Требования к выполнению выпускной квалификационной работы (стр. 2 )

Полученные в результате рассмотрения первой главы выводы должны раскрыть научную новизну работы, которая формулируется во введении.

Необходимо также отразить собственную точку зрения по проблеме и основные выводы по главе.

Вторая глава предполагает описание выборки исследования (пол, возраст испытуемых, значимые характеристики, место работы, социальное положение, образование и т. д. в зависимости от тематики работы), а также описание методик исследования. Целесообразно отметить условия проведения исследования и некоторые моменты организации исследования. Выборка испытуемых для ВКР должна составлять не менее 80 человек. Количество в 60 человек допускается в том случае, если набрать большее количество респондентов в указанные сроки не представляется возможным из-за специфики темы. В этой же главе описываются применяемые в исследовании методики и методы математико-статистического анализа. В выводах по второй главе важно указать логику подбора именно такой выборки, именно таких методик и математико-статистических методов обработки данных.

Третья глава предполагает описание и анализ результатов исследования, проведённого студентом самостоятельно. Исследование должно проводиться с помощью количественных методик (т. е. в результате должны быть получены «сырые» баллы, которые можно количественно подсчитать с помощью методов математической статистики) и качественных методик (если их использование объективно обосновано). Обработка результатов исследования может быть произведена с помощью ЭВМ, например, в программе «Statistica 6.0» (либо других аналогичных статистических программах). Существуют различные виды анализа, которые можно применить в работе. Их выбор зависит от темы исследования. Корреляционный анализ (для выявления значимых связей между показателями методик), факторный (для группировки переменных в факторы, выявления структуры взаимосвязей), Т-критериальный анализ (для сравнения двух групп испытуемых), можно также провести кластерный и другие виды статистического анализа. Их выбор производится совместно с руководителем. Примеры интерпретации результатов математико-статистической обработки данных приведены в Приложении 8. Интерпретация полученных данных должна сопровождаться необходимыми схемами, таблицами, рисунками, графиками, в которых должны быть выделены значимые связи и значения. Проведение психологического исследования является самостоятельной научно-практической работой студента. Как правило, сформулированные и обоснованные выводы этой главы, определяют прак­тическую значимость работы, обозначенную во введении. В целом, в выводах должна прослеживаться логика обработки данных: как тот или иной использованный метод способствует достижению цели, доказательству (или опровержению) гипотезы.

Количество глав не регламентируется, 2 и 3 главу можно объединять в практическую часть, однако трехкомпонентная структура является стандартной для научных работ.

Названия глав и параграфов должны быть сформулированы кратко и четко, в них должна отражаться внутренняя логика содержания работы. Каждая глава завершается выводами.

Заключительным этапом хода научного исследования являются выводы, которые содержат то новое и существенное, что составляет научные и практические результаты выполненной выпускной квалификационной работы. В заключении ВКР подводятся итоги и обобщаются результаты проведенного исследования. Заключение носит форму синтеза полученных в работе ре­зультатов. Этот синтез - последовательное, логически строй­ное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и конкретными задачами, гипотезой, поставленными и сформули­рованными во введении. Выводов не должно быть много, чаще всего они определяются количеством поставленных задач.

В конце заключения можно привести вкратце практические рекомендации, которые более подробно могут быть раскрыты в приложении. Практические рекомендации должны также решать те задачи, которые были сформули­рованы во введении. Без разработки механизма реализации таких предложений они вы­глядят голословными. Предложения необходимо довести до уровня конкретных методик, рекомендаций. При этом практические рекомендации должны учитывать результаты проведенного Вами исследования, а не содержать общих положений, которые можно было изложить и без проведения исследований в данной области.

Для более полного осознания структуры работы схематично приведем логическую взаимосвязь цели, задач, методов, результатов и вывода (Рис. 1.)

Рис. 1. Взаимосвязь цели, задач, методов, результатов и вывода

Библиография должна включать только те работы, которые проработаны автором и на которые делаются ссылки в тексте. Она должна быть оформлена в соответствии с предъявляемыми требованиями (см. Оформление списка литературы).

ВКР может содержать Приложение, где представляются схемы, графики, диаграммы, описания методик, практические рекомендации и т. п., т. е. материалы, иллюстрирующие как теоретические положения, так и результаты экспериментальных исследований. Приложения необходимо располагать в порядке появления ссылок на них в тексте. Приложения должны иметь названия и нумерацию.

Апробация ВКР осуществляется на студенческих конференциях, спец. семинарах, в форме публикаций.

Соотношение объемов теоретической и практической глав предпочтительней делать в соотношении 1:2, поскольку рецензентом и комиссией оценивается, прежде всего, степень самостоятельности и глубины анализа фактического материала, умение творчески применить теоретические положения на практике.

Общий объем работы составляет примерно 80 страниц машинописного текста.

Завершенная выпускная квалификационная работа, подписанная студентом, предоставляется руководителю. После просмотра и одобрения ВКР – руководитель подписывает её и вместе со своим отзывом представляет заведующему кафедрой. В отзыве должна быть характеристика выполненной работы по всем разделам ВКР и обязательно отражается личный вклад студента в содержание работы.

Язык и стилистика ВКР

В ходе написания работы следует обратить внимание на язык изложения материала, особенно на лексику и фразеологию, мор­фологию, синтаксис, орфографию и пунктуацию.

Для описания действий следует использовать глаголы. В ос­новном употребляется изъявительное наклонение глагола (на­пример, «рассмотрим»), редко - сослагательное наклонение (на­пример, «рассмотрели бы») и не употребляется повелительное наклонение (например, «рассмотрите»).

Для выражения логических связей между частями высказы­вания следует использовать указательные местоимения «этот», «тот», «такой» (например: «Эти данные служат достаточным основанием для вывода...»). Местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в силу неопределенности их значения в тексте работ почти не используются.

При написании работы может возникнуть необходимость вы­сказывания автором своего личного мнения по какой-либо пробле­ме. В современных научных работах стало неписаным правилом, когда автор выступает во множественном числе и вместо «я» упо­требляет «мы», считая, что выражение авторства как формального коллектива с руководителем придает больший объективизм изло­жению. Вам также целесообразно следовать данному правилу.

Однако частого употребления местоимения «мы» быть не должно. Поэтому можно использовать конструкции, исключа­ющие употребление этого местоимения:

- неопределенно-личные предложения (например: «В начале производят отбор факторов для анализа, а затем устанавливают их влияние на показатель»);

- формы изложения от третьего лица (например: «Автор полага­ет...»); предложения со страдательным залогом (например: «Раз­работан комплексный подход к исследованию...»).

Синтаксис работ имеет свои особенности. Нужно стремиться строить краткие предложения, выражать свои мысли в доступной форме, не допускающей разночтений, использовать грамматические конструкции, предполагающие точное следование нормам связи слов в предложении.

При работе над текстом исследовательской работы (ВКР) принято следовать так называемому формально-логическому способу описания. Текст исследования имеет форму рассуждения, особенностями которого являются четкость, ясность и последовательность. В ВКР допускается использование аналогий, сравнений, афоризмов, которые делают ее более привлекательной для читателя

Объективность изложения - основная черта работы, кото­рая вытекает из стремления установить научную истину. Отсю­да возникает необходимость использования в тексте работ ввод­ных слов и словосочетаний, указывающих на степень достовер­ности сообщения. Благодаря этим словам, тот или иной факт можно представить: как вполне достоверный («конечно», «разу­меется», «действительно»), как предполагаемый («видимо», «надо полагать»), как возможный («возможно», «вероятно»).

Обязательным условием объективности изложения матери­ала является указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это следует реализовывать по­средством использования специальных вводных слов и слово­сочетаний («по сообщению», «по сведениям», «по мнению», «по данным», «по нашему мнению» и др.).

При разработке материала следует добиться отсутствия оши­бок в орфографии и пунктуации. Необходимо помнить, что не может быть убедительных рекомендаций, неграмотно написан­ных и небрежно исполненных. Создание работы в электронном виде позволяет избежать большинства ошибок посредством ав­томатической проверки правописания. Однако проверка текста машиной не позволяет выявить случаи пропуска букв в словах при наборе и некоторых других ошибок. Например, если при наборе в слове «банки» пропущена буква «н», то компьютер не обна­ружит наличие ошибки, прочитав слово «баки». Следовательно, после проверки машиной текста на наличие ошибок, материал должен быть прочитан и проверен еще и автором.

При написании работы целесообразно представить, что Вы желаете поделиться имеющейся информацией и знаниями с людьми, которые этой информацией не располагают. Поэтому качествами, определяющими стиль работы, должны являться точность, ясность и краткость.

Исконно русские слова следует употреблять точно, в со­ответствии с их значением, чтобы не появилось фраз типа:

«Большая половина авизо осталась не отправленной», «Счетчик банкнот вооружен увеличительным стеклом». Очевидно, что половина не может быть большей или меньшей, а счетчик не может вооружаться чем-либо. Информацию следовало изложить, например, следующим образом: «Половина авизо осталась не отправленной», «На счетчике банкнот установлено уве­личительное стекло».

Вам следует при необходимости правильно использовать синонимы, не нарушая точности передачи информации. Синонимы нужны в работе для того, чтобы избежать повторений. Но си­нонимичные слова имеют, кроме сходства, и различия. Терми­нов-синонимов в одном высказывании быть не должно. Не сле­дует в одном предложении употреблять, например, такие тер­мины, как «сублимация» и «замещение».

При написании работы необходимо исключить двусмыслен­ность выражений.

Краткость позволяет избежать ненужных повторов, излиш­ней детализации. Краткость проявляется также в употреблении не слишком длинных предложений. Завершив написание текста работы, Вам следует прочитать всю работу и оценить ее на предмет соответствия составных частей друг другу. Сделать это целесообразно по прошествии нескольких дней после окончания написания текста для того, чтобы получить чувст­во «дистанции» между своей работой и собой. Если этих нескольких дней нет, то можно отложить работу на несколько часов, в те­чение которых заняться другим делом (поговорить с товарищами, заняться домашними делами), а затем - вернуться к работе.

При анализе работы на предмет соответствия ее составных частей друг другу следует обратить внимание на то, чтобы ука­занные во введении формулировки научной новизны, практиче­ской значимости были раскрыты в работе. Научная новизна ра­боты раскрывается чаще всего в первой главе (вопросе). Прак­тическая значимость работы, как правило, должна раскрывать­ся в третьей (а может быть и в другой главе ра­боты). Кроме того, раскрытие научной новизны и практической значимости работы должно найти свое отражение в заключении.

Следует также обратить внимание на соответствие указан­ной информационной базы исследования фактически исполь­зуемому материалу.

Если при анализе введения выявляется несоответствие вве­дения основной части, то в целях завершения работы в срок, как правило, корректировке подвергается введение.

При анализе заключения обращается внимание на то, что­бы итоговые выводы по решению всех задач, поставленных во введении, нашли отражение в заключении. Совершенно недо­пустимо указывать в заключении, что какая-либо из задач не решена. Если такая ситуация имела место, то необходимо либо все же эту задачу решить, либо, если задача не влияет на дости­жение цели исследования, во введении ее не ставить.

Отражение в заключении итоговых результатов по выпол­нению поставленных задач должно свидетельствовать о выпол­нении автором целевой установки, сформулированной во вве­дении. Последнее положение должно также найти отражение в заключении.

Для выявления ошибок в тексте можно попробовать про­читать работу вслух перед самим собой: восприятие на слух часто дает возможность почувствовать разницу между тем, что хотелось сказать, и тем, что действительно написано.

После завершения работы над текстом в целом Вам целесо­образно еще раз прочитать введение и заключение. Это связано с тем, что все, кто будут оценивать Вашу работу (научный руко­водитель, рецензент, члены экзаменационный комиссии), эти части работы прочтут обязательно. В связи с этим часто говорят, что введение и заключение - это визитная карточка работы.

Особое внимание при повторном чтении введения следует уде­лить формулировкам актуальности темы, целям и задачам работы, а также полученным выводам в заключении. При этом Вам целе­сообразно обратить внимание на то, чтобы в выводах, содержа­щихся в заключении, четко просматривалось достижение цели и задач работы, сформулированных во введении. В заключении обязательно должно быть озвучено, подтвердилась гипотеза исследования или нет.

Разработка тезисов доклада для защиты

Итак, проделан огромный труд, работа написана. Однако оценку за написание работы по­лучаете все же Вы, а не Ваша работа. Поэтому подготовке к защите работы необходимо уделить самое серьезное внимание.

Для подготовки к защите целесообразно подготовить тези­сы своего доклада. Работу над тезисами следует начинать сра­зу же после ознакомления с отзывом и рецензией.

При составлении тезисов необходимо учитывать, что в каж­дом вузе установлено ориентировочное время доклада на за­щите (не более 10 минут). Следует помнить, что Вы не просто излагаете, а защищаете свои пред­ложения.

Довольно часто приходится наблюдать, когда студент пы­тается использовать основное время доклада на изложение со­держания работы по главам, на что уходит масса времени, тогда как членам экзаменационной комиссии так и остается непонятным, что же собственно сделал сам автор, ка­ковы важнейшие результаты работы. Предпочтительнее изла­гать не содержание работы по главам, а логику по­лучения самых значимых результатов.

Практика защиты работ показывает, что студенту следует учесть следующие советы при подготовке текста своего докла­да: использовать простые слова и простые утвердительные предложения; повторять существительные, избегать местоиме­ний. Если за­щита происходит через продолжительное время после сдачи работы, то перед защитой необходимо еще раз тщательно изу­чить все материалы, так как некоторые положения и логичес­кие рассуждения могут оказаться забытыми.

Вам следует подготовить необходимый иллюстративный ма­териал для проведения доклада без обращения к конспекту (к чему необходимо стремиться). Иллюстрации должны, во-пер­вых, отражать Ваши основные результаты, достигнутые в ра­боте, и, во-вторых, быть согласованы с докладом.

При использовании схем важно обеспечить их визуальное восприятие членами комиссии. Следует использовать яркие цвета, но не более трех, иначе схема будет выглядеть очень пестро. Используемый иллюстративный материал должен быть пронумерован и иметь названия. Текст и цифровой материал должны легко читаться. Неряшливо оформленные, плохо просматриваемые схемы, наличие ошибок, снижают впечатление от защиты, оказывают на комиссию отрицательное воздействие.

Рекомендуется с помощью иллюстративного материала по­казать структурно-логическую схему работы, отражающую ее замысел.

Перед защитой Вам целесообразно провести тренировоч­ное выступление. Помните, что один из спо­собов проверки своих знаний - это изложить их другим так, чтобы они их поняли.

По завершению подготовки тезисов доклада Вам целесообраз­но согласовать текст выступления с научным руководителем. Защита имеет своей целью выявление степени раскрытия автором темы работы, самостоятельности и глубины изучения проблем, обоснованности выводов и предложений. Защита работы проводится каждым студентом индивидуально перед комиссией.

На защите работы Вы должны показать не только знание темы, но и степень овладения научным методом мышления, логическим и статистическим анализом исследуемых проблем, способность к самостоятельному научному труду, умение четко и ясно излагать свои мысли и выводы.

На защите работы Вы выступаете с заранее подготовленными тезисами доклада. Желательно, чтобы Вы излагали доклад свободно, не читая письменного текста. Ваша речь должна быть ясной, грамматически точной, уверенной, что сделает ее понятной и убедительной.

В ходе выступления с докладом следует обратить внимание на правильное произношение слов (ударение).

При выступлении с докладом следует стремиться к вырази­тельности, которая зависит от темпа, громкости и интонации речи. Если Вы будете говорить торопливо, проглатывая окон­чания слов или очень тихо и невнятно, то качество выступле­ния от этого очень сильно снизится. Спокойная, неторопливая манера изложения всегда импонирует членам комиссии. В ходе доклада Вы должны быть обращены к комиссии лицом. Если необходимо повернуться к комиссии боком, надо усилить гром­кость голоса в полтора раза.

В ходе доклада следует использовать заранее подготовленные иллюстрации. К иллюстрациям необходимо обращаться только тогда, когда это требуется по ходу доклада, избегая бесцельного обращения к ним.

После выступления с докладом члены комиссии, принима­ющей защиту, могут задать Вам любые вопросы по работе, уточ­нить полученные выводы и результаты. Вопросы могут носить конкретный или общий характер. Наиболее распространенные общие вопросы: Что в работе выполнено лично Вами? В чем научная новизна работы? В чем практическая значимость ра­боты? Каковы перспективы дальнейшего развития темы иссле­дования? Чем отличается предложенное вами определение (ме­тодика) от ранее разработанных? Какова практическая значи­мость приведенной классификации?

Ответы должны быть краткими. На вопросы следует отвечать уверенно и четко. Следует давать са­мый короткий из всех возможных ответов и не повторять фрагмен­ты доклада. В ходе ответов не следует употреблять «слова-паразиты»: так, так сказать, понимаете, значит, вот, как бы, это самое и др. Эти слова не несут никакой смысловой нагрузки и беспо­лезны, а, кроме того, их употребление доказывает, что Вы не уве­рены в том, о чем говорите. Использование «слов-паразитов» вызывает чувство раздражения у экзаменационной комиссии.

После получения вопроса не спешите сразу же давать ответ. Как следует осмыслите вопрос, сконцентрируйтесь.

Несмотря на то, что Вы к защите работы детально разобра­лись во всех аспектах исследованной темы, некоторые вопросы могут оказаться для Вас затруднительными. Из сложной ситуации достаточно легко позволяет выйти следующие универсаль­ные ответы: «Исследование данной проблемы не входило в по­ставленные в работе задачи. Данная проблема представляется весьма интересной, и в дальнейшей своей работе мы постара­емся определить пути ее решения» или «Задача по решению дан­ной проблемы в работе не ставилась, но анализ психологической литературы показывает, что...».

В ходе ответа на вопросы следите за реакцией членов комис­сий. Если их реакции положительные, то смело продолжайте ответ. Если реакции отрицательные, то более четко обосновы­вайте свои выводы.

После доклада и ответов на вопросы при необходимости зачитывается отзыв и рецензия на дипломную работу, либо основные выводы из отзыва и рецензии, либо предоставляется слово руководителю работы.

Если в отзыве или рецензии поставлены вопросы, то защи­щающемуся предоставляется возможность на них ответить.

Решение об оценке дипломной работы принимается члена­ми экзаменационной комиссии на закрытом заседании. Резуль­таты защиты дипломных работ объявляются студентам в тот же день после утверждения протоколов председателем государ­ственной аттестационной комиссии.

Итак, мы рассмотрели весь процесс подготовки и защиты ра­боты. Поскольку процесс написания и защиты ВКР - это прежде всего творческий процесс, то дать советы для решения абсолютно всех вопросов невозможно.

Критерии и методика оценки ВКР государственной экзаменационной комиссией

При оценке ВКР учитываются следующие основные показатели:

1.  Соответствие ВКР общим требованиям государственных образовательных стандартов к ВКР по соответствующей специальности.

2.  Соответствие содержания ВКР заданию по ВКР.

3.  Соответствие представленной ВКР требованиям к оформлению ВКР.

4.  Теоретический и методический уровень представленной ВКР.

5.  Содержание доклада и ответов студента на вопросы членов ГЭК при защите ВКР.

Обсуждение результатов защиты осуществляется на закрытом заседании ГЭК с учетом следующих критериев:

-  оптимальность содержания доклада (обоснование актуальности темы, целевых установок, изложения существа разработанных вопросов, изложение основных результатов исследования и их практической значимости);

-  умение выделить главное при изложении основных результатов выполненной работы;

-  способность уверенно, логически последовательно и свободно вести дискуссию по проблемам будущей профессиональной деятельности;

-  умение аргументировано, точно и кратко отвечать на заданные вопросы, замечания рецензента, а также защищать разработанные положения;

-  эффективность использования иллюстративного материала.

ВКР оценивается на «отлично» в случае полного соответствия общим требованиям к ВКР, заданию по ВКР, требованиям к оформлению ВКР, полного соответствия теоретического и методического уровня ВКР современным достижениям в данной области, подробным и правильным ответам студента на все вопросы членов ГЭК.

ВКР оценивается на «хорошо» в случае полного соответствия общим требованиям на ВКР, заданию на ВКР, требованиям к оформлению ВКР, соответствия теоретического и методического уровня ВКР современным достижениям в данной области, подробным и в основном правильным ответам студента на все вопросы членам ГЭК.

ВКР оценивается на «удовлетворительно» в случае соответствия общим требованиям к ВКР, соответствия в основном заданию на ВКР и требованиям к оформлению ВКР, неполного соответствия теоретического и методического уровня некоторых разделов ВКР современным достижениям в данной области, недостаточно подробным, но в основном правильным ответам студента на все вопросы членам ГЭК.

В случае несоответствия ВКР общим требованиям к ВКР по соответствующей специальности, не соответствия ВКР заданию по ВКР и требованиям к оформлению ВКР, не соответствия теоретического и методического уровня большинства разделов ВКР современным достижениям в данной области, в основном не правильным ответам студента на вопросы членов ГЭК ВКР считается не защищенной (оценка «неудовлетворительно»).

В случае равного разделения голосов членов ГЭК по оценке той или иной работы голос председателя является решающим.

II. Оформление работы

Оформление обложки

Оформление обложки выполняется по образцу, представленному в Приложении 5.

Оформление титульного листа

Оформление титульного листа выполняется по образцу, представленному в Приложении 6.

Общие требования к оформлению работы

Общий объем выпускной квалификационной работы должен быть не менее 80 и не более 90 страниц основного текста (без приложений). Список литературы должен составлять не менее 30 источников.

1.  ВКР оформляется только на компьютере, шрифтом Тimes New Roman, на листах формата - А4 (на одной стороне листа) и вшивается в папки-скоросшиватели.

2.  Шрифт – 14; Интервал - 1,5; Поля: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее -20 мм.

3.  Абзацные отступы должны быть равны 1,27 см.

4.  Все страницы нумеруются на верхнем поле по центру листа.

5.  Если Содержание поместилось на одном листе, то Введение начинается с 3 страницы, если Содержание на 2-х листах, то Введение начинается с 4 страницы.

6.  На титульном листе и на листе с Содержанием номер страницы НЕ ставится!

7.  Страницы с приложениями также нумеруются.

8.  Недопустимо, чтобы одна из глав полностью повторяла название ВКР.

9.  В структуре основной части ВКР должны быть выделены главы (1,2,3), а в их составе разделы (1.1., 1.2., 1.3.,…, 2.1., 2.2. и т. п.), при необходимости могут быть подразделы (1.1.1., 1.1.2, 1.1.3. …, 2.1.1., 2.1.2. и т. п.). Названия (заголовки) всех структурных частей работы и нумерация их страниц в тексте должны точно соответствовать их перечню в содержании работы.

10.  Каждую ГЛАВУ следует начинать с отдельной страницы. Название главы располагается по центру (14 шрифтом (полужирным)). Заголовки глав печатаются прописными (заглавными) буквами. Точку в конце заголовков (глав, разделов, подразделов) не ставят!

11.  Название разделов и подразделов печатаются далее по тексту (не с новой страницы) с красной строки (отступ 1,27), жирным шрифтом строчными буквами и только первая буква заглавная.

12.  Расстояние между заголовком главы и заголовком раздела (заголовком раздела и заголовком подраздела) и между заголовком подраздела и текстом 1 полуторный интервал (т. е. установить в настройках интервал 1,5 шрифт 14, напечатать название главы, нажать Enter 2 раза и начать печатать название раздела, снова нажать Enter 2 раза и печатать текст).

13.  Последовательность расположения составных частей ра­боты: 1 лист – обложка, 2 - титульный лист; содержание; текст работы, состоящий из введения, глав и разделов и заключения; библиография, приложения.

14.  В работе допускаются общепринятые сокращения слов там, где речь идет об официальной аббревиатуре, например, Российская Федерация (РФ) и т. п.

15.  При написании текста работы не допускается применять курсив и жирное выделение текста, а также:

·  обороты разговорной речи, произвольные словообразова­ния, профессионализмы (например, авизовка, раздатка, платежка, медики и т. д.);

·  сокращения типа т. д., т. п., др. (их следует писать словами: так далее, тому подобное, другие)

ПЕРЕЧИСЛЕНИЯ

В тексте работы могут быть приведены перечисления. Пе­ред каждой позицией перечисления следует ставить арабскую цифру, после нее – скобку (после скобки текст начинается со строчной (маленькой) буквы). Если после цифры вы ставите точку, то текст начинается с заглавной (большой) буквы. Каждое перечисление записывают с абзацного отступа (см. выше). Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать дефисы. При включении в текст перечислений используются «нумерованные» и «маркерованные» списки MS WORD.

Пример:

По закрепленным функциям персонал делится на группы:

1)  руководители и специалисты:

-  директор;

-  заместитель директора;

2)  исполнители:

-  основные;

-  вспомогательные.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложения к работе (графики, таблицы, схемы и др.) прилагаются после списка использованной литературы и также нумеруются.

Приложения должны иметь название и порядковый номер (например: Приложение 1 – кавычка и точка после цифры не ставятся). На Приложения по тексту должны быть ссылки.

Слово «Приложение» и его номер печатают в верхнем правом углу над заголовком. Если приложения расположены на нескольких страницах, то на второй и последующих страницах пишется: Продолжение приложения 1.

Формулы, помещаемые в приложе­ниях, должны нумероваться в скобках отдельной нумерацией арабски­ми цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например: (4.1) – Приложение 4, формула 1.

ТАБЛИЦЫ

1.  Таблицы нумеруются в пределах главы. Таблица должна иметь название. Слово «Таблица» и ее номер указываются в правом углу над названием таблицы: Например: Таблица 2.3. – третья таблица во второй главе. Название следует помещать по центру над таблицей. Название отделяется от самой таблицы одним интервалом.

На все таблицы должны быть ссылки в тексте работы.

Таблица, в зависимос­ти от ее размера, помещается под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице.

Таблица выравнивается «по центру».

Слишком большие таблицы (формата А4 и более) размещаются в Приложении.

Точку после названия таблицы не ставят!

Пример:

Таблица 1.1.

Название таблицы

Респонденты	Баллы по методике	Стены	ХХХХХХХХ	ХХХХХХХХ
1	2	3	4	5
1.
2.

Если таблица не помещается на один лист, ее продолжают на следующем. Нижнюю горизонтальную линию, ограничивающую таблицу на первом листе не проводят, а на следующей странице, где таблица продолжается, в правом верхнем углу пишут «Продолжение таблицы …». Также необходимо в Продолжение таблицы добавить строку с нумерацией столбцов либо повторить шапку самой таблицы.

Пример:

Продолжение таблицы 1.1.

1	2	3	4	5
1.
2.

ЛИБО: