Целевой раздел (стр. 20 )

 Задачи воспитания:

-  формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑нравственной компетенции — «становиться лучше»;

-  формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

-  формирование у детей черт гражданс­твенности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры;

-  знакомство обучающихся с историко-культурными наследием, создание условий для духовно-нравственного и психо­логического благополучия обучающихся.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1	Музейные уроки	1 раз в месяц
2	Просмотр и обсуждение фильмов	ежемесячно
3	Участие в общешкольных праздниках «День Матери», «День Победы»	Ноябрь, май
4	Конкурс рисунков и творческих работ	Ежемесячно
5	Экскурсии по селу	май

Ожидаемые результаты:

1.  Обучающиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.  Дети изучат историю родного края, обычаи, традиции и духовную культуру русского народа

Модуль 2. Социальное направление

Задачи воспитания:

- способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями;

- приобщение обучающихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни;

- расширение знаний о правилах поведения в среде обитания, на дорогах и в транспорте.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1	Социальные акции «Изготовление ёлочных украшений», «Уход за комнатными цветами в классе», «Изготовление подарков к праздникам для мам, бабушек, пап, дедушек»	октябрь, ноябрь, декабрь, февраль, март
2	Серия занятий по программе «Тропинка к своему я»	еженедельно
3	Серия занятий «Азбука дороги»	2 раза в месяц
4	Экологическая акция «Чистое село», «Школьная территория»	Апрель, май
5	Месячник по пожарной безопасности	октябрь

Ожидаемые результаты:

1.  Дети научатся трудиться, ценить собственный труд и труд других людей.

2.  Обучающиеся научатся осознанно относится к своим обязанностям.

3.  Обучающиеся расширят знания о правилах поведения в среде обитания, на дорогах и в транспорте.

4.  Обучающиеся научатся ориентироваться в социальном пространстве

Модуль 3. Общеинтеллектуальное направление

Задачи воспитания:

1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей обучающихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать обучающимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

3. Изучить и влиять на кругозор обучающихся, на их познавательный интерес, увлечения.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1	Неделя начальных классов (предметная неделя)	март
2	Участие в работе НОО младших школьников «Малая академия»	В течение года
3	Библиотечные уроки	2 раза в месяц
4	Представление достижений, результатов, способностей обучающихся родителям, педагогам, сверстникам.	Март
5	Серия классных часов «Кто я? Какой я?»	В течение года

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

3.Расширят свои творческо-интеллектуальные возможности.

Модуль 4. Общекультурное направление

Задачи воспитания:

-  воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

-  развитие художественных способностей;

-  воспитание чувства любви к прекрасному.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1	Занятия в МОУ ДОД «Детская музыкальная школа»	По расписанию
2	Экскурсии в музеи г. Богородска, Н. Новгорода, по селу	2 раза в четверть
3	Объединение дополнительного образования «Конструирование из бумаги»	по расписанию
4	Серия занятий по программе «Я в мире, мир во мне» - Школа вежливости	по расписанию

Ожидаемые результаты:

1. Дети знакомятся с основными направлениями эстетической культуры.

2. Получат развитие художественных способностей.

3. Воспитывается любовь к прекрасному.

Модуль 5. Спортивно-оздоровительное направление

Задачи воспитания:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения обучающихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1.	Объединение дополнительного образования «ОФП»	по расписанию
2.	Дни здоровья	ежемесячно
3.	Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей	Каникулярное время
4.	Школьные спортивные соревнования	по графику
5.	Подвижные игры на свежем воздухе, прогулка	ежедневно

Ожидаемые результаты:

1. У детей формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Работа с родителями

Цели:

Работа с родителями

1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

2. Изучение семей обучающихся.

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

4.Совместное проведение досуга.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1	Выбор родительского комитета	сентябрь
2	Встреча с психологом и соц. педагогом школы	По плану
3	Участие инициативной группы родителей в поездках и походах с обучающимися класса	В теч. года
4	Беседы с проблемными детьми и их родителями	В теч. года
5	Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями	По графику Род. ком.
6	Участие родителей класса в ремонте классного кабинета, подготовка к новому учебному году, организации внеклассных мероприятий	Июнь, в теч. года
7	Анкетирование по темам родительских собраний	перед род. собраниями
8	Родительские собрания	В течение года

Ожидаемые результаты:

У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

Дети научаться жить дружно, сплочённо.

Занятия проводятся учителями МБОУ Хвощевской СОШ и проходят на базе школы. Для реализации в школе доступны следующие виды внеучебной деятельности:

1)  игровая деятельность;

2)  познавательная деятельность;

3)  проблемно-ценностное общение;

4)  досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

5)  художественное творчество;

6)  социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);

7)  трудовая (производственная) деятельность;

8)  спортивно-оздоровительная деятельность.

Методы и средства внеурочной деятельности

Методы и средства воспитания, выбор которых опреде­ляется содержанием, формой внеурочной деятельности:

1)  беседа с обучающимися с целью выяснения их интереса, информированности по данному вопросу,

2)  упражнение,

3)  поручения детям подготовить сообщения (своеобразный метод рассказа),

4)  методы игры в различных вариантах,

5)  составление плана  и т. д.

Данные мероприятия всегда имеют положительное влияние, формируют позитивное общественное мнение о школе. Сложившаяся система работы с жителями села происходит в тесном сотрудничестве и с социальными партнёрами ОУ. Именно на ранней ступени следует обращать внимание детей на различные аспекты человеческой жизни, формировать такие чувства как милосердие, сострадание, умение понять и принять и др. Эти факторы развития компетентности учащихся.

Создание материально-технической базы организации досуга обучающихся

1  Оснащение кабинета звуковой и мультимедийной аппаратурой.

2  Оснащение спортивного зала инвентарем.

3  Оборудование рабочего места педагога

Информационная поддержка занятости обучающихся

Задачи	Мероприятия
Создать систему информирования обучающихся, родителей и педагогов о возможности участия в мероприятиях села и школы.	Оформление информационного стенда Родительские собрания
Создать систему информирования родителей о возможности занятий во внеурочное время.	Размещение материалов на информационных стендах. Экскурсии в учреждения внешкольного воспитания и обучения. Оформление расписания работы кружков, факультативов, спортивных секций.
Создать систему информирования обучающихся и взрослых о достижениях обучающихся	Размещение копий благодарностей и грамот на информационных стендах Оформление стенда «Наши достижения». Размещение на сайте школы.
Продолжить работу над сайтом школы в Интернете.	Курсы компьютерной грамотности для педагогов. Размещение мобильной информации на сайте школы.

Мониторинг эффективности внеурочной деятельности

Эффективность внеурочной деятельности и дополнительного образования в МБОУ Хвощевской СОШ зависит от качества программы по её модернизации и развитию и уровня управления этой программой. Управление реализацией программой осуществляется через планирование, контроль и корректировку действий. Управление любой инновационной деятельностью идёт по следующим направлениям:

- организация работы с кадрами;

- организация работы с ученическим коллективом;

- организация работы с родителями, общественными организациями, социальными партнёрами;

- мониторинг эффективности инновационных процессов.

Контроль результативности и эффективности будет осуществляться путем проведения мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, педагогов, родителей.

Целью мониторинговых исследований является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность модернизации внеурочной деятельности и дополнительного образования по следующим критериям:

1  рост социальной активности обучающихся;

2  рост мотивации к активной познавательной деятельности;

3  уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков;

4  качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);

5  удовлетворенность обучающихся и родителей жиз­недеятельно­стью школы.

Объекты мониторинга:

1.  Оценка востребованности форм и мероприятий внеурочной деятельности;

2.  Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность как на базе школы, так и вне ОУ;

3.  Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости внеурочной деятельностью;

4.  Мониторинг компетентности: сформированность нравственного, эстетического, коммуникативного потенциала обучающегося.

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы

Система условий реализации ООП НОО базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

• анализ имеющихся в образовательном учреждении условий и ресурсов реализации основной образовательной программы начального общего образования;

• установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;

• выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта.

3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы

Укомплектованность педагогическим или иным персоналом: 100%. Уровень квалификации педагогического персонала: высшее образование – 8 человек, первая категория – 9 человек. Непрерывность профессионального развития – каждые 5 лет учителя начальной школы повышают квалификацию на курсах ГОУ ДПО НИРО г. Нижнего Новгорода.