1.2.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины
__Ф__│__Р__│_В Экология (80 часов)
для студентов образовательной профессиональной программы 03.09.00 «Дошкольная педагогика и психология» по заочной форме обучения
№ п/п | Наименование | Вид | Форма доступа | Рекомендуемое использование | Потребность | Альтернатив. замены | Отв. | Стоимость |
1 | Конспект лекций | Электронный (Word). | Ресурсный центр. | Очная, вечерняя заочная формы – электронный. | ||||
2 | Мультимедийные материалы | CD, DVD | Ресурсный центр. Кафедра биологии и химии | Все формы – электронный | ||||
3 | Электронная библиотека | Электронный (Word). | Ресурсный центр. Библиотека. | Очная, вечерняя, заочная формы – электронный. | ||||
4 | Видеофильмы | Видеокассеты, CD, DVD | Ресурсный центр. Кафедра биологии и химии | Все формы – видео, электронный |
1.2.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины
__Ф__│__Р__│_В Экология (80 часов)
для студентов образовательной профессиональной программы 03.09.00 «Дошкольная педагогика и психология» по заочной форме обучения
№ п/п | Наименование | Кол-во | Форма Использования | Ответственный |
Аудитория № 000, 303 | ||||
1 | Видеопроектор | 1 | Демонстрация материалов лекций, семинарских занятий, учебных и научных видеоматериалов | |
Аудитория № 000 | ||||
2 | Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор) | 1 | Демонстрация материалов лекций, семинарских занятий, учебных и научных видеофильмов |
2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ (СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ)
2.1. Печатные дидактические материалы
Обязательная литература
1 Акимова, [Текст]: учебник для вузов / , ; – М.: ЮНИТИ, 1999. – 455 с.– ISBN -3
2. Акимова, : Человек – Экономика – Биота - Среда [Текст]: учебник для вузов / , ; –2-е изд., перераб. и допол. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 566 с.– ISBN -8
3 Общая экология [Текст]: учебник для вузов / Под ред. ; – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001 – 510 с.- ISBN -3
4. Горелов, [Текст]: учебное пособие для вузов / ; - М.: Юрайт-М, 2006. – 312 с.
5. Шилов, [Текст]: Учебник для вузов / ; - М.: Высшая школа, 2003. - ISBN 1
Дополнительная литература
1. Агаджанян, нашего организма [Текст] / , ; - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Знание, 1990 – 240 с. - ISBN -2
2. Алексеев, практикум школьника [Текст]: справочное пособие / , , ; - Самара: «Учебная литература», 2006. – 80 с. – ISBN -7
3. Бочкарева, экологического образования и воспитания учащихся [Текст]:пособие для учителя / ; - Калуга: Институт усовершенствования учителей, 1996. – 122 с.
4. Бродский, курс общей экологии [Текст]: учебное пособие для вузов / ; - СПб.: ДЕАН – 2001. – 224 с.
5. Вронский, [Текст]: словарь-справочник / ; - Ростов-на-Дону: Феникс. – 1999. – 576 с.
6 Валова, [Текст]: учебник / ; – М.: «Дашков и К», 2007. – 352 с. - ISBN -3.
7. Ердаков, [Текст]: учебное пособие / , ; - Новосибирск: Книжица, 1996. – 232 с. - ISBN -2
8. Колбанов, [Текст]: справочник / ; –- СПб.: ДЕАН, 1998. – 232 с. ISBN -1
9. Коробкин в вопросах и ответах [Текст]: учебное пособие / , ; - 3-е мзд., доп. и перераб. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 384 с. – ISBN -86.
10. Миркин, [Текст]: экологический словарь / , ; - М.: Устойчивый мир, 1999. – 304 с.
11. Пономарева, [Текст] / ; М.: Вентана-Графф, 2001. – 272 с.: илISBN -2-
12. Радкевич, [Текст]: учебник для вузов / ; - Минск, Высшая школа, 1997.- ISBN -2
13. Фадеева, . Организмы и среда их обитания [Текст]: практикум. / , ; - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002. – 72 с. – ISBN -3
14. Чумаков, [Текст]: избранные лекции / ; - М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 245 с. – ISBN -7
2.2. Электронные дидактические материалы
1. . Экология. Слайды - мультимедиа.
2. Беликова . Электронный вариант курса лекций по экологии.
3. ТСО. Видеофильмы: «Тропические леса Африки». «Ритмы жизни»
3.2. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
3.2.1. Текущий контроль
Формы текущего контроля: ведение терминологического словаря, составление конспектов, ответы на семинарских занятиях, написание эссе.
Содержание текущих контрольных мероприятий: примерный перечень тем для составления конспектов и заданий для семинарских занятий представлен в методических рекомендациях для студентов (см. п. 4.1.).
ОБРАЗЦЫ ОБУЧАЮЩИХ ТЕСТОВ
История возникновения и развития экологической науки.
Тестовые задания с одним правильным ответом
1. *К отраслям современной экологии не относится:
а) аутэкология
б) неоэкология
в) демэкология
г) синэкология
2. *Наименее изученной отраслью современной экологии является:
а) аутэкология
б) демэкология
в) эйдэкология
г) синэкология
3. *К абиотическим факторам не относится:
а) микроорганизменный
б) климатический
в) гидрологический
г) орографический
4. *Термин «экология» впервые предложил:
а) Э. Геккель
б) Ч. Элтон
в) А. Гумбольдт
г)
5. **Мониторинг окружающей человека среды - это:
а) создание наилучших условий жизни для человека и природы
б) слежение за общемировыми процессами и явлениями в биосфере
в) совокупность процессов, связанных с охраной природы и экологией человека
г) слежение за состоянием среды, окружающей человека, предупреждение критических ситуаций, опасных для здоровья человека и живых организмов
6. **Какие из абиотических факторов лимитируют распространение жизни в океане, но не лимитируют распространение жизни на суше:
а) минералы и азот
б) минералы и кислород
в) свет и азот
г) свет и кислород
7. *У отдыхающих крокодилов птицы выклевывают остатки пищи, застрявшие между зубов. Это следует рассматривать как пример:
а) эктопаразитизма
б) симбиоза
в) комменсализма
г) протокооперации
8. **Конкуренция между двумя популяциями разных видов сильнее, если:
а) одна из популяций более многочисленная
б) два вида тесно связаны
в) экологические ниши этих видов перекрываются в больших масштабах
г) очень мало доступной пищи
9. *К факультативным паразитам относится:
а) вирус гриппа
б) минога
в) комар
г) печеночный сосальщик
10. **Животные с неустойчивым уровнем обмена веществ, непостоянной температурой тела и практическим отсутствием механизмов терморегуляции:
а) гомойотермные
б) пойкилотермные
в) эврибиотнтные
г) геоксены
11. *Фактор, снижающий возможность выживания особей вида:
а) абиотический
б) биотический
в) ограничивающий
г) антропогенный
12. **У организмов, населяющих природные экосистемы, удаленные от агроценозов, отсутствуют приспособления к факторам:
а) периодическим
б) абиотическим
в) биотическим
г) антропогенным
13. *К биотическим факторам относятся:
а) изменение среды обитания под воздействием человека
б) отношение между рыбкой-клоуном и анемоном
в) отлов диких животных
г) гибель растений в результате пожара в лесу
14. **Культурные растений плохо растут на заболоченной почве, так как:
а) в ней мало органических веществ
б) в ней образуется метан
в) она содержит много торфа
г) в этой почве набольшая аэрация
ОТВЕТЫ-КЛЮЧИ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
б | в | а | а | г | г | г | в | б | б | в | г | б | г |
Экологические проблемы современного мира.
1. *Участок территории суши или акватории, где временно запрещается использование определенных видов природных ресурсов:
а) заповедник
б) национальный парк
в) заказник
г) памятник природы
2. *Участок территории суши или акватории, где полностью запрещаются все виды хозяйственной деятельности:
а) заказник
б) национальный парк
в) памятник природы
г) заповедник
3. * «Парниковый эффект» создается в атмосфере земли в результате накопления:
а) пыли и золы
б) углекислого газа, закиси азота и метана
в) азота и кислорода
г) сульфата серы
4. **Уменьшение биоразнообразия планеты считают свидетельством глобального экологического кризиса, так как живые организмы:
а) способны изменять структуру биосферы
б) являются важным звеном круговорота веществ в биосфере
в) являются носителями наследственной информации
г) способны к воспроизводству
5. *Какой из перечисленных видов топлива способствует созданию парникового эффекта:
а) только уголь и природный газ
б) только уголь
в) уголь, природный газ и атомная энергия
г) только природный газ
6. *Что является основным фактором, ограничивающим возрастание общей биомассы на планете:
а) дефицит О2 и СО2
б) биотические взаимоотношения
в) температура
г) поток солнечной энергии
7. *Необходимость охраны многих видов растений и животных, а также среды их обитания, обусловлена:
а) малочисленностью и сокращением ареала
б) нарушениями в их строении
в) заселением ими разных сред обитания
г) сезонными колебаниями численности
8. *Загрязнение многих крупных районов Земли относят к изменениям в биосфере:
а) региональным
б) глобальным
в) местным
г) биогеоценотическим
9. *В красную книгу России занесен:
а) белый медведь
б) бенгальский тигр
в) тарпан
г) дронт
10. *Веществом, замедляющим действие «парникового эффекта» является:
а) хлорид свинца
б) диоксид серы
в) диоксид азота
г) радиоактивные аэрозоли
11. *Наибольшее уменьшение плотности озонового слоя зарегистрировано:
а) над Гренландией
б) над Антарктидой
в) над Арктикой
г) над Австралией
12. **Первое место по уровню напряженности экологической ситуации в России занимает:
а) Норильский регион
б) Байкальский регион
в) Уральский регион
г) Западный район Среднего Каспия
13. **Экологические проблемы севера Западной Сибири связаны:
а) с интенсивной добычей нефти и газа
б) с высокой концентрацией горнометаллургических комбинатов
в) с высоким уровнем урбанизации и большим сосредоточением промышленных предприятий
г) с высокой концентрацией горнодобывающих и перерабатывающих предприятий
14. *Самым первым национальным парком в США стал:
а) Йеллоустонский
б) Йостеминский
в) Банф
г) Мамонтова пещера
15. *В России с 2000 года насчитывается национальных парков:
а) 40
б) 35
в) 10
г) ни одного
16. *В городе Бийске насчитывается памятников природы:
а) 28
б) 7
в) 10
г) 52
ОТВЕТЫ-КЛЮЧИ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
б | г | б | б | а | г | а | а | а | б | б | в | а | а | б | а |
3.2.2. Итоговый контроль
Формы итогового контроля: зачет.
Содержание контрольных мероприятий
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Экология как наука, история развития. Структура, предмет, методы современной экологии, основные термины и понятия.
2. Понятие об окружающей среде, экологических факторах. Общие закономерности их действия на организмы.
3. Основные абиотические факторы. Их действие на живые организмы.
4. Водная среда обитания и ее специфика.
5. Экологические группы водных организмов, их адаптации к среде обитания (нектон, планктон, бентос).
6. Наземно-воздушная среда обитания и условия существования в ней живых организмов.
7. Почва как среда обитания. Специфика почвы как трехфазной системы.
8. Экологические группы почвенных животных. Почвообразующая деятельность живых организмов.
9. Организм хозяина как среда обитания паразита. Пути возникновения паразитизма. Основные группы паразитов и их экологические адаптации.
10. Биологические часы. Суточные и циркадные ритмы. Приливно-отливные ритмы. Лунные циклы. Их особенности и влияние на живые организмы.
11. Понятие о жизненной форме. Жизненные формы растений и животных, их приспособительное значение.
12. Понятие о популяции. Взаимосвязь популяций разных видов.
13. Понятие о биоценозе. Различные структуры биоценоза.
14. Понятие об «экологической нише» вида.
15. Экосистема. Основные компоненты экосистем.
16. Учение о биосфере. Структура, функции биосферы.
17. Экологические особенности урбанизированных ландшафтов. Растения и животные города.
18. Промышленное загрязнение городских экосистем. Методы очистки вод, почв и атмосферного воздуха.
19. Проблема сокращения видового разнообразия флоры и фауны.
20. Антропогенное изменение климата. Проблема глобального потепления.
21. Истощение озонового экрана.
22. Экологические проблемы пресных и морских вод.
23. Деградация почв. Продуктовый кризис, пути решения.
24. Особо охраняемые территории Земли.
25. Понятие об экологии человека.
26. Цель экологического образования и воспитания. Основные формы экологического воспитания и просвещения в школе.
ОБРАЗЦЫ ИТОГОВОГО ТЕСТА
Задание 1. Выберите один правильный ответ.
1. *Первым разделил животных на земноводных и сухопутных, подчеркивая связь их со средой обитания:
а) Плиний Старший
б) Гераклит Эфесский
в) Аристотель
г) Василий Великий
2. *Автор книги «Шестоднев», являвшейся учебником естествознания на Руси до 18 века:
а) Эмпедокл
б) Василий Великий
в) Теофраст
г) Плиний Старший
3. *Первым в науку ввел понятия «пищевые цепи» и «регуляция численности»:
а) Аристотель
б) А. Трамбле
в) К. Линней
г) Антонио Ван Левенгук
4. *К. Линней выделил следующие классы растений:
а) 25 «плодоносящих» и 2 «неплодоносящих»
б) 23 «плодоносящих» и 1 «бесплодный»
в) 23 «явнобрачных» и 1 «тайнобрачный»
г) 21 «явнобрачных»
5. *К отраслям современной экологии не относится:
а) аутэкология
б) неоэкология
в) демэкология
г) синэкология
6. *К абиотическим факторам не относится:
а) микроорганизменный
б) климатический
в) гидрологический
г) орографический
7. *Основоположником географии растений является:
а) К. Линней
б) А. Гумбольдт
в)
г) К. Рулье
8. *Термин «экология» впервые предложил:
а) Э. Геккель
б) Ч. Элтон
в) А. Гумбольдт
г)
9. **Какой из приведенных ниже методов относится к маршрутным:
а) стационарное наблюдение
б) длительное наблюдение за наличием видов
в) наблюдение за общим состоянием окружающей среды
г) составление схем и описание
10. **Мониторинг окружающей человека среды - это:
а) создание наилучших условий жизни для человека и природы
б) слежение за общемировыми процессами и явлениями в биосфере
в) совокупность процессов, связанных с охраной природы и экологией человека
г) слежение за состоянием среды, окружающей человека, предупреждение критических ситуаций, опасных для здоровья человека и живых организмов
11. **Какие из абиотических факторов лимитируют распространение жизни в океане, но не лимитируют распространение жизни на суше:
а) минералы и азот
б) минералы и кислород
в) свет и азот
г) свет и кислород
12. *У отдыхающих крокодилов птицы выклевывают остатки пищи, застрявшие между зубов. Это пример:
а) эктопаразитизма
б) симбиоза
в) комменсализма
г) протокооперации
13. **Конкуренция между двумя популяциями разных видов сильнее, если:
а) одна из популяций более многочисленная
б) два вида тесно связаны
в) экологические ниши этих видов перекрываются в больших масштабах
г) очень мало доступной пищи
14. *Относительной стабильностью условий обитания и обилием легкоусвояемой пищи характеризуется:
а) водная среда
б) наземно-воздушная среда
в) почва
г) живой организм
15. *По площади на планете гидросфера занимает:
а) 98%
б) 71%
в) 50%
г) 95%
16. *К нектонным организмам относится:
а) кит
б) медуза
в) гребневик
г) личинка бонеллы виридис
17. *К геоксенам относится:
а) дождевой червь
б) крот
в) саранча
г) грызуны
18. *К наиболее легкоусвояемой почвенной воде относится:
а) капиллярная
б) гравитационная
в) химически связанная
г) пленочная
19. **Какой из факторов внешней среды большинство живых организмов использует для синхронизации своих биологических ритмов:
а) температуру
б) продолжительность дня
в) влажность
г) концентрацию СО2
20. *Экологические пирамиды экосистем в геометрической форме выражают:
а) пищевые цепи
б) трофическую структуру
в) видовой состав
г) биотическую структуру
21. *Наибольшая концентрация живого вещества наблюдается:
а) в верхних слоях атмосферы
б) в глубинах океана
в) в верхних слоях литосферы
г) на границе трех сред обитания
22. *Оболочку Земли, заселенную живыми организмами всех царств природы, называют:
а) литосферой
б) биосферой
в) ноосферой
г) гидросферой
23. *Эти экологические факторы ограничиваю распространение живых организмов вглубь литосферы:
а) сильное УФ-излучение
б) низкая температура
в) высокая влажность
г) высокие температура и давление
24. **В экологической пирамиде с каждым уровнем количество энергии уменьшается. Наблюдается тенденция к понижению доминирующих трофических уровней, потому что на каждом следующем уровне:
а) организмы становятся более мелкими
б) энергия сохраняется и меньше переходит на следующий уровень
в) энергия сохраняется в нескольких больших организмах
г) происходит потеря тепла
25. *В какое время суток (днем или ночью) и в воде какого качества (загрязненная или нет) будет содержаться больше кислорода:
а) ночью, загрязненная
б) ночью, незагрязненная
в) днем, загрязненная
г) днем, незагрязненная
26. *Какой из перечисленных видов топлива способствует созданию парникового эффекта:
а) только уголь и природный газ
б) только уголь
в) уголь, природный газ и атомная энергия
г) только природный газ
27. *Что является основным фактором, ограничивающим возрастание биомассы на планете:
а) дефицит О2 и СО2
б) биотические взаимоотношения
в) температура
г) поток солнечной энергии
28. *Ученый, первым определивший понятие «биосфера» стал:
а) Э. Геккель
б) Ж.-Б. Ламарк
в) Э. Зюсс
г) В. И Вернадский
29. **Необходимость охраны многих видов растений и животных, а также среды их обитания, обусловлена:
а) малочисленностью и сокращением ареала
б) нарушениями в их строении
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
