Министерство образования Российской Федерации
Якутский государственный университет имени
Педагогический институт
Кафедра педагогики дошкольного воспитания
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Для образовательных учреждений высшего педагогического
Профессионального образования по специальности
«Дошкольная педагогика и психология»
По курсу «Русский язык и культура речи»
Якутск 2004
Составитель:
старший преподаватель
каф. ПДВ ПИ ЯГУ
Выписка из учебного планаСеместр | Всего по ГОС | Всего аудиторных | Лекции | Практика | Индивид. | СРС |
Форма контроля 2 семестр-зачет | 216 | 108 | 58 | 50 | 5 | 103 |
3 ч. в неделю – 1-2 семестр
2.Требования к знаниям и умениям по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»:
Бакалавр (дипломированный специалист) должен:
В области иностранного языка, русского языка и культуры речи:
2.1. иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;
2.2. владеть навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;
2.3. владеть формами деловой переписки, иметь представление о форме договоров, контрактов, патента;
2.4. владеть навыками подготовки текстовых документов в управленческой деятельности;
2.5. освоить нормы официально-деловой письменной речи, международные и национальные стандарты видов и разновидностей служебных документов;
2.6. изучить характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения;
2.7. уметь отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;
2.8. владеть навыками самостоятельного порождения стилистически мотивированного текста, способами установления лингвистических связей между языками;
2.9. уметь работать с оригинальной литературой по специальности;
2.10. иметь навык работы со словарем (читать транскрипцию, различать прямое и переносное значение слов, находить перевод фразеологических единиц);
2.11. владеть основной иноязычной терминологией специальности, знать русские эквиваленты основных слов и выражений профессиональной речи;
2.12. владеть основами реферирования и аннотирования литературы по специальности.
Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной научной сфер деятельности.
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.
Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.
Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
3. Принципы программы
1. Данная программа разработана для студентов I курса дневного отделения по специальности 030900 в соответствии с Государственным образовательным стандартом по блоку дисциплин ГСЭ. В.01.
2.Ядром курса является повышение уровня орфографической и пунктуационной грамотности студентов, освоение приемами языкового выражения мыслей в различных условиях общения.
3. Главной целью курса является освоение студентами приемов устного публичного выступления; умение участвовать в различных видах спора (дискуссии, полемике).
4. В данном курсе особое внимание уделено практическим навыкам свободного владения нормами современного русского языка – фонетическими, лексическими, словообразовательными, морфологическими, синтаксическими, интонационными, стилистическими.
4. Цели и задачи курса
В соответствии с данными принципами и с требованиями ГОС РФ определены цели и задачи, предполагающие определенные знания, представления, умения и навыки, которыми должен овладеть студент для достижения конечного результата курса:
4.1. Иметь представление:
4.1.1. Об основных понятиях лексикологии и фразеологии и нормах грамматического словоупотребления.
4.1.2. Об основных законах орфографии.
4.1.3. Об основных закономерностях в области фонетики.
4.1.4. О закономерностях планирования собственной деятельности.
4.1.5. О способах выделения главной мысли в лекции или в тексте.
4.2. Знать:
4.2.1. Правила орфографии и пунктуации.
4.2.2. Нормы произношения, основные словари и справочники.
4.2.3. Отличительные признаки типов предложений.
4.2.4. Способы построения связного, логически последовательного высказывания.
4.2.5. Способы добывания информации из различных источников (радио, кино, театр, ТВ, художественная и научная литература).
4.3. Уметь:
4.3.1. Транскрибировать звучащую речь.
4.3.2. Производить морфемный и словообразовательный анализ слова.
4.3.3. Производить синтаксический анализ словосочетания и предложения.
4.3.4. Грамотно писать деловые бумаги и соблюдать стилистику научного текста.
4.3.5. Задавать вопросы.
4.3.6. Оценивать результаты деятельности коллег и в корректной форме исправлять их ошибки.
4.3.7. Осуществлять адекватную самооценку.
4.3.8. Обосновывать свое мнение.
Вопросы к зачету
Качества хорошей речи
Правильность речи. Нормы литературного языка. Точность и логичность речи. Чистота и ясность речи. Богатство и выразительность речи.Лексические и словообразовательные средства
Выразительной речи
Синонимы и антонимы. Их употребление. Омонимы и паронимы. Их употребление. Эмоционально-экспрессивная окраска слов и фразеологизмов. Крылатые слова и выражения. Стилистические возможности словообразования. Создание оценочных значений. Стилистические возможности грамматики.Стили и типы речи
Научный стиль речи. Характеристика научного стиля речи. Речевые нормы учебно-научного стиля. Официально-деловой стиль речи. Характеристика официально-делового стиля речи. Лексика и фразеология деловой речи. Деловая устная речь. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Служебная этика и служебный этикет. Искусство вежливости. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Разговорный стиль речи. Характеристика разговорного стиля речи. Невербальные средства общения.Информационная переработка текста
Цели и виды переработки текста. Тезисы. Конспект. Реферат. Аннотация.8. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Обязательная
1. Аванесов литературное произношение. - М., 1984.
2. , , Чешко для занятий по русскому языку. - М., 1984.
3. Современный русский язык / Под ред. и др. - М., 1986.
4. Сборник контрольно-тренировочных упражнений по современному русскому языку. Выпуск 4. /Под ред. . - М., 1989.
5. Сборник упражнений по русскому языку. /Под ред. и Е. Н,Ширяева. - М., 1994.
6. Орфографический словарь русского языка. /Под ред. и др. - М., 1970.
Дополнительная
1. , Зарва ударений для работников радио и телевидения./ под ред. . -5 изд., переработ. и доп. –М., Рус. яз., 1984.
2. , , Цапукевич русский язык. - М., 1970.
4. , , Розенталь о русском языке. - Л., 1990.
5. Казарцева речевого общения.-М., 2000.
6. , , Васева язык: Текст. Переработка текста. Стили речи. 10 кл.: Учеб. Для нац. Образоват. Учреждений гуманит. Профиля/ под ред. . – М.: Дрофа, 2001.
7. Кудрявцева язык: Текст. Грамматика. Культура речи. 11 кл.: Учеб. Для нац. Образоват. Учреждений гуманит. Профиля/ , Арзуманова ; под ред. – М.: Дрофа, 2002.
8. Методические рекомендации для подготовки к вступительному тестовому экзамену (ЕГЭ) по русскому языку. – Якутск, 2003.
9. Ожегов русского языка.- М., 1972.
10. , Текучев грамматико-орфографический словарь русского языка. - М., 1991.
11.Скворцов русской речи: Словарь-справочник. –М., 1995.
12. Точка, точка, запятая... Саморепетитор по русской пунктуации. /Под ред. . - Воронеж, 1993.
