РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЛИАЛОВ/ШКОЛ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫХ/РЕГИОНАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ СУДЕЙСКОЙ И ИНСПЕКТОРСКОЙ ПОДГОТОВКИ.
5.1 Организационно-правовая форма открытия филиалов/школ
Филиалы/школы Межрегиональных/Региональных Центров судейской и инспекторской подготовки создаются в городах, районных, областных, краевых, республиканских центрах с целью максимального приближения процесса начального обучения судей к местным федерациям футбола. Количество Филиалов/школ Межрегиональных Центров судейской и инспекторской подготовки определяется объективной необходимостью: территориальными (географическими) особенностями региона, уровнем развития футбола в целом и судейства в частности.
Филиалы/школы Межрегиональных/Региональных Центров могут иметь различные варианты организационной правовой формы:
Вариант 1.
Филиалы/школы открываются как структурные подразделения местных федераций или непосредственно Межрегионального/Регионального Центра.
Вариант 2.
Филиалы/школы открываются как автономные организации, учредителями которых являются местные федерации, МРО Федераций футбола и Центр судейской и инспекторской подготовки.
Вариант 3.
Филиалы/школы открываются как структурные подразделения профильных образовательных учреждений и работают на условиях договора с МРО и Центром судейской и инспекторской подготовки.
Организационно-правовая форма филиалов/школ Центра определяется в каждом регионе самостоятельно в зависимости от возможностей, традиций и иных условий. Однако признанной может считаться только та организационно-правовая форма, при которой начальное обучений судей осуществляется в соответствии законом об образовании РФ, по единой программе подготовки, утвержденной Межрегиональным Центром, а преподавательский состав соответствует требованиям, предъявляемым к преподавателям групп начальной подготовки, прошедшим соответствующую подготовку в Межрегиональном/региональном Центре.
Филиалы/школы Межрегионального/регионального Центра судейской и инспекторской подготовки вправе вести начальный этап подготовки в объеме не более 72 часов. В случае, если филиал/школа организованы при образовательном учреждении или работают с ним по договору объем часов может быть увеличен. Однако правом обучения перспективных судей на 2-4 этапе (2-4 год обучения) обладает только Межрегиональный Центр судейской и инспекторской подготовки. В случае большой удаленности филиала/школы от Центра занятия 2-4 года обучения могут быть организованы на местах путем командирования преподавателей Центра, при этом вся ответственность за качество подготовки ложиться на руководство Центра.
Кандидатура руководителя филиала/школы утверждается руководителем Межрегионального Центра и согласуется с руководством МРО Федераций футбола.
Финансирование филиалов/школ осуществляется из средств местной городской/краевой/областной федерации, Межрегионального/Регионального Центра местных спортивных комитетов.
5.2 Основные задачи, функции филиалов/школ Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки на местах.
Первым этапом работы представительств/ является набор – привлечение молодежи к судейству соревнований, путем создания положительного образа судьи, мотивационной базы. В данном контексте ключевой фигурой по набору молодых арбитров становиться руководитель филиала/представительства/школы в области/крае/республики.
Руководитель филиала/ школы Центра должен соответствовать критериям грамотного менеджера и педагога, способного квалифицированно и в доступной форме преподнести информацию о профессии судьи и перспективах занимающихся спортивным арбитражем. Его основными задачами является:
- агитационная работа (футбольные коллективы, подростковые клубы, общеобразовательные школы, ВУЗы, спорткомитеты) ;
- создание положительного образа судьи на примере лучших судей региона, в том числе работа со средствами массовой информации;
- привлечение к популяризации судейства лучших судей региона;
- поиск талантливой молодежи.
В соответствии современных тенденций развития мирового футбола - набор и подготовка судей должны осуществляться с учетом соотношения возраста молодого арбитра и возраста играющих команд по следующему принципу:
игроки 8-9 лет – судья до 14 лет,
игроки 10-11 лет – судья до 16 лет,
игроки 12-13 лет – судья до 18 лет,
юноши 14-15 лет – судья до 20 лет,
игроки старше 16 лет – судья старше 20 лет.
Подобное соотношение возраста судьи и возраста игрока позволит «расти» судье в своем профессиональном мастерстве так же как игроку, продвигаясь по ступенькам судейской карьеры от более простых матчей (детских команд) до более сложных – матчей любительских и профессиональных команд.
Основными критериями для принятия решения заниматься судейством футбольных соревнований являются:
- возможность «занять свое место» в спортивной жизни региона, перспектива карьерного роста от уровня судьи 3-ей категории до судьи всероссийского и международного уровня;
- завоевание авторитета в спортивной среде;
- приобретение знаний, позволяющих продолжить свою деятельность в спорте.
5.3 Содержание обучения в филиалах/школах Центра.
Обучение должно соответствовать задачам начальной подготовки судей, а именно:
1. Быстрая интеграция молодых судей в мир судейства и удержание в нем.
2. Обеспечение единой трактовки и понимания Правил игры.
3. Получение элементарных знаний в области анатомии, физиологии, теории и методики физической культуры.
4. Создание положительной психологической атмосферы среди занимающихся в группах.
Примерная программа начального обучения (120 часов)[3].
Раздел 1. – 66 часов. Теоретические основы судейства.
№ | Тема | Краткое содержание | Кол-во часов |
1 | История футбола и футбольного арбитража | Основные тенденции в развитии футбола. Особенности зарождения и развития футбола в Санкт-Петербурге и Ленинградской области. История судейства в футболе. | 2 |
2 | Теоретические основы судейского мастерства. Правила игры | Изучение Правил игры. Требования к единой трактовке правил. | 28 |
3 | Анатомия и физиология человека | - функциональные системы организма (костная система, мышечная система); - особенности физического развития спортсменов; - физиологические системы организма - диагностика и самодиагностика организма при физических нагрузках; - особенности организации питания судей | 8 |
4 | Педагогика физической культуры | - основные понятия и термины в области физической культуры и спорта - педагогические классификации физических упражнений - физические качества и методика их развития (сила, быстрота, гибкость, ловкость, выносливость) | 8 |
6 | Практические навыки судейского мастерства | - изучение жестов - правила владения свистком - перемещения на поле | 4 |
7 | Общая физическая подготовка | Современные требования к физической подготовке. - Особенности, принципы и направления современной физической подготовки судей; - Специальные методы физической подготовки как способ подведения физической формы судьи на оптимальный уровень ко дню проведения матча; - Диагональная система управления игрой; - Предугадывание намерений игрока; - Специальный предматчевый инструктаж по выбору места и движению ассистентов в ходе игры; - Проверка готовности ассистентов в ходе матча; - Самоконтроль и поддержание уверенности в себе; - Физическое состояние судьи и эффективность его использования; - Использование судьей различных двигательных приемов и способов перемещения для оптимального руководства игрой в сложных, конфликтных и критических ситуациях; - «Домашняя» работа арбитра над проблемами движения и выбора места; - сдача контрольных нормативов - воспитание координационных способностей на фоне физических нагрузок | 8 |
8 | Административные обязанности судьи | 2 | |
9 | Тестирование | - тестирование по знанию Правил - тестирование по педагогике физической культуры - психологическое тестирование | 6 |
Раздел 2. – 54 часа. Методические основы судейства
№ | Тема | Краткое содержание | Кол-во часов |
1 | Педагогика физической культуры | принципы и методы обучения - обучение как процесс формирования двигательного умения | 6 |
2 | Психология человека | 4 | |
3 | Педагогика | 6 | |
4 | Физиология спорта | 4 | |
5 | Особенности развития современного футбола в мире и роль арбитра в этом процессе | анализ игр российских и международных Чемпионатов | 2 |
6 | Искусство коммуникации как один из важнейших элементов контроля и управления игрой | Коммуникация и ее составляющие: - устное общение; - действие; - разговор, манера разговора, тон голоса, темп речи; - запрет и распоряжение ; - сочувствие и понимание; - «разговор свистком»; - доверие к судье до игры, в игре и после ее окончания; - «удобный» и «неудобный» судья; - сохранение доверия; - тесты проверки судьи игроками (психологический, «профессиональный», «административный»; - «язык» тела; - внешность (внешний вид); - поза ( положение тела); - жесты; - мимика и выражение лица. | 4 |
7 | Теория и практика единоборств в свете современных тенденций в футболе | - теория и практика единоборств в современном спорте; - взаимосвязь характера нарушения и характера наказания за нарушение Правил. - опасная атака соперника (критерии); - принципы, критерии и подходы к оценке правильных и неправильных единоборств; - технический фол; - квалификация умысла (критерии); - грубость и агрессивность; - структура и содержание неправильного технического приема - мнение судьи как решающий фактор принятия решения - симуляция (критерии); - мелкий («невидимый») фол; - захваты и задержки; - Последовательность в принятии решений – залог успешного управления игрой и основа поддержания авторитета судейской бригады: - проблема «избирательности» судейских решений в квалификации нарушений с использованием «мелкого» фола, задержки, захвата; - профилактика нарушений; - предвидение и упреждение нарушений при введении мяча в игру со стандартных положений (последовательность действий судьи в предупреждении и упреждении нарушений; механизм взаимодействия судьи с ассистентами в этих ситуациях); - штрафной за нарушение Правил игры; - изменения в Правилах игры; - изменения в Правилах игры (по материалам заседания Международного Совета) | 10 |
8 | Методика взаимодействия арбитров на поле | - Институт помощников судьи и его роль в улучшении качества судейства соревнований; - Задачи помощника судьи в матче в свете Решений Международного Совета; - Особенности отбора помощников судьи и принципы их подготовки; - Составляющие личности помощника судьи - залог успешного выполнения функциональных обязанностей; - Помощник судьи как член “ команды”. - Профессиональные требования к помощнику судьи: - своевременность и правильность принимаемых решений, - поддержание визуальной связи с судьей, другим помощником судьи - реакция, быстрота оценки ситуации, - выбор места, - физическая подготовка, - активность в ходе матча и способы перемещения, - концентрация внимания. - | 6 |
9 | Семинарское занятие. Теория и практика единоборств | - слушатели разбиваются на несколько групп, каждая из которых прорабатывает предложенную тему, после чего выступающий от группы арбитр делает устное сообщение, в процессе которого могут быть использованы подобранные видеофрагменты матчей, практические примеры или другие материалы. - | 2 |
10 | Семинарское занятие. | - Анализ технических инструкций арбитра по методическим рекомендациям международных организаций | 2 |
11 | Практическое занятие. Отработка механизмов взаимодействия арбитров | - выполнение предматчевых обязанностей по проверке экипировки игроков; - особые требования к безопасности экипировки игроков; - осмотр спортивной площадки (поле) и его оборудования; - выход на спортивную площадку (поле) и церемония приветствия; - жеребьевка - начало игры - выход мяча за боковую линию, в том числе в сложных ситуациях - выход мяча за линию ворот, в том числе в сложных ситуациях - штрафной (свободный) удар недалеко от боковой линии - Процедура замены игроков - Взаимодействие по добавленному времени - Демонстрация карточек (процедура и взаимодействие) - Взаимодействие в конфликтных ситуациях - | 2 |
12 | Практическое занятие. Развитие координационных способностей на фоне физической нагрузки | - Занятие проводиться под музыку с использованием аэробной нагрузки. Параллельно идет просмотр матча. По окончании занимающиеся должны описать наиболее значимые моменты игры. Цель – выявить способность наблюдать за матчем на фоне физической нагрузки и сложно координационных действий. | 2 |
13 | Тестирование | - знания Правил игры | 2 |
В процессе начальной подготовки руководителем филиала/школы должен осуществляться подбор информации, регулярно поступающей руководителю Межрегионального Центра:
- результаты мониторинга всех занимающихся (теоретическая подготовка, физическая подготовка, анализ судейства и т. д.);
- список наиболее талантливых судей;
- проект индивидуальной программы подготовки талантливых судей (с учетом возраста, реалистичных целей, возможной скоростью карьерного роста);
- подготовка списка личных наставников и/или инструкторов для наиболее перспективных судей.
Требования к материально-техническому оснащению филиала/ школы Центра.
· помещение для проведения занятий
· компьютер
· медиа-проектор с большим экраном
· DVD-проигрыватель
· видеокамера для записи матчей
· библиотека литературы по футбольному судейству
· набор компьютерных обучающих программ по судейству
· видеотека футбольных матчей
· возможность проведения занятий по физической подготовке
Слушатели филиалов/школ должны иметь возможность для прохождения качественного медицинского осмотра.
РАЗДЕЛ 6. РЕКОМЕНДАЦИИ СУДЕЙ (СОРЕВНОВАНИЯ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ), ПРОФЕССИОНАЛИЗМ СУДЬИ, СУДЕЙСКИЕ КАТЕГОРИИ
6.1 Порядок рекомендаций
Для обслуживания соревнований областного уровня.
Рекомендательные списки судей для обслуживания матчей изначально формируются на местах. Списки по районам заверяются местными федерациями. Далее списки из районов поступают в областную федерацию. К спискам прилагаются результаты мониторинга рекомендованных судей (результаты обучения, показатели физического развития, опыт практического судейства и т. д.) по установленной форме. Областная федерация должна получить подтверждение от филиала/школы Межрегионального/регионального Центра (либо непосредственно Центра), что рекомендованные судьи имеют соответствующую подготовку и прошли ежегодные семинары. Только после этого списки попадают в Спортивно-квалификационную комиссию, которая составляет рейтинг судей и окончательно определяет уровень их квалификации (категории), далее списки утверждаются председателем судейской коллегии и направляются для утверждения Президиумом Федерации.
Для обслуживания соревнований МРО
Рекомендательные списки судей для обслуживания матчей МРО изначально формируются на местах и заверяются в областных/краевых/республиканских Федерациях. Судейский комитет МРО оправляет списки в Межрегиональный Центр. В Межрегиональном Центре судейской и инспекторской подготовки при МРО первично кандидатуры рассматриваются заочно (по представленным документам), затем проводится очная аттестация по итогам краткосрочного семинара. На основании анализа документов и аттестации списки из Центра направляются в СКК, которая составляет рейтинг судей и окончательно определяет уровень их квалификации (категории), далее списки утверждаются председателем судейской коллегии и направляются для утверждения на Совет МРО.
На каждого, впервые рекомендованного судью, оформляется паспорт судьи.
Рекомендации судей для работы всех уровней осуществляются в соответствии с нормативными документами КФА РФС. и с учетом следующих условий:
1. Рекомендованные судьи должны быть членами Судейской организации соответствующей области.
2. Судьи обязаны пройти необходимое количество обучающих семинаров в Центре судейской и инспекторской подготовки.
3. СКК определяет рейтинг и уровень судейства при составлении предварительных списков с учетом прохождения обучения.
6.2 Зависимость рекомендаций от обучения (для слушателей Межрегиональных/региональных Центров судейской и инспекторской подготовки)
1. Выпускник группы начального обучения - судья городских/ районных соревнований.
2. Выпускник судейско-тренировочной группы – судья областных соревнований
3. Выпускник группы судейского совершенствования – судья областных/республиканских/краевых соревнований
4. Выпускник группы судейского мастерства – судья соревнований МРО (3 дивизион)
6.3 Цели, задачи, организация деятельности Спортивно-квалификационной комиссии Судейской коллегии.
§ Спортивно-квалификационная комиссия (далее СКК) является постоянно действующим структурным подразделением Коллегии.
§ Решение СКК выносятся на утверждение Совета (Правления) Коллегии.
§ Участие в разработке «Дисциплинарного кодекса арбитра»
§ Составляет рейтинг судей и помощников судей.
§ Проводит ротацию судей по итогам первого круга и сезона.
§ Разрабатывает Положение о порядке отбора и рекомендаций судей.
§ Проводит аттестацию судей по итогам сезона.
§ Готовит представления к присвоению судейских званий (категорий).
§ Участвует в организации и проведении тестирования по физической и теоретической подготовке арбитров.
§ При СКК действует аналитическая комиссия, работающая по сбору, анализу, обработке статистической и иной информации о работе судьи, сведения о качестве заполнения протоколов матчей.
§ Участие в определении лучших судей по итогам сезона.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
