Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
Исторический факультет
Кафедра всеобщей истории и методики преподавания истории и обществознания
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Новая и новейшая история стран Азии и Африки»
Направление подготовки
050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки
История
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Оренбург
2012 г.
Рецензенты:
ФИО, ученое звание, кафедра _, д. и.н., профессор кафедры российской истории_______________________________________
(наименование кафедры)
Авторы/составители рабочей программы учебной дисциплины (модуля):
ФИО, ученое звание, кафедра , к. и.н., старший преподаватель кафедры всеобщей истории и методики преподавания истории и обществознания
(наименование кафедры)
__________ ______________
(дата) (подпись)
Содержание
Пояснительная записка.. 4
1. Цели и задачи освоения дисциплины... 4
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.. 5
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины 5
4. Содержание и структура дисциплины 6
4.1. Содержание разделов дисциплины 6
4.2. Структура дисциплины 8
4.3. Лекции.. 10
4.4. Практические занятия 12
4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины 14
5. Образовательные технологии.. 18
5.1. Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы... 18
5.2. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.. 19
6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций.. 24
6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости.. 24
6.2. Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций студентов.. 25
6.3. Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций.. 28
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 29
7.1. Основная литература.. 29
7.2. Дополнительная литература.. 29
7.3. Периодические издания.. 34
7.4. Интернет-ресурсы... 35
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 36
8.1. Учебно-лабораторное оборудование.. 36
8.2. Технические и электронные средства обучения и контроля успеваемости.. 37
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Новая и новейшая история стран Азии и Африки» основывается на Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования Российской Федерации, и составлена с учетом требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста-учителя истории.
История стран Азии и Африки в новое и новейшее время представляет собой объемную дисциплину как в территориальном смысле (огромный регион, включающий десятки стран), так и в хронологическом (изучается история двух континентов на протяжении почти трех столетий). Дисциплина построена как на проблемно-теоретическом анализе эпохальных событий в истории Азии и Африки в новое и новейшее время, так и на региональном уровне.
Новая и новейшая история стран Азии и Африки хронологически и тематически продолжает курс древней и средневековой истории афро-азиатских обществ и вместе с тем обладает своей спецификой, обусловленной быстро меняющейся социальной, политической и экономической реальностью стран Азии и Африки.
При изучении курса студентам будет дано развернутое описание и анализ восходящей линии колониализма. Каждая из стран, попавшая в колониальную зависимость или частично потерявшая свой суверенитет, обладала своей спецификой, связанной с уровнем ее развития в предыдущий период, с особенностями ее культуры, а также с особенностями колониальной политики той или иной метрополии. В то же время при изучении дисциплины будут выявлены и рассмотрены некоторые тенденции вхождения стран Азии и Африки в мировую систему, некоторые закономерности процесса их трансформации и модернизации.
Общая трудоемкость курса составляет 252 часа (7 зачетных единиц ), деление их на учебные семестры: 5 семестр – 124 часа ( 3,4 зачетные единицы ), 7 семестр – 128 часов ( 3,6 зачетных единицы). В качестве итогового вида контроля предусмотрен экзамен в обоих семестрах.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области педагогического образования на основе формирования у студентов целостного представления о своеобразии социального, экономического, политического и культурного развития cтран Азии и Африки в новое и новейшее время.
Задачи освоения дисциплины:
· Стимулировать формирование общекультурных компетенций бакалавра через: развитие у него культуры мышления, умения анализировать проблемы разного уровня; овладение способами и технологиями взаимодействия; работой с исторической информацией.
· Содействовать формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра через овладение им системой теоретических и практических знаний по истории стран Азии и Африки в новое и новейшее время.
· Способствовать формированию профессиональных компетенций бакалавра в области педагогической деятельности через актуализацию умений реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях, применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Новая и новейшая история стран Азии и Африки» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.В. ДВ.1.)
Для освоения дисциплины «Новая и новейшая история стран Азии и Африки» обучающиеся используют знания, умения, способы и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История древнего мира, «История средних веков», «История России (с древнейших времен до конца XIX в.)».
Освоение дисциплины «Новая и новейшая история стран Азии и Африки » является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Новейшая история зарубежных стран», «Историография зарубежной истории», «История России (ХХ – нач. ХХI вв.), курсов по выбору студентов.
профессиональной деятельности (ОПК-1).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- базовый материал учебной дисциплины (понятия, имена, даты) по новой и новейшей истории стран Азии и Африки;
- содержание и характер процесса ломки старого социально-экономического уклада и его трансформации;
- основные формы и методы национально-освободительного движения на Востоке и в странах Африки;
- политику Коминтерна, СССР и западных держав на Востоке и в странах Африки;
- этапы разрушения колониальной системы и проблемы деколонизации;
- варианты политического, социально-экономического развития и модернизационного обновления развивающихся государств;
- основные приемы реконструкции исторической реальности с помощью исторических источников и результатов научных исследований;
- новейшие достижения исторической науки;
- дискуссионные и не решенные до конца проблемы новой и новейшей истории человечества и истории стран Азии и Африки.
Уметь:
- оценивать факты по новой и новейшей истории стран Азии и Африки и оперировать ими;
- работать с картой;
- характеризовать и оценивать деятельность субъектов новейшей истории Востока и Африки;
- формулировать независимые и взвешенные суждения на основе анализа имеющихся свидетельств и изучения широкого спектра точек зрения (понимание убеждений, ценностей и характерных взглядов людей соответствующей эпохи);
- давать оценку основным историографическим проблемам изучаемого курса;
- отбирать, анализировать и объективно интерпретировать материал для семинарских занятий, научно-исследовательской, образовательной и культурно-просветительской деятельности.
Владеть:
- знаниями теории и методов исторических исследований;
- навыками комплексной работы с различными типами исторических источников;
- способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию по новой и новейшей истории Азии и Африки.
Приобрести опыт деятельности:
- учебно-образовательной;
- аналитической;
- научно-исследовательской;
- практической и организационной.
4. Содержание и структура дисциплины
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы и формам текущего контроля отнесены лекции (Л), семинары (С), доклад на семинаре (Д), самостоятельные работы (СР), тестирование (Т), устный опрос (УО), коллоквиум (КЛ), реферат (Р), аннотирование и реферирование литературы (ОЛ), самостоятельное изучение вопросов (СВ).
4.1. Содержание разделов дисциплины
№ раздела | Наименование | Содержание раздела | Форма текущего | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Новая истории стран Азии и Африки |
| устный опрос (УО), «круглый стол» (КС), коллоквиум (КЛ), тестирование (Т), контрольные работы (К), написание реферата (Р), рубежный контроль (РК) | ||
Новейшая история стран Азии и Африки | Ведение. Основные тенденции развития стран Азии Африки в первой половине – середине XX в. Подъем национально – освободительного движения в Китае c 1917 г. Образование Коммунистической партии Китая. Национальная революция 1925 – 1927г. г. Советское движение в Китае в 1г. г. Национально - освободительная война Китая против японской агрессии в 1г. г. Внутреннее и международное положение Японии в г 20-е г. г. ХХ в. Фашизация страны в 30-е г. г. ХХ в. Внешняя политика Японии в 1г. г. Япония в годы войны на Тихом океане. Национально - буржуазная революция в Турции и образование Турецкой республики 1г. г. Внутренняя и внешняя политика Турецкой республики в 1г. г. Египет в г. г. Национально-освободительное движение. Арабские страны Северной Африки (Тунис, Ливия, Марокко, Алжир) в г. г. Китай с 1945 г. Народная революция г. г. и образование КНР. КНР в 1г. г. Политический кризис г. г. в КНР. Внутренняя и внешняя политика КНР в г. г. Российско-китайские отношения. Августовская революция во Вьетнаме 1945 г. и образование ДРВ. Война и сопротивление против французской агрессии г. г. Борьба вьетнамского народа против американской агрессии в 1954—1973 г. г. Образование СРВ. Российско-вьетнамские отношения. Япония с 1945 г. Сан-Франциский мирный договор. Япония в 1г. г. Российско-японские отношения. Проблема северных территорий. Индия с 1945 г. Обретение государственной независимости. Индия с 1950 г. до 2012 г. Российско-индийские отношения. Израиль и Палестина в г. г. Решение ближневосточного кризиса. Афганистан с 1945 г. до наших дней. Египет с 1945 до наших дней. Революционные события 2011 г., свержение Хосни Мубарака. | устный опрос (УО), контрольные работы (К), индивидуальное домашнее задание (ДЗ), тестирование (Т), коллоквиум (КЛ), рубежный контроль (РК) |
В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: защита лабораторной работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), расчетно-графического задания (РГЗ), контрольные работы (К), написание реферата (Р), эссе (Э), коллоквиум (КЛ), индивидуальное домашнее задание (ДЗ), рубежный контроль (РК), тестирование (Т) и т. д.
4.2. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Распределение трудоемкости дисциплины
по видам работ по семестрам
Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
зач. ед. | час. | по семестрам | ||
№5 | №7 | |||
Общая трудоемкость по учебному плану | 7 | 252 | 124/3,4 | 128/3, 6 |
Аудиторные занятия | 3,5 | 126 | 62 | 64 |
Лекции (Л) | 50 | 24 | 26 | |
Практические занятия (ПЗ) | 76 | 38 | 38 | |
Семинары (С) | ||||
Лабораторные работы (ЛР) | ||||
Самостоятельная работа (СР): | 2 | 72 | 10 | 62 |
Курсовая работа (КР), курсовой проект (КП) | ||||
Реферат (Р) | ||||
Эссе (Э) | ||||
Контрольная работа (К) | ||||
Консультации | ||||
Другие виды самостоятельной работы* (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д.) | ||||
…. | ||||
Вид контроля: зачет** | ||||
Экзамен | 1,5 | + | + |
Разделы дисциплины и виды занятий, изучаемые в 5 семестре
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
