Рабочая программа дисциплины: Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями

Направление подготовки

030300 - ПСИХОЛОГИЯ

Профиль подготовки

Психология здоровья

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой клинической психологии (протокол № от 20 г.) Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012

Составитель: , кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология здоровья».

Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями», структура и содержание дисциплины «Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями», образовательные технологии, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины., учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Рецензент: , доктор психологических наук, профессор.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями является ознакомление студентов с теоретическими основами и прикладными аспектами помощи детям и взрослым с ограничениями физического и психического здоровья. К людям, имеющим ограниченные возможности здоровья, относят детей и взрослых, имеющих физические или психические недостатки, которые препятствуют освоению образовательных стандартов, социализации и профессиональной самореализации без создания специальных условий.

Для работы с семьей лица с ограниченными возможностями здоровья психологу необходимо учитывать следующие моменты:

- изучение медико-психолого-педагогических условий, влияющих на личность человека с ограниченными возможностями, его интересов, потребностей;

- организация социально-педагогической деятельности лица с ограниченными возможностями здоровья в социуме;

- накопление информации, связанной с нуждами клиентов;

- проведение психодиагностических обследований;

- ведение активной работы по пропаганде позитивного опыта семейного воспитания, используя средства массовой информации.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями» относится к циклу ООП БЗ. ДВ («Профессиональный цикл», вариативная часть, дисциплины по выбору студента). Следует за циклом дисциплин по общей психологии, Психологии развития и возрастной психологии, основам патопсихологии. Предваряет производственную практику.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к:

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах профессиональной деятельности (ПК-1);

выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возраста, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- особенности психосоциального подхода, его место и роль

в системе медико-психолого-социальной помощи;

- задачи, функции, формы и методы психосоциальной работы;

- особенности личности в трудной жизненной ситуации как объекта психосоциальной работы;

- понятия «содержание», «методика», «технология» и «техники» психосоциальной работы.

.

Уметь:

- квалифицировать поведенческие девиации (включая аддиктивное поведение) у лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- проводить диагностику, коррекцию и психопрофилактику нарушений социализации у лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Владеть:

представлениями об искажениях семенной системы, нарушениях социальных и образовательных возможностей у лиц с ограниченными возможностями здоровья.

4. Структура и содержание дисциплины Технологии работы с людьми с ограниченными возможностями

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов.

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Практикум Лаборатор	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Психосоциальная работа: сущность и содержание	7	11	3		1	2	5
2	Представления о социальной адаптации и дезадаптации в различных психологических школах.	7	13	3		2	2	6			Контрольная работа
3	Социальная дезадаптация и отклоняющееся поведение как объекты психосоциальной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья	7	11	2		2	2	5
4	Психическая травма, кризисное состояние и проблемы семьи как объект психосоциальной работы.	7	12	2		2	2	6			Контрольная работа
5	Содержание и специфика психологического консультирования в системе медико-психолого-социальной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья.	7	12	3		2	2	5			Обсуждение рефератов
6	Социально-психологический тренинг в психосоциальной работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья.	7	13	3		2	2	6			Контрольная работа
	ИТОГО	7	72	16		11	12	33			Зачет

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Практикум Лаборатор	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Психосоциальная работа: сущность и содержание	8	11	1			2	8
2	Представления о социальной адаптации и дезадаптации в различных психологических школах.	8	13	1		1	1	10			Контрольная работа
3	Социальная дезадаптация и отклоняющееся поведение как объекты психосоциальной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья	8	11	1		1	2	7
4	Психическая травма, кризисное состояние и проблемы семьи как объект психосоциальной работы.	8	12	1		1	1	9			Контрольная работа
5	Содержание и специфика психологического консультирования в системе медико-психолого-социальной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья.	8	12	1		1	1	9			Обсуждение рефератов
6	Социально-психологический тренинг в психосоциальной работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья.	8	13	1			1	11			Контрольная работа
	ИТОГО	8	72	6		4	8	54			Зачет

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)