Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) «МАИ»

ПРОГРАММА

Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы

Разработчики программы повышения квалификации:

, профессор, д. п.н., профессор

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:

, профессор, д. п.н., профессор

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

, к. т.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа): преподаватели вузов всех дисциплин.

1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.

Полученные знания, умения и компетенции могут и должны применяться в сфере высшего образования для повышения эффективности обучения и улучшения взаимодействия всех участников педагогического процесса.

Часть материала, представленного в программе курса, может быть использована в любой из сфер человеческой деятельности для повышения эффективности общения и развития собственной личности.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ

2.1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.

2.2. Режим обучения – 4-6 часов в неделю.

2.3. Форма обучения – с частичным отрывом от работы.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Слушатель, освоивший программу, должен:

3.1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя:

ПК 1. способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ПК 2. способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

ПК 3. способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ПК 4. способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ПК 5. способность стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ПК 6. способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ПК 7. способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ПК 8. способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

3.2. владеть:

современными методиками и средствами обучения; приемами, повышающими эффективность занятий; техниками разрешения трудностей в общении между преподавателями и студентами; способами контроля усвоения знаний учащимися.

3.3. уметь:

применять практические элементы трансактного анализа для повышения эффективности общения; мотивировать слушателей в процессе обучения; пользоваться основными приемами управления аудиторией; правильно и эффективно преподносить материал занятий; оценивать психоэмоциональное состояние слушателей и своей личности.

3.4. знать:

теории и технологии обучения, в т. ч. и современные; основы дидактики; основы педагогической психологии; основы теории личности и теории коммуникации.

4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ

Программа предусматривает изучение следующих модулей:

- государственная политика в образовании;

- психология человеческих коммуникаций;

- основы педагогического мастерства;

- современные средства обучения;

- основы педагогической психологии;

- современные методы оценки качества подготовки обучающихся.

Структура программы представлена в таблице 1

Таблица 1

№ пп	Наименование модулей	Всего, час.	В том числе:
			Лекции	Практические занятия (семинары), лабораторные работы	Выездные занятия
1.	2.	3.	4.	5.	6.
1.	Модуль 1 «Государственная политика в образовании»	6	6
2.	Модуль 2 «Психология человеческих коммуникаций»	18	16	2
3.	Модуль 3 «Основы педагогического мастерства»	16	12	4
4.	Модуль 4 «Современные средства обучения»	6	4	2
5.	Модуль 5 «Основы педагогической психологии»	18	16	2
6.	Модуль 6 «Современные методы оценки качества подготовки обучающихся»	6	6
Итоговая аттестация	2
Итого	72 часа