2 Основные схемы выпрямления. Принципы действия, расчетные соотношения для элементов силовой техники. Коммутация и режимы работы выпрямителей, характеристики.
3 Инверторы, ведомые сетью, характеристики и режимы работы. Автономные инверторы и преобразователей частоты. Структурные схемы управления.
4 Области применения силовой электроники. Коммутационные аппараты.
Электропривод постоянного и переменного токов. Светотехника. Электротехнология. Агрегаты бесперебойного питания. Вторичные источники электропитания.
В результате изучения дисциплины «Силовая электроника» студент должен:
Знать:
- основы электроники для электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
– методы анализа и моделирования линейных и нелинейных цепей постоянного и переменного тока устройств силовой электроники (ПК-11);
–графическое отображение геометрических образов изделий и объектов электронных схем и систем (ПК-12);
– готовность обосновывать принятие конкретного технического решения при создании схем управления устройств силовой электроники электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);
Уметь:
- рассчитывать электронные схемы и элементы для вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15).
Владеть:
- навыками расчета режимов работы электронных схем электроэнергетических установок различного назначения (ПК-16).
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на практических занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также решением учебных задач. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Электрический привод»
Общая трудоемкость дисциплины – 7 зачетных единиц (252 часа)
1. Цель и задачи дисциплины
Основной целью дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний и умений по современному электрическому приводу, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
– создать у студентов правильное представление о сущности происходящих в электрических приводах процессов преобразования энергии и о влиянии требований рабочих машин и технологий на выбор типа и структуры электропривода;
– научить студентов самостоятельно выполнять простейшие расчеты по анализу движения электроприводов, определению их основных параметров и характеристик, оценке энергетических показателей работы и выборе двигателя и проверке его по нагреву;
– научить студентов самостоятельно проводить элементарные лабораторные
исследования электрических приводов.
2.Содержание дисциплины. Основные разделы
1. Назначение электрического привода, его схема и примеры реализации.
2. Механика электропривода, уравнения механического движения. Расчетные схемы механической части электропривода. Установившееся и неустановившееся механическое движение электропривода. Анализ устойчивости движения.
3. Понятие и способы регулирования переменных (координат) электропривода.
Схемы, статические характеристики, энергетические режимы и способы
регулирования электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока. Расчет регулировочных резисторов.
4. Особенности переходных режимов электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока.
5. Разомкнутые и замкнутые схемы управления электроприводов.
6. Энергетические показатели работы электроприводов и основные способы их повышения.
7. Элементы проектирования электроприводов, выбор основных элементов электроприводов. Методы проверки электродвигателей по нагреву.
3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);
– способность использовать современные информационные технологии (ПК-19);
– способность анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);
– готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);
– способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);
– готовность к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47).
Обучающиеся должны освоить дисциплину на уровне, позволяющем им ориентироваться в схемных решениях, математических моделях, свойствах и характеристиках электроприводов постоянного и переменного тока. Уровень освоения дисциплины должен позволять студентам проводить типовые расчеты основных параметров и характеристик электрических приводов, проводить испытания и эксплуатацию электроприводов.
В результате изучения дисциплины «Электрический привод» студент должен:
Знать:
– получить общее представление о назначении и видах современных электрических приводов,
– знать простейшее математическое описание их элементов;
– схемы включения, основные параметры, характеристики и свойства;
Уметь:
– использовать приближенные методы расчета и выбора основных элементов электрических приводов;
– приобрести первоначальные навыки проведения лабораторных испытаний электрических приводов;
– быть в состоянии использовать полученные знания, умения и навыки в своей профессиональной деятельности при решении практических задач при использовании электрических приводов.
Владеть:
– навыками построения систем автоматизированного электропривода типовых производственных машин и механизмов.
Виды учебной работы
Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам рабочей программы, проведения практических и лабораторных занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Электротехнологии»
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы (108 часов)
1. Цель и задачи дисциплины
Основной целью дисциплины является формирование у студентов теоретической базы по современным электротехнологическим преобразователям энергии, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием и эксплуатацией электротехнологических установок.
Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:
– классифицировать электротехнологические установки и описывать сущность происходящего в них электротехнологического преобразования энергии;
– самостоятельно проводить расчеты по определению параметров и характеристик электротехнологических установок;
– проводить элементарные испытания электротехнологических установок.
2.Содержание дисциплины. Основные разделы
1. Общие вопросы электротехнологического преобразования энергии. Роль электротехнологических установок в современной технике.
2. Физические законы, лежащие в основе работы электротехнологических установок.
3. Принцип действия и конструкции электротермических установок, электрических фильтров и электродегидраторов.
4. Специфические виды электрооборудования электротехнологических установок.
5. Параметры, основные уравнения и характеристики электротехнологических установок.
6. Актуальные проблемы электротехнологии и тенденции развития электротехнологического оборудования.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
– способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
– способность разрабатывать простые конструкции электротермических и электротехнологических объектов (ПК-9);
– способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;
– использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);
– способность применять методы испытаний электротехнологического оборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43).
В результате изучения дисциплины «Электротехнологии» студент должен:
Знать:
– понимать принцип действия современных типов электротехнологических установок,
знать особенности их конструкции, уравнения, схемы замещения и характеристики;
– иметь общее представление о проектировании, испытаниях и моделировании электротехнологическог оборудования;
Уметь:
– использовать полученные знания при решении практических задач по проектированию, испытаниями и эксплуатации электротехнологического оборудования.
Владеть:
– навыками элементарных расчетов и испытаний электротехнологического оборудования.
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам рабочей программы, проведения практических и лабораторных занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Управление энергозатратами предприятия»
Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единицы (72 часа)
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний и умений необходимых для формирования затрат энергопредприятия. Задачи дисциплины: решение типовых задач энергосбережения на промышленных предприятиях.
Основные фактические единицы (разделы) дисциплины:
6. Основные составляющие себестоимости предприятия и энергосистемы. Классификация затрат
7. Вопросы энергосбережения на промышленных предприятиях
8. Тарифы на электрическую и тепловую энергию
9. Анализ «Затраты – Выход продукции - Прибыль»
Процесс изучения дисциплины «Управление энергозатратами предприятия» направлен на формирование следующих компетенций:
– готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
- навыками работы с отечественной и зарубежной информацией по экономическим вопросам (ПК-1).
– способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);
– способностью прорабатывать варианты проекта и проводить их технико-экономическое сравнение (ПСК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать: рынок энергии, основные статьи затрат калькуляции себестоимости производства продукции, методы формирования затрат, пути энергосбережения на промышленных предприятиях, виды тарифов на электрическую и тепловую энергию.
- уметь: составлять калькуляцию себестоимости продукции, рассчитывать снижение себестоимости продукции, тарифы на электрическую и тепловую энергию.
- владеть: навыками решения задач энергосбережения на промышленных предприятиях.
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по изучаемым темам, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы (108 часов)
1. Цели и задачи дисциплины:
Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
2. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
Раздел 1. Введение. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
Раздел 2. Воздействие опасных и вредных факторов производственной среды на человека и среду обитания.
Раздел 3. Управление безопасностью жизнедеятельности человека.
3. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7)
– готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21)
– способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-22);
– готовностью контролировать соблюдение требований безопасности
жизнедеятельности (ПК-36);
В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:
Знать:
- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;
- характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
- методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;
Уметь:
- идентифицировать основные опасности среды обитания человека;
- оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
Владеть:
- законодательными и правовыми актами в области безопасности;
- требованиями к безопасности технических регламентов в профессиональной деятельности;
- способами и технологиями защиты; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности.
Виды учебной работы
Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, получением практических навыков на лабораторных занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Теория автоматического управления»
Общая трудоемкость дисциплины – 7 зачетных единиц (252 часа)
Цели и задачи дисциплины:
В процессе изучения данного курса главными задачами являются:
- ознакомление студентов с основами теории автоматического управления, базовыми положениями проблемы автоматизации производственных процессов;
- ознакомление студентов с методами оценки качества процессов управления;
- формирование у студентов навыков анализа устойчивости линейных систем.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
1 Основные понятия и определения ТАУ. Получение информации для анализа и синтеза АСР. Принципы построения математических моделей элементов АСР.
2 Динамические характеристики линейных систем Типовые динамические звенья. Переходные и частотные характеристики типовых звеньев
3 Характеристики замкнутых АСР
4 Анализ устойчивости линейных систем
5 Качество процессов управления. Косвенные критерии качества.
6 Параметрический синтез типовых регуляторов.
7 Системы регулирования при случайных воздействиях.
8 Дискретные (цифровые) автоматические системы регулирования (ЦАСР)
9 Анализ устойчивости дискретных систем.
10 Нелинейные системы.
11 Адаптивные системы
В результате изучения дисциплины «Теория автоматического управления» студент должен:
Знать:
- исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
- основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-3);
Уметь:
- составлять модели продукции, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств автоматизированного проектирования (ПК-40);
Владеть:
- навыками работы с прикладными программными средствами при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);
- навыками в разработке математических и физических моделей процессов и производственных объектов (ПК-17);
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на практических занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также выполнением лабораторных работ и решением учебных задач. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов и выполнением курсовой работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом.
Аннотация дисциплины «Электротехническое и конструкционное материаловедение»
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа)
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области физических основ материаловедения, современных методов получения конструкционных материалов, способов диагностики и улучшения их свойств.
Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков в области материаловедения и эффективной обработки и контроля качества материалов.
2. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
1 Основы конструкционного и электротехнического материаловедения; агрегатные состояния, дефекты строения и их влияние на свойства материалов; термическая обработка; конструкционные материалы; металлы и сплавы; разработка деталей электротехнического оборудования
2 Полупроводниковые, диэлектрические и магнитные электротехнические материалы; природные, искусственные и синтетические материалы, классификация материалов по агрегатному состоянию, химическому составу, функциональному назначению; связь химического состава материалов с их свойствами, зависимость свойств от внешних условий, технологии получения и применения электротехнических материалов, как компонентов электроэнергетического и электротехнического оборудования; связь параметров, характеризующих свойства электротехнических материалов, с параметрами электроэнергетического и электротехнического оборудования
3. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);
- готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);
- способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
- готовность использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45).
В результате изучения дисциплины «Электротехническое и конструкционное материаловедение» студент должен:
Знать:
- Основы материаловедения и технологии конструкционных материалов.
- Электротехнические материалы в качестве компонентов электротехнического и электроэнергетического оборудования.
Уметь:
- Анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
- Участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов;
- Разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов;
- Использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий.
Владеть:
- Методиками выполнения расчетов применительно к использованию электротехнических и конструкционных материалов.
Виды учебной работы
Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, получением практических навыков на лабораторных занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Общая энергетика. Электробезопасность»
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часа)
Аннотация рабочей программы дисциплины «Общая энергетика. Электробезопасность»
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование знаний о видах природных источников энергии и способах преобразования их в электрическую и тепловую энергию. Задачей изучения дисциплины является освоение обучающимися основных типов энергетических установок и способов получения тепловой и электрической энергии на базе возобновляемых и невозобновляемых источников энергии.
Содержание дисциплины. Основные разделы
1. Энергетическая система, графики нагрузки, роль гидроэнергетических установок в формировании и функционировании ЕЭС России.
2. Гидроэнергетические установки. Основы использования водной энергии, гидрология рек, работа водного потока. Схемы концентрации напора, водохранилища и характеристики бьефов ГЭС. Гидротехнические сооружения ГЭС. Регулирование речного стока водохранилищами ГЭС. Основное энергетическое оборудование гидроэнергетических установок: гидравлические турбины и гидрогенераторы. Управление агрегатами ГЭС.
3. Нетрадиционные источники энергии. Нетрадиционные возобновляемые
энергоресурсы. Малая гидроэнергетика, солнечная, ветровая, волновая, приливная и геотермальная энергетика, биоэнергетика.
4. Источники энергопотенциала. Основные типы энергоустановок на базе нетрадиционных возобновляемых источников энергии (НВИЭ) и их основные энергетические, экономические и экологические характеристики.
5. Методы расчета энергоресурсов основных видов НВИЭ. Накопители энергии. Использование низкопотенциальных источников энергии.
6. Энергосберегающие технологии. Перспективы использования НВИЭ.
7. Тепловые и атомные электростанции. Типы тепловых и атомных электростанций. Теоретические основы преобразования энергии в тепловых двигателях. Паровые котлы и их схемы. Ядерные энергетические установки, типы ядерных реакторов. Паровые турбины. Энергетический баланс тепловых и атомных электростанций. Тепловые схемы ТЭС и АЭС. Вспомогательные установки и сооружения тепловых и атомных электростанций.
8. Энергетическая безопасность предприятий, организаций и учреждений. Основные понятия энергобезопасности. Категории надежности снабжения электроэнергией. Оптимизация режимов напряжения и электрической сети предприятия.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);
– способность рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16).
В результате изучения дисциплины «Общая энергетика. Электробезопасность» студент должен:
Знать:
– знать основные виды энергоресурсов, способы преобразования их в электрическую и тепловую энергию, основные типы энергетических установок;
Уметь:
– использовать методы оценки основных видов энергоресурсов и преобразования их в электрическую и тепловую энергию;
Владеть:
– навыками анализа технологических схем производства электрической и тепловой энергии.
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам рабочей программы, проведения практических и лабораторных занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Менеджмент электрохозяйства»
Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа)
Цели и задачи дисциплины:
Целью курса является овладение теорией (понятийным аппаратом, принципами, базовыми концепциями и пр.) и организацией (информационно-аналитической базой, этапами, организационным обеспечением, методами, процедурами и методиками) управления инвестиционной, финансовой и инновационной деятельностью электрохозяйства.
Задачами являются:
- приобретение теоретических знаний и практических навыков по проведению экономического анализа и контроля;
- использование результатов прикладных экономических исследований и данных бухгалтерского учета в обосновании оптимальных управленческих решений, в разработке стратегии и тактики инвестиционной деятельности электрохозяйства.
Основные фактические единицы (разделы) дисциплины:
Теоретические основы менеджмента электрохозяйства
Логика осуществления менеджмента электрохозяйства
Стратегический и оперативно-тактический менеджмент
Специфические аспекты и особенности менеджмента в электрохозяйстве
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
- готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетентности (ОК-7);
- способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);
- способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ОК-20);
- способность формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-07);
- способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);
- готовность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-31).
В результате изучения дисциплины «Менеджмент электрохозяйства» студент должен:
знать:
- базовые концепции, принципы и основные инструменты менеджмента;
- содержание и основные проблемы менеджмента;
- понятийный аппарат менеджмента;
- особенности функционирования электрохозяйства в условиях российской бизнес-среды и зарубежом;
- законодательные акты и нормативно-справочную информацию, регулирующие и характеризующие экономическую деятельность коммерческих организаций;
- методы, приемы, систему частных и обобщающих показателей, обеспечивающих получение объективное оценки состояния объекта менеджмента;
- способы и процедуры формирования финансовой отчетности по международным и российским стандартам, возможности отчетной информации в обосновании инвестиционных и финансовых решений;
- методики бухгалтерского учета, финансового и инвестиционного анализа, оптимизации расчетов; внутреннего контроля, прогнозного анализа и бюджетирования деятельности коммерческих организаций.
уметь:
- оперативно формировать информационную базу для обоснования финансовых и инвестиционных решений, в том числе с использованием системной информации бухгалтерского учета;
- правильно интерпретировать данные бухгалтерской отчетности, формировать прогнозную финансовую информацию;
- обосновывать оптимальные управленческие решения в области финансово-инвестиционной деятельности электрохозяйства;
- осуществлять оперативный и последующий контроль выполнения инвестиционных решений.
владеть:
- навыками применения методик бухгалтерского учета, экономического анализа, бюджетирования и внутрихозяйственного контроля.
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Введение в профессию»
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины:
Основной целью дисциплины является формирование у студента социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
Основными задачами в процессе изучения дисциплины являются:
- ознакомление с историей отрасли, системами высшего инженерного образования в России и за рубежом, организацией учебного процесса в вузе;
- изучение эффективных технологий обучения;
- изучение принципов и методов управления личной и профессиональной карьерой.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
История отрасли
Организация обучения в вузе
Технологии эффективного обучения
Тайм-менеджмент и управление личной карьерой
В результате изучения дисциплины «Введение в профессию» студент должен:
знать:
- историю и состояние дел в отрасли (ОК-6);
- основные принципы системы высшего образования России (ОК-6);
- основные требования международных регламентов инженерного образования (ОК-6);
- основные требования федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки (ОК-6);
- требования локальных нормативных документов (Устав, Положение о филиале, Правила внутреннего распорядка и др.) (ОК-6);
уметь:
- составлять индивидуальную траекторию обучения (ОК-6);
- планировать работу на определённый период времени (ОК-6);
владеть:
- навыками работы в системе дистанционного обучения Moodle (ОК-11);
- навыками эффективного поиска информации в библиотеке и Интернете (ОК-11);
- навыками эффективного конспектирования учебной информации (ОК-11).
Виды учебной работы:
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, тестовым контролем за усвоением пройденных тем. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов в системе дистанционного обучения Moodle.
Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачётом.
Аннотация дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов)
Целями и задачами дисциплины являются:
Образование базы знаний по машиностроительному и компьютерному черчению. Занятия по инженерной графике способствуют развитию точности, аккуратности и внимательности, а занятия по основам компьютерного черчения позволяют быстро выполнять чертежи и оптимально использовать время на проектирование узлов и деталей. Знания, умения и навыки, приобретенные в курсе инженерной графики, необходимы для изучения общеинженерных и специальных дисциплин, а также в последующей инженерной деятельности. Знания, приобретенные в курсе компьютерного черчения способствуют овладению общими принципами и приемами моделирования изделий при помощи современных CAD - систем и формирования умений и навыков создания машиностроительных чертежей в среде КОМПАС-График.
Основными обобщенными задачами дисциплины являются:
- изучение базовых геометрических составляющих моделей;
-освоения методов и приобретения навыков построения проекционных моделей, решения на плоскости задач построения элементов деталей и узлов в КОМПАС-График.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
Раздел 1. Основы начертательной геометрии.
Раздел 2. Инженерная графика. Основные правила выполнения чертежей.
Раздел 3. Компьютерное черчение на базе КОМПАС-График.
Объем часов дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» составляет:
- лекций – 36 часов;
- практических занятий – 36 часов;
- СРС – 108 часов.
Итого – 180 часов.
В результате освоения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика», обучающийся должен:
знать:
-методы построения обратимых чертежей пространственных объектов; изображение на чертежах линий и поверхностей; способы преображения чертежа (ОК-1);
-способы решения на чертежах основных метрических и позиционных задач (ОК-4);
-методы построения разверток с нанесением элементов конструкции на развертке и свертке;
-методы построения эскизов, чертежей и технических рисунков, стандартных деталей, разъемных и неразъемных соединений;
-построение и чтение сборочных чертежей общего вида различного уровня сложности и назначения;
- правила оформления конструкторской документации в соответствии с ЕСКД;
-методы и средства геометрического моделирования технических объектов;
-методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской документации;
-тенденции развития компьютерной графики, ее роль и значение в инженерных системах и прикладных программах;
уметь:
-снимать эскизы, выполнять и читать чертежи и другую конструкторскую документацию;
-проводить обоснованный выбор и комплексирование средств компьютерной графики;
-использовать для решения типовых задач методы и средства геометрического моделирования;
-пользоваться инструментальными программными средствами интерактивных графических систем, актуальных для современного производства;
владеть:
-навыками работы на компьютерной технике с графическими пакетами для получения конструкторских, технологических и других документов (ПК-1);
-навыками оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД (ПК-4, ПК-10).
Изучение дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» заканчивается дифференцированным зачетом.
Аннотация дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
