Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Венцелево»

Урок – экскурсия по биологии в 6 классе

"

Выполнил:

учитель биологии

Венцелево 2011

Мир растений вокруг нас.

Осенние явления в жизни растений.

Экскурсия.

Цель урока.

Развивать понятия об органах цветковых растений, взаимосвязях живой и неживой природы;

Изучить жизненные формы растений;

познакомить с осенними явлениями и приспособленностью растений к перезимовке;

привить навыки поведения в природе.

Оформление класса: репродукции картин об осени, выставка книг «Поэты об осени» .

Беседа.

1.  Стихотворения об осени (задание прошлого урока.)

2.  Чем примечательна осенняя пора (рассказ учащихся)?

3.  Расскажите о признаках осени у растений.

4.  Назовите причины осенних изменений в природе.

5.  Как растения готовятся к зиме?

6.  Влияет ли изменение погоды на живую природу?

Правила поведения при проведении экскурсии.

1.  Охрана растений.

2.  Можно ли массово собирать растения?

3.  Правила поведения

4.  Учащиеся получают маршрутный лист с заданиями.

Подведение итогов.

1.  Какие органы имеет цветковое растение?

2.  Формы растений. Приведите примеры.

3.  Признаки осени у растений?

4.  Как растения готовятся к зиме?

5.  Влияет ли изменения, происходящие в неживой природе на живую природу?

Домашнее задание.

1.  Подготовить отчёт о проделанной работе.

2.  Смонтировать гербарий «Осенние листья».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Мир растений вокруг нас.

Осенние явления в жизни растений.

Экскурсия.

Задания для учащихся

Цель урока. Изучить внешнее строение цветкового растения и жизненные формы растений.

Описать осенние явления и приспособление растений к перезимовке.

Изучить правила поведения в природе.

Ход работы.

1.  Рассмотрите любое цветковое растение. Найдите побег и корень, определите их размеры. Зарисуйте растение и подпишите его части.

Рассмотрите строение следующих форм растений: дерева, кустарника и травянистого растения (по два растения каждой формы).

Название растения

Форма

Основные части

Количество стеблей

Стебель деревянистый или травянистый

Запишите вывод о строении цветкового растения и его формах.

Вывод.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишите названия трёх деревьев, кустарника и трёх трав и укажите осенние признаки растений

Название растения

Осенние признаки
Соберите гербарий листьев различной окраски, опавших с деревьев и кустарников, высушите их и составьте гербарий. Опишите изменение погоды осенью.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опишите, как растения готовятся к зиме.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Взаимосвязи растений с неживой природой.

Влияет ли изменение погоды на живую природу?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________