Программа дополнительного образования детей «Веселый светофор» (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 55 ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Левашовский пр-т, д.5 ,Санкт-Петербург, 197136 тел.(812), факс(812) E-mail:[e-mail]

Согласовано Утверждаю

Дворец Детского Творчества Директор ГБОУ СОШ № 55

Петроградского района

__________________ ________________________

« »________ 20__ года. « »________ 20__ года.

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Веселый светофор»

(социально-педагогической направленности)

Возраст обучающихся: 7-11 лет.

Срок реализации программы -4 года

Составитель:

Санкт-Петербург

2011 год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа «Весёлый светофор» имеет социально - педагогическую направленность. Программа направлена на создание условий для формирования знаний Правил дорожного движения РФ и привитие обучающимся устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Актуальность программы. Статистические данные о детском травматизме и несчастных случаях на дорогах города свидетельствуют о том, что необходимо более углубленно работать по проблеме обучения школьников правилам дорожного движения (ПДД).

Целесообразность программы. Изучение программы способствует адаптации обучающихся к различным дорожным ситуациям и формированию позиции сознательного участника дорожного движения.

Целью данной программы является создание условий для предупреждения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма через освоение знаний ПДД и практическое применение их в повседневной жизни, по средствам реализации программы дополнительного образования детей.

Задачи:

Образовательные:

- приобретение базовых знаний Правил дорожного движения РФ, относящихся к пешеходам, пассажирам и водителям велосипедов;

- разъяснение основных терминов и понятий Правил дорожного движения РФ;

- приобретение знаний безопасного пересечения улиц, перекрестков и т. д.;

- понимание сигналов светофора и регулировщика;

- знание правил ожидания транспорта на остановке, правила посадки и высадки из троллейбуса, автобуса, трамвая;

- знание основных (важнейших) дорожных знаков, линий дорожной разметки, частей улицы.

Развивающие:

- развитие способности к анализу дорожно-транспортных ситуаций и оценке возможных опасностей;

- развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД;

- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- развитие и совершенствование творческих способностей: воображения и пространственного мышления, внимательности, памяти.

Воспитательные:

- воспитание ответственности, внимательности, вежливости в взаимоотношениях ко всем участникам дорожного движения.

Отличительной особенностью программы от других программ является то, что она рассчитана на работу с детьми с различными соматическими заболеваниями, с детьми с ограниченными возможностями и рекомендациями к надомному обучению.

Возраст детей, участвующих в реализации программы.

Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 до 11 лет.

Группы наполняемостью 4-7 человек.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Программа рассчитана на 4 года обучения:

1 год - 1 час в неделю (36 часов в год)

2 год - 1 час в неделю (36 часов в год)

3 год - 1 час в неделю (36 часов в год)

4 год - 1 час в неделю (36 часов в год)

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ.

Один раз в неделю в группах до 15 человек по 45 минут.

Формы занятий – групповая, индивидуальная и коллективная.

Ожидаемым результатом работы по данной программе является: приобретение базовых знаний Правил дорожного движения РФ, знание правил ожидания транспорта на остановке, правила посадки и высадки из троллейбуса, автобуса, трамвая, развитие способности к анализу дорожно-транспортных ситуаций и оценке возможных опасностей, понимание сигналов светофора и регулировщика, знание основных терминов и понятий Правил дорожного движения РФ, возникновение и закрепление у обучающихся устойчивого интереса к изучению правил дорожного движения, формирование мотивационно - поведенческой культуры в условиях общения с дорогой.

Способы проверки - мини-опросы, тесты, игры - упражнения, разгадывание загадок и кроссвордов, рабочие листы, практическая работа.

Подведение итогов - участие в районных мероприятиях, конкурсы, викторины, выставки.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

первый год обучения

№№ п/п	Раздел, темы	Кол-во часов
		Всего	Теорит.	Практич.
1.	Вводное занятие.	1	0,5	0,5
2.	Раздел 1. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. Тема 1. Дорога в школу. Тема 2. Участники дорожного движения. Тема 3. Как устроена дорога. Тема 4. Движение пешеходов по тротуару. Тема 5. Дорога с двусторонним движением. Тема 6. Дорога с односторонним движением. Тема 7. Виды пешеходных переходов. Тема 8. Нерегулируемый пешеходный переход. Тема 9. Регулируемый пешеходный переход. Тема 10. Перекресток.	16 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2	5,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5	10,5 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
3.	Раздел 2. Мы отдыхаем. Тема 1. Мой – двор. Тема 2. Загородная дорога.	3 1 2	1 0,5 0,5	2 0,5 1,5
4.	Раздел 3. Мы – пассажиры. Тема 1. Виды транспорта. Тема 2. Городской общественный транспорт. Тема 3. Поездка на автобусе и троллейбусе. Тема 4. Поездка на трамвае. Тема 5. Поездка на маршрутном такси. Тема 6. Поездка в метро.	9 1 1 2 2 1 2	3 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5	6 0,5 0,5 1,5 1,5 0,5 1,5
5.	Раздел 4. Работа водителя и поведение пешехода. Тема 1. Дорога глазами водителя. Тема 2. Причины ДТП.	3 1 2	1 0,5 0,5	2 0,5 1,5
6.	Раздел 5. Дорожные знаки. Тема 1. Возникновение первых дорожных знаков. Тема 2. Наши верные друзья - знаки.	3 1 2	1 0,5 0,5	2 0,5 1,5
7.	Итоговое занятие.	1		1
	Всего	36	12	24

К концу первого года обучения у обучающихся сформируются следующие знания и умения:

Обучающиеся будут знать:

- места для подвижных игр на улице;

- безопасный путь в школу;

- элементы дороги (проезжая часть, тротуар, газон) и их назначение;

- правила поведения на тротуаре и правила поведения при движения в группе;

- классификацию транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный);

- правила перехода дороги по пешеходному переходу;

- три вида переходов (наземный, надземный, подземный) и обозначение их дорожными знаками;

- два вида светофоров (пешеходный и транспортный), значение сигналов;

- понятие перекрестка и правила перехода проезжей части на нем;

- элементы загородной дороги (проезжая часть, обочина, кювет), их назначение;

- правила движения пешеходов по загородной дороге (обочина, пешеходная дорожка, велосипедная дорожка);

- виды городского общественного транспорта, обозначение остановок транспорта дорожными знаками, правила поведения в общественном транспорте;

- понятие «дорожный знак»;

- название и назначение дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса (троллейбуса)», «Место стоянки легковых такси», «Место остановки трамвая», «Дети», «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка», «Проход запрещен»;

- два варианта появления пешеходов на проезжей части;

- виды и причины ДТП (наезд на пешехода, столкновение машин).

Обучающиеся будут уметь:

-выбирать безопасные места для игр и езды на велосипеде;

-уметь выбирать безопасный путь в школу;

- определять места перехода через проезжую часть;

-останавливаться, слушать и смотреть, чтобы убедиться в безопасности перехода дороги;

-переходить проезжую часть в сопровождении взрослого или под его наблюдением;

-обращаться за помощью к взрослым при переходе дороги, при падении какого-либо предмета на проезжую часть;

-свободно владеть терминологией по правилам движения;

- пользоваться наземным и подземным общественным транспортом в сопровождении взрослого.

второй год обучения

№ № п/п	Раздел, темы	Кол-во часов
		всего	Теорит.	Практич
1.	1. Вводное занятие.	1	0,5	0,5
2.	Раздел 1. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. Тема 1. Дорога в школу. Тема 2. Виды транспорта. Специальный транспорт. Тема 3. Улицы большого города. Тема 4. Элементы улицы. Тема 5. Элементы загородной дороги. Тема 6. Правила перехода дороги вне перекрестка и пешеходного перехода. Тема 7. Перекресток. Тема 8. Регулируемый и нерегулируемый перекресток.	12 1 1 1 2 1 1 2 2	4,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5	7,5 0,5 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 1,5 1,5
3.	Раздел 2. Мы отдыхаем. Тема 1. Мы играем во дворе. Тема 2. За городом.	4 1 3	1,5 0,5 1	2,5 0,5 2
4.	Раздел 3. Мы – пассажиры. Тема1. От конки до трамвая. Из истории транспорта. Тема 2. Виды транспорта. Городской - пригородный транспорт. Тема 3. Поездка на пригородном автобусе. Тема 4. Поездка на электричке. Тема 5. Поездка на такси.	8 1 1 2 2 2	2,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5	5,5 0,5 0,5 1,5 1,5 1,5
5.	Раздел 4. Работа водителя и поведение пешехода. Тема 1. Опасности на улицах города.	4 4	1,5 1,5	2,5 2,5
6.	Раздел 5. Дорожные знаки Тема1. В стране дорожных знаков.	6 6	2 2	4 4
7.	Итоговое занятие.	1		1
	Всего	36	12,5	23,5

К концу второго года обучения у обучающихся сформируются следующие знания и умения:

Обучающиеся будут знать:

- историю развития наземного транспорта Санкт – Петербурга;

- виды транспорта (городской - пригородный транспорт), правила пользования пригородным автобусом, такси и электричкой, правила поведения в транспорте;

- основные улицы микрорайона школы;

- безопасный путь в школу;

- безопасные места для подвижных игр на улице; опасности во дворах;

- элементы улицы (трамвайные пути, пешеходные ограждения ) и их назначение, типы улиц;

- элементы загородной дороги (дорожные ограждения);

- особенности спецтранспорта с синими проблесковыми маячками;

- понятие «тормозной путь», погодные условия, влияющие на тормозной путь;

- правила перехода дороги вне перекрестка и пешеходного перехода;

- типы перекрестков, виды перекрестков и обозначение нерегулируемого перекрестка односекционным светофором, значение мигающего желтого сигнала светофора;

- места и правила движения для пешеходов и велосипедистов на загородной дороге;

- название и назначение дорожных знаков: «Пешеходный переход» (предупреждающий), «Светофорное регулирование»,«Въезд запрещен», «Движение запрещено», «Дорожные работы», «Место стоянки легковых такси», «Опасный поворот»,«Прочие опасности», «Скользкая дорога», «Пересечение с велосипедной дорожкой», «Пересечение с трамвайными путями», «Пересечение равнозначных дорог», «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», «Круговое движение».

Обучающиеся будут уметь:

- выбирать безопасные места для игр во дворах, места для езды на велосипеде;

- уметь выбирать безопасный путь в школу;

- определять безопасные места перехода через проезжую часть;

- переходить проезжую часть в сопровождении взрослого или под его наблюдением;

- уметь пользоваться городским и загородным транспортом в сопровождении взрослого;

- свободно владеть терминологией по правилам движения в рамках программы.

третий год обучения

№ № п/п	Раздел, темы	Кол-во часов
		Всего	Теорит.	Практич.
1.	1. Вводное занятие.	1	0,5	0,5
2.	Раздел 1. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. Тема 1. Безопасный путь в школу. Тема 2. Какие бывают дороги. Тема 3. Элементы дороги. Тема 4. Жилая зона. Тема 5. Виды светофоров.	10 1 2 2 2 3	3 0,5 0,5 0,5 0,5 1	7 0,5 1,5 1,5 1,5 2
3.	Раздел 2. Мы отдыхаем. Тема 1.Загородная дорога - шоссе. Тема 2. Железнодорожный переезд.	5 2 3	1,5 0,5 1	3,5 1,5 2
4.	Раздел 3. Мы – пассажиры. Тема 1. Транспортные средства. Тема 2. Мы едем на экскурсию.	4 2 2	1 0,5 0,5	3 1,5 1,5
5.	Раздел 4. Работа водителя и поведение пешехода. Тема 1. Световые сигналы. Тема 2. Звуковые сигналы. Тема 3. Движение на перекрестках. Тема 4.ДТП с участием пешеходов.	9 2 1 3 3	2,8 0,5 0,3 1 1	6,2 1,5 0,7 2 2
6.	Раздел 5. Дорожные знаки. Тема 1. Знакомство с новыми знаками.	6 6	2 2	4 4
7.	Итоговое занятие.	1		1
	Всего	36	10,8	25,2

К концу третьего года обучения у обучающихся сформируются следующие знания и умения: