Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 17 )

для образовательных учреждений с русским языком обучения

2-а, 2-б, 3-а, 3-б, 4-а, 4-б классы

Образовательные области	Учебные предметы	2а	2б	3а	3б	4а	4б
Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4	4	4
Английский язык	2	2	2	2	2	2
Математика	Математика	4	4	4	4	4	4
Естествозн.	Окружающий мир	2	2	2	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1
Изобраз. искусство	1	1	1	1	1	1
Технология	Технология	1	1	2	2	2	2
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3	3
Итого	23	23	24	24	24	24
	Истоки	1	1	1	1	1	1
Итого	1	1	1	1	1	1
	Информатика	1	1	1	1	0,5	0,5
	ОРКСЭ					0,5	0,5
	Технология	1	1	-	-	-	-

Учебная нагрузка не должна быть более 3345 часов за период обучения в начальной школе.

2.  План внеучебной деятельности

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Часы внеучебной деятельности в 1-классах распределяем следующим образом (таблица 2)

Внеучебная деятельность организуется по направлениям развития личности:

v  спортивно-оздоровительное;

v  духовно-нравственное;

v  социальное;

v  общекультурное;

v  общеинтеллектуальное;

в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции « круглые столы», диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе с соответствии с выбором участников образовательного процесса.

Спортивно-оздоровительное направление представлено курсом «Спортивные игры» ( на динамической паузе), что способствует овладению умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия спортом и т. д.).

Духовно-нравственное направление представлено курсами «Воспитание на социокультурном опыте» (по 1 часу в неделю) и «Духовно-нравственное воспитание средствами музыки» (по 1 часу в неделю), которые предусматривают приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, его героическому прошлому и настоящему, его традициям, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности.

Социальное направление представлено курсом «Учись учиться» (по 1 часу в неделю),

.Курс «Учись учиться» поможет развить коммуникативный и познавательный блок универсальных учебных действий, обеспечивающих социальную компетентность: овладение нормами родного языка, умение слушать и вступать в диалог, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Общекультурное направление представлено курсом «Изодеятельность» (по 1 часу в неделю).

Курс «Изодеятельность» позволит овладеть способами художественной деятельности: эмоционально-ценностное восприятие произведений изобразительного искусства, выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру, овладение элементарными умениями изодеятельности.

Внеучебная деятельность 1, 2-а, 2-б классов

Направления	Название курса	Число часов в неделю
I класс	II класс
Социальное	Учись учиться	1	1
Духовно-нравственное	Воспитание на социокультурном опыте	1	1
Духовно-нравственное воспитание средствами музыки	1	1
Общекультурное	Изодеятельность	1	1
Недельная нагрузка		4	4
Спортивно-оздоровительное	Спортивные игры	Ежедневно – динамическая пауза

Используется программа надпредметного курса « Мир деятельности» по формированию УУД.

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учётом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

3.Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта

Условия реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов. Интегративным результатом реализации указанных требований является создание комфортной развивающей образовательной среды:

обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.

В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в образовательном учреждении для участников образовательного процесса созданы условия, обеспечивающие возможность:

достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья; выявления и развития способностей обучающихся через систему секций, кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей; работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности; участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации; использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа; эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников; включения обучающихся в процессы понимания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района) для приобретения опыта реального управления и действия; обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей субъекта Российской Федерации; эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.

Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования