Влияние семьи может быть важнее, чем влияние эпохи, ибо главным образом через семью наследуются нравственные координаты, направленность личности. И в этом ее непреходящее значение (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №9

«Влияние семьи может быть важнее, чем влияние эпохи, ибо главным образом через семью наследуются нравственные координаты, направленность личности. И в этом ее непреходящее значение».

О. В Лишин

Составили:

кл. руководитель 7е класса

и родители 7е класса

Н,

КРАСНОЯРСК – 2011г.

О работе с родителями.

Предлагаемые материалы классного руководителя и родителей 7е класса помогут начинающим классным руководителям представлять результаты своей работы и выстроить систему эффективной работы с семьей

Как я организовываю работу с родителями?

Эффективность воспитания ребенка зависит от того, как взаимодействует школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играет классный руководитель. Именно от классного руководителя зависит, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. В основе взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу, к этому я всегда стараюсь стремиться, находясь в роли классного руководителя. А для этого я должна знать своих родителей как партнеров и ресурс семьи: состав семьи, условия жизни, образование, место работы. Из числа моих родителей 39 человек имеют высшее образование, 2 человека средне-специальное образование, 1 человек средне-техническое. Педагогическое образование имеют 6 родителей, юридическое – 3 человека, экономическое – 4 человека, медицинское – 4 человека и техническое – 14 родителей.

Эти сведения говорят о том, что помощь родителей класса может быть оказана продуктивно, что и подтверждается в ходе нашей совместной деятельности. 39 человек имеют высшее образование, 2 человека средне-специальное образование, 1 человек средне-техническое. Педагогическое образование имеют 6 родителей, юридическое – 3 человека, экономическое – 4 человека, медицинское – 4 человека и техническое – 14 родителей.

В пятом классе определяю главные цели, стоящие перед учениками и родителями – формирование коммуникативных компетенций учащихся: неконфликтность, толерантность, умение взаимодействовать в коллективе. В связи с этим важным представляется изучение взаимовлияния обстановки в семье и успешности влияния семьи на ребенка. С этой целью посещаю семьи.

При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика. При беседе с родителями классному руководителю удается получить информацию о характере, интересах и склонностях ребенка, а также об отношении ребенка к родителям. Посещение семьи – одна из эффективных форм индивидуальной работы классного руководителя с родителями. Например, были посещены семьи

•  Семья Гроо( – мама, – папа, Гроо Ольга – дочь, ученица 7е класса

•  Семья Шатуновой ( – мама, Шатунова Настя – дочь, ученица 7е класса)

•  Семья Шатунова ( – мама, Шатунов Артем – сын, ученик 7 класса)

•  Семья Доморацкой ( – папа, Доморацкая Катя – дочь, ученица 7 е класса)

Выясняю, что – это семьи со средним достатком, семьи имеют свое собственное жилье ( 2-3 комнатные квартиры), с благоприятными условиями для проживания. Все родители посещенных семей имеют стабильную работу и заработок, взаимоотношения в семье благоприятные, но беру на заметку, какие совместные выходы в свободное время родители совершают вместе со своими детьми, а также изучение традиций семей.

Прочный контакт с семьей создали ситуацию психологического комфорта, успешности в лицейской жизни, что позволяет избегать конфликтов, как в семье, так и в школе.

Одна из форм психолого-педагогического просвещения – лекция, раскрывающая проблемы воспитания. Лектором является бабушка Савиной Дарьяны, Галина Николаевна, учитель психологии школы №93. Она оказывает помощь в подготовке и проведении классных часов «О возрастных особенностях и индивидуальном подходе подростков в семейном воспитании», «О режиме младшего школьника», «О толерантности». От нее можно получить совет и поделиться опытом.

Классные родительские собрания провожу 4-5 раз в год. Использую в своей практике следующие виды родительских собраний: организационные (обычно на начало и конец года), тематические, итоговые (четвертные), собрания по плану психолого-педагогического просвещения. Тематику родительских собраний определяю и обсуждаю совместно родительским комитетом, который является активным звеном родителей 7е класса. На собрании обсуждаются задачи учебно-воспитательной работы класса, намечаются шаги сотрудничества семей и школы, подводятся итоги работы за четверть, полугодие и год, рассматриваются и решаются актуальные педагогические проблемы, касающиеся непосредственно учащихся.

Если родитель не смог посетить родительское собрание вовремя, или он желает получить подробную информацию о ребенке, реальное представление о школьных делах, поведении ребенка, организую индивидуальные консультации

Посещаемость родительских собраний за 2,5 года

	Фамилии семей	2008	2009	2010
1чет.	2чет.	3чет.	4чет.	1чет.	2чет.	3чет.	4чет.	1чет.	2чет.
1	Афанасенко	+	+	-	+	+	-	+	-	+	+
2	Варыгины	+	+	+	-	+	-	+	-	+	-
3	Горячевы	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
4	Гритчины	+	-	+	+	-	+	+	+	+	-
5	Гроо	+	+	+	-	+	+	+	-	+	+
6	Доморацкие	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
7	Иноземцевы	+	-	-	-	+	+	-	-	+	+
8	Идиатулины	-	-	-	-	-	-	-	-	+	+
9	Ильязовы	-	-	-	-	-	-	-	-	+	+
10	Колесниковы	+	+	+	+	-	+	-	+	+	+
11	Низких	+	-	+	-	-	+	+	-	+	+
12	Пономаревы	-	+	-	-	+	-	-	-	+	-
13	Павловы	-	-	-	-	-	-	-	-	+	+
14	Петровы	-	-	-	-	-	-	-	-	+	+
15	Подолян	-	-	-	-	-	-	-	-	+	+
16	Савины	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
17	Савицкие	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
18	Семеновы	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
19	Смирновы	+	-	-	-	+	-	-	-	-	+
20	Филатовы	+	+	-	+	+	-	+	+	+	+
21	Филипповы	+	+	+	-	+	-+	+	+	+	-
22	Целищевы	+	+	-	+	-	+	+	+	+	+
23	Чиженко	+	+	+	+	-	+	+	-	+	-
24	Шатуновы	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
25	Шатуновы	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
26	Шестаковы	+	-	+	-	+	-	+	+	+	-
27	Эскеровы	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
28	Яковлевы	+	+	+	-	-	+	-	-	+	-

В среднем явка родителей на собраниях составляет 60%-70%. Это хороший показатель посещаемости классных собраний родителями.