МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Хакасский государственный университет им. »
УТВЕРЖДАЮ Ректор «___» _______________ 20 ____ г. |
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
по специальности (направлению подготовки)
080507.65 Менеджмент организации
______________________________________________________________________
(код, наименование специальности, направления)
__________________________________________________________________________________________________________
квалификация (степень) _____менеджер____________________________________
Вводится в действие с момента утверждения
Абакан.
Содержание
1. | Пояснительная записка | ||
1.1. | Цели основной образовательной программы | ||
1.2. | Требования к результатам освоения ООП | ||
1.3. | Структура ООП | ||
1.4. | Условия реализации ООП | ||
Приложение 1 Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 061– Менеджмент организации | |||
Приложение 2 Примерный учебный план | |||
2. | Учебный план по специальности 061– Менеджмент организации | ||
3. | Рабочие программы дисциплин и практик, включенных в учебный план. | ||
4. | Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой, методическими разработками, программно-информационными источниками по специальности 080507.65 Менеджмент организации | ||
5. | Учебно-методические комплексы дисциплин, включенных в учебный план ООП | ||
6. | Фонды контрольно-измерительных материалов для текущего контроля знаний студентов и промежуточной аттестации по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД и СД | ||
7. | Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. » | ||
8. | Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. » | ||
9. | Положение о выпускной квалификационной работе студентов ХГУ им. | ||
10. | Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 080507.65 – Менеджмент организации | ||
| |||
1. Пояснительная записка
к основной образовательной программе по специальности
080507.65 Менеджмент организации
1.1. Цели основной образовательной программы
Основная образовательная программа (ООП) по специальности 080507.65 Менеджмент организации разработана на основе государственного образовательного стандарта и рекомендаций Министерства образования и науки РФ. ООП включает в себя учебный план, методическое обеспечение образовательного процесса (программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, основную учебную литературу, методические рекомендации по видам занятий, учебно-методические комплексы дисциплин), обеспечение образовательного процесса профессорско-преподавательским составом. Требования к обязательному минимуму содержания образовательной программы подготовки по специальности Менеджмент организации, к условиям ее реализации и срокам ее освоения также определяются государственным образовательным стандартом.
Цель основной образовательной программы – подготовить квалифицированных выпускников по специальности 080507.65 – Менеджмент организации, востребованных на рынке труда, с учетом региональных особенностей и предъявляемых требований со стороны работодателей при устройстве на работу, соответствующую профилю подготовки.
Специальность Менеджмент организации утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. N 686.
Нормативный срок освоения образовательно-профессиональной программы при очной форме обучения - 5 лет; квалификация - менеджер.
Реализация ООП должна обеспечить достижение трех главных целей:
- цели обучения;
- цели воспитания;
- цели развития.
Цели обучения. В процессе обучения студентов специальности 080507.65 Менеджмент организации реализуются следующие цели:
- обеспечение выпускниками: эффективного управления организацией, организации систем управления, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально - экономического развития;
- подготовка будущих специалистов к следующим видам деятельности: управленческая, организационная, экономическая, планово - финансовая, маркетинговая, информационно - аналитическая, проектно - исследовательская, диагностическая, инновационная, методическая, консультационная, образовательная;
- обеспечение способности выпускников продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (в перспективе).
Цели воспитания. При подготовке выпускников специальности 080507.65 Менеджмент организации реализуются следующие цели воспитания:
- формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного общества, отвращения к насилию и унижению человеческого достоинства, восприятия жизни как высочайшей ценности, признания прав человека;
- воспитание будущих специалистов в духе мира, высокой нравственности, сопричастности к человеческой цивилизации.
Цели развития. При обучении студентов специальности 080507.65 Менеджмент организации ставятся следующие цели развития:
- удовлетворение потребностей личности в профессиональном, интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего специального образования в области менеджмента;
- обеспечение готовности к выполнению разных социальных ролей.
Сформулированные цели реализации ООП соответствуют целям, заявленным ГОС, потребностям региона и концептуальной модели специалиста ХХI века.
Реализация целей обеспечивается в процессе учебной и внеучебной работы со студентами, методической и научной работой преподавателей.
Область профессиональной деятельности менеджера - обеспечение эффективного управления организацией, организация систем управления, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития.
Объектами профессиональной деятельности менеджера являются различные организации экономической, производственной и социальной сферы, подразделения системы управления государственных предприятий, акционерных обществ и частных фирм. Она распространяется также на научно-производственные объединения, научные, конструкторские и проектные организации, органы государственного управления и социальной инфраструктуры народного хозяйства.
Видами деятельности менеджера являются: управленческая, организационная, экономическая, планово-финансовая, маркетинговая, информационно-аналитическая, проектно-исследовательская, диагностическая, инновационная, методическая, консультационная, образовательная.
Задачи профессиональной деятельности менеджера являются:
· участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т. д.);
· участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;
· планирование деятельности организации и подразделений;
· формирование организационной и управленческой структуры организаций;
· организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
· разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);
· контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
· мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;
· сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
· построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
· создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
· оценка эффективности проектов;
· подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;
· оценка эффективности управленческих решений;
· разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
· организация предпринимательской деятельности.
Квалификационные требования. В результате приобретения специальности профессиональный менеджер:
должен знать область своей профессиональной деятельности, объекты профессиональной деятельности менеджера, особенности основных видов профессиональной деятельности менеджера;
а также уметь определять особенности конкретных объектов профессиональной деятельности менеджера; различать основные виды профессиональной деятельности менеджера и определять ее структуру на конкретном направлении или участке деятельности; критически осмысливать и использовать отечественный и зарубежный опыт в сфере менеджмента организаций.
Требования к уровню подготовки выпускника по специальности. Специалист должен:
1. Иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик.
2. Понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе.
3. Знать теоретические основы и закономерности функционирования экономки, включая переходные процессы, а также принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений.
4. Уметь:
· выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
· систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности;
· редактировать, реферировать, рецензировать тексты;
· использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности;
· разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;
· критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;
· уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач.
5. Владеть:
· специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке;
· навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;
· навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;
· основными методическими приемами чтения лекций, проведения семинарских занятий.
Требования к уровню подготовки абитуриента. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее полное (общее) образование, среднее специальное образование. Для образовательной программы второго образования - высшее образование.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.
Менеджер может продолжить образование в аспирантуре по специальности 08.00.05 – “Экономика и управление народным хозяйством”, а также освоить различные образовательно-профессиональные программы по экономике, менеджменту и маркетингу в послевузовской образовательной системе.
1.2. Требования к результатам освоения ООП
В целом, выпускник, овладевший ООП по специальности 080507.65 Менеджмент организации, квалификация – менеджер отвечает требованиям, определенным ГОС и настоящей ООП.
Общие требования к образованности специалиста. Менеджер отвечает следующим требованиям:
- знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;
- имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;
- способен продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет);
- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;
- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
- понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
- способен находить нестандартные решения типовых задач или уметь решать нестандартные задачи (в полной мере данное требование предъявляется к выпускникам, получившим диплом высшей степени);
- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере, знает принципы системного анализа, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;
- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований, знает основы педагогической деятельности;
- методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.
Профессионально-квалификационные требования к выпускнику. Выпускник по специальности 080507.65 Менеджмент организации с квалификацией менеджер обладает следующими знаниями и навыками, необходимых для решения задач будущей профессиональной деятельности:
§ знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;
§ знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
§ способен занимать активную гражданскую позицию;
§ умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы;
§ владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
§ умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
§ готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
§ способен находить организационно - управленческие решения и готов нести за них ответственность;
§ умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
§ стремится к личностному и профессиональному саморазвитию;
§ умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки;
§ осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
§ способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
§ владеет одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность;
§ владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
§ имеет представления о роли и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний;
§ владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
§ способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;
§ способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д.;
§ учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;
§ владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
§ привержен этическим ценностям и здоровому образу жизни.
организационно-управленческая деятельность:
§ знает основные этапы эволюции управленческой мысли;
§ способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;
§ готов к разработке процедур и методов контроля;
§ способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;
§ способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;
§ владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций;
§ способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций;
§ способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;
§ способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;
§ способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;
§ способен использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала;
§ способен оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании;
§ способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;
§ владеет современными технологиями управления персоналом;
§ готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента;
§ учитывает аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации;
§ готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям;
§ владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;
§ способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций;
§ владеет методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного обеспечения;
§ готов участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций;
§ знает современные концепции организации операционной деятельности и готов к их применению;
§ знает современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности;
§ способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;
§ знаком с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способен эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде.
информационно-аналитическая деятельность:
§ имеет представление об экономическом образе мышления;
§ способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления;
§ понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования;
§ способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса;
§ знает экономические основы поведения организаций, имеет представление о различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной среды отрасли;
§ умеет применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;
§ способен выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления;
§ владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления;
§ владеет методами и программными средствами обработки деловой информации;
§ способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы;
§ умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами их реинжиниринга;
§ умеет использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга;
§ умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры;
§ способен применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации;
§ владеет навыками составления финансовой отчетности и осознает влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации;
§ способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения;
§ способен оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; имеет навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способен принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета;
§ способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений;
§ способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования;
§ способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования;
§ владеет техниками финансового планирования и прогнозирования;
§ понимает роль финансовых рынков и институтов;
§ способен к анализу различных финансовых инструментов;
§ способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений;
предпринимательская деятельность:
§ умеет находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею;
§ способен разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т. п.);
§ способен оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности.
1.3. Структура подготовки по ООП
1.3.1. Федеральный компонент ООП
Образовательная программа подготовки менеджеров состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин.
Учебный план структурирован по циклам и компонентам образовательной программы.
Образовательная программа подготовки менеджера предусматривает изучение студентами следующих циклов дисциплин:
цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины;
цикл ДС - дисциплины специализации;
ФТД – факультативы;
а также итоговую государственную аттестацию
Срок освоения основной образовательной программы подготовки менеджера при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе: теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, лабораторные занятия, семинары и экзаменационные сессии (182 недели); практики: учебно-ознакомительная - 2 недели, экономическая и практика менеджмента - 6 недель, преддипломная - 8 недель (всего 16 недель).
Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки менеджера по заочной форме обучения увеличиваются до одного года относительно нормативного срока, установленного государственным образовательным стандартом.
Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не превышает в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю.
При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
При заочной форме обучения студенту обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.
Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимнее время.
Требования к реализации знаний и умений в практической профессиональной деятельности.
Требования по гуманитарным и социально – экономическим дисциплинам (ГСЭ). Менеджер должен:
в области философии, психологии, истории, культурологии, педагогики:
- иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;
- понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
- быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;
- понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
- знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
- иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
- понимать природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека;
- уметь дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей), интерпретацию собственного психического состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
- понимать соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;
- знать формы, средства и методы педагогической деятельности;
- владеть элементарными навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач;
- понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;
- знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;
- уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры (республики, края, области);
- иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;
- знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
в области социологии, политологии и права:
- иметь научное представление о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов;
- знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать;
- владеть основами социологического анализа;
- иметь представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики; понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, о процессах международной политической жизни, геополитической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном политическом мире;
- знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, знать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;
- знать права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
- знать основы российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;
- уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
в области физической культуры:
- понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;
- знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
- владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре;
- приобрести опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;
в области филологии:
- свободно владеть государственным языком Российской Федерации - русским языком;
- знать и уметь грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
- владеть лексическим минимумом одного из иностранных языков ( лексических единиц) и грамматическим минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
- уметь вести беседу-диалог общего характера, соблюдать правила речевого этикета, читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты по специальности со словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые письма на иностранном языке.
Требования по математическим и естественнонаучным дисциплинам (ЕН). Менеджер должен:
в области математики и информатики:
иметь представление:
- о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории;
- о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике, принципах математических рассуждений и математических доказательств;
- о логических, топологических и алгебраических структурах на множестве;
- о неэвклидовых геометрических системах;
- об основных понятиях дискретной математики, теории вероятностей, математической статистики;
- о математическом моделировании;
- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;
- о проблемах искусственного интеллекта, способах представления знаний и манипулирования ими (об инженерии знания);
- о роли математики и информатики в гуманитарных исследованиях;
знать и уметь использовать:
- основы математического анализа;
- основы алгебры, геометрии и дискретной математики;
- основы теории дифференциальных уравнений и численных методов;
- основы теории вероятностей и математической статистики;
- понятие информации, способы ее хранения и обработки;
- структуру, принципы работы и основные возможности ЭВМ;
- основные типы алгоритмов;
- языки программирования и стандартные программные обеспечения своей профессиональной деятельности;
в области концепций современного естествознания:
иметь представление:
- об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;
- о концепциях пространства и времени;
- о принципах симметрии и законах сохранения;
- о понятии состояния в естествознании;
- о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;
- о динамических и статистических закономерностях в естествознании;
- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;
- о самоорганизации в живой и неживой природе;
- об иерархии структурных элементов материи от микро - до макро - и мегамира;
- о взаимодействиях между физическими, химическими и биологическими процессами;
- о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе, об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;
- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;
- о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;
- о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования;
- о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.
Требования по общепрофессиональным дисциплинам (ОПД). Менеджер должен знать и уметь использовать:
- объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования экономических систем, взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание;
- сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики;
- методы получения статистической информации и ее обобщения, методологию экономико-статистического анализа и исчисления обобщающих статистических показателей;
- приемы анализа и перспективного обоснования тенденций изменения национального рынка и разработки программ экономического роста;
- методологию анализа рыночной среды на микроэкономическом уровне, способы оценки производственно-экономического потенциала предприятия и пути достижения высокой эффективности воспроизводственного цикла;
- методы получения информации по вопросам использования производственных фондов, краткосрочного кредитования, организации безналичных расчетов и определять возможность их совершенствования;
- методологические и организационно-правовые аспекты менеджмента, технологию и экономический механизм менеджмента;
- методы, основы и основные приемы исследовательской деятельности;
- принципы, методы и цели рыночной сегментации, содержание формирования спроса и стимулирования сбыта, методы рекламной работы и "паблик рилейшнз".
Требования по специальным дисциплинам (СД). Менеджер должен:
- проводить аналитическую, исследовательскую и рационализаторскую работу по оценке социально-экономической обстановки и конкретных форм управления;
- знать современные методы социально-экономической диагностики, получения обобщенных характеристик, агрегирования информации и ее обработки с помощью ЭВМ;
- профессионально вести управленческую, маркетинговую, коммерческую, рекламную и патентно-лицензионную работу в различных подразделениях предприятий (объединений), ассоциациях, совместных предприятиях;
- разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать выбор оптимального, исходя из критериев социально-экономической эффективности и экологической безопасности;
- разрабатывать программы нововведений и составлять план мероприятий по реализации этих программ;
- применять методы научной организации труда и оргпроектирования, практически использовать навыки рационализации управленческого труда;
- владеть навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации, практически использовать средства организационной и вычислительной техники;
- владеть методами прогнозирования развития социально-экономических и организационных процессов в объектах управления и оценки их состояния по потенциальным возможностям экономического, социального и организационного развития.
1.3.2. Региональный компонент ООП
Дисциплины и курсы национально-регионального (вузовского) компонента и дисциплины по выбору студентов отвечают назначению цикла и содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
Содержание национально-регионального компонента образовательной программы подготовки менеджера обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.
Дисциплины, включенные в состав регионального компонента, и дисциплины по выбору соответствуют принятым в рамках специальности специализациям, а также отвечают назначению цикла и содержательно дополняют, конкретизируют и развивают дисциплины федерального компонента.
Региональный компонент по специальности 080507.65 Менеджмент организации включает следующие дисциплины: Экономика предприятий, Региональное управление.
Дисциплины включаются в региональный компонент после консультаций с соответствующими комитетами на уровне региональной и муниципальной власти и заинтересованными предприятиями, учреждениями, организациями; их перечень может обновляться по мере необходимости. В целом, региональный компонент нацелен на подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой и с учетом потребностей Республики Хакасия.
Перечень принятых специализаций по специальности Менеджмент организации:
1. Финансовый менеджмент.
Выбор специализации обусловлен потребностями региона в высококвалифицированных специалистах по управлению в финансовой сфере, кроме того, текущими, стратегическими и глобальными изменениями в экономике.
Дисциплины специализации «Финансовый менеджмент»: Бизнес-планирование, Финансы предприятия, Банковский менеджмент, Экономический анализ, Управленческое консультирование.
2. Стратегический менеджмент.
Выбор специализации обусловлен возросшими потребностями региона в высококвалифицированных специалистах в сфере управления, расширением международных связей и активизацией инвестиционной политики РХ, кроме того, текущими, стратегическими и глобальными изменениями в экономике.
Дисциплины специализации «Стратегический менеджмент»: Стратегический маркетинг, Основы реструктуризации и реорганизации, Инвестиционный менеджмент, Международные стратегии фирмы, Стратегический учет и контроль.
Требования по дисциплинам специализации:
Ø Специалист должен иметь глубокие знания и владеть методами научных исследований в более узких направлениях менеджмента.
Специализации являются частями специальности и предполагают получение более углубленных знаний, умений и навыков в конкретной области деятельности.
1.4. Условия реализации ООП
1.4.1. Кадровое обеспечение ООП. Реализация ООП по специальности 080507.65 Менеджмент организации обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 71,05 % (кандидаты наук, доценты), среди которых 13,7 % - докторов наук, профессоров.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Преподавание специальных дисциплин обеспечено квалифицированными кадрами, в основном преподавателями кафедры менеджмента, кафедры финансов и кредита, кафедры экономики. Для ведения ряда дисциплин (ГСЭ, ЕН) привлечены преподаватели ведущих кафедр ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ». Для ведения дисциплин блоков ОПД, СД (в том числе, дисциплин специализации и дисциплин по выбору студента) привлекаются действующие руководители и работники (ведущие специалисты) профильных организаций, предприятий и учреждений г. Абакана.
Преподаватели ООП по специальности Менеджмент организации активно занимаются научно-исследовательской деятельностью, имеют публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/или зарубежных реферируемых журналах (национальные и международных конференции, симпозиумы по профилю подготовки).
В рамках ООП по специальности Менеджмент организации преподаватели разрабатывают и представляют к изданию учебно-методические пособия, учебники и учебные пособия (в том числе, с грифом УМО), монографии и т. п.
Регулярно, не менее одного раза в пять лет, преподаватели проходят повышение квалификации, с выездом за пределы ВУЗа. Повышение квалификации штатных преподавателей внутри ВУЗа осуществляется ежегодно.
1.4.2. Учебно-методическое обеспечение ООП. Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в локальной сети университета.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением. Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
По всем дисциплинам ООП по специальности 080507.65 Менеджмент организации преподавателями разрабатываются учебно-методические комплексы дисциплин в соответствие со стандартом системы менеджмента качества СТО СК ХГУ 6.3. Версия №3 «Учебно-методический комплекс по дисциплине. Структура и форма представления».
Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд по ООП укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда.
1.4.3. Информационное обеспечение ООП. Реализация основной образовательной программы подготовки менеджера осуществляется на высоком уровне, предполагающем наличие необходимого лабораторно-практического и информационного обеспечения учебного процесса для подготовки высококвалифицированных специалистов. В частности, информационная база по ООП включает перечень профессиональных журналов, реферативных журналов, требований к научной литературе; указаний о наличии информационных баз и доступа к различным сетевым источникам информации, а также наглядным пособиям, мультимедийным, аудио-, видеоматериалам.
В электронном читальном зале университета имеется доступ к следующим информационным базам и информационным системам:
• Росстат - www. *****
• Банк международных расчетов - www. bis. org
• Банк России - www. *****
• Всемирная торговая организация - www. wto. org
• Международный валютный фонд - www. imf. org
• Всемирный банк - www. worldbank. org
• Росбизнесконсалтинг - www. *****
• Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД) - www. unctad. org
• Министерство Финансов РФ - www. *****
• СКРИН (система комплексного раскрытия информации о предприятиях) - www. *****
• Европейский банк реконструкции и развития - www.
• Интерфакс - www. *****
• Организация экономического сотрудничества и развития - www. oecd. org
• Национальное бюро экономических исследований США - www. nber. org
• Международная организации труда - www. ilo. org
• Национальное бюро статистики по рынку труда США - www. bls. gov.
Студенты имеют возможность пользоваться информационными, справочными и поисковыми системами: СПС «КонсультантПлюс», СПС «Гарант», электронными учебно-методическими комплексами по дисциплинам ООП в системе «Образовательного портала ХГУ» (www. edu. *****), а также системой ЭБС «Книгофонд» (www. *****).
1.4.5. Формы, методы обучения по ООП. При реализации ООП используются методы, основанные на современных достижениях науки и информационных технологиях в образовании. Данные методы направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, предусматривающие актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и др.).
В образовательном процессе:
¾ используются информационные ресурсы и базы данных;
¾ применяются электронные мультимедийные учебники и учебные пособия;
¾ применяются предпринимательские идеи в содержании курсов;
¾ используется проблемно-ориентированный междисциплинарный подход к изучению наук;
¾ применяются активные методы обучения, «контекстного обучения» и «обучения на основе опыта»;
¾ используются методы, основанные на изучении практики (case studies);
¾ используются проектно-организованные технологии обучения работе в команде над комплексным решением практических задач и др.
1.4.6. Материально-техническое обеспечение ООП. Для реализации ООП университет, Институт экономики и управления располагают материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
- лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном);
- помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью);
- библиотеку (имеющую рабочие места для студентов);
- компьютерные классы, обеспеченные необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения;
- электронный читальный зал библиотеки ХГУ им. (ауд.114 корпуса №1);
- компьютерный класс свободного доступа студента (ауд.105 корпуса №3).
Студенты обеспечены доступом к сети Интернет из расчета 1 входа на 30 пользователей.
1.4.7. Требования к абитуриентам и студентам, к участию студентов в организации учебного процесса. Для привлечения талантливой молодежи осуществляется целенаправленная политика по повышению престижа образования и дальнейшей деятельности в области менеджмента качества.
С целью анализа компетенций, которые необходимо сформировать у студента в процессе его подготовки в университете для получения престижной работы и карьерного роста ведется работа по формированию базы данных о выпускниках университета.
Создана система поддержки лучших разработок студентов для внедрения в российскую и мировую экономику, что обеспечивает устойчивую привлекательность университета в России и за рубежом.
В ходе реализации мероприятия по обеспечению общественно-профессионального признания образовательных программ предполагается развивать формы и методы взаимодействия с основными работодателями, включая анкетирование, создание совместных комитетов, проведение семинаров, конференций и заседаний экспертных групп. Планируется совершенствовать систему конкурентности, сформировать социально-личностные компетентности у выпускников университета, обеспечивающие им высокое общественное признание в сфере производства, бизнеса, науки и других видов деятельности.
1.4.8. Оценка результатов обучения по ООП. ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:
- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;
- обеспечении компетентности преподавательского состава;
- регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
- информировании общественности о результатах своей деятельности,
планах, инновациях.
Оценка качества освоения основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются институтом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, кейсы и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций с высокой степенью объективности (надежности), обоснованности (валидности) и сопоставимости. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются в институте/университете.
Университет создает условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т. п.
Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен по специальности.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются университетом на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы по специальности 080507.65 Менеджмент организации.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ – 061100 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ (Прилагается)
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ План (Прилагается)
2. УЧЕБНЫЙ План ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 061– Менеджмент организации (Прилагается)
3. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК, ВКЛЮЧЕННЫХ В УЧЕБНЫЙ План (Прилагаются)
4. КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ, МЕТОДИЧЕСКИМИ РАЗРАБОТКАМИ, ПРОГРАММНО-ИНФОРМАЦИОННЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОДГОТОВКИ (Прилагается)
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧЕННЫХ В УЧЕБНЫЙ План ООП (Прилагаются)
6. ФОНДЫ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ЦИКЛОВ ГСЭ, ЕН, ОПД И СД (Прилагаются)
7. ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ (Прилагается)
8. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ В ГОУ ВПО «ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н. Ф. КАТАНОВА» (Прилагается)
9. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ (Прилагается)
