МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 г. КАЛИНИНСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора по УВР И. о. директора школы
______ ________
/ / /./
« .» 2011г. « .» 2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса Биология.
в 7 классе
на 2011/2012 учебный год.
РАССМОТРЕНО на ШМО СОСТАВИТЕЛЬ САМОЙЛОВА Т. М.
« .» 2011г. учитель первой квалификационной категории.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Биология». Многообразие живых организмов» авторов , , .
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 7класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часов в неделю. Срок реализации данной программы составляет один учебный год.
В рабочей программе нашли отражение следующие основные цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования:
- приобретение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды, то есть воспитания экологической, генетической и гигиенической грамотности;
- овладение рядом общих умений, навыков и обобщенных способов учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности.
Рабочая программа предполагает возможность реализации актуальных в настоящее время компетентностного, личностно-ориентированного и деятельностного подходов. В программе приведены примерные измерители достижения требований к уровню подготовки, в качестве которых используются вопросы и задания в учебниках и рабочих тетрадях с печатной основой.
Рабочая программа по биологии для 7 класса предполагает блочный принцип построения курса. Первые уроки каждой темы посвящены общей характеристике рассматриваемой систематической группы; на последующих уроках изучается разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития обучающихся.
Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию.
Основное содержание курса
Весь учебный материал курса биологии для 7 класса представлен шестью основными разделами:
1 . Введение (3часа).Мир живых организмов. Уровни организации живого. Ч. Дарвин и происхождение видов. Многообразие и классификация организмов.
2 . Царство Прокариоты (3часа). Прокариоты: характеристика, строение, жизнедеятельность, роль в природе и жизни человека.
3 . Царство Грибы (4часа). Общая характеристика грибов. Плесневые, шляпочные грибы, лишайники; роль в природе и жизни человека.
4 . Царство Растения (20часов). Общая характеристика растений. Водоросли: строение, жизнедеятельность, значение и многообразие. Отделы: Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные, Голосеменные растения. Покрытосеменные: происхождение и особенности строения; систематика отдела. Семейства класса Двудольные растения. Семейства класса Однодольные растения. Многообразие и распространение покрытосеменных растений.
5 . Царство Животные (37часов). Общая характеристика царства. Простейшие: характеристика, многообразие и значение. Многоклеточные животные. Тип Губки. Особенности строения и жизнедеятельности кишечнополостных животных; многообразие и роль в природе. Тип Плоские черви: общая характеристика, многообразие и значение. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Тип Моллюски: характеристика, многообразие и значение. Тип Членистоногие: происхождение и особенности организации. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные. Общая характеристика, размножение и развитие, значение и многообразие насекомых. Тип Иглокожие. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные. Происхождение рыб. Хрящевые и костные рыбы. Класс Земноводные: характеристика, многообразие, роль в природе и жизни человека. Класс Пресмыкающиеся. Класс Птицы: экологические группы птиц, роль в природе и жизни человека. Класс Млекопитающие: внутреннее строение, размножение и развитие, многообразие и значение.
6. Царство Вирусы (1час). Общая характеристика вирусов и значение. Многообразие живых организмов.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены также лабораторные и практические работы.
Учебно – тематический план курса биология в 7 классе на 2011\2012 г.
№ | Название темы | дата планир. | дата провед | формы контроля | и к т |
Введение –1 ч. | |||||
1. | Многообразие живых организмов. Д. з.с.5-10. | 7»А» 3.09.11 | 7»б» 3.09.11 | устный опрос царства живой природы. | Презентация № 1. |
Раздел 1. Царство Прокариоты. Многообразие, особенности строения и происхождения прокариотических организмов./2 часа/ | |||||
2. | Общая характеристика бактерий. Д.з. с.11-12. | 6.09.11 | 8.09.11 | термины | Презентация № 2 |
3 | Многообразие и значение бактерий. Д.з. с.13-20 в на с. 20. р. | 10.09.11 13.0911 | 10.09.11 15.09.11 | Вопросы. | Электр. Атлас «Бактерии» |
Раздел 2. Царство грибов /5 часов/ | |||||
4 | Общая характеристика грибов. Д.з. с.22-25. | 17.09.11 | 17.09.11 | термины | «грибы» |
5 | Плесневые грибы. Д.з. с.26-28 | 20.09.11 | 22.09.11 | Лабораторная работа № 1»Строение плесневых грибов» | |
6 | Шляпочные грибы. Д.з. с.28-30 в. на с.31. | 24.09.11 | 24.09.11 | Лабораторная работа №2»Распознавание съедобных и ядовитых грибов» | Эл. Атлас» грибы». |
7 | Зачет № 1 | 27.09.11 | 29.09.11 | Тест, вопросы. | |
8 | Отдел з.с.32-36 в. на с. 36. | 1.10.11 | 1.10.11. | ||
Раздел 3. Царство Растения / 16 часов / | |||||
Тема 3.1. Общая характеристика растений /1 час /. | |||||
9 | Общая характеристика царства Растения. Д. з.с.38-39. | 4.10.11 | 6.10.11 | Лабораторная работа № 3»Распознавание растений разных отделов» | Эл. Атлас» растения» |
10 | Подцарство Низшие растения. Общая характеристика водорослей. Д.з. с.40-42. | 8.10.11 | 8.10.11 | Лабораторная работа № 4»Изучение внешнего строения водорослей» | Эл. Атлас»Во доросли» |
11 | Значение и многообразие водорослей. Д. з.с.43-49 в. на с.49. | 11.10.11 | 13.10.11 | Вопросы, термины. | |
Тема 3.3 Подцарство высшие растения /3 часа /. | |||||
12 | Отдел Моховидные. Особенности строения и жизнедеятельности. Д.з. с.52-56 в. на с.56.лаб. раб №5» | 15.10.11 | 15.10.11 | устный опрос отчет. | Эл. Атлас»Мхи». |
13 | Отдел Плауновидные. И хвощевидные. Особенности строения и жизнедеятельности. Д. з.с.57-60 в. на с.60.лаб. раб№¸6 | 18.10.11 | 20.10.11 | биологич. диктант отчет. | Эл. Атлас «Плауны» |
14 | Отдел Папоротникообразные. Д.з. с.61-65 в. на с. 65.Лаб. раб.№7 | 22.10.11 | 22.10.11 | тесты | Эл. Атлас «Папоротники». |
Тема 3.4 Голосеменные растения /3 часа /. | |||||
15 | Отдел Голосеменные растения. Особенности строения и жизнедеятельности, происхождение. Д.з. с.66-68.Лаб. раб.№ 8 | 25.10.11 | 27.10.11 | Термины, отчет | Эл. Атлас»голосеменные». |
16 | Многообразие видов голосеменных, их роль в природе и практическое значение. Д.з. с.68-72 в. на с. 72. | 29.10.11 | 29.10.11 | Лабораторная работа № 9. | |
17 | Зачет № 2 | Тест, вопросы. | |||
Темв 3.5 Отдел Покрытосеменные / цветковые/ растения /6 часов/. | |||||
18 | Отдел Покрытосеменные. Происхождение и особенности строения покрытосеменных. лаб. раб №9 Д. з.с.73-77. | .8.11.11 | 10.11.11 | Ключевые понятия. | Эл. Атлас»Покрытосеменные» |
19 | Систематика отдела Покрытосеменных. Д.з. с.80-84.в. на с.84. | 12.11.11 | 12.11.11 | устный опрос | Эл. Атлас» класс Однодольные, класс Двудольные». |
20 | Семейства класса Двудольные растения. Д.з. с.81-83.Лабор. раб.10. | 15.11.11 | 17.11.11 | Распознавать растения семейства. | Таблицы. |
21 | Семейства класса Однодольные растения. Д.з. с.80.в. на с. 84. | 19.11.11 | 19.11.11 | Редкие, охраняемые растения. | таблицы |
22 | Многообразие, распространение покрытосеменных. Лабор. Раб.№11 пов.80-83. | 22.11.11 | 24.11.11 | задания по карточкам | Эл. атлас |
23 | Зачет №3 | 26.11.11 | 26.11.11 | ||
Раздел 4 Животные/ 37 часов /. | |||||
Тема 4.1 Общая характеристика животных./ 1 час /. | |||||
24 | Общая характеристика царства Животные. Д. з.с.88. | 26.11.11 | 26.11.11 | Ключевые понятия | Эл. атлас»Животные» |
Тема 4.2 Подцарство одноклеточные. / 2 часа / | |||||
25 | Общая характеристика простейших. Д.з. с.89-91. | 29.11.11 | 1.12.11 | Термины | Эл. атлас»Прстейшие» |
26 | Многообразие одноклеточных, их значение в биоценозах и в жизни человека. Д.з. с.92-98 в. на с. 98. | 3.12.11 | 3.12.11 | работа с таблицами | |
Тема 4.3 Подцарство многоклеточные животные /1 час /. | |||||
27 | Общая характеристика многоклеточных живонтых. Тип Губки. Д.з. с.99-103 в. на с.103. | 6.12.11 | 8.12.11 | биологический диктант полугодовая к/р. | Эл атлас»Губки». |
Тема 4.4 Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные / 3 часа /. | |||||
28 | Особенности строения и жизнедеятельности кишечнополостных. Д.з. с. 104-107. | 10.12.11 | 10.12.11 | тесты | Эл. атлас»гидр» |
29 | Многообразие и распространение кишечнополостных. Роль в природных сообществах. Лабор. раб.№12.Д. з.с.108-111 в. на с. 111. | 13.12.11 | 15.12.11 | работа с таблицей | Эл. атлас. |
30 | Зачет № 4. | 17.12.11 | 17.12.11 | Тесты. вопросы. | |
Тема 4.5. Трехслойные животные. Тип Плоские черви. / 2 часа /. | |||||
31 | Общая характеристика типа Плоские черви. Д.з. с.112-113. | 20.12.11 | 22.12.11 | биол. диктант | Эл. атлас» Плоские черви» |
32 | Многообразие и значение плоских червей. Д.з. с_114-118 в. на с. 118.лабор. раб»Выявление приспособлений у плоских червей» | 24.12.11 | 24.12.11 | устный опрос отчет. | Эл. атлас. |
Тема 4.6 Первичнополостные. Тип круглые черви. / 1 час / | |||||
33 | Общая характеристика типа Круглые черви. лабор. раб.»Распознавание животных типа Круглые черви» Д. з.с.119-124 в. на с. 124. | 13.01.12. | 12.01.12 | биол. диктант | |
Тема 4.7 Кольчатые черви /3 часа /. | |||||
34 | Общая характеристика типа Кольчатые черви. Д.з. с.125-127. | 14.01.12 | 14.01.12 | термины | Эл. атлас»Круглые черви» |
35 | Многообразие кольчатых червей. Д.з. с.127-131 в. на с.131. | 20.01.12 | 19.01.12 | биол. диктант | Эл. атлас»Кольчатые черви» |
36 | Зачет № 5 | 20.01.12 | 19.01.12 | Тест»вопросы. | |
Тема 4.8. Тип моллюски / 2 часа /. | |||||
37 | Общая характеристика типа моллюски. Д. з.с.132-134.в. на с. 142:1-8. | 21.01.12 | 21.01.12 | подготовка сообщений | Эл. атлас «Моллюски». |
38 | Многообразие и значение моллюсков. лабор. раб.№13»Выявление приспособлений у моллюсков к среде обитания. Д.з. с.135-142 в. на с. 142. | 27.01.12 | 26.01.12 | устный опрос отчет. | |
Тема 4.9 Тип членистоногие / 7 часов /. | |||||
39 | Происхождение членистоногих и особенности организации. лабор. раб.№14»Распознавание и изучение внешнего строения типа членистоногих». Д. з.с. 143. | 28.01.12 | 28.01.12 | Термины, отчет. | Эл. атлас «Членистоногие». |
40 | Класс Ракообразные. Лабор. раб №15.»Выявление приспособлений у ракообразных к среде обитания. Д.з. с.144150 в на с. 150. | 3.02.12 | 2.02.12 | программиро- ванный опрос | Эл. атлас « Раки». |
41 | Класс Паукообразные. Лаб. раб 16.»Выявление приспособлений паукообразных к среде обитания».Д. з.с.151-157 в. на с. 157. | 4.02.12 | 4.02.12 | термины | Ээл. Атлас» Пауки». |
42 | Класс Насекомые, особенности строения и жизнедеятельности. Лаб. раб №17.» Выявление приспособлений у насекомых к среде обитания» Д. з.с,158-164. | 10.02.12 | 9.02.12 | биол. Диктант отчет. | Эл. атлас»Насекомые» |
43 | Размножение и развитие насекомых. Д.з. с.164-165. В. на с. 169. | 11.02.12 | 11.02.12 | вопросы | |
44 | Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение. Д.з. с.165-168,169. | 17.02.12 | 16.02.12 | составить текст о бабочке | |
45 | Зачет № 6 | 18.02.12 | 18.02.12 | ||
Тема 4.10 Тип иглокожие/ 1 час / | |||||
46 | Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе. Д.з. с. 170-175 в. на с. 175. | 25.02.12 | 25.02.12 | термины | Эл. атлас « Иглокожие». |
Тама 4.11 Хордовые. Бесчерепные животные / 1 час / | |||||
47 | Особенности организации хордовых. подтип Бесчерепные животные. Д.176 | 2.03.12 | 1.03.12 | ||
Тема 4.12 Подтип Позвоночные животные /черепные/. Надкласс Рыбы/ 2 часа / | |||||
48 | Происхождение рыб. Хрящевые рыбы. Д. з.с.183-184. | 3.03.12 | 3.03.12 | тесты | Эл. атлас» рыбы». |
49 | Основные группы рыб, их роль в природе и практическое значение. лаб. раб №18. «Выявление приспособлений к среде обитания».Д. з.с.178-182,185-187.в. на с. 188. | 11.03.12 | 11.03.12 | тесты | |
Тема 4.13. Класс Земноводные. / 2 часа /. | |||||
50 | Класс Земноводные. Особенности строения, жизнедеятельности как примитивных наземных позвоночных. лаб. раб №19.»Выявление особенностей внешнего строения лягушки в связи с образом жизни»Д. з.с. 189-195. | 16.03.12 | 15.03.12 | устный опрос отчет. | э |
51 | Размножение и развитие земноводных, их многообразие и роль в природе. Д.з. с.195-199.в. на с.199. | 17.03.12 | 17.03.12 | Термины, вопросы. | |
51 | Зачет № 7. | 23.03.12 | 22.03.12 | Тесты. | |
Тема 4.14 Класс Пресмыкающиеся / 2 часа / | |||||
52 | Класс Пресмыкающиеся. Особенности строения, жизнедеятельности как первых настоящих наземных позвоночных животных. Д.зс.200-205.в. на с. 198-199. | 24.03.12 | 24.03.12 | термины | Эл. атлас» Пресмыкающиеся» |
53 | Многообразие пресмыкающихся, их роль в природе и практическое значение. Д.з. с.206. в. на с.207. | 6.04.12 | 5.04.12 | тесты | |
Тема 4.15 Класс Птицы / 4 часа / | |||||
54 | Класс Птицы. Особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных животных. лаб. раб.№20.Д. з.с.208-217. | 7.04.12 | 7.04.12 | устный опрос | Эл. атлас «Птицы». |
55 | Особенности организации птиц, связанные с полетом | 13.04.12 | 12.04.12 | биол. диктант | |
56 | Экологические группы птиц. Д. з.с.218-225 в. на с. 226. | 14.04.12 | 14.04 | диагностичес- кая работа | |
58 | Зачет № 8 | 20.04.12 | 19.04.12 | тесты | |
Тема 4.16 Класс Млекопитающие / 5 часов /. | |||||
59 | Общая характеристика. д.З. С.227-229 | 20.04.12 | 19.04.12 | термины | Эл. атлас» Млекопитающие |
60 | Внутреннее строение млекопитающих. Д.з. с. 230-237. | 21.04.12 | 21.04.12 | Системы вн. Органов. | Эл. атлас»Внутр. Строен. Млекоп.» |
61 | Размножение и развитие млекопитающих. Д.з. с. 238-239.в на с. 246. | 27.04.12 | 26.04.12 | итоговая контрольная работа | |
62 | Многообразие млекопитающих. Д. з.с.240-244 | 28.04.12 | 28.04.12 | Презентации индив. | |
63 | Зачет № 9. К/р. | 4.05.12 | 3.05.12 | ||
Раздел 5 Царство Вирусы / 2 часа / | |||||
64Общая хартеристика вирусов 5.05Д. з.с.250-251 Эл. атлас | |||||
65. Значение вирусов 11.05Д. з.с.252 | |||||
66.Многообразие живых организмов. 12.05Презентации. | |||||
67.Экскурия в природу « Водоем» 14.05.12, 14.05.12 | |||||
68. Итоговая кр. работа 17.05 | |||||
69. Экскурсии в природу « Видовой состав парка» 19 | |||||
70.Повторение курса «Биология» 26.05тест. | |||||
Основное содержание курса.
Весь учебный материал курса биологии для 7 класса представлен шестью основными разделами:
1 . Введение (3часа).Мир живых организмов. Уровни организации живого. Ч. Дарвин и происхождение видов. Многообразие и классификация организмов.
2 . Царство Прокариоты (3часа). Прокариоты: характеристика, строение, жизнедеятельность, роль в природе и жизни человека.
3 . Царство Грибы (4часа). Общая характеристика грибов. Плесневые, шляпочные грибы, лишайники; роль в природе и жизни человека.
4 . Царство Растения (20часов). Общая характеристика растений. Водоросли: строение, жизнедеятельность, значение и многообразие. Отделы: Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные, Голосеменные растения. Покрытосеменные: происхождение и особенности строения; систематика отдела. Семейства класса Двудольные растения. Семейства класса Однодольные растения. Многообразие и распространение покрытосеменных растений.
5 . Царство Животные (37часов). Общая характеристика царства. Простейшие: характеристика, многообразие и значение. Многоклеточные животные. Тип Губки. Особенности строения и жизнедеятельности кишечнополостных животных; многообразие и роль в природе. Тип Плоские черви: общая характеристика, многообразие и значение. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Тип Моллюски: характеристика, многообразие и значение. Тип Членистоногие: происхождение и особенности организации. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные. Общая характеристика, размножение и развитие, значение и многообразие насекомых. Тип Иглокожие. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные. Происхождение рыб. Хрящевые и костные рыбы. Класс Земноводные: характеристика, многообразие, роль в природе и жизни человека. Класс Пресмыкающиеся. Класс Птицы: экологические группы птиц, роль в природе и жизни человека. Класс Млекопитающие: внутреннее строение, размножение и развитие, многообразие и значение.
6 . Царство Вирусы (1час). Общая характеристика вирусов и значение. Многообразие живых организмов.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены также лабораторные и практические работы
При планировании уроков по данной рабочей программе необходимо предусматривать различные виды деятельности в их единстве и взаимосвязи, позволяющие оптимально достигать результатов обучения, отраженных в общих требованиях к уровню подготовки обучающихся, таких как:
- использование для познания окружающего мира различных методов;
- определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых
функциональных связей между частями целого;
- умение разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи;
- определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;
- сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложениям, основаниям, критериям;
- творческое решение учебных и практических задач;
- использование для решения познавательных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
- соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;
- оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Рабочая программа по биологии для 7 класса ориентирована на использование учебника:
, «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс: Учеб. для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2006.,
а также тетради с печатной основой:
, «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» 7класс. – М.: Дрофа, 2006., методических пособий для учителя:
1) , «Биология. Многообразие живых организмов»
7класс: Методическое пособие к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов»7класс. – М.: Дрофа, 2005 – 06гг;
2) Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11классы. – М.: Дрофа, 2005.
Рабочая программа не исключает использования другой методической и дополнительной литературы в рамках требований Государственного стандарта по биологии.
MULTIMEDIA – поддержка курса «Биология. Многообразие живых организмов
- Лабораторный практикум. Биология. 6 – 11 класс (учебное электронное пособие), Республиканский мультимедиа центр, 2004
