практических занятий по биологии для студентов лечебного факультета на осенний семестр 2012- – 2013 уч. год
№ п/п | К-во час. | Тема и содержание занятий |
1. | 2 | Уровни организации жизни. Теории происхождения жизни. Свойства живого. Проверка знаний студентов по тестам исходного уровня. |
2-3. | 4 | 1. клетка как структурная и функциональная единица живого. Типы клеточной организации (демонстрация). Органоиды клеток прокариот и эукариот. Строение мембраны. Способы поступления веществ в клетку. 2. Обмен энергии в клетке. Клеточный цикл. Изучение морфологии и механизма различных фаз митоза на микропрепаратах и микрофотографиях. ККУ. |
4. | 2 | кодирование и реализация генетической информации. Изучение структуры и функций нуклеиновых кислот (схемы и модели) ДНК и РНК. Матричный синтез (решение задач). Генетический код, его свойства (решение задач). |
5. | 2 | организация генома про - и эукариотических клеток. Молекулярная структура и функции гена про - и эукариот ( Бидл, Татум ). Особенности потока информации у эукариот (решение задач). Регуляция экспрессии генов (решение задач). |
6 | 2 | генетический аппарат клеток эукариот. Ознакомление со структурой генетического аппарата эукариотических клеток (геном и плазмон). Изучение морфологии и молекулярной организации хромосом. |
7. | 2 | Контрольная работа по теме: Молекулярные и цитологические основы наследственности. |
8. | 2 | формы размножения организмов. их цитологические основы. изучение на живых объектах и микропрепаратах форм бесполого и полового размножения, морфологии гамет и периодов гаметогенеза. Изучение морфологии и механизмов мейоза (по схемам). |
9. | 2 | Онтогенез, ЕГО ЭТАПЫ. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭМБРИОНАЛЬНОГО ПЕРИОДА РАЗВИТИЯ. Типы онтогенеза. Оплодотворение. Роль кортикальной и акросомальной реакции. Строение и типы бластул. Способы образования зародышевых листков. Гисто - и органогенез. Роль провизорных органов у разных классов позвоночных животных. Критические периоды онтогенеза человека. ККУ. |
10. | 2 | закономерности наследования при моно - и дигибридном скрещивании. контроль исходного уровня знаний студентов. Формирование понятийного аппарата генетики. Доказательства универсальности законов наследования путем решения ситуационных задач. Изучение форм взаимодействия аллельных генов и множественных аллелей. |
11. | 2 | моно - и полигенное наследование. взаимодействие неаллельных генов. формирование понятия о моно - и полигенном контроле признаков на примерах менделирующих и полигенно наследуемых признаков у человека. Изучение форм взаимодействия неаллельных генов. |
12. | 2 | сцепленное наследование. сцепление и кроссинговер. формирование представления о сцеплении генов и кроссинговере. Образование кроссоверных и некроссоверных гамет. Определение расстояния между генами, принцип составления генетических карт. Сцепленное с полом наследование, примеры признаков с данным типом наследования у человека. |
13-15. | 6 | изменчивость. 1-ое занятие. кОНТРОЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. классификация форм изменчивости. Ненаследственная изменчивость у человека. 2-ое. Генные мутации и болезни. 3-е. Геномные мутации и болезни, обусловленные ими (схемы). Анализ кариограмм больных хромосомными заболеваниями. Использование биохимического и цитогенетического методов для выявления генных и геномных мутаций. |
16. | 2 | кОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ иЗМЕНЧИВОСТЬ. |
17-18. | 4 | методы изучения наследственности человека. биологические основы мгк /уирс/. изучение особенностей человека как объекта генетики. Составление и анализ родословных карт. Определение степени риска проявления заболевания в потомстве с учетом пенетрантности гена. |
4 |
генетическая структура человеческих
популяций.
рассматривается действие основных генетических характеристик популяций, генетический полиморфизм и механизм его поддержания, генетическая стабильность, выведение закона Харди-Вайнберга на примере групп крови и альбинизма. Вычисление частот аллелей, генотипов и фенотипов в популяции (решение задач ) Выявление распространения менделирующих признаков: чувствительности к ФТК; способность складывать язык трубочкой, прикрепление мочки уха в популяции ( на примере своей группы ). | ||
21. | 2 | ККУ по теме «Методы изучения генетики человека» |
22-24. | 6 | Филогенез систем органов позвоночных животных. Основные этапы эволюции кровеносной, нервной и мочеполовой систем. Филогенетические обусловленные пороки развития данных систем организма. ККУ. |
Зав. кафедрой мед. биологии и генетики,
проф., д. б.н.
