Политическая история –1 (часть 1) (стр. 1 )

Министерство Министерство

Экономического образования

Развития и торговли Российской
Федерации

Российской Федерации

Государственный университет –

Высшая школа экономики

Факультет прикладной политологии,

Отделение деловой политической журналистики

Программа дисциплины

Политическая история –1 (часть 1)

для направления 520900- Политология

2-я ступень высшего профессионального образования

и

для специальности 020200-Политология

3-я ступень высшего профессионального образования

Автор программы

Рекомендовано секцией УМС Одобрена на заседании

политологии кафедры всеобщей и отечественной

истории

Председатель Зав. кафедрой

_________________ С ________________

«___» ____________ 2004 г. «26» января 2004 г.

Утверждено УС факультета

Прикладной политологии

Ученый секретарь

«___» ____________ 2004 г.

Москва - 2004

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА И СРЕДНИХ ВЕКОВ

Пояснительная записка.

Автор программы: доктор исторических наук, профессор .

Требования к студентам: Приступая к изучению политической истории, студент должен:

-  иметь общее представление о крупнейших исторических эпохах и цивилизационных общностях древности и средневековья,

-  знать основные концепции исторического развития человечества, хронологические рамки и периодизацию основных эпох и наиболее значительных процессов в объёме средней общеобразовательной школы,

-  уметь работать с учебной и справочной литературой,

-  обладать навыками написания письменных работ, знать основы научной критики письменных источников.

Аннотация

Политическая история как социогуманитарная научная дисциплина является необходимой составляющей подготовки специалистов во всех областях человеческой деятельности в силу растущей роли политики, политических отношений в жизни общества. Не осмыслив политическую историю, невозможно сформулировать гражданскую позицию. Знание политической истории позволяет осознанно делать политический выбор и участвовать во властных отношениях и политической жизни в целом.

Вместе с тем важно принять во внимание, что политическая история – интегральная часть всеобщей истории, что особенно заметно на ранних ее этапах. Поэтому – и учитывая увеличение объема лекционного курса против намеченного плана («Аннотированный указатель учебных курсов на уч. год, ГУ-ВШЭ, факультет прикладной политологии, Москва, 2003, стр. 13-14, автор ) - в содержание его была включена не только политическая история, но и вся всеобщая история древности и средневековья. Это, вне всяких сомнений, способствовало лучшему усвоению и собственно политических проблем, таких, как политогенез, различные события политической истории. Знакомство со всеобщей историей древности и средневековья позволило более четко провести имеющее важное значение сравнение политической структуры классического традиционного Востока с принципиально иной структурой античного полиса и политической историей в усвоившей основы античной традиции средневековой Европе.

Курс в 2003-4 учебном. году состоял из 4 частей:

Часть первая - «История как наука. Исторический процесс. Историософия. Древний Восток»

Часть вторая - «Античность – основа европейской цивилизации.»

Часть третья - «Крушение Рима, Византия и страны Востока в средние века.»

Часть четвёртая - «Европа в средневековье».

Первая часть курса включала лекции, посвященные истории как науке, краткой характеристике исторического процесса, оценке этого процесса в глубокой доисторической древности (антропо - и социогенез) и детальному анализу проблемы политогенеза, начиная с феномена власти-собственности. Далее в качестве иллюстрации было прояитано несколько лекций о древневосточных странах (Египет, Двуречье, Индия и Китай).

Вторая часть курса была посвящена рассмотрению проблем генезиса античного пути развития. Начиная с цивилизации Крита и Микен, с оценки гомеровского эпоса и нашествия греков-дорийцев с последовавшим за этим периодом нескольких так называемых «темных веков», в ряде лекций были затронуты проблемы генезиса древнегреческого полиса на территории самой Греции и в районах, освоенных греками в результате колонизации. Особое внимание было уделено сущности полиса как гражданско-правовой структуры, основанной на принципах свободы и собственности граждан, что резко противостояло классическому Востоку с его государями и подданными, лишенными свободы, незнакомых с демократическими нормами и процедурами, с охраняемой выборной гражданами администрацией их частной собственности. В лекциях было рассказано также о различиях в типах греческого полиса (Афины и Спарта), о политической борьбе в полисах, особенно в Афинах, о греко-персидских войнах и завоеваниях Александра на Ближнем Востоке, что сопровождалось становлением длительной эпохи эллинизма.

Лекции, посвященные древнеримской республике и империи, как наследников приходившего в упадок древнегреческого мира, начинались с доантичной истории Европы. Было рассказано об этрусках и кельтах, населявших Европу до римлян. Далее говорилось о возникновении Рима и его политической экспансии на территории большей части Европы, Ближнего Востока и Африки (Карфаген, Египет). Немало внимания было уделено также внутренней борьбе в самом Риме, включая политическую борьбу за власть между патрициями и плебеями, стремление италиков и некоторых других частей населения огромного государства к уравнению их в правах с римскими гражданами. Завершающая часть этой темы - кризис империи.

Третья часть курса была посвящена событиям на средневековом Востоке после крушения Рима. Здесь прежде всего было рассказано о перенесении центра империи на Восток и о тесно связанной с этим истории Византии и христианства как господствующей религии позднего Рима. В этой связи была затронута и ранняя истории Руси, многое заимствовавшей у Византии. В этой же части курса были прочитаны лекции об арабских завоеваниях, средневековых тюрках и персах, Индии и Китае, Индокитае и Юго-Восточной Азии, Кореи и Японии, Африки и доколумбовой Америки.

В последней четвёртой части курса основное внимание было сконцентрировано на истории средневековой Европе, начиная с Великого переселения народов, приведшего к гибели Рима, и кончая эпохой Возрождения, Реформации и Великих географических открытий. В лекциях этой части было обращено особое внимание на христианизацию и романизацию варварской Европы. Была затронута проблема политической структуры средневековья, начиная с объяснения явления феодализма и кончая возникновением европейских государств. Большое внимание было уделено политической борьбе королей с папством, а также роли городов, где более всего проявили себя античные традиции с их идеями гражданства, частной собственности, самоуправления, правовой культуры и многими другими важными элементами, позволившими экономическому и политическому развитию средневековой Европы, а также расцвету ее культуры, включая искусство, архитектуру и науку.

Параллельно с курсом лекций проводились семинарские занятия, которые вела доц. . Самостоятельная работа студента, помимо освоения теоретического материала и подготовки к семинарским занятиям, предполагала подготовку докладов и написание реферата. Список тем для написания реферата прилагается ниже.

Учебная задача курса:

В результате изучения курса студент должен :

-  знать учебный материал в объёме, предусмотренном данной программой;

-  овладеть навыками поиска и систематизации исторической информации, её электронной обработки, активно участвовать в обсуждении исторических проблем, уметь определять узловые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам и использовать исторические сведения, почерпнутые как из лекций, так и из рекомендуемой библиографии, для её аргументации;

-  уметь анализировать исторические источники, делать заключение об их достоверности, ценности, соотносить данные различных источников; реконструировать образ исторической реальности на основе выявленных причинно-следственных связей и динамики развития (эволюции) того либо иного исторического явления, творчески применять знания, уметь использовать их в новые ситуации;

-  иметь представление о сущности власти и политической жизни, об эволюции социально-политических структур общества, о системах отношений власти, общества и личности в разных исторических общностях, о человеке в истории.

Формы рубежного контроля и структура итоговой оценки :

-  текущий контроль, помимо опросов на практических занятиях, включает написание реферата, подготовку докладов для семинарских занятий;

-  итоговый контроль представляет собой сдачу зачёта (I, II модуль)

-  итоговая оценка складывается из своевременной сдачи студентом всех форм промежуточного контроля и ответа на зачёте.

Оценка есть определение и выражение степени усвоения студентами знаний, умений и навыков, установленных программой. Оценка формируется из следующих показателей:

-  Реферат – 0,25

-  Домашнее задание – 0,30

-  Посещаемость - 0,20

-  Зачёт - 0,25

Оценка учитывает объём, глубину, осознанность усвоения и прочность знаний, умение анализировать и обобщать материал, выдвигать основные тезисы, располагать их в логической последовательности, подбирать необходимые и достаточные аргументы для их обоснования.

Тематический план учебной дисциплины:

Курс читается на первом курсе факультета прикладной политологии (для журналистов и политологов) и составляет 116 аудиторных часов. Он рассчитан на два модуля и включает лекционные (78 часов) и семинарские занятия (38 часов). Самостоятельная работа студентов состоит из написания реферата. Второй модуль завершается сдачей зачёта.

Авторский подход к периодизации изучаемого курса и к содержанию того или иного периода с точки зрения политических процессов обусловил, в свою очередь, тематический расчёт часов по темам.

№	Название темы	Всего часов	Аудиторные часы	Самост. работа
			Лекции	Сем. занят.
1	История как наука и ее место в системе гуманитарных наук. Политическая история как часть истории и особый объект научного анализа	1	1
2	Источник и историография. Историософия как осмысление исторического процесса и его закономерностей	6	2	1	3
3	Антропо - и социогенез	5	1	1	3
4	. Неолитическая революция и феномен фундаментальных открытий	5	2		3
5	Политогенез. Практика редистрибуции и система власти-собственности	6	2	1	3
6	. Государство как форма самоорганизации общества	6	2	1	3
7	Особенности политической истории Древнего Египта	6	2	1	3
8	Особенности политической истории Месопотамии	6	2	1	3
9	Древняя Индия: становление основ социальной структуры и политической системы.	6	2	1	3
10	Древний Китай: формирование основ государства и общества.	6	2	1	3
11	. Государство и общество на Востоке.	6	2	1	3
12	Доантичная (Крит, Микены), дорийская и античная Греция. Полис как уникальная форма социально-политической структуры.	6	2	1	3
13	Афинская демократия и спартанская олигархия как типы полисной организации. Политическая борьба в Афинах.	6	2	1	3
14	Александр Македонский и его завоевания. Особенности политического развития Греции в эллинистическую эпоху (336 – 30-е гг. до н. э.).	16	6	4	6
15	Европа до римлян. Рим царской эпохи (VIII –VI вв. до н. э.) и периода ранней республики (VI – первой половины III вв. до н. э.)	7	2	1	4
16	Рим периода поздней республики (II – I вв. до н. э.). Карфаген. Рим на Востоке.	8	2	2	4
17	Императорский период в истории Рима (I – V вв. н. э.). Цезарь и Август. «Золотой век» и начало кризиса империи	8	2	2	4
18	Восточная Римская (Византийская империя): между Востоком и Западом. Христианская церковь в Византии.	8	2	2	4
19	. Восточные славяне. Проблемы политогенеза на Руси. Ранняя история Руси.	6	2		4
20	Арабы и ислам. Образование Арабского халифата. Империя Османов и Иран	12	4	2	6
21	Средневековая Индия до ислама (VI –ХIIвв.) и под властью мусульманских правителей	7	2	1	4
22	Средневековый Китай	7	2	1	4
23	. Индокитай и Юго-Восточная Азия	7	2	1	4
24	. Корея и Япония	7	2	1	4
25	Средневековая Африка и Америка до Колумба	7	2	1	4
26	Западная Европа в V- первая половина. Х в. Великое переселение народов и варварские королевства. Начало формирования западноевропейских национально-этнических консолидаций	12	4	2	6
27	. Политическое значение города как нового явления в жизни Западной Европы	8	3	1	4
28	Церковь и государство в средневековом обществе.	8	3	1	4
29	Западная Европа в ХI –ХVвв. Становление сословно - представительной монархии.	14	6	2	6
30	Цивилизации Запада и Востока. Попытки синтеза..	11	4	1	6
31	Ренессанс в Европе. Великие географические открытия. Церковная реформация. Протокапитализм и начало дефеодализации Европы.	12	4	2	6

ИТОГО: