Что вы знаете друг о друге (стр. 1 )

Занятие № 1.

Что вы знаете друг о друге.

Цель – научить детей рассказывать о себе, своих интересах, увлечениях, интересах и увлечениях своих одноклассников.

Ребята, вы уже знакомы несколько лет, скоро вы закончите начальную школу и перейдете в пятый класс. Чтобы вы лучше узнали друг друга, давайте поиграем в игру «Моё любимое занятие». Думаю, это будет интересно каждому из вас. Ведь за лето у вас появились новые увлечения, вы чему-то научились.

Знаете ли вы, чем любят заниматься ваши друзья в свободное время?

Игра «Моё любимое занятие».

Правила игры. Играет весь класс. Сядьте в круг. Каждый из вас по очереди должны выйти в центр круга и без слов (мимикой и жестами) изобразить своё любимое занятие.

Каждый из сидящих может высказать свою догадку – что изображал ведущий? После того как все выскажутся, ведущий сам называет тех, кто понял его правильно.

Задание №1.

Напишите имена и увлечения ваших друзей, которые вам показались самыми интересными. Попросите своих друзей рассказать об этом. А чему вам хочется научиться?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Игра «Расскажи о себе».

Правила игры. Играет весь класс. Сядьте в круг и по очереди бросайте мяч тому, от кого вы хотите услышать рассказ о себе. Тот, кто поймал мяч, рассказывает. Если кто-то не хочет говорить о себе, он может передать мяч другому.

Задание №2.

Заполните пустую колонку таблицы. У кого из ваших одноклассников самое необычное увлечение?

Твои увлечения
Увлечения твоих друзей
Самое необычное увлечение

Занятие №2.

Твой класс.

Цель – научить ребят анализировать свои симпатии, привязанности; бережно относиться к чувствам других людей.

Ребята, почему с некоторыми детьми многие хотят дружить, а с другими мало кто дружит? Вот и посмотрим. Я хочу, чтобы сегодня вы сами разделились на группы. Представьте, что вам предстоит участвовать в конкурсе, где важно, чтобы в каждой группе все хотели работать вместе.

Получились 2 большие группы – 8 и 7 человек и 1 маленькая – 3 человека. Почему так получилось? Давайте попробуем разобраться, почему вы разделились именно так. Для этого выполните задание.

Задание 1.

Заполните таблицу. Для этого в столбик по вертикали впишите имена всех ребят в классе. Напротив каждого имени поставь значок «+», если вы хотите работать с этим человеком в одной группе или команде. Сколько человек оказалось у каждого в команде?

№	Имена одноклассников
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Почему вам захотелось взять именно этих ребят в свою команду?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие качества в них тебя привлекают?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кроме общих интересов и симпатий, важны общие переживания.

Вы уже умеете составлять цветовую карту своего настроения. А теперь попробуйте составить цветовую карту настроения своего класса.

Задание 2.

Каждое утро и после уроков в течении недели отмечайте цветными карандашами своё настроение, сделайте это после всех уроков.

Зеленый цвет – веселое, бодрое, жизнерадостное;

Красный цвет – неуверенное, беспокойное;

Серый цвет – сердитое, унылое плаксивое.

У – утро; Д – день.

Имена одноклассников	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт
У	Д	У	Д	У	Д	У	Д	У	Д
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Можно ли считать эту неделю «неделей хорошего настроения»? Почему в один и тот же день у всех ребят бывает плохое настроение?