ПРОЕКТ
РОССИЙСКИЙ ФУТБОЛЬНЫЙ СОЮЗ
Москва, 2007 год
Основание для разработки Концепции | - Закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте Российской Федерации» от 01.01.01 года - Закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте Российской Федерации» от 4 декабря 2007 Г. . (вступает в силу с 30 марта 2008 года.) - Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001 N 3266-1. - Решение Государственного Совета Российской Федерации от 01.01.01 года «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян». - Федеральная целевая программа "Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 - 2015 годы" Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 7 - Положение о спортивных судьях. Утверждено Приказом Федерального Агентства по физической культуре и спорту 7 ноября 2006 года (№ 000). - Стратегия развития футбола в Российской Федерации на гг. - Конвенция УЕФА по судейскому образованию и организации. - Руководство делегата УЕФА. - Положение о судьях и судейских категориях по спорту. - Положение о процедуре и порядке назначения судей КФА РФС. - Положение о присвоении судейских категорий по футболу КФА РФС. - Положение о порядке отбора и рекомендации арбитров КФА РФС. - Основные условия и положения для судей, помощников судьи и четвертых официальных судей. - Дисциплинарный кодекс КФА РФС. - Программа по подготовке арбитров для соревнований команд нелюбительских футбольных клубов Премьер-лиги, первом и втором дивизионах чемпионата и первенства России. Общероссийская ассоциация «Центр-«Футбольный арбитр». - А. Спирин, А. Будогосский., Е. Турбин. Первая общероссийская обучающая программа. Футбол. Правила игры. М., 2005. - Перспективная Программа развития Центра судейской и инспекторской подготовки по игровым видам спорта ЛГУ им. - Перспективная Программа развития судейства и инспектирования Ленинградской области в гг. - Программа развития судейства и инспектирования Южного федерального округа на гг. |
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗРАБОТКИ КОНЦЕПЦИИ
РАЗДЕЛ 3. СУДЕЙСТВО И ИНСПЕКТИРОВАНИЕ КАК ЕДИНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РОССИЙСКОГО ФУТБОЛА
РАЗДЕЛ 4. СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ/ОБУЧЕНИЯ СУДЕЙ И ИНСПЕКТОРОВ
4.1 Механизм взаимодействия структур по организации процесса обучения и повышению квалификации судей и инспекторов.
4.2 Межрегиональные центры судейской и инспекторской подготовки
4.2.1 Организационно-правовые особенности открытия Межрегиональных /региональных Центров
4.3 Образовательная составляющая деятельности Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки
4.3.1 Организация 4-х годичного обучения.
4.3.2 Преподавательский состав Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки.
4.3.3 Повышение квалификации арбитров, рекомендованных к судейству соревнований любительских клубов/команд
4.3.4 Организация семинаров, курсов для преподавателей филиалов /школ Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки.
4.3.5 Организация обучающих семинаров для инспекторов.
РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЛИАЛОВ/ШКОЛ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫХ/РЕГИОНАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ СУДЕЙСКОЙ И ИНСПЕКТОРСКОЙ ПОДГОТОВКИ.
5.1 Организационно-правовая форма открытия филиалов/школ
5.2 Основные задачи, функции филиалов/школ Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки на местах.
5.3 Содержание обучения в филиалах/школах Центра.
РАЗДЕЛ 6. РЕКОМЕНДАЦИИ СУДЕЙ (СОРЕВНОВАНИЯ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ), ПРОФЕССИОНАЛИЗМ СУДЬИ, СУДЕЙСКИЕ КАТЕГОРИИ
6.1 Порядок рекомендаций
6.2 Зависимость рекомендаций от обучения (для слушателей Межрегиональных/региональных Центров судейской и инспекторской подготовки)
6.3 Цели, задачи, организация деятельности Спортивно-квалификационной комиссии Судейской коллегии.
6.4 Общие требования, предъявляемые к судье
6.5 Присвоение судейских категорий по футболу
РАЗДЕЛ 7. РОЛЬ КОЛЛЕГИИ ФУТБОЛЬНЫХ АРБИТРОВ В ОТБОРЕ, ПОДГОТОВКЕ, ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ АРБИТРОВ ДЛЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ СРЕДИ КОМАНД НЕЛЮБИТЕЛЬСКИХ ФУТБОЛЬНЫХ КЛУБОВ.
7.1 Поддержка Межрегиональных/региональных Центров, школ/филиалов Центров.
7.2 Организация и проведение учебно-тренировочных сборов (УТС)
7.3 Программы обучения судей, имеющих перспективу судейства соревнований среди нелюбительских клубов, реализуемые КФА.
7.3.1 Программа «Таланты и наставники»
7.3.2 Программа «Инструктор –селекционер»
7.4.Совершенствование процесса управления судейством соревнований нелюбительских футбольных клубов.
7.4.1 Совершенствование системы рекомендаций судей для обслуживания матчей нелюбительских футбольных клубов.
7.4.2 Совершенствование системы назначений судей для обслуживания матчей нелюбительских футбольных клубов.
РАЗДЕЛ 8. КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
8.1. Культурно-просветительская работа
8.2 Научно-методическая и научно-популярная работа
8.3 Издательская деятельность
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях развития спорта вообще и футбола в частности значительно возрастают требования к работе арбитров. Значимость работы арбитра определяется высокой степенью популярности игры, соответственно некачественное судейство может привести к серьезным последствиям: как в спортивных структурах, так и на поле, и, что самое опасное, на многотысячном стадионе и даже - в обществе. Футбол почти повсеместно рассматривается как важный фактор отдыха, оздоровления населения и популярная форма публичного развлечения. Судья – жизненно важная часть спортивного действия, его цель – поддерживать ценности Fair Play, защищать игроков и Игру. Кроме того, квалифицированное судейство влияет на повышение мастерства игроков. Правильные действия и решения арбитра способные помочь развитию таланта игроков[1].
Предлагаемая Концепция нацелена на укрепление статуса судей и совершенствование их подготовки. В соответствии с «Конвенцией УЕФА по судейскому образованию и организации» - первостепенной задачей является поддержка и улучшение судейства на всех уровнях, от начального до самых высоких.
Применительно к ситуации, сложившейся в нашей стране, это означает – систематизировать работу по поиску, подготовке, отбору, удержанию и повышению квалификации российских судей и инспекторов, что, в конечном итоге, позволит – благодаря серьёзной конкуренции и необходимой ротации – расти, утверждаться и доминировать истинным профессионалам.
Анализ ситуации, сложившейся в данной сфере в Российской Федерации к настоящему времени, отчетливо показывает неукомплектованность судейского корпуса. Россия отстает от ведущих футбольных стран по количеству арбитров. В нашей стране насчитывается около 3500 зарегистрированных арбитров различных категорий, что явно недостаточно для качественного обслуживания многочисленных футбольных соревнований всех уровней.
В то время, как, например, Немецкий футбольный союз объявил о наличии в 80-миллионной Германии на начало текущего года 81 тысячи судей. Однако, следует заметить, что в Германии значительно качественнее развит массовый футбол. Но даже при том уровне развития массового футбола, который существует сегодня в России, у нас – явный дефицит обученных судей. Но главное, что следует учесть, сравнивая эти в разы отличающиеся показаи 81000), - это формула о том самом количестве, переходящем в качество.
В настоящее время отчасти утрачена чёткая, объективная и прозрачная (т. е. понятная и открытая футбольной общественности) система поиска, обучения, отбора, профессионального роста и выдвижения арбитров, которая позволила бы регулярно пополнять все существующие категории судей лучшими кадрами. При этом, соблюдая оптимальное соотношение количества и качества требуемых для обслуживания соревнований судей.
Прежде всего, недостаточно судей для обслуживания соревнований муниципального, городского, районного, областного уровня, турниров школьных, «дворовых», детских, юношеских команд. Для обслуживания же матчей нелюбительских клубов нынешнее количество - 300 судей – вполне оптимально. Однако уровень профессионального мастерства многих из них, не полной мире соответствует уровню соревнований..
Предлагаемая Концепция призвана решить задачу: добившись массового пополнения судейского корпуса обученными кадрами, обеспечить арбитрами все соревнования базового (любительского и полупрофессионального) уровня в нашей стране и гарантировать «путь наверх» самым квалифицированным и достойным, т. е. талантливым, порядочным, трудолюбивым.
В проекте нового Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и в Федеральной программе «Развитие физической культуры и спорта в России с 2006 по 2015 гг.» подготовке судей для качественного обеспечения соревнований массового спорта уделено особое внимание. Подготовка судей для массового спорта (детско-юношеского, спорта по месту жительства, корпоративного спорта и др.) должна быть стабильным резервом для пополнения судейского корпуса высокого уровня.
Актуальность разработки Концепции обусловлена принятием «Стратегии развития футбола в Российской Федерации на годы», в которой отдельно прописаны тезисы, определяющие развитие судейства и инспектирования в современном российском футболе, а именно:
Создание прозрачной системы управления судейством и инспектированием соревнований в структуре Российского футбольного союза; Разработка и утверждение единой системы подготовки и отбора судей, совершенствование системы назначения судей и оценки качества их работы; Информационное обеспечение работы Коллегии футбольных арбитров; Создание Главного центра подготовки судей при РФС и межрегиональных Центров подготовки в 8 межрегиональных объединениях федераций футбола с единым учебным процессом и методикой обучения; Создание при Федерациях футбола школ подготовки молодых арбитров; Разработка пилотного проекта в одном из межрегиональных центров по подготовке судей-женщин.Таким образом, актуальность и своевременность разработки Концепции развития судейства и инспектирования в России, соответствующей общим тенденциям развития современного российского и мирового футбола, - не вызывает сомнений. Реализация данной Концепции предусматривает тесное взаимодействие следующих организаций: РФС, КФА, МРО, местных Федераций футбола, Комитетов по физической культуре, спорту, туризму и молодежной политике, -«Футбольный арбитр», Центра судейской и инспекторской подготовки по игровым видам спорта ЛГУ им. , Академия судейства (Санкт-Петербург) и других организаций, занимающихся подготовкой судей и инспекторов, в том числе, объединяющих различные направления в футболе.
Реализация Концепции предполагает развитие судейства и инспектирования футбольных соревнований всех уровней и всех форматов: «большой» футбол, мини-футбол, женский футбол, пляжный футбол и др.
РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗРАБОТКИ КОНЦЕПЦИИ
Цель:
Совершенствование судейства и инспектирования футбольных соревнований России различного уровня путем качественного и количественного изменения системы набора, подготовки и удержания судей.
Задачи:
Совершенствовать существующую методику по привлечению и удержанию в судействе молодых арбитров. Существенно увеличить количественный и качественный состав судейского корпуса, в том числе судей, обслуживающих массовые соревнования. Осуществить слияние (объединение) судейского и инспекторского комитетов в единую структуру, как на всероссийском, так и на региональном уровнях. Создать при РФС (КФА) единый учебно-методический Центр по обучению судей. Создать в каждом МРО Межрегиональные Центры судейской и инспекторской подготовки по футболу. Открыть сеть филиалов/школ (на местах) Центров судейской и инспекторской подготовки, отвечающих за начальный этап подготовки судей. Принять за правило – рекомендовать к обслуживанию соревнований только тех судей, которые прошли подготовку по программе, соответствующей уровню рекомендации. Адаптировать к условиям Российской Федерации и внедрить в практику Программу по судейско-кадровой работе ФИФА и УЕФА «Таланты и наставники». Разработать и утвердить региональные программы развития судейства и инспектирования каждого МРО Федераций футбола с единой методикой подготовки и обучения судей и инспекторов, с учетом территориальных особенностей, материально-технических возможностей, традиций конкретного региона. Ввести в практику работу инструкторов-селекционеров от КФА в каждом МРО. Организовать пропагандистскую, культурно-просветительскую в сфере деятельность судейства и инспектирования с целью создания положительного образа судьи в среде общественности, болельщиков и т. д.РАЗДЕЛ 3. СУДЕЙСТВО И ИНСПЕКТИРОВАНИЕ КАК ЕДИНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РОССИЙСКОГО ФУТБОЛА
Опыт, накопленный УЕФА и ведущими футбольными державами мира свидетельствует о том, что форма работы судейской коллегии и инспекторского комитета в одной объединенной структуре дает максимальный эффект как в обеспечении качества соревнований любого уровня, так и в развитии футбола в перспективе, особенно в отборе, удержании и подготовке судей. Соответственно, в целях развития отечественного футбола, становиться необходимым процесс объединения КФА и Инспекторского комитета в единую структуру. Инспекторы всех дивизионов, имеющие опыт практического судейства обладают наибольшим потенциалом для улучшения качества работы по подготовке и отбору судей. В этом случае опытные инспектора могут быть более эффективно вовлечены в процесс подготовки судей всех уровней. Одной из форм объединения, как на российском, так и на местном, региональном и межрегиональном уровне может стать организация Департамента судейства и инспектирования со следующей структурой (рис 1.1.). Другим вариантом может стать объединение под эгидой коллегии футбольных арбитров (рис 1.2).
Рис.1.1
Рис.1.2
РАЗДЕЛ 4. СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ/ОБУЧЕНИЯ СУДЕЙ И ИНСПЕКТОРОВ
4.1 Механизм взаимодействия по организации процесса обучения и повышению квалификации судей и инспекторов.
В подготовке судей участвуют три типа организаций:
- Единый учебно-методический центр;
- Межрегиональные/региональные Центры судейской и инспекторской подготовки;
- Филиалы/школы Межрегиональных/региональных Центров на местах.
Основной задачей учебно-методического центра является объединение различных учебно-методических, научно-технических, организационных тенденций в развитии судейства и инспектирования и разработка и реализация единой Концепции подготовки судей и инспекторов в России. Учебно-методический центр является координатором, а так же экспертом в разработке региональных программ развития судейства и инспектирования. Учебно-методический Центр осуществляет подготовку преподавателей для Межрегиональных/ региональных Центров судейской и инспекторской подготовки.
Межрегиональные/региональные Центры судейской и инспекторской подготовки по футболу создаются в каждом МРО. В случае необходимости, исходя из территориальных особенностей региона и уровня развития футбола, могут быть организованы Региональные Центры судейской и инспекторской подготовки. Межрегиональный Центр может быть только один в МРО, обоснованность статуса – «Межрегиональный» определяется экспертизой (заключением) РФС (КФА). Цели, задачи, организационно-правовая форма, функции Межрегионального и Региональных центров идентичны.
Основная задача Центров – обучение перспективных судей, прошедших начальный уровень подготовки.
Для эффективного решения основных задач долгосрочной программы, а именно набора, подготовки и удержания судей - требуется наличие трех простейших (минимальных) условий:
1. Создание современной базы данных на зарегистрированных судей (на всех уровнях), что обеспечит возможность эффективной оценки их деятельности на протяжении их судейской деятельности.
2. Наличие бюджета (финансирования) реализуемой Программы набора, подготовки и удержания судей. Обязательное наличие ответственных за данный «участок» работы в районах области.
3. Наличие эффективной и доступной информационной политики для обеспечения взаимодействия членов Федерации, органов государственного управления, судей, инспекторов, представителей СМИ, представителей общественности в районах области, от настроений и мнений которых зависит успех или неудача решений вопросов по набору, подготовке, удержанию и рекомендации судей.
4.2 Межрегиональные центры судейской и инспекторской подготовки
4.2.1. Организационно-правовые особенности открытия Межрегиональных /региональных Центров (далее –Центр).
А) Механизмы открытия Центров
Межрегиональные Центры судейской и инспекторской подготовки по футболу создаются при Межрегиональных объединениях федераций футбола. При этом в состав учредителей в обязательном порядке входит Российский футбольный союз .
Каждый Межрегиональный Центр судейской и инспекторской подготовки осуществляет организацию поэтапного обучения судей, общая продолжительность которого составляет 3-4 года. Осуществление постоянного процесса обучения требует обязательного взаимодействия с профильными образовательными учреждениями, так как Центр сам по себе не имеет права образовательной деятельности. Кроме того, взаимодействие с вузами позволяет осуществлять подготовку арбитров с выдачей итогового документа государственного образца (свидетельства/сертификаты).
Б) Варианты создания Центров.
Вариант 1.
Центр создается как самостоятельная автономная организация, имеющая государственную регистрацию, учредителями которой в обязательном порядке являются Межрегиональная федерация футбола и Российский футбольный союз. В этом случае Центр организует процесс обучения на договорных отношениях с профильным вузом в тех случаях, когда процесс обучения превышает 72 часа учебной нагрузки. Проведение краткосрочных семинаров, сборов, не требующих выдачи документа государственного образца может осуществляться Центром самостоятельно (схема 1.)
 |
Вариант 2.
Цент создается в структуре высшего учебного заведения. Таким образом, снимается вопрос о праве образовательной деятельности и ее лицензировании. Центр может иметь статус как автономного структурного подразделения вуза (в этом случае, в состав учредителей входят МРО Федераций футбола и РФС), так и обычным структурным подразделением вуза, работающим по договору с МРО Федераций футбола и РФС.
При этом приоритет должен отдаваться тем вузам в которых есть лицензированная, аттестованная специальность «Физическая культура», либо другую специальность, относящуюся к области физической культуры и спорта. Помимо этого должна быть лицензирована и аттестована деятельность в области дополнительного образования в рамках этих специальностей. В случае соблюдения данных условий Центр имеет полное право на ведение образовательной деятельности с выдачей документов государственного образца.
При этом у каждого из вариантов есть плюсы и минусы.
Плюсы варианта 1 Минусы варианта 1
 |  |
Плюсы варианта 2 Минусы варианта 2
 |
 |
Каждый регион вправе выбрать один из вариантов организационно-правовой формы работы Центра судейской и инспекторской подготовки в зависимости от условий, традиций, возможностей, сложившихся в регионе. В любом случае, Центр не может быть признан Российским футбольным союзом без утверждения и согласования его уставных документов и программ обучения со стороны МРО Федераций футбола и РФС.
В) Финансирование Межрегиональных Центров
Финансирование Межрегиональных Центров должно осуществляться на долевой основе: местные федерации футбола, возможно частичная оплата слушателями, целевое финансирование РФС (КФА), средства местных спортивных комитетов.
Г) Руководство Межрегиональным Центром.
Руководителем Межрегионального Центра должен быть опытный специалист в области футбольного арбитража, желательно имеющий педагогическое образование, знающий и применяющий в своей практике современные мировые технологии подготовки и обучения арбитров, разделяющий общую концепцию подготовки судей и инспекторов КФА РФС. Руководитель Центра имеет статус полномочного представителя Коллегии футбольных арбитров Российского футбольного союза в регионе.
4.3Образовательная составляющая деятельности
Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки
4.3.1 Организация 4-х годичного обучения[2].
Этапы 4-х годичного обучения.
1 этап. Начальное обучение.
В большинстве случаев начальное обучение осуществляется в филиалах/школах Межрегионального/регионального Центра. Непосредственно в Центре группа начального обучения может быть организована для жителей города, в котором Центр расположен или близлежащих территорий. Об организации начального этапа подготовки см. раздел – «Организация филиалов/школ Межрегиональных/региональных Центров».
ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПОДГОТОВКИ
СУДЬИ ПО ФУТБОЛУ
 |
Теоретическая Техническая Физическая Психологическая Тактическая
 | |||||||
|
| ||||||
|
|
|
| ||||
2 этап. Судейско-тренировочные группы.
Группы формируются из начинающих судей, успешно прошедших начальный этап подготовки и получивших рекомендацию к продолжению обучения от городской/областной/краевой Федерации футбола.
Содержание обучения на втором году обучения включает в себя:
- углубленное изучение наиболее важных аспектов методики и практики судейства;
- физическая подготовка;
- изучение спортивной терминологии, основ теории и методики физической культуры;
- изучение азов педагогики и психологии, анатомии и физиологии.
3 этап. Группы судейского совершенствования.
Успешно завершившие второй год обучения и получившие положительные отзывы о своем практическом судействе зачисляются в группы судейского совершенствования.
Помимо продолжения изучения методики и тактики судейства, в обучение третьего года включаются:
- изучение тактики футбола, основ тренерского искусства;
- основы спортивной медицины и спортивного питания;
- начальный этап изучения английского языка.
4 этап. Группы судейского мастерства.
Четвертый год обучения для наиболее перспективных судей проходит в группе судейского мастерства. На четвертом этапе в большей степени должен применяться индивидуализированный подход к обучению в зависимости от индивидуальных особенностей судьи и его судейской специализацией. Особое внимание уделяется практическому судейству и анализу проведенных матчей. В программу обучения также включаются:
- особенности управления игрой;
- английский язык.
Каждый этап подготовки завершается аттестационным испытанием в соответствии с программой обучения. При этом слушатели, завершающие 4-ый год обучения в обязательном порядке готовят и защищают выпускную аттестационную работу. В состав аттестационной комиссии помимо преподавателей Центра должны входить:
- руководитель Центра судейской и инспекторской подготовки;
- инструктор-селекционер;
- представители руководящего состава МРО;
- представители ВУЗа.
В состав работы аттестационной комиссии могут быть так же привлечены специалисты других регионов и КФА РФС.
На 4-ом этапе в полной мере должна работать программа «Таланты и наставники» (более подробно о программе «Таланты и наставники» в соответствующем разделе).
4.3.2. Преподавательский состав Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки.
В целях совершенствования подготовки судей и инспекторов в процесс подготовки должны быть вовлечены ведущие преподаватели профильных кафедр ВУЗов по следующим дисциплинам:
- теория и методика физической культуры;
- анатомия и физиология спорта;
- основы спортивной медицины и спортивного питания;
- педагогика и психология спорта.
Преподаватели, ведущие спец. дисциплины судейского мастерства должны соответствовать следующим критериям (помимо требований, предъявляемых к преподавателям ведущим начальный уровень подготовки):
- знать методику преподавания судейского мастерства; уметь диагностировать состояние арбитра: физическое, психоэмоциональное; обладать умением перспективного и текущего планирования тренировочного процесса судей по фронтальному и индивидуальному принципу, планирование индивидуальных микро и макро циклов подготовки в соответствии с географическими и климатическими условиями предстоящей работы на соревнованиях; знать особенностей психологической, физиологической, эмоциональной нагрузки, которую испытывают судьи высокой квалификации; уметь составить и применять оценочные критерии знаний и умений судьи (тесты, нормативы, индивидуальные упражнения, теоретические вопросы); уметь излагать методический материал на бумаге; уметь использовать дифференцированный подход к различным тактико-техническим схемам поведения судьи на поле; знать особенности питания, воздействия максимальных и субмаксимальных физических нагрузок на психологическое и физическое состояние арбитра.
4.3.3 Повышение квалификации арбитров, рекомендованных к судейству соревнований любительских клубов/команд
Повышение квалификации судей представляют собой проведение систематических семинаров (в том числе выездных) и учебно-тренировочных сборов для арбитров, имеющих опыт практического судейства и прошедших обучения.
2.2.1 Организация и проведение семинаров.
Количество семинаров в год – не менее 3.
Количество часов на три семинара – не менее 56 часов из расчета:
1–ый семинар. Установочный - 3 дня;
2-ой семинар между кругами Чемпионата – 1 день;
3-ий семинар итогово - аналитический семинар по завершению сезона – 3 дня.
Повышение квалификации судей должно осуществляться с соблюдением следующих условий:
- участие в качестве инструкторов, преподавателей судей высокой квалификации, судейских менеджеров;
- наличие системы поддержки элитных судей в регионе;
- участие в работе групп повышения квалификации специалистов по физической подготовке и питанию;
- наличие (в необходимом объеме) современной учебной техники, учебного оборудования, видео -, аудио-, компьютерных материалов.
Сроки проведения семинаров устанавливаются в зависимости от календаря проведения соревнований. Программы семинаров для судей, имеющих опыт практического судейства, определяется дополнительно в каждом конкретном случае.
4.3.4. Организация семинаров, курсов для преподавателей филиалов /школ Межрегионального Центра судейской и инспекторской подготовки.
Для набора, подготовки и удержания судей требуются знающие, квалифицированные специалисты, способные передавать опыт молодым судьям разного уровня.
Для преподавателей организуются ежегодные семинары и курсы, отражающие новейшие тенденции в подготовке судей. Организация подобных семинаров позволит добиться единой трактовки правил и обучения по единой программе. Программа разрабатывается и утверждается учебно-методическим центром РФС и может быть адаптирована к условиям региона, но при согласовании с КФА РФС.
При этом, особенно важным является подбор кандидатур для осуществления начальной подготовки.
Требования к преподавателям начального уровня подготовки судей:
- владение основами педагогического мастерства: педагогическая техника, педагогический такт, культура речи;
- знание основных аспектов судейского мастерства;
- абсолютное знание Правил Игры и изменений к ним, комментарий, нормативно-правовой базы судейства в спорте;
- знание спортивной терминологии;
- знание основ анатомии и физиологии (в соответствии с возрастными особенностями);
- основы медицинского и педагогического контроля;
- психологические основы социальной адаптации юного судьи в профессии;
- знать правила и нормы проведения учебно-тренировочных сборов (санитарно-гигиенические, питание, обмундирование и т. д.)
4.3.5. Организация обучающих семинаров для инспекторов.
Межрегиональный Центр судейской и инспекторской подготовки должен быть заинтересован в качественном отборе и обучении инспекторов, что в свою очередь, значительно повлияет на качество судейства региона в целом. В связи с этим, при отборе кандидатур и их дальнейшей рекомендации для инспектирования местных соревнований Центр должен придерживаться следующих критерий:
- к инспектированию соревнований по футболу привлекаются судьи, закончившие судейскую деятельность (как правило, не младше 45 лет),
- судья, не имеющий пожизненной дисквалификации, отсудивший, как правило, 10 лет, преимущественно имеющий высшее образование;
- судья, активно участвующий в общественной жизни городской/областной/краевой и т. д. Федерации, участвующий в наборе и подготовке молодых арбитров, передавая свой практический опыт;
- судья, прошедший обучение в Центре судейской и инспекторской подготовки и получивший положительную оценку аттестационной комиссии по итогам сдачи экзамена.
Центр организует обучающие семинары для инспекторов, основной целью которых является, обновление теоретических и практических знаний инспекторов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.
Семинары проводится ежегодно в течение всей трудовой деятельности инспектора.
Количество семинаров в год – не менее 3 (однодневные).
Количество часов в год - не менее 24 (из расчета 8 часов на 3 дня)
Примерная программа обучающих семинаров
для инспекторов - 24 часа в год.
№ | Тема | Кол-во часов |
1 | Оценка качества судейства соревнований | 6 |
2 | Инструкции по заполнению Рапорта инспектора (делегата) | 2 |
3 | Инструкция по оценке качества заполнения Рапортов | 1 |
4 | Инструкция по оценке соревнований среди команд в духе честной игры («Fair Play»). | 1 |
5 | Оценка качества спортивной площадки (поля) | 1 |
6 | Инструкции по действиям инспекторов при возникновении конфликтных ситуаций с участием играющих команд | 2 |
7 | Предматчевое организационное совещание: вопросы безопасности | 3 |
8 | Формулировки записей в протоколе матчей и Рапорте инспектора (делегата) вынесенных судьями дисциплинарных санкций | 2 |
9 | Положение об аттестации инспекторов (делегатов) по итогам сезона | 2 |
В задачи Центра входит своевременное информирование инспекторов об изменениях и дополнениях в регламентирующих их деятельность документах РФС, а так же составление собственных рекомендательных, методических и информативных документов с целью совершенствования инспекторской работы в регионе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
