МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ДГТУ)
Обсуждена и одобрена | УТВЕРЖДАЮ | |
на заседании экспертной | Ректор | |
комиссии ДГТУ | ||
Председатель комиссии | __________________ | |
_______________ | «___» ___________ 2011 г. | |
«___» ___________ 2011 г. |
ПРОГРАММА
повышения квалификации научно-педагогических работников
«Современные технологии и интерактивные формы обучения
в преподавании естественно-научных дисциплин (химия и нанотехнологии)»
по приоритетному направлению №3 «Информатизация образования»
ОБЪЁМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ И ВИДЫ ОТЧЁТНОСТИ
Лекции. | 46 |
Практические занятия. | 24 |
ВСЕГО: | 72 |
Итоговая аттестация: выпускная работа | 2 |
г. Ростов-на-Дону
2011 г.
ЦЕЛи и задачи курса
Ознакомление слушателей с возможностями практического использования инновационных технологии и интерактивных форм обучения в преподавании естественно-научных дисциплин (химия и нанотехнологии). Организационное, методическое и техническое обеспечение преподавания химии в техническом вузе, информационно-коммуникационные и дистанционные технологии реализации модульного подхода в преподавании естественных наук. Использование обучающих систем и современного лабораторного оборудования в преподавании курса химии.
ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН И РАЗДЕЛЫ (НАИМЕНОВАНИЯ ТЕМ).Программа предусматривает изучение следующих модулей:
- государственная политика в образовании;
- современные проблемы преподавания естественно-научных дисциплин на примере курса химии в ООП «Нанотехнологии и наноматериалы» в вузе;
- организационное, методическое и техническое обеспечение преподавания курса общей химии;
- информационно-коммуникационные технологии реализации модульного подхода в преподавании курса общей химии;
- использование технической базы ресурсного центра «Нанотехнологии и наноматериалы» в образовательном процессе;
- дистанционные технологии обучения и разработка электронных учебно-методических ресурсов;
- открытые образовательные системы и проблема защиты авторских прав разработчиков ресурсов;
2.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ.
№ темы | Название темы | Количество часов |
2.2.1 | Государственная политика в образовании | 6 |
2.2.1.1 | Проблемы и тенденции развития образования в России и за рубежом | 2 |
2.2.1.2 | Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании | 2 |
2.2.2 | Современные проблемы преподавания естественно-научных дисциплин на примере курса химии в ООП «Нанотехнологии и наноматериалы» в вузе | 20 |
2.2.2.1 | Педагогические условия преподавания естественно-научных дисциплин в вузе | 14 |
2.2.2.2 | Проблемы системы менеджмента качества образовательного процесса | 6 |
2.2.3 | Организационное, методическое и техническое обеспечение преподавания курса общей химии | 16 |
2.2.3.1 | Стандарты организации как основа построения образовательной модели | 6 |
2.2.3.2 | Влияние интеграционных процессов на образовательную среду | 10 |
2.2.4 | Информационно-коммуникационные технологии реализации комплексного подхода в преподавании курса общей химии и ООП «Нанотехнологии и наноматериалы» | 28 |
2.2.4.1 | Дистанционные технологии обучения и разработка электронных учебно-методических ресурсов | 4 |
2.2.4.2 | Интерактивные элементы образовательного процесса | 24 |
ВСЕГО (часов) | 70 |
2.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.
№№ п. п. | Темы практических занятий | Количество часов |
1 | 2 | 3 |
2.3.1 | Семинар «Образовательная модель учреждения» | 2 |
2.3.2 | Семинар « Система мониторинга учебного процесса. Рейтинговый контроль на основе накопления баллов». | 2 |
2.3.3 | Практикум. Система поддержки дистанционного обучения «СКИФ». Электронная библиотека образовательных ресурсов. | 2 |
2.3.4 | Практикум. Определение свойств материалов в условиях ресурсного центра «Нанотехнологии и наноматериалы» | 4 |
2.3.5 | Лабораторная работа. Использование оборудования фирмы «PHYWE» в учебном процессе. | 4 |
2.3.6 | Практикум. Разработка тестовых заданий для системы мониторинга качества знаний. | 2 |
2.3.7 | Практикум. Разработка мультимедийного сопровождения лекций | 4 |
2.3.8 | Выполнение и оценка виртуального эксперимента | 4 |
ВСЕГО (часов) | 24 |
2.4. ТЕМАТИКА И ФОРМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Проектирование и разработка электронных учебно-методических ресурсов в поддержку преподаваемых дисциплин в том числе:
1. Проект «Аннотируемый список образовательных Интернет-ресурсов»
2. Проект « Набор тестовых заданий по проверке остаточных знаний»
3. Проект «Мультимедийное сопровождение лекций»
2.5. ТЕМАТИКА ИТОГОВЫХ РАБОТ.
Проектирование и разработка электронных учебно-методических комплексов преподаваемых дисциплин и сценариев с использованием интерактивных форм обучения.
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.
3.1. Основная литература.
1. Вольхин химия. Основной курс. Санкт-Петербург. - Москва-Краснодар.-2008.С.464
2. Бурлакова, химического анализа : методическое обеспечение рейтинговой системы / , ; ДГТУ. - Ростов н/Д, 20с.
3. Кужаров, химия в техническом вузе : учеб.-метод. пособие / , ; ДГТУ. - Ростов н/Д, 20с.
4. Кужаров, А. С. Проблема стандартизации терминологии: нанотехнологии - миф или реальность? /
// Развитие работ в области нанотехнологии и их метрологическое обеспечение в Южном федеральном округе: тез. докл. участников регион. науч. - практ. конф. , 24-25 июня. - Азов, 2009. - С. 35.
5. Кужаров, для нанотехнологий: бакалавры, инженеры, магистры или исследователи? / ,
// Развитие работ в области нанотехнологии и их метрологическое обеспечение в Южном федеральном округе: тез. докл. участников регион. науч. - практ. конф. , 24-25 июня. - Азов, 2009. - С. 37.
6. Новые технологии в образовании. Комплексные лаборатории фирмы PHYWE. Лабораторные эксперименты по физике. Каталог.
10. Презентация на компьютере. – СПб.: Питер, 2006.
3.2. Дополнительная литература.
1. Модель системы повышения квалификации на основе объединённых ресурсов / // Вестник университета: сб. т. р. / Москва №25 2010 - с. 45-48.
Приоритетные направления развития науки, технологий и техники Российской Федерации (утв. Президентом РФ 30 марта 2002 г. № Пр-577)
2. Концепция развития в Российской Федерации работ в области нанотехнологий на период до 2010 года (одобрена Правительством Российской Федерации 18 ноября 2004 г. № МФ-П7-6194)
3. Федеральный закон «О российской корпорации нанотехнологий» 139-фз (Подписан 19 июля 2007 г.)
4. Программа развития наноиндустрии в Российской Федерации до 2015 года (ВЗ-П7-2702 от 4 мая 2008 г.)
6. , , Уфлянд металлов в полимерах. Москва.- «Химия».-2000.-С.672.
5. , , Буров наномир. Простые эксперименты. Учебное пособие для старшеклассников и студентов. - Ростов-на-Дону. - Из-во РСЭИ.-2009.-С.70
6. Нанотехнологии. Азбука для всех. Под ред. Акад. РАН . - Москва. - «Физматлит» -2008.-С.368.
3.3. Пособия и методические указания.
1. http://de. dstu. *****/ - электронная библиотека Центра Дистанционного обучения и повышения квалификации
Программу составили
_____________________ , д. т.н., профессор
« ___» ______________ 2011г.
_____________________ , к. п.н., доцент
«____ » _____________ 2011 г.
