Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра прикладной информатики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Региональная экономика

Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»

Барнаул

2010

Данные учебно-методические материалы составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для оч­ной, очно-заочной и заочной форм обучения. Они предназначе­ны для качественного изучения учебной дисциплины, выработ­ки необходимых навыков и умения, для практического приме­нения полученных знания в области сложных экономических процессов в будущей профессиональной деятельности.

Кроме программы дисциплины в УММ включены пла­ны семинаров, проходящие в форме дискуссий, темы рефератов для выполнения домашней контрольной работы, а также содер­жание и методика прохождения рейтинга по дисциплине.

ОГЛАВЛЕНИЕ

I.  Организационно-методический раздел............................ 4

II.  Тематический план лекций и семинарских занятий...... 9

III.  Содержание лекций...................................................... 11

IV.  Семинарские занятия..................................................... 18

V.  Организация самостоятельной работы.......................... 22

VI.  Контроли.......................................................................... 25

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

VII.  Учебно-методическое обеспечение дисциплины..... 30

VIII.  Ответы к тестам итогового контроля....................... 32

3

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАДЕЛ

О курсе «Региональная экономика и управление»

Основным объектом исследования дисциплины «Регио­нальная экономика и управление» выступает страна, регион, район (например, экономический район как особая категория). Районообразование есть могущественный объективный фактор упорядочения народного хозяйства, а районы выступают как конкретные объекты исследования.

Региональная экономика есть научная дисциплина, изу­чающая особенности и закономерности размещения производи­тельных сил и развития районов. Она исследует пространствен­ный аспект развития народного хозяйства, его отраслей, кон­кретно изучает факторы размещения производительных сил и регионального развития.

Ее объектами исследования являются экономические рай­оны, территориально-производственные комплексы и другие пространственно-экономические объекты. Организация рацио­нального размещения производительных сил и региональное раз­витие есть главная задача региональной экономики и управления. Региональная экономика «работает» на трех уровнях: локальном, региональном и межрегионально-национальном (так как развитие экономической интеграции создает условия для выхода регио­нальной экономики и на межнациональный уровень).

При исследовании объектов локального, регионального уровней региональная экономика тесно смыкается с экономиче­ской географией, изучает пространственные процессы и формы организации жизни людей и общественного производства, пре­жде всего с точки зрения эффективности самого производства, производительности общественного труда.

Цель и предмет исследования региональной экономики состоит в поиске путей повышения производительности общест­венного труда за счет пространственных факторов — рациональ­ного размещения отраслей производства, комплексного развития экономических районов, совершенствования межрайонных и внутрирайонных экономических связей, совершенствования тер­риториальной организации и управления производством.

Курс «Региональная экономика и управление» предна­значен для студентов экономических и управленческих специ­альностей и позволяет подготовить специалистов в сфере госу­дарственного и муниципального управления.

Целью дисциплины является формирование комплекс­ного представления о региональных факторах в социально - экономическом преобразовании общества и сформировать ус­тойчивы теоретические знания и практические навыки, позво­ляющие анализировать региональные проблемы и принимать обоснованные управленческие решения.

Задачи дисциплины:

-  определение роли региональных аспектов и факторов в соци­ально-экономическом развитии;

-  овладение основами управления региональной экономикой;

-  рассмотрение современных проблем регионального развития и региональной политики в России;

-  ознакомление с зарубежным опытом региональных исследо­ваний и региональной политики;

-  рассмотреть основные показатели, характеризующие регио­нальное развитие;

-  рассмотреть особенности становления местного самоуправления;

-  овладение методами региональных исследований и основами региональной статистики.

Основными направлениями изучения являются:

-  методы исследования региональных процессов в современ­ном обществе;

-  методы измерения и анализа региональной информации;

-  методы управления социально-экономическим потенциалом региона,

-  основы региональной статистики;

-  прогнозирование региональных процессов;

-  организация местного самоуправления и ее совершенствова­ние, оценка эффективности управления регионом.

Предлагаемый курс содержит изложение основных понятий, категорий, принципов и методов управления, сбора и обработки информации, а также основных подходов к анализу,

моделированию и прогнозированию и интерпретации получен­ных результатов.

Знания, полученные в процессе изучения «Региональной экономики и управления», в дальнейшем используются при изу­чении других профессиональных дисциплин и в самостоятель­ной исследовательской и практической работе студентов.

Требования к уровню освоения содержания курса В результате изучения учебной дисциплины «Регио­нальная экономика и управление» слушатели должны

знать:

-  исторический опыт регионального развития России;

-  современное экономическое районирование России, зональ­ные группы регионов, региональные программы;

-  теоретико-методологические основы региональной экономики,

-  методы регионального регулирования развития регионов и межбюджетных отношений;

-  законодательную базу территориального регулирования,

-  факторы и тенденции социально-экономического развития регионов;

уметь:

-  собрать информацию о региональном развитии страны,

-  осуществить анализ состояниям развития регионов;

-  определить и измерить материально- технический и трудовой потенциал региона и эффективность его использования;

-  интерпретировать полученные показатели, прогнозировать развитие региона;

владеть:

-  навыками оценки региональных процессов с помощью мак­роэкономических показателей,

-  приемами статистического анализа, социально - экономического прогнозирования, методическими основами ис­пользования моделей социально-экономического развития ре­гионов и страны в целом,

-  владеть современными технологиями поддержки управлен­ческих решений

6

Методика изучения курса

Основными видами учебных занятий являются лекции и семинары.

Лекции, как ведущий вид учебных занятий, составляют основу теоретической подготовки студентов. Они имеют цель дать основы научных знаний по основным вопросам экономиче­ского развития регионов и управления ими. Лекционные занятия проводятся методом лекции-диалога или лекции с элементами дискуссии. Темы лекций представлены в разделе III.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления полученных знаний студентами, освоения навыков обобщения и изложения учебного материала. Тематика семи­нарских занятий изложена в разделе IV. Доклады и другие вы­ступления на семинарских занятиях должны быть краткими, ло­гически стройными и последовательными, научно обоснован­ными и содержательными.

Составной частью учебного процесса является самостоя­тельная работа студентов. В ходе самостоятельной работы сту­денты могут выполнять рефераты по различным вопросам кур­са. Примерная тематика рефератов дана в разделе V программы.

Вопросы, выносимые на итоговый контроль, представ­лены в разделе VI.

В VII разделе учебно-методического материала дается список основной и дополнительной литературы.

Участие в проводимых формах внутри семестрового контроля является обязательным для всех студентов. Результаты данного контроля - составная часть оценки, выставляемой в хо­де зачета или итогового экзамена.

Рейтинг по дисциплине

Для набора рейтинга и получения оценки по дисциплине сту­дент обязан пройти следующие контрольные срезы:

•  выполнение домашней письменной контрольной работы в форме эссе КР

•  получение текущего рейтинга в качестве оценки посещаемо­сти лекций и участия в семинарских занятиях (ТР);

•  сдача письменного зачета/экзамена по итогам обучения (З/Э).

7

Накопление рейтинга по дисциплине для студентов оч­ной формы обучения происходит в соответствии с формулой:

Рф = КР + ТР + З/Э, где Рф - фактический рейтинг студента, полученный им по оконча­нии изучении дисциплины,

КР - домашняя письменная контрольная работа в форме эссе

ТР - текущий рейтинг;

З/Э - письменный зачет/экзамен

Примерная структура рейтинга по "Региональной экономи­ке и управлению»

для студентов очной формы обучения:

•  Рубежный контроль - 5 баллов ( проходной 3 балла);

•  Контрольная работа - 15 рейтинговых баллов (проходной - 8 баллов);

•  Текущий рейтинг - 5 рейтинговых баллов (проходной - 3 балл);

•  Зачет - 25 рейтинговых баллов (проходной - 14 баллов);

Нормативный рейтинг - 50 рейтинговых баллов.

Примерный график прохождения контрольных рубежей

по дисциплине

Месяц

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Сессия

Всего бал­лов

Неделя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Рубежи

РК

КР

Зачет/Экзамен

Баллы

5

15

25

50

Текущий рейтинг - 5 баллов

РК - рубежный контроль КР - контрольная работа ТР - текущий рейтинг З/Э - письменный зачет/экзамен Система перевода рейтинговых баллов в зачетную оценку

Нормативный рейтинг

Оценки в зачетной шкале

Зачет

Незачет

Интервал баллов фактического рейтинга

50 баллов

28 и более

менее 28

8

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ЛЕКЦИОННЫХ

И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ___

Для очной формы обучения_______

Номера

Из них по видам

И наименование разделов и тем

учебных занятий

Всего часов

Аудиторные Занятия

Лекции

Семинары и практ. занятия ческие занятия

Деловые игры

Фориа отчета (экзамен, зачет)

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 1. Понятие и содержание

3

2

2

1

региональной экономики. Регион

как объект анализа и управления

Тема 2. Региональная политика

3

2

2

1

государства.

Тема 3. Местное самоуправление.

4

3

2

1

1

Тема 4. Информационные ре-

4

3

2

1

1

сурсы региональной экономики

Раздел 2. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕГИОНА

Тема 5. Демографический и тру­

4

3

2

1

1

довой потенциал региона.

Тема 6. Региональное богатство.

3

2

2

1

Тема 7. Финансовые ресурсы и бюд-

4

3

2

1

1

жетно-налоговая система региона.

Раздел 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 8. Инвестиционная поли­

4

3

2

1

1

тика региона и ее реализация.

Тема 9. Рыночная инфраструк­

3

2

2

1

тура региона.

Тема 10. Эффективность произ­

4

3

2

1

1

водственной деятельности региона.

Тема 11. Уровень жизни насе­

4

3

2

1

1

ления региона.

Тема 12. Способы и методы

4

3

2

1

1

регионального анализа.

Всего по дисциплине

44

32

24

8

12

Для очно-заочной формы обучения

Номера

И наименование разделов и тем

Из них по видам учебных занятий

Самостоятельная работа

Всего часов

Аудиторные Занятия

Лекции

Семинары и практ. занятия ческие занятия

Деловые игры

Фориа отчета (экзамен, зачет)

1

2

3

4

5

6

7

8

Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 1. Понятие и содержание региональной экономики. Реги­он как объект анализа и управ­ления

4

2

2

2

Тема 2. Региональная политика государства.

4

2

2

2

Тема 3. Местное самоуправление.

4

2

2

2

Тема 4. Информационные ре­сурсы региональной экономики

4

2

2

2

Раздел 2. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕГИОНА

Тема 5. Демографический и трудовой потенциал региона.

4

2

2

2

Тема 6. Региональное богатст­во.

4

2

2

2

Тема 7. Финансовые ресурсы и бюджетно-налоговая система региона.

4

2

2

2

Раздел 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 8. Инвестиционная поли­тика региона и ее реализация.

4

2

2

2

Тема 9. Рыночная инфраструк­тура региона.

4

2

2

2

Тема 10. Эффективность произ­водственной деятельности регио­на.

4

2

2

2

Тема 11. Уровень жизни насе­ления региона.

4

2

2

2

Тема 12. Способы и методы регионального анализа.

4

2

2

2


Всего по дисциплине

48

24

24

24

11

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2