Базовый учебный план приводится в приложении 3.
В рабочем учебном плане трудоемкость каждого учебного курса, предмета, дисциплины, модуля указывается в академических часах и в зачетных единицах. (Приложение 4)
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются. (Приложение 5)
4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся
4.4.1 Учебная практика
При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: научно-педагогическая практика
Научно–педагогическая практика магистра, согласно профессиональной образовательной программе по направлению, является важной составляющей ее научно–исследовательского блока.
Цели научно–педагогической практики магистранта определяются приобретением обучающимися навыков педагога–исследователя, владеющих современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информационного материала с целю его использования в его педагогической деятельности.
Научно–педагогическая практика открывает возможность магистранту в организации опытно–экспериментальной базы собственного исследования, апробации теоретических наработок, организацию и диагностику результатов эксперимента.
Предваряет практическую деятельность магистранта разработка индивидуального плана стажировки, с указанием основных направлений работы и видов отчетностей.
Арсенал методов и форм организации научно–педагогической практики магистранта расширяется. Наряду с традиционными методами и формами, актуальность приобретают такие, как диспуты, деловые игры, творческие мастерские, семинары.
Анализ результатов научно–педагогической практики предусматривает учет степени теоретического осмысления практической деятельности, степени сформированности системы профессионально–педагогических умений и качества деятельности; отношения к педагогической профессии, к практике (степень ответственности, самостоятельности, творчества, интереса к работе и др.); качества работы на семинарах, методических совещаниях и консультациях; уровня анализа и самоанализа собственной деятельности.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, итоги проделанной работы в ходе научно–педагогической практики могут быть представлены в виде отчетов, рефератов, статей. Наибольшую популярность при проведении итогов практики имеет отчет на магистерской конференции.
Пожелания и рекомендации магистрантов и руководителей образовательных учреждений по содержанию и организации научно–педагогической практики позволяют совершенствовать этот процесс.
Во время научно–педагогической практики магистрант должен:
Изучить:
– Федеральный государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из основных образовательных программ;
– учебно–методическую литературу, аппаратное и программное обеспечение лабораторных практикумов по рекомендованным дисциплинам учебного плана;
– организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении.
Освоить:
– проведение практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин;
– проведение пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научно–педагогической работой магистранта.
1. Организация и проведение практики
Научно–педагогическая практика проводится в соответствии с учебным планом. Конкретные сроки проведения практики уточняются ежегодно в календарном плане занятий.
Ответственность за организацию и проведение практики несут декан факультета и заведующие кафедрами.
Для проведения научно–педагогической практики магистратуры назначается руководитель из числа наиболее опытных преподавателей.
Непосредственным руководителем научно–педагогической практики магистранта является его научный руководитель.
2. Проведение итогов практики
По итогам практики магистрант подготавливает отчет о прохождении практики.
Руководитель практики на основании рассмотрения итогов и отчета студента выносит заключение о прохождении магистрантом практики.
Отчет магистранта и заключение руководителя заслушиваются на заседании (научном семинаре) базовой кафедры, которое принимает решение об оценке итогов практики.
Программа научно-педагогической практики. (Приложение 6)
4.4.2 Производственной практики
При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды производственных практик: научно-исследовательская практика
Научно–исследовательская практика студентов магистратуры является важнейшей составной частью подготовки магистров и проводится в соответствии с учебными планами направлений магистерской подготовки.
Целью научно–исследовательской практики является приобретение практических навыков самостоятельного ведения научно–исследовательской работы и подготовка к написанию магистерской диссертации.
Задачами, решаемыми в ходе практики путем непосредственного участия студентов магистратуры в научно–исследовательской работе, являются:
– ознакомление с различными этапами научно–исследовательской работы;
– постановка задачи исследования;
– литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий;
– накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала,
– формулировка выводов по итогам исследований;
– оформление результатов в виде отчета;
– ознакомление с различными методами научного поиска, выбор оптимальных методов исследования, соответствующих задачам исследования;
– приобретение навыков коллективной научной работы;
– взаимодействие с другими научными группами и исследователями.
Организация и проведение практики
Научно–исследовательская практика проводится в соответствии с учебным планом во втором семестре в объеме 6 недель и четвёртом семестре в объеме 8 недель. Конкретные сроки проведения практики уточняются ежегодно в календарном плане занятий.
Ответственность за организацию и проведение практики несут декан факультета и заведующие кафедрами. Руководителем практики от факультета является руководитель магистратуры факультета, назначенный приказом ректора.
Для проведения научно–исследовательской практики студентов магистратуры назначается база практики. Базой практики может быть российское или зарубежное учреждение научно–производственного профиля или учебное учреждение, ведущее научные разработки в области, соответствующей направлению магистерской подготовки.
Непосредственным руководителем научно–исследовательской практики студента магистратуры является его научный руководитель. В случае прохождения практики во внешней организации соруководителем практики может быть высококвалифицированный специалист из числа сотрудников данной организации.
Индивидуальная программа практики студента магистратуры разрабатывается его научным руководителем (соруководителем) и утверждается заведующими кафедрой. Каждый студент магистратуры получает индивидуальную тему исследования. Темы исследования определяются исходя из научной тематики базы практики (кафедры, лаборатории, предприятия).
Проведение итогов практики
По итогам практики студент магистратуры подготавливает отчет о прохождении практики.
В отчет должны быть включены следующие пункты:
– обоснования выбора научной тематики и оценка современного состояния решаемой научно–технической проблемы, обоснование необходимости проведения научно–исследовательской работы;
– краткий обзор имеющихся литературных данных по теме исследования;
– методика проведения эксперимента;
– математическая обработка результатов;
– обсуждение полученных результатов;
– выводы по результатам выполненной научно–исследовательской работы; оценка полноты решения поставленной задачи; оценка технико–экономической эффективности или научную значимость работы;
– список использованных источников;
– приложения.
Руководитель практики на основании рассмотрения ее итогов и отчета магистранта выносит заключение о прохождении магистрантом практики.
Отчет магистранта и заключение руководителя заслушиваются на заседании (научном семинаре) базовой кафедры, которое принимает решение об оценке итогов практики.
Программа научно-исследовательской практики прилагается. (Приложение 6)
4.4.3. Научно-исследовательская работа
Научно–исследовательская работа студентов магистратуры является важнейшей составной частью подготовки магистров и проводится в соответствии с учебными планами направлений магистерской подготовки.
Целью научно–исследовательской работы является приобретение практических навыков самостоятельного ведения научно–исследовательской работы и подготовка к написанию курсовых работ и магистерской диссертации.
Задачами, решаемыми в ходе НИР путем непосредственного участия студентов магистратуры в научно–исследовательской работе, являются:
– ознакомление с различными этапами научно–исследовательской работы;
– постановка задачи исследования;
– литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий;
– накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала,
– формулировка выводов по итогам исследований;
– оформление результатов в виде отчета;
– ознакомление с различными методами научного поиска, выбор оптимальных методов исследования, соответствующих задачам исследования;
– приобретение навыков коллективной научной работы;
– взаимодействие с другими научными группами и исследователями.
Организация и проведение НИР
Научно–исследовательская работа проводится в соответствии с учебным планом в 1-3 семестрах в объеме 12 недель. Конкретное время проведения НИР заносится в семестровое расписание занятий.
Ответственность за организацию и проведение НИР несут декан факультета и заведующие кафедрами и руководители магистерских программ. Руководителями НИР являются руководитель магистратуры, назначенный приказом ректора. Непосредственным руководителем научно–исследовательской работы студента магистратуры является его научный руководитель. Индивидуальный план работы НИР студента магистратуры (см. приложение 1) разрабатывается его научным руководителем (соруководителем) и утверждается заведующими кафедрой и деканом факультета. Каждый студент магистратуры получает индивидуальную тему исследования. Темы исследования определяются исходя из научной тематики кафедры.
Проведение итогов НИР
По итогам НИР студент магистратуры подготавливает отчет о прохождении научно-исследовательской работы.
В отчет должны быть включены следующие пункты:
– обоснования выбора научной тематики и оценка современного состояния решаемой научно–технической проблемы, обоснование необходимости проведения научно–исследовательской работы;
– краткий обзор имеющихся литературных данных по теме исследования;
– методика проведения эксперимента;
– математическая обработка результатов;
– обсуждение полученных результатов;
– выводы по результатам выполненной научно–исследовательской работы; оценка полноты решения поставленной задачи; оценка научной значимости работы;
– список использованных источников;
– приложения.
Руководитель НИР на основании рассмотрения ее итогов и отчета магистранта выносит заключение о прохождении магистрантом научно-исследовательской работы.
Отчет магистранта и заключение руководителя заслушиваются на заседании (научном семинаре) кафедры, которое принимает решение об оценке итогов научно-исследовательской работы.
Программа научно-исследовательской работы прилагается. (Приложение 6)
5 Фактическое ресурсное обеспечение
Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 010100.68 Математика с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО
5.1 Кадровое обеспечение ООП
Реализация основной образовательной программы магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечено более семи процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Более 85 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют ученые степени и ученые звания. Ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора имеют более 15 процентов преподавателей.
При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, более 80 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется штатными научно-педагогическими работниками вуза, имеющими ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.
Руководитель ООП магистратуры регулярно проводит самостоятельные исследовательские проекты, участвует в исследовательских проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходит повышение квалификации.
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВПО
Основная образовательная программа магистратуры обеспечивается учебно-методической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Все учебно-методические комплексы содержат программу самостоятельной работы и рекомендации для ее выполнения.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе более чем для 25 процентов обучающихся.
Студенты, обучающиеся по данному направлению, имеют возможность пользования кластером высокопроизводительных вычислений суммарной мощностью 5 TFLOPS.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
5.3 Материально-техническое обеспечение ООП ВПО
ФГБОУ ВПО КБГУ, реализующее основную образовательную программу магистратуры по направлению 010100 Математика располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения, привлекаемый для реализации магистерской программы включает в себя учебные классы, оснащенные интерактивными досками и электронно-вычислительными машинами с соответствующим программным обеспечением, для преподавания информатики (операционных систем, языков программирования, численных методов, прикладной математики, геометрического моделирования; специализированные лаборатории и кабинеты по: иностранному языку, истории, физике, безопасности жизнедеятельности и другим дисциплинам в соответствии с профилем подготовки.
Количество учебных классов и лабораторий соответствует числу обучающихся.
Каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин и самостоятельной подготовки. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 6 часов в неделю на одного студента для выполнения курсовых работ, написания рефератов и выпускных квалификационных работ.
C 2008 года в КБГУ работает кластер высокопроизводительных вычислений. Конфигурация: 24 узла – 2xAMD Opteron 2384 (2,7 ГГц, 4 ядра), 8 ГБ памяти. Сеть: Infiniband 4xDDR/Gigabit Ethernet.
В 2010 году кластер КБГУ был расширен. Сейчас количество процессоров – 48; количество ядер – 192. К восьми узлам кластера подключили графические процессоры Tesla S2050 ( каждый GPU – 448 CUDA ядер 1,15 ГГц, 3 ГБ памяти) Графические процессоры входят в состав платформы Tesla S2платформы по 4 GPU в каждой)
Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
В Кабардино-Балкарском государственном университете создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.
Учебная, внеучебная и воспитательная деятельность, осуществляемая в КБГУ направлены на реализацию гуманистического характера образования с приоритетом общечеловеческих ценностей жизни, здоровья человека, общества и государства и ставящая интегральную цель воспитания – формирование жизнеспособной, гуманистической, социально активной личности.
Серьезное внимание уделяется развитию поликультурной среды в университетском комплексе, где действуют национально-культурные центры (русского языка и культуры; адыгской культуры; балкарской культуры) и разножанровые творческие коллективы (Народный ансамбль танца «Кафа»; театр танца «Каллисто»; театр песни «Амикс»; хор КБГУ; вокальная группа «Стимул»; театр-студия «Эксперимент»; команда КВН).
Ректорат КБГУ принимает меры по созданию необходимых условий для осуществления воспитательного процесса. С этой целью выделяются денежные средства на организацию и проведение традиционных массовых мероприятий на содержание творческих коллективов, спортивных команд, Центров развития студенчества. В этих целях выделено 32 ставки в штатном расписании КБГУ для педагогов, художественных руководителей, тренеров-преподавателей и т. д., занимающихся организацией продуктивного творческого досуга студенческой молодежи КБГУ и развитием у нее дополнительных социальных компетенций. Предусмотрены меры материального стимулирования воспитательной деятельности студентов и преподавателей КБГУ.
Важным направлением во внеучебной деятельности университета в последние годы стало содействие вторичной трудовой занятости студентов и трудоустройству выпускников, что также должно играть свою профилактическую роль в противодействии деструктивным тенденциям в молодежной среде. Данную работу в КБГУ проводит Центр содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников. Она выражается в выстраивании договорных отношений с работодателями, готовых принять как на временную, так и постоянную работу, студентов и выпускников университета; в организации стажировок, в том числе оплачиваемых, для вышеуказанных категорий молодежи; в создании разнопрофильных студенческих отрядов, особенно для работы в летний период; в развитии волонтерской деятельности.
Проблемы терроризма и экстремизма являются предметом научно-исследовательской работы сотрудников социально-гуманитарных и кафедр КБГУ. Навыкам бесконфликтного студентов КБГУ обучают на курсах практической психологии и на мастер-классах по толерантности, действующих на регулярной основе при кафедре педагогики и психологии дополнительного профессионального образования. Проблемы профилактики экстремизма в молодежной среде находят отражение на интернет-ресурсе КБГУ, с размещением информации на сайтах его отдельных структурных подразделений и студенческих общественных организаций – Управления по воспитательной работе; Студенческого Совета; газеты «Университетская жизнь»; Юридического факультета; кафедры педагогики и психологии дополнительного профессионального образования и др.
В штате сотрудников студенческих общежитий КБГУ имеются 5 кураторов (соответственно количеству иностранных землячеств) по работе с иностранными и иногородними студентами, а также 10 кураторов академических групп иностранных студентов.
С 2011 г. в КБГУ, совместно со Свободным Университетом Берлина, реализуется междисциплинарный факультативный курс «Конфликты и развитие» общим объемом 438 часов. За это время занятия данного факультативного курса посетили около 500 человек.
С 2008 г. возобновил работу Клуб интернациональной дружбы КБГУ, целью которого является укрепление и развитие дружественных связей между студентами различных стран, привитие в университете духа миролюбия, толерантности, неприятия национализма, расизма и экстремизма.
С 2010 г. стало традиционным проведение культурно-массового мероприятия «Этнодискотека» с целью популяризации национальных танцевальных культур.
Формирование физически и нравственно здоровой личности, как одно из важных направлений учебной и воспитательной деятельности, обозначены в Миссии университета, в Концепции и Программе воспитания студентов в университетском комплексе.
По итогам Всероссийского конкурса «ВУЗ здорового образа жизни», подведенных в первом полугодии 2012 г., КБГУ вошел в число пяти лучших вузов Российской Федерации.
В настоящее время в распоряжении студентов и сотрудников КБГУ имеются 7 спортивных залов, 2 футбольных поля, бассейн, физкультурно – оздоровительный комплекс, высокогорная база в п. Эльбрус и база на черноморском побережье (г. Новый Афон).
Организацией спортивно – массовой работы в КБГУ занимается Центр физического воспитания и спорта в составе Управления по воспитательной работе. На данный момент в составе Центра действуют секции футбола, баскетбола, волейбола, тяжелой атлетики, гиревого спорта, горного туризма, восточных единоборств, регби, более двух десятков групп здоровья с участием студентов и преподавателей. Секционные занятия проводят опытные тренеры-преподаватели. Участники данных секций и вообще студенты КБГУ, активно занимающиеся спортом, добились и добиваются немалых успехов в соревнованиях различного уровня.
В КБГУ в течение всего учебного года, практически в непрерывном режиме, проходят спортивно – массовые мероприятия: «Приз первокурсника» (сентябрь-октябрь); Спартакиада сотрудников (ноябрь); спортивный праздник для семей сотрудников «Папа, мама, я – спортивная семья» (декабрь); Спартакиада студентов КБГУ (февраль-май), а также различные открытые турниры по отдельным видам спорта.
В целях активизации спортивно-массовой работы в университете создан и функционирует спортивный клуб «Здоровье». В рамках клуба проводятся турниры между студентами и сотрудниками КБГУ, в том числе и смешанные.
С введением в эксплуатацию нового физкультурно-спортивного комплекса и проведением реконструкции открытых плоскостных сооружений КБГУ, появилась возможность еще более увеличить охват и привлекательность занятиями спортом среди студенческой молодежи и сотрудников.
В Кабардино-Балкарском государственном университете традиционно проводятся мероприятия различного характера: спортивные, научные, культурно-массовые, социальной направленности, которые играют значительную роль при формировании личности студента, предоставляя возможность молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал, получить навыки самореализации и самоорганизации. Проведение традиционных мероприятий способствует выявлению и развитию творческого и научного потенциала студентов, инициативы, таковыми являются:
- Открытие учебного года, проведение празднично-познавательного концерта «День знаний»;
- Посвящение в студенты первокурсников «Ты - студент КБГУ!»;
- Организация встреч студенческих общественных организаций с первокурсниками «Тебе, первокурсник!»;
- Комплекс мероприятий, приуроченных к празднования Дня рождения Университета (12 октября);
- Проведение спартакиады «Приз первокурсника»;
- Проведение спартакиады среди сотрудников КБГУ;
- Праздничный концерт «Дружба без границ», приуроченный к празднованию Дня народного единства;
- Комплекс мероприятий, приуроченных к празднованию Международного дня студента (17 ноября);
- Конкурс «Виват, студент!»;
- Спортивно-развлекательная игра «Папа, мама, я – спортивная семья!»;
- Новогодний вечер «Голубой огонек»;
- Комплекс мероприятий, приуроченных ко Дню российского студенчества «Мисс - студенчество»;
- Чествование ветеранов ВОВ, возложение цветов памятнику (23 февраля, 9 мая);
- международная научно-практическая конференция молодых ученых, студентов и аспирантов «Перспектива»;
- Интеллектуальная игра «Брэйн-ринг». Кубок Университета;
- Фестиваль студенческого творчества «Студенческая весна»;
- Летняя школа студенческого актива «Августенок»;
- круглый стол «Роль студенческих общественных организаций в воспитательной системе СПО и ВПО КБГУ», с целью приобщения студентов к общественной жизни КБГУ, знакомства обучающихся с деятельностью студенческих общественных организаций КБГУ.
Кабардино-Балкарский государственный университет в своей деятельности по организации воспитательной работы исходит из зафиксированного в федеральном Законе об образовании положения о том, что под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
В действующем Типовом положении о вузе содержится важное положение о том, что воспитательные задачи вузов, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной и общественной деятельности обучающихся и преподавателей.
Все виды вузовской воспитательной работы объективно направлены на обеспечение в единстве умственного, физического и нравственно-эстетического воспитания, результатом реализации которых должно быть всестороннее развитие студента и как человека, и как личности и как профессионала.
7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 010100.68 Математика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также действующими нормативными документами университета.
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки 010100.68 Математика для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ и рефератов, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
Образцы фондов оценочных средств прилагаются. (Приложение7)
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов регламентируется следующими положениями:
P Положение "Об организации учебного процесса по основным образовательным программам высшего профессионального образования"
P Положение "О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов"
P Положение "О балльно-рейтинговой системе аттестации студентов"
P Положение о курсовых проектах и работах по основным образовательным программам высшего профессионального образования
P Положение "О порядке проведения практики студентов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования"
P Положение о компьютерном тестировании
Настоящие нормативно правовые акты регламентируют порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации студентов, устанавливают максимально возможное количество форм обязательной отчетности в течение одного учебного года.
7.2 Итоговая государственная аттестация
К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников КБГУ относятся:
- защита выпускной квалификационной работы;
- государственный экзамен.
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы и сдачи государственного экзамена студент должен:
знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научно-исследовательской и производственной деятельности в соответствии с магистерской программой;
уметь использовать современные методы и методики исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;
владеть профессиональными навыками для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.
Требования к содержанию, структуре и процедуре защиты выпускной квалификационной работы магистра определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 010100.68 – Математика и методических рекомендаций УМО.
Темы выпускных квалификационных работ в КБГУ определяются выпускающими кафедрами КБГУ, обсуждаются и рекомендуются для утверждения Учеными советами факультетов (институтов). Студенту может предоставляться право выбора темы выпускной квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель (при необходимости консультанты). Темы выпускных квалификационных работ, руководители и рецензенты утверждаются в установленные сроки (не позднее шести месяцев до начала работы ГАК) приказом по вузу.
Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении основных образовательных программ, оформляются с учетом соответствующих методических рекомендаций, подписываются автором и руководителем работы, и представляются на кафедру, где она выполнена. Выпускающая кафедра рассматривает выпускную квалификационную работу студента на соответствие требованиям ФГОС и методическим рекомендациям по оформлению, разработанным в КБГУ, и после ее одобрения (что удостоверяется подписью зав. кафедрой) направляется заблаговременно (не менее одной недели до защиты ГАК) на рецензирование.
Рецензия и отзыв руководителя составляется в соответствии с методическими рекомендациями, разработанными в КБГУ. При этом рецензент должен сосредоточить внимание на качестве, выполненной работы и дать прямую оценку выполненной выпускником работы на соответствие требованиям ФГОС. Отзыв руководителя должен содержать упорядоченное перечисление качеств выпускника, выявленных в ходе его работы над заданием. Особое внимание руководителя должно быть направлено на оценку соответствия выпускника требованиям к его личностным характеристикам (самостоятельность, ответственность, умение организовать свой труд и др.).
Программы государственных экзаменов и критерии оценки выпускных квалификационных работ утверждаются Ученым советом университета с учетом рекомендаций учебно-методических объединений вузов не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой аттестации Государственные экзаменационные билеты утверждаются председателем государственной аттестационной комиссии и представляются в учебный отдел (в 3-х экземплярах). С согласия председателя (устного, письменного) билеты может утверждать его заместитель.
Государственные аттестационные комиссии
Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председателем государственной аттестационной комиссии утверждается как правило, лицо, не работающее в КБГУ, из числа докторов наук, профессоров соответствующего профиля, а при их отсутствии - кандидатов наук или крупных специалистов предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля.
Министерство образования Российской Федерации утверждает председателей государственных аттестационных комиссий для проведения итоговой государственной аттестации выпускников, по представлению Ученого совета КБГУ, не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой аттестации. Состав председателей государственных аттестационных комиссий представляется в двух экземплярах с сопроводительным письмом.
Председатель государственной аттестационной комиссии может возглавлять одну из экзаменационных комиссий и принимать участие в работе любой из них на правах ее члена.
Государственная аттестационная комиссия действует в течение одного календарного года.
Основными функциями государственной аттестационной комиссии являются:
- определение соответствия подготовки выпускника требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и уровня его подготовки;
- принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании;
- разработка рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки студентов, на основании результатов работы государственной
аттестационной комиссии.
Порядок проведения итоговой государственной аттестации
Форма и условия проведения аттестационных испытаний определяются Ученым советом факультета (института) и доводятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой аттестации. Студенты обеспечиваются программами экзаменов, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся консультации и обзорные лекции.
К итоговому государственному экзамену допускаются выпускники, завершившие полный курс обучения и прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.
К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы магистратуры, разработанной КБГУ в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и успешно прошедшее все другие виды итоговых аттестационных испытаний.
Списки студентов, допущенных к аттестационным испытаниям, утверждаются, по представлению декана факультета (директора института) приказом ректора КБГУ и представляются в государственную аттестационную комиссию.
Расписание работы экзаменационной комиссии утверждается проректором по соответствующей форме обучения по представлению декана факультета (директора института) и доводится до общего сведения не позднее, чем за месяц до начала итоговых испытаний. Продолжительность заседания экзаменационных комиссий не должна превышать шести часов в день.
Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, Определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.
Решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по направлению подготовки и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца принимает государственная аттестационная комиссия по положительным результатам итоговой государственной аттестации, оформленным протоколами экзаменационных комиссий.
Решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.
В протоколы вносятся оценки выпускной квалификационной работы и знаний, выявленных на итоговых аттестационных испытаниях, а также записываются заданные вопросы, особые мнения и т. д. В протоколе указывается присвоенная квалификация, а так же какой диплом (с отличием или без отличия) выдается выпускнику университета.
Протоколы подписываются председателем и членами экзаменационной комиссии, участвовавшими в заседании.
После завершения итоговой государственной аттестации председателем государственной аттестационной комиссии на основании отчетов председателей экзаменационных комиссий составляется отчет о работе государственной аттестационной комиссии.
Ежегодный отчет о работе государственной аттестационной комиссии, докладывается на заседании Ученого совета факультета (института) и представляется в 2-х экземплярах в учебный отдел университета.
Программа итоговой государственной аттестации прилагается. Приложение (8)
8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
В целях обеспечения качества подготовки студентов по направлению подготовки 010100.68 Математика реализуются следующие нормативно-методические документы:
P Положение о магистратуре в КБГУ
P Положение о НИР КБГУ
P Положение о НИР студентов КБГУ
P Положение об организации самостоятельной работы студентов в КБГУ
P Положение "О порядке перевода, восстановления, изменения основы обучения и отчисления студентов КБГУ"
P Положение "О порядке предоставления академических отпусков"
P Положение "О стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов высшего и среднего профессионального образования, аспирантов и докторантов"
P Положение о компьютерном тестировании
P Положение об анкетировании студентов «Преподаватель глазами студентов»
Компетентность преподавателей отслеживается и оценивается на основе утвержденных положений:
P Положение "О порядке избрания соискателей на должность профессора или доцента, не имеющих соответствующих ученых степеней или званий в КБГУ"
P Положение "О порядке замещения должностей научно-педагогических работников КБГУ"
P Положение "О рейтинговой оценке деятельности ППС ВПО и СПО»
P Рабочая инструкция академического консультанта (тьютора)
Соглашения о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ООП и мобильности студентов и преподавателей
Кабардино-Балкарский госуниверситет поддерживает научные, образовательные и деловые контакты с 40 зарубежными вузами, научными центрами и фирмами различных стран, с 24 из которых активно реализуются двухсторонние договора о сотрудничестве в научно-образовательной сфере.
За последнее время заключены исключительно важные договора с Департаментом ресурсов земли и исследования территории Государственного университета г. Удине (Италия), университетом Вергата (Италия), Вторым университетом Неаполя (Италия), Государственным университетом Абхазии, Тулонским университетом (США), имеется договоренность с Институтом по исследованию тяжелых ионов (Германия), Государственным университетом им. Мирзо Улугбека (Узбекистан), заключен договор о партнерстве с организацией «Гуманитарная помощь Билефельд» (Германия), соглашение о сотрудничестве со Свободным университетом Берлина (Германия), соглашение с университетом Саксвен (Голландия).
Большое значение имеет новый проект «Лингвистическая база КБГУ в Лондоне», направленный, на активизацию академической мобильности преподавателей и студентов КБГУ.
На традиционно высоком уровне в 2011 году продолжена совместная работа КБГУ и университета Гранады (Испания). КБГУ является участником Международного Центра по исследованию языков малочисленных народов в разных регионах мира (раздел «Кавказские языки»).
В настоящее время Кабардино-Балкарский госуниверситет ведет продуктивные переговоры с Гранадским университетом о включении КБГУ в проект по созданию совместного Международного Центра по исследованию языков малочисленных народов в разных регионах мира. Участие КБГУ в этом проекте имеет большое значение для всестороннего исследования языков Северного Кавказа.
Ведутся переговоры с атташе Австрийской Республики по культуре о проекте организации в КБГУ Австрийской библиотеки.
Давно и плодотворно университет сотрудничает с ДААД. В рамках этого проекта проведены также широкомасштабные встречи представителей ДААД со студентами КБГУ, а также он-лайн тестирование знаний студентов по немецкому языку с выдачей сертификатов.
Совместно с итальянскими вузами городов Удине, Вергата и Неаполя КБГУ участвует в реализации фундаментальных и прикладных научно-исследовательских проектов, выполняемых при поддержке национальных и международных фондов.
Налажено сотрудничество с Американским фондом гражданских исследований.
В последнее время установлены научные контакты с Университетом Рима, ботаническим садом Ирландии, ботаническим садом Миссури (США), Берлинским университетом им. Гумбольта, Государственным университетом Мексики (совместный научный проект), Институтом природных материалов (г. Познань, Польша).
Одним из важных направлений работы КБГУ в области международного сотрудничества является развитие академической мобильности. В 2011 году были организованы 8 выездов за рубеж преподавателей КБГУ для чтения лекций и выполнения совместных научных исследований. Сотрудники кафедры геометрии и высшей алгебры и в рамках реализации совместного Российско-Славенского научного проекта выезжали в Словению для чтения лекций в Мориборском университете.
В университете функционируют 3 землячества иностранных студентов: Турции, Иордании, Сирии. Их работа обеспечивает своевременное разрешение всех проблем бытового и межличностного характера. Работа землячеств иностранных студентов КБГУ координируется представителями Черкесских благотворительных обществ Сирии, Иордании, Турции, нашими выпускниками, кураторами из числа преподавателей кафедры русского языка.
Коллектив разработчиков:
от ФГБОУ КБГУ
_____________________ декан
(ФИО, должность, ученая степень, ученое звание)
____________________ зав кафедрой
(ФИО, должность, ученая степень, ученое звание)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
