Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 3 )

Педагогический совет образовательного учреждения на основе выводов, сделанных по каждому обучающемуся, рассматривает вопрос об успешном освоении данным обучающимся основной образовательной программы начального общего образования и переводе его на следующую ступень общего образования.

В случае если полученные обучающимся итоговые оценки не позволяют сделать однозначного вывода о достижении планируемых результатов, решение о переводе на следующую ступень общего образования принимается педагогическим советом с учётом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной информации об условиях и особенностях его обучения в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Российской Федерации.

Решение о переводе обучающегося на следующую ступень общего образования принимается одновременно с рассмотрением и утверждением характеристики обучающегося, в которой:

·отмечаются образовательные достижения и положительные качества обучающегося;

·определяются приоритетные задачи и направления личностного развития с учётом как достижений, так и психологических проблем развития ребёнка;

·даются психолого‑педагогические рекомендации, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на следующей ступени обучения.

Все выводы и оценки, включаемые в характеристику, подтверждаются материалами портфеля достижений и другими объективными показателями.

II. Содержательный раздел

1.  Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

В результате изучения курса русского языка учащиеся начальной школы научатся осознавать язык как основное средство общения и явление национальной культуры, у них будет формироваться позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, стремление к его грамотному использованию, русский язык станет для учеников основой всего процесса обучения, средством развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей. В процессе изучения русского языка ученики получат возможность реализовать потребность в творческом самовыражении, научатся использовать язык для поиска необходимой информации в разных источниках.

В результате изучения курса литературного чтения учащиеся осознают значимость чтения для своего дальнейшего развития и для успешного обучения по другим предметам. У школьников будет формироваться потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя, они будут учиться полноценно воспринимать художественную литературу, эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать точку зрения собеседника. Обучающиеся получат возможность познакомиться с культурно-историческим наследием России и общечеловеческими ценностями и научиться воспринимать художественное произведение как вид искусства.

В результате изучения математики ученики научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений. Учащиеся овладеют основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут вычислительные навыки. Ученики научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневной жизни.

В процессе изучения курса «Окружающий мир» ученики расширят, систематизируют и углубят представления о природных и социальных объектах единого мира, овладеют основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе. Они приобретут опыт эмоционально окрашенного личностного отношения к миру природы и культуры. Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях даст учащимся способы осмысления личного опыта, позволит сделать явления окружающего мира более понятными, знакомыми и предсказуемыми, определить своё место в ближайшем окружении.

Данное содержание подробно раскрывается в рабочих программах, перечень которых дан в приложении 1.

2.  Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, дополняет традиционное содержание образовательно-воспитательных программ и служит основой разработки примерных программ учебных предметов, курсов, дисциплин.

В качестве базовых ориентиров в программе универсальных учебных действий выделяют:

- ценностные ориентиры начального общего образования;

- ориентиры, направленные на формирование мотивации к обучению, познанию и творчеству в течение всей жизни и формирование способности к обновлению компетенций;

- ориентацию на достижение планируемых результатов на всех этапах развития личности школьника;

- проектирование психолого-педагогических технологий, направленных на развитие личности и формирование универсальных учебных действий (УУД).

В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Полнотекстовая версия программы представлена в приложении 2.

3.  Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Программа духовно-нравственного развития, воспитания учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», ФГОС НОО, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепции УМК «Школа России» с учетом методических разработок к УМК, а также примерной основной образовательной программы образовательного учреждения.

Программа представлена в приложении 3.

4.  Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Программа представляет собой комплекс мероприятий, направленных на формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, способствующих достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования.

Программа представлена в приложении 4.

III. Организационный раздел

1.  Учебный план начального общего образования

В ходе освоения общеобразовательной программы школы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

·  Закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  Формируются универсальные учебные действия;

·  Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план МБОУ «Коммунарская СОШ №1» состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в МБОУ «Коммунарская СОШ №1», реализующей основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся;

·  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

МБОУ «Коммунарская СОШ №1» использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.) Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в прилагаемых к образовательной программе программ отдельных учебных предметов.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки используется на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В данную часть входит внеурочная деятельность.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса МБОУ «Коммунарская СОШ №1», которая предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезная практика.

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.

Режим работы: начало занятий ¾ 8.30, продолжительность урока ¾ 40 мин с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5—2 мин каждая, продолжительность перемен между уроками ¾ 10 мин, большие перемены ¾ 20 мин после второго урока и 20 мин после третьего урока с обязательным выходом на улицу, в 13.20 — обед, затем прогулка не менее 1,5—2 ч.

Продолжительность учебного года и регламентирование учебного процесса осуществляется по годовому календарному учебному графику, который разрабатывается на каждый учебный год.
Таблица 3

Режим учебных занятий 2-4 классов

Начало	Режимное мероприятие	Окончание
8.30	1-ый урок	9.15
9.15	1-ая перемена	9.25
9.25	2-ой урок	10.10
10.10	2-ая перемена (организация питания)	10.30
10.30	3-ий урок	11.15
11.15	3-я перемена (организация питания)	11.35
11.35	4-ый урок	12.20
12.20	4-ая перемена	12.30
12.30	5-ый урок	13.15

Таблица 4

Режим учебных занятий для 1-х классов:

Начало	Режимное мероприятие	Окончание
Сентябрь - октябрь
8.30	1-ый урок	9.05
9.05	1-ая перемена	9.25
9.25	2-ой урок	10.00
10.00	2-ая перемена (организация питания)	10.30
10.30	3-ий урок	11.05
Ноябрь - декабрь
8.30	1-ый урок	9.05
9.05	1-ая перемена	9.25
9.25	2-ой урок	10.00
10.00	2-ая перемена (организация питания)	10.30
10.30	3-ий урок	11.05
11.05	3-я перемена (динамическая пауза)	11.35
11.35	4-ый урок	12.10
Январь - май
8.30	1-ый урок	9.15
9.15	1-ая перемена	9.25
9.25	2-ой урок	10.10
10.10	2-ая перемена (организация питания)	10.30
10.30	3-ий урок	11.15
11.15	3-я перемена (динамическая пауза)	11.35
11.35	4-ый урок	12.20
12.20	4-ая перемена	12.30
12.30	5-ый урок (1 раз в неделю)	13.15

Учебный план составлен с соблюдением нормативов Федерального и регионального законодательства общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям образовательного учреждения в 1-х классах применяется "ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки:

в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут;

во второй четверти 4 урока по 35 минут;

с третьей четверти до 5 уроков по 45 минут.

Максимальная учебная нагрузка для учащихся 1 класса составляет – 21 час в неделю. УМК «Школа России». Продолжительность уроков во 2-4 классах – 45 минут. Продолжительность учебного года в 1-х классах – 32 учебные недели, во 2-4 классах – 34 недели. Для учащихся 2,3 и 4 классов – 23 часа, что соответствует санитарно – гигиеническим нормам.

При организации образовательного процесса индивидуального обучения детей на дому в течение учебного года (по необходимости) составляется индивидуальный учебный план с пояснительной запиской, утверждённый приказом образовательного учреждения.

Таблица 4

Учебный план начального общего образования (ФГОС)

Пятидневная учебная неделя

Федеральный компонент	Учебные предметы	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
	Русский язык	5	5	5	5
	Литературное чтение	4	4	4	4
	Английский язык	-	2	2	2
	Математика	4	4	4	4
	Окружающий мир (человек, природа)	2	2	2	2
	Основы религиозной культуры и светской этики	-	-	-	0/1
	Музыка	1	1	1	1
	ИЗО	1	1	1	1
	Физическая культура	3	3	3	3
	Технология	1	1	1	1
Итого:	21	23	23	23
Региональный компонент	Природа, история и культура Ленинградской земли	-	-	-	-
Компонент образовательного учреждения	-	-	-	-
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка	21	23	23	23

Часть фундаментального ядра знаний, которая подлежит усвоению в начальной школе, определена программой «Школа России».