Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
УФИМСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
Методические указания
для студентов заочников по выполнению
контрольной работы
для всех специальностей
по дисциплине
«Русский язык и культура речи»
Уфа 2004 год
Методические указания для студентов по проведению контрольной работы для всех специальностей по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Составитель: |
() | Преподаватель УГКР (Занимаемая должность и место работы) |
Рецензенты: |
() | Председатель ПЦК, преподаватель УГКР (Занимаемая должность и место работы) |
Рецензия
На Методические указания для студентов заочного отделения по проведению контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи», разработанные преподавателями и
Данная работа представляет собой методические указания для студентов заочного отделения для выполнения контрольной работы по итогам изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»
Она включает в себя следующие разделы:
Предисловие
Правила выполнения контрольной работы
Задания для контрольных работ
Краткие теоретические сведения
Литература
В предисловии оговорены цели и задачи для студентов, сформулированы требования к знаниям и умениям при выполнении контрольной работы и подробно расписаны правила выполнения контрольной работы.
Пользуясь данными указаниями, студент заочного отделения может самостоятельно выполнить контрольную работу и сдать ее в учебную часть на проверку в установленный срок.
Методические указания направлены на организацию и грамотное оформление контрольной работы, что безусловно повысит качество работы студента – заочника.
Методические указания могут быть использованы на всех специальностях.
Рецензент Преподаватель УГКР _________________
Рецензия
На Методические указания для студентов заочного отделения по проведению контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи», разработанные преподавателями и
Данная работа представляет собой методические указания для студентов заочного отделения для выполнения контрольной работы по итогам изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»
Она включает в себя следующие разделы:
Предисловие
Правила выполнения контрольной работы
Задания для контрольных работ
Краткие теоретические сведения
Литература
В предисловии оговорены цели и задачи для студентов, сформулированы требования к знаниям и умениям при выполнении контрольной работы и подробно расписаны правила выполнения контрольной работы.
Пользуясь данными указаниями, студент заочного отделения может самостоятельно выполнить контрольную работу и сдать ее в учебную часть на проверку в установленный срок.
Методические указания направлены на организацию и грамотное оформление контрольной работы, что безусловно повысит качество работы студента – заочника.
Методические указания могут быть использованы на всех специальностях.
Рецензент Преподаватель УГКР _________________ _______________
Содержание
Предисловие…………………………………..
Правила выполнения контрольной работы…..
Задания для контрольных работ ……………
Краткие теоретические сведения……………
Литература…………………………………
Предисловие
Назначение методических указаний
Настоящий сборник по выполнению контрольной работы предназначен в качестве методического пособия для студентов заочного отделения при проведении контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи», утвержденный 2.08.2003 г. заместителем директора УГКР для всех специальностей на II курсе.
Сборник содержит:
1. Задание для контрольной работы по вариантам
2. Краткие теоретические сведения
Требования к знаниям и умениям
при выполнении контрольной работы
В результате выполнения контрольной работы, предусмотренной программой по данной дисциплине, студент должен
знать:
1. Различия между языком и речью;
2. Функции языка, признаки литературного языка;
3. Основные компоненты культуры речи, владение литературной нормой;
4. Соблюдение этики общения.
Уметь:
1. Создавать тексты в устной и письменной форме;
2. Различать элементы нормированной и ненормированной речи;
3. Учитывать и исправлять собственные ошибки;
4. Пополнять словарный состав речи;
5. Грамотно излагать (письменно) теоретические и практические знания
Контрольная работа выполняется самостоятельно.
Правила выполнения контрольной работы
1. Студент должен показать усвоенные теоретические и практические знания при выполнении контрольной работы.
2. Каждый студент после выполнения работы должен представить ее в учебную часть в установленный срок с последующей передачей преподавателю для проверки.
3. Контрольную работу следует оформлять в отдельной тетради, где должны быть указаны группа и ФИО студента, задания для выполнения контрольной работы и сама работа в полном объеме.
4. Контрольная работа оформляется в рукописном варианте в тетради с соблюдением полей, при мелких исправлениях неправильное слово (букву) аккуратно зачеркивают и над ним пишут правильное пропущенное слово (букву).
5. Оценку за контрольную работу студент получает с учетом срока выполнения работы, если:
- работа выполнена правильно и в полном объеме;
- работа грамотна орфографически, грамматически и стилистически;
- студент может пояснить выполнение любого задания;
- работа выполнена в соответствии с требованиями к выполнению работы.
Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов-заочников.
Цель: проверить знания лексических и фразеологических единиц языка, владение нормами словоупотребления, способностью пользоваться толковыми, фразеологическими, этимологическими словарями, находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов; уметь определять функционально-стилевую принадлежность слова.
Общие задания.
I. Повторение лекционного материала по вопросам.
1. Что такое лексика?
2. Что такое лексикология?
3. Как называется наука, изучающая слова с исторической точки зрения? (Этимология.)
4. Как называется наука о словарях? (Лексикография.)
5. Расскажите о фонетических признаках старославянизмов.
6. Какие слова считаются устаревшими? Дайте определения этим понятиям. Привести примеры.
7. Дать определение, что такое неологизмы. Привести примеры.
8. Что такое фразеологизмы? Для чего их используют в речи?
9. Представить полный лексико-фразеологический анализ текста (на выбор).
II. Практическая работа проводится по двум вариантам.
Задания по вариантам.
Вариант 1.
Задание 1. Подберите к словам с неполногласными сочетаниями полногласные соответствия. Укажите фонетические признаки старославянизмов: глава, главный, оградить, бразды, влачить, прах, бредить, гражданин, краткий, млечный, страна, хранить, власть, страж, позлащенный.
Задание 2. Прочитайте отрывки из стихотворений В. Маяковского. Укажите неологизмы, объясните их значение. Вошли ли эти слова в общее употребление.
Ну, пора:
рассвет
лучища выкалил.
Я никогда не знал,
что столько
тысяч тон
в моей
позорно легкомыслой головенке.
Задание 3. Составьте предложение с данными фразеологизмами, затем замените фразеологизмы словарными синонимами. Как изменилась эмоциональная окраска высказывания?
Кот наплакал.
В чем душа держится.
На черный день.
Задание 4. Прочитайте текст и скажите, кто из говорящих допустил ошибку? Как надо правильно сказать?
Два приятеля собрались в поход на Кавказ. Стали думать о подготовке. Один говорит: «Надо купить туристические карты и туристические куртки». «Прежде разрабатываем туристский маршрут,» - предложил другой.
Помните, что туристский - прилагательное к слову турист, а туристический – прилагательное к слову туризм.
Вариант 2.
Задание 1. Выпишите отдельно слова старославянского и исконно русского происхождения. Укажите фонетические признаки старославянизмов: вождь, вожатый, жажда, прежде, межа, нужда, одежда, надежда, ограждать, огораживать, сопровождать, спроваживать, освещение, свеча, горящий, горячий.
Задание 2. Прочитайте отрывки из стихотворений В. Маяковского. Укажите неологизмы, объясните их значение. Вошли ли эти слова в общее употребление.
Это время –
трудновато для пера,
но скажите вы,
калеки и калекши,
где,
когда,
какой великий выбирал,
путь, чтобы протоптанней и легше?
Задание 3. Составьте предложения с данными фразеологизмами, затем замените фразеологизмы словарными синонимами. Как изменилась эмоциональная окраска высказывания?
Кровь с молоком.
Перегибать палку.
Не ко двору.
Задание 4. Напишите, какое из слов (туристский – туристический) сочетается со словами: ужин, проспект, путевка, костюм, поход, снаряжение, справочник, бюро, обед, сезон, поезд, база, рюкзак.
Помните, что туристский - прилагательное к слову турист, а туристический – прилагательное к слову туризм.
Литература
1. , : Русский язык, М., «Просвещение», 2001г.
2. , : Практикум по русскому языку и культуре речи, СПб, изд. «Союз», 2000г.
3. , : Русский язык, М., Высшая школа, 2001г.
4. : Русский язык, М., «Дрофа», 2000г.
5. : Стилистика русского языка 10-11 кл., - М., 1996г.
6. А : Культура речи, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2001г.
7. , : Русский язык и культура речи, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003г.
