ фонетических средств.	2	2	0	0	2	4
10.	Художественный текст как композиционно-речевое единство.	2	2	0	0	4	6
	Итого за 6 семестр:	22	22	0	0	22	44
	Итого по дисциплине	22	22	0	0	22	44

б) для заочной формы обучения

№	Наименование модулей, разделов, тем (с указанием семестра)	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа студентов	Трудоемкость (всего часов)
Всего	Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия
	IV курс 8 семестр	10	10	0	0	34	44
1.	Предмет и задачи курса. Язык как художественное средство.	2	2	0	0	2	4
2.	Из истории изучения языка литературных произведений.	0	0	0	0	4	4
3.	Слово в художественном произведении	0	0	0	0	4	4
4.	Образность слова. Понятие «поэтический словарь».	2	2	0	0	4	6
5.	Поэтический язык как важнейший стилеобразующий фактор.	2	2	0	0	2	4
6.	Язык и литературное направление.	2	2	0	0	2	4
7.	Субъекты речи художественного текста: мотивация средств языковой выразительности.	2	2	0	0	4	6
8.	«Фактура» словесного образа.	0	0	0	0	2	2
9.	Сравнительный анализ фонетических средств.	0	0	0	0	6	6
10.	Художественный текст как композиционно-речевое единство.	0	0	0	0	4	4
	Итого за 8 семестр:	10	10	0	0	34	44
	Итого по дисциплине:	10	10	0	0	34	44

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА