Анализ учебной работы за 1 четверть учебного года (стр. 6 )

Класс	конец I четверти	отличники	на «4» и «5»	успеваемость,%	качество знаний, %	конец II четверти	отличники	на «4» и «5»	успеваемость,%	качество знаний, %
2А	29	4	13	100	58,6	30	5	13	100	60
2Б	29	3	8	100	37,9	29	3	9	100	41,37
2В	18	2	9	100	61,1	18	2	9	100	61,11
2Г	18	1	10	100	61,1	18	2	10	100	66,67
3А	22	5	4	100	40,9	22	5	5	100	45,45
3Б	31	1	14	100	48,4	31	3	13	100	51,61
3В	25	3	8	100	44	25	3	9	100	48
4А	21	4	7	100	52,4	23	4	8	100	52,17
4Б	22	3	9	100	54,5	21	3	9	100	57,14
4В	29	3	10	100	44,8	29	3	10	100	44,82
5А	25	4	10	100	56	25	4	8	100	48
5Б	22	3	9	100	54,5	24	1	9	100	41,66
5В	22	4	5	100	40,9	21	4	5	100	45
5Г	27	2	10	100	44,4	25	2	9	100	44
6А	27	5	8	100	48,1	27	5	8	100	48,14
6Б	27	-	10	100	37	27	-	9	100	33,5
6В	29	1	4	100	17,2	29	1	4	100	17,24
7А	19	1	4	100	27,7	23	1	5	100	26,08
7Б	26	1	7	100	30,7	26	1	7	100	30,76
7В	31	1	10	100	35,5	30	3	9	100	40
8А	30	2	7	100	30	30	1	10	100	36,66
8Б	21	-	4	95	19	22	-	5	100	22,72
8В	33	4	7	100	34,4	28	2	4	100	21,42
9А	22	2	5	100	31,8	23	2	6	100	34,78
9Б	25	2	5	92	28	25	2	5	92	28
9В	22	1	6	100	31,8	22	1	5	100	27,28
9Г	19	1	3	100	21,1	19	1	4	100	26,3
Итого	671	63	208	99,55	40,56	672	64	207	99,7	40,38

Анализируя полученные данные, видим, что по начальной и средней ступени обучения общий уровень качества знаний почти не изменился, общее количество отличников и успевающих на «4» и «5» - 271 человек, хотя внутри таблицы заметны колебания данных. Реальный рост качества знаний дали начальные классы. В таблице жирным шрифтом отмечены ростовые данные во 2А, 2Б, 2Г, 3А, 3Б, 3В классах, классные руководители , , Во 2В, 4Б, 4В классах уровень качества знаний не изменился, хотя в 4Б классе и наблюдается относительное его увеличение, но количество хорошо и отлично успевающих детей не меняется. В 4А классе количество хорошо и отлично успевающих детей повысилось, хотя качественный уровень в связи с увеличением контингента почти не изменился.

Стал выше показатель качества знаний в классах второй ступени обучения: 7В, 8А, 8Б, 9А, 9Гклассах, классные руководители , , В этих классах, а также в 7А классе наблюдается рост хорошо и отлично успевающих детей. Понизился показатель качества знаний в 5А, 5Б, 5Г, 6Б, 8В, 9В классах. В 5Б, 5Г, 8В классах снижение уровня качества знаний учащихся произошло вследствие движения контингента, выбытия хорошо успевающих и прибытия слабоуспевающих обучающихся. Повысился количественный показатель, но не изменилось количество хорошо и отлично успевающих детей в 5В классе. По сравнению с соответствующим периодом прошлого учебного года, значительно понизился качественный уровень в 11А и 11Б классах, классные руководители и Кондурова более 10% хорошо успевающих обучающихся. Рост успеваемости и уровня качества знаний по школе стал выше благодаря успешной работе вышеперечисленных учителей начальных классов и аттестации классов третьей ступени. К сожалению, несмотря на некоторый рост качества знаний в сравнении с I четвертью, мы еще не вышли на уровень города. Реальные возможности роста качества знаний имеются в классах второй ступени и в 11А и 11Б классах.

Учителями предметниками проводится системная работа по предотвращению случаев неуспеваемости, не аттестации и повышению качества знаний. Работа со слабоуспевающими обучающимися, в основном, проводится в формате индивидуального планирования. С детьми группы риска в течение учебного года (по итогам каждой учебной четверти) проводится мониторинг обученности, результаты которого доводятся до сведения родителей.

Неуспевающие учащиеся по итогам II четверти учебного года:

№ п/п	Ф. И.учащегося	класс	предмет	Ф. И.О. учителя	причина
1	Загитов Валерий	9Б	алгебра, биология, физика		отсутствует контроль со стороны родителей, низкая мотивация к учению, слабая базовая подготовка
2	Пахомов Александр	9Б	алгебра, геометрия, биология, физика		недостаточный контроль со стороны родителей, низкая мотивация к учению, слабая базовая подготовка
3	Титов Никита	10А	геометрия, химия	Панова Н. П.	недостаточный контроль со стороны родителей, низкая мотивация к учению

Одним из важных составляющих факторов успешного процесса обучения является контроль посещаемости учащихся, выполнения ими требований Устава школы и решений педсовета. В текущем учебном году эта работа классными руководителями проводится систематически.

Не аттестован по итогам II четверти учебного года только один обучающийся Панов Артемий -5В класс, по решению суда временно определен в Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей г. Липецк.

Классным руководителям, совместно с учителями-предметниками, необходимо усилить работу по предотвращению случаев неуспеваемости, не аттестации и повышению качества знаний.

Уровень качества знаний по учебным предметам довольно высокий: русский язык 48-55%, литература 55-86%, математика 40-47%, физика 45-53%, информатика 82-88%, английский язык 60-81% (кроме -33%), биология 53%, химия 42%, география 67%, по остальным предметам свыше 80%. Стал выше уровень качества знаний обучающихся у большинства учителей, работающих в старших классах, в связи с аттестацией обучающихся 10-11 классов. Вместе с тем, наблюдается некоторое снижение показателя качества у учителей , , Селищева необходимость при составлении учебных планов на будущий учебный год при изучении иностранного языка предусмотреть возможность обучения отдельных групп по 3-х часовой программе, убрав расширение (в 7Б и 8А классах).

Рекомендации:

- классным руководителям 5-9 классов во II полугодии обратить особое внимание на работу по профилактике неуспеваемости и не аттестации обучающихся;

- при составлении учебных планов на будущий учебный год при изучении иностранного языка предусмотреть возможность обучения отдельных групп по 3-х часовой программе, убрав расширение;

- заместителям директора по УВР и НМР обеспечить контроль выполнения мероприятий по профилактике неуспеваемости, не аттестации обучающихся и обеспечению качественного уровня знаний.