Программа «Информатизация школьного образовательного пространства» на годы

Утверждаю

директор

___________

ПРОГРАММА

«Информатизация школьного образовательного пространства»

на годы

МОУ Кочковского района Быструхинская

средняя общеобразовательная школа

с. Быструха

2009 год

Содержание программы

1.Общие положения.

1.1. Паспорт программы.

1.2. Цель программы информатизации ОУ.

1.3. Анализ текущего состояния информатизации ОУ.

2. Основные идеи, задачи.

3. Сроки реализации программы информатизации.

4. Направления работы по реализации программы.

5. Основные программные мероприятия по информатизации школы.

6. Проекты ΙΙ эпапа информатизации.

6. 1. «Портфолио учителя»

6. 2. «Школьный сайт»

6. 3. «Видеолаборатория»

6. 4. «Фотостудия»

6. 5.«Средства сетевого тестирования и контроля знаний»

6. 6. «Научно–исследовательская деятельность в школе» (научные,

творческие секции)

6. 7. «Сетевое сообщество, как средство общения и совместной

деятельности педагогов»

6. 8. «Школьный пресс-центр» (создание школьной газеты)

6. 9. «Оптимизация процесса обучения в начальной школе»

7. Основные мероприятия третьего этапа информатизации

8. Ожидаемые результаты.

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями педагогической теории и практики учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, адекватных современным техническим возможностям и способствующим гармоничному вхождению ребёнка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающего его эффективность.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций российской школы. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

1. Использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

2. Использование компьютерных технологий в качестве инструмента обучения, познания себя и действительности;

3. Рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объекта изучения;

4. Использование средств информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;

5. Использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

6. Организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;

7. Использование средств информационных технологий в организации интеллектуального досуга.

Практическая реализация компьютерных технологий и переход на последующие этапы информатизации связана с отбором содержания отдельных предметов с целью создания компьютерных программ. Программное обеспечение должно отражать действующий учебный план и быть сопряжённым во времени с учебным планом школы. Таким образом, одной из ведущих научно – методических проблем в данном случае становится создание методологии проектирования современных учебных (информационных) технологий применительно к школьному образованию.

Паспорт программы

Наименование программы	«Информатизация школьного образовательного пространства на 2009– 2010годы»
Государственный заказчик	Управление образования администрации Кочковского района
Основные разработчики	МОУ Кочковского района Быструхинская средняя общеобразовательная школа
Цели программы	Формирование единого информационного пространства на территории школы и его интеграция в районное и областное пространство, обеспечивающее: ¾ единство образовательного пространства школы; ¾ повышение эффективности, доступности и качества образования на основе использования информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе; ¾ повышение оперативности и качества управления школы на основе информационно - коммуникационных технологий; ¾ сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала школы; ¾ создание условий для поэтапного перехода к качественно новому уровню образования на основе информационных технологий; ¾ получение нового качества образования на основе внедрения новых информационных технологий.
Задачи программы	¾ Демонстрация учителям школы потенциала новых технологий и содействие их ИКТ образованию. ¾ Насыщение образовательного пространства достаточным количеством компьютерной, организационной, аудио- видеотехникой. ¾ Проектирование и создание школьной локальной сети. ¾ Переход к использованию ИКТ для решения задач делопроизводства, бухучёта и управления школой. ¾ Повышение педагогического мастерства работников образования на основе новых информационных технологий, сетевых информационных технологий. ¾ Построение образовательной системы, обеспечивающей реализацию прав каждого ребенка (в том числе со специальными образовательными потребностями) на получение доступного качественного образования в условиях его модернизации, на развитие разнообразных интересов, склонностей и способностей школьников, формирование их способности к успешной социализации в обществе. ¾ Развитие познавательных и исследовательских умений учащихся, информационно-коммуникационной, социальной и других образовательных компетенций. ¾ Внедрение эффективных образовательных технологий при адекватной охране и укреплении психического и физического здоровья.
Сроки и этапы реализации	Первый этап – ; (компьютерная грамотность, оснащение школы средствами ИКТ, установка и отладка работы локальной сети, применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в учебный процесс, широкая межпредметная интеграция, решительный шаг к индивидуализации обучения, переход от единичных электронных методических материалов к созданию электронных учебников, библиотек по всем образовательным областям.) Второй этап – 20годы (создание ЕИС школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен, а также требует нормативно-организационной базы, технического и методического сопровождения.)
Источники финансирования	Федеральный бюджет, краевой бюджет, местные бюджеты, внебюджетные и иные средства.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	¾ В результате информатизации школы учащиеся смогут приобщиться к культурным ценностям, в том числе к образовательным ресурсам, и реализовать свои творческие возможности независимо от места жительства. ¾ Педагогический коллектив через Интернет – пространство должен иметь возможность знакомиться с новыми технологиями в обучении и быть в курсе научно-технического прогресса. ¾ Использование ИКТ вносит изменения в содержание образования учащегося, которые заключены в индивидуализации образовательного процесса. ¾ Через ИКТ эффективнее управлять процессом образования в школе. ¾ Школа ожидает, что доступ школьников и родителей к базам данных, к базам знаний различных сфер деятельности позволит населению ориентироваться в проблемах региона, определять индивидуальную стратегию и тактику развития конкретного обучаемого и находить точку приложения своих интеллектуальных способностей в инфраструктуре региона, страны, быть конкурентоспособным на рынке труда.

Мероприятия по реализации программы

1. Развитие информационных технологий сферы образования

Основой образовательной системы является информационно-образовательная среда. Ее создание и развитие представляет технически сложную и затратную задачу. Но именно она позволяет системе образования коренным образом модернизировать свой технологический базис, осуществить движение к открытой образовательной системе, отвечающей современным требованиям. Электронные и традиционные учебные материалы должны гармонично дополнять друг друга как части единой образовательной среды. Использование новейших информационных технологий должно способствовать решению педагогических задач, которые сложно или невозможно решать традиционными методами.

Для создания и развития информационно-образовательной среды должен быть максимально задействован научно-методический, информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал, накопленный городской, краевой и государственной системой образования.

На первом этапе реализации программы одновременно с запуском, отладкой и развитием локальной школьной сети передачи данных, будет разработано и утверждено «Положения о школьной образовательной информационной сети», будут созданы регламенты работы в сети, предполагается разработать и утвердить структуру школьных образовательных электронных ресурсов и требования к презентационным материалам регионального содержания.

Электронная сетевая библиотека школы. Широкое распространение новых информационных технологий дает необходимые предпосылки для создания электронной сетевой библиотеки школы как средства накопления и распространения информационных и методических ресурсов. Благодаря интенсивно развивающейся сетевой инфраструктуре эти ресурсы становятся потенциально доступными любому пользователю сети и открывают неограниченные перспективы расширения аудитории обучающихся.

Принцип организации работы электронной сетевой библиотеки школы должен обеспечивать возможность накопления, хранения и предоставления различных ресурсов - от текстовых до мультимедийных, а также моделирующих программ, функционирующих в различных программных средах.

Образовательный портал. Ограниченность образовательного учреждения в получении информации является фактором, сдерживающим развитие системы образования, не позволяющим в полной мере задействовать научно-педагогический потенциал для решения актуальных задач в сфере образования школы. Для решения указанной проблемы в перечне мероприятий программы предусматривается создание и информационное наполнение школьного образовательного портала.

Медиатеки. В ходе реализации программы будет продолжено создание и пополнение медиатеки школы.

Средства сетевого тестирования и контроля знаний. В рамках работ по созданию школьной информационно-образовательной среды предусматривается интеграция в российскую систему сетевого тестового контроля (в том числе в ходе эксперимента по введению единого государственного экзамена).

В ходе реализации программы будет разработана система мер защиты учащихся от возможных негативных последствий ненормируемого использования компьютерной техники. С целью защиты созданной сети от несанкционированного доступа к ресурсам и документам, необходимо создание административного сегмента управления безопасностью сети.

МОУ Кочковского района Быструхинская средняя общеобразовательная школа

Информатизация общеобразовательного учреждения – процесс изменения содержания, методов и организационных форм общеобразовательной подготовки учащихся на этапе перехода школы к образованию с использованием информационных технологий.

В рамках модернизации образования, обновления содержания образования, методов и форм организации учебного процесса будет сформирован перечень необходимых федеральных и региональных электронных средств обучения с учетом интеграции их с учебными средствами на традиционных носителях. Разработка электронных учебных материалов должна основываться на новейших технологиях, дающих возможность решать такие педагогические задачи, которые невозможно решить традиционными методами. Включение этих учебных материалов в образовательный процесс школы обеспечит эффективное использование в школе компьютерной и телекоммуникационной техники.

В ходе реализации программы предусматривается активное использование электронных учебных материалов.

В целях создания педагогически эффективной информационно-образовательной среды будет осуществлена разработка и экспериментальная проверка материалов для школьного образовательного портала, который должен содержать в электронном виде учебники, задачники, методические материалы, справочники, развивающие игры, материалы для углубленного изучения отдельных предметов, диагностические материалы, и т. д. Создавать дидактический материал на электронных носителях, сформировать перечень региональных электронных средств обучения с учетом интеграции их с учебными средствами на традиционных носителях.

2. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

педагогических, административных кадров в области ИКТ

В целях организации повышения квалификации педагогических, административных кадров школы формируются планы обучения различных категорий работников в области новых информационных и телекоммуникационных технологий, в том числе:

¾ административно-управленческого персонала, включающего руководителей школы, методическую службу, медико-психологическую и логопедическую службу;

¾ учителей школы;

¾ библиотечного работника школы.

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических работников должны включать не только обучение работе с компьютером, но и освоение новых методов работы в преподавании учебных дисциплин, в том числе освоение проектного метода. Они должны носить практический характер, направленный на использование опыта практического применения информационных и телекоммуникационных технологий, а также проектирования информационной образовательной среды образовательных учреждений.

3. Оснащение образовательного учреждения средствами информатизации

На первом этапе реализации программы одновременно с оснащением школы средствами информатизации обеспечить максимальное расширение доступа школьников и учителей к содержательным и педагогически эффективным сетевым ресурсам и технологиям. Поэтому установка компьютеров будет осуществляться в отдельные учебные кабинеты школы. Для эффективной работы учащихся целесообразно все имеющиеся в школе компьютеры объединить в локальную сеть. Это позволит осуществлять более эффективный контроль со стороны учителя, использовать сетевые версии электронных учебных материалов.

Школьная мебель в компьютерных классах должна соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям, а ее использование – возрастным особенностям различных групп учащихся.

Предполагается создание аппаратно-программных обучающих комплексов, включающих в себя объект изучения, средства сопряжения с компьютером, собственно компьютер и программно-методические средства для различных уровней образования и по различным предметным областям.

Учитывая, что задача оснащения школы средствами информатизации достаточно сложная и продолжительная по времени, программой предусматривается ее оснащение поэтапно.

В школу за счет средств федерального, краевого и местных бюджетов, а также внебюджетных источников предполагается поставить:

¾ программно-методические комплексы по всем направлениям образовательного процесса;

¾ сетевое оборудование, обеспечивающее необходимый уровень защиты от несанкционированного доступа;

¾ специализированную мебель для учебных кабинетов и сетевых компьютерных классов.

Для школы принципиально важным является информационно-техническое обеспечение общеобразовательных предметов.

Основными задачами, которые необходимо решать школе, являются модернизация и дальнейшее развитие существующего учебного оборудования, сопряжение компьютерных и образовательных технологий путем обновления и автоматизации имеющегося лабораторного практикума, использования при обучении новых электронных учебных материалов, а также модернизация и компьютеризация учебных кабинетов.

4. Организация системы сервисного и технического обслуживания

Уровень организации сервисного и технического обслуживания имеет большое значение в обеспечении качества и эффективности реализации программы. Это обусловлено высокой технической сложностью поставляемых средств телекоммуникаций, компьютерной техники, периферийного оборудования и программного обеспечения. Сервисное и техническое обслуживание должно обеспечить главным образом гарантийный и постгарантийный ремонт, обслуживание и профилактику учебных аппаратно-программных комплексов, их модернизацию и учебно-методическую поддержку для встраивания в учебный процесс.

4. Ресурсное обеспечение

Реализация программы будет осуществляться за счет средств федерального бюджета, краевого бюджета, муниципального бюджета и внебюджетных источников.

Создание и развитие единой образовательной информационной среды школы будет осуществляться частично за счет средств федерального проекта «Информатизация системы образования», федеральной целевой программы развития образования в России.

Средства муниципального бюджета будут направлены на обеспечение санитарных норм и правил в компьютерных классах, улучшение условий организации учебного процесса на основе ИКТ, сохранность и эффективное использование учебной компьютерной техники, частичную оплату трафика абонентов городской образовательной информационной сети.

5. Информационная безопасность

В рамках программы предполагается:

¾ сформировать концепцию информационной безопасности образовательной среды школы;

¾ на базе школьного сервера создать административный сегмент управления безопасностью, оснащенный системой централизованного управления комплексом средств обнаружения вторжений, межсетевого экранирования, анализа защищенности, антивирусной защиты, активного мониторинга;

¾ в соответствии с разработанной концепцией обеспечить необходимую информационную безопасность локальной сети на аппаратном и программном уровнях.

6. Механизм реализации программы

Механизм реализации программы предусматривает ежегодное формирование следующих документов:

а) перечень первоочередных работ, входящих в состав системы мероприятий программы, с указанием исполнителей, источников и объемов финансирования;

б) координационный план совместных действий школы с управлением образования Кочковского района.

7. Управление и контроль реализации программы

Организационно-методическое управление реализацией программы осуществляет директор школы, учитель информатики:

Формируют школьную команду, осуществляющую

большую координацию работ по реализации программы.

Школьная команда:

а) определяет промежуточные этапы реализации программы, их цели и сроки выполнения;

г) организует проведение экспертиз презентационных работ по программе;

д) организует общественную приемку завершенных работ по программе.

Текущее управление реализацией программы, организационно-техническое сопровождение и информационно-аналитическое обеспечение осуществляются школьной командой.

Контроль за выполнением программы осуществляет директор школы.

Ход выполнения программы и ее отдельных мероприятий рассматривается на заседаниях школьной команды. Промежуточные и окончательные итоги работы по проектам рассматриваются с привлечением методических объединений школы.

Школьная команда ежегодно до 1 февраля года, следующего за отчетным, сообщает педагогическому совету справочную и аналитическую информацию о ходе реализации программы.

8. Ожидаемые конечные результаты реализации программы

¾ В результате информатизации школы учащиеся смогут приобщиться к культурным ценностям, в том числе к образовательным ресурсам, и реализовать свои творческие возможности независимо от места жительства.

¾ Педагогический коллектив через Интернет – пространство должен иметь возможность знакомиться с новыми технологиями в обучении и быть в курсе научно-технического прогресса.

¾ Использование ИКТ вносит изменения в содержание образования учащегося, которые заключены в индивидуализации образовательного процесса.

¾ Через ИКТ эффективнее управлять процессом образования в школе.

¾ Школа ожидает, что доступ школьников и родителей к базам данных, к базам знаний различных сфер деятельности позволит населению ориентироваться в проблемах региона, определять индивидуальную стратегию и тактику развития конкретного обучаемого и находить точку приложения своих интеллектуальных способностей в инфраструктуре региона, страны, быть конкурентоспособным на рынке труда.

Основные программные мероприятия и проекты.

Ход реализаци проекта информатизации
МОУ Кочковского района

Быструхинская средняя общеобразовательная школа

год «Компьютерная грамотность», в рамках которого намечены следующие мероприятия:

Сроки	Мероприятия	Исполнители	Ресурсы

	Разработка и утверждение структуры школьных образовательных ресурсов

	Обучение учителей на курсах		Бюджетное финансирование
	Разработка и утверждение требований к учебным презентационным материалам.
	Разработка механизма экспертизы создаваемых на уровне школы электронных учебных материалов
	Формирование творческих групп из учащихся для углубленного изучения ИКТ и создания проектов

	Проведение предпрофильной подготовки	Администрация школы, преподаватели	Бюджетное финансирование
	Внедрение дистанционного обучения
	Организация рассылки документов	Секретарь учебной части школы
	Обеспечение функционирования сервера образовательной информационной сети школы.	Учитель информатики
	Развитие локальной сети путем подключения к ней новых абонентов.	Учитель информатики

	Поэтапное пополнение медиатеки образовательного учреждения	Библиотекарь, администрация школы, учителя.
	Экспериментальная отработка средств тестового контроля знаний в ходе единого государственного экзамена	Руководители МО
	Разработка системы мер защиты учащихся от возможных негативных последствий ненормируемого использования компьютерной техникой	Техник
	Разработка концепции информационной безопасности локальной сети МОУ Кочковского района Быструхинская СОШ	Учитель информатики
	Создание школьного депозитария презентационных учебных материалов с использованием регионального компонента	Учитель информатики
	Создание тематических баз обучающих, справочных, иллюстрированных, каталогизированных электронных материалов и обеспечение свободного доступа к ним абонентам школьной сети.	Библиотекарь
	Создание административного сегмента управления безопасностью.	Техник
	Создание школьного образовательного портала	Учитель информатики
	Разработка принципов и механизмов использования компьютерных технологий коллективной работы для организации единого учебного процесса в школе	Учитель информатики
	Поддержание функционирования локальной сети школы	Техник
	Организация педагогических советов и родительских собраний по актуальным проблемам функционирования и развития школы	Координационный центр школы, администрация

Анализ реальной ситуации

В период 2007-08 года в рамках реализации КПМО в МОУ Быструхинская средняя общеобразовательная школа было осуществлено оснащение школы современной технической базой, обучение большинства учителей базовому уровню ИКТ - компетентности. В связи с этим были осуществлены следующие мероприятия:

§ Оснащение (поэтапное) школы техническими средствами: кабинет информатики, учебные классы с рабочим местом учителя (компьютер, медиа-оборудование) в кабинете физики, химии, истории, биологии, географии, математики.

§ Создание автоматизированного места для директора, заместителей директора, библиотекаря, бухгалтера.

§ Создание и пополнение школьной медиатеки, электронного каталога.

§ Преподавание информатики с начальной школы.

§ Обучение 75 % преподавателей базовому курсу по ИКТ.

§ Создание информационной сети школы (основное здание).

§ Создание школьного сайта.

§ Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

§ Анализ материальной базы школы, опыта использования ИКТ позволяет перейти ко второму этапу информатизации.

Информатизация школы – учебный год

Реализация проекта «Применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе».

Цель:

Активизация познавательного интереса учащихся при использовании ИКТ.

Информатизация управления образования, качеством образования.

Сроки	Мероприятия	Исполнители	Ресурсы	Показатели реализации
	Создание электронной библиотеки по образовательным предметам	Учителя - предметники	Школа, спонсоры	Наличие и использование информационных ресурсов
	Создание инициативной группы для оказания методической помощи учителям предметникам по использованию ИКТ	МО		Количество уроков с использованием ИКТ
	Приобретение мультимедийных средств	Администрация школы	Бюджетное финансирование, спонсоры	Проведение уроков с использованием ИКТ
	Приобрести оборудование для обеспечения безопасности от сбоев электропитания	Администрация школы	Бюджетное финансирование, спонсоры
	Приобрести телекоммуникационное оборудование	Администрация школы	Бюджетное финансирование, спонсоры
2007г.	Анализ кадрового обеспечения процессов информатизации образования в школе	Администрация
2008г. По плану ММЦ	Направить учителей-предметников на обучение созданию электронных материалов учебного назначения на базе ММЦ	Администрация		Создание банка материалов ЕГЭ по предметам
2гг.	Развитие методической поддержки учителей школы в области информационно - коммуникационных технологий	Зам. директора по		Участие в научно-практической, научно-методической школьной и районной конференциях
2007 – 2009 гг.	Организация и направление на курсы повышения квалификации работников МОУ Быструхинская СОШ по программам базовой, профессиональной педагогической ИКТ-компетентности	Зам. директора по		Реализация программы повышения квалификации преподавателей
2008 г.	Подготовка информационно-методических материалов по применению информационных технологий	Методический совет		Создание медиа –коллекции уроков, мероприятий
с 2008 г.	Направление на образовательные курсы по информационной безопасности на базе ММЦ	Администрация
2007 – 2009 гг.	Проведение семинаров обслуживающего персонала (лаборант, техники) образовательного учреждения	Координационный центр школы
ежегодно	Ежегодное проведение творческих конкурсов поддержки педагогических инициатив в МОУ Быструхинская СОШ	Координационный совет школы		Участие в школьных, районных, региональных, федеральных конкурсах
ежегодно	Ежегодное проведение конференций и семинаров-совещаний для работников МОУ Быструхинская СОШ по вопросам информатизации образования	Координационный совет школы

На втором этапе мы должны увидеть личностно-ориентированный подход к обучению на уроке. При применении ПК создаются условия для выделения творческой группы учащихся. На этом этапе школа ожидает повышение качества обучения учащихся по результатам анализов качества обучения и успеваемости. Применение средств ИКТ обеспечивает внедрение новых технологий в обучении. Мониторинг процесса информатизации школы осуществляется администрацией, в том числе посещением уроков.

Неукоснительное требование использовать ПК не менее чем на 10% уроков порождает конкуренцию между предметниками за ресурсы ИКТ.

Учителей, наиболее активно и результативно применяющих ИКТ на уроках по своему предмету, следует рекомендовать к аттестации на более высокую категорию.

Проекты ΙΙ этапа информатизации

Проект «Портфолио учителя»

Куратор

Цель: Создание коллекции портфолио педагогов школы

Задачи:

§ представить деятельность инновационных педагогов школы;

§ отразить индивидуальный опыт использования ими ИКТ;

§ обобщить электронные материалы учителей

Календарно–тематическое планирование

№ п/п	Этап реализации	Время реализации
1	Установка программного обеспечения (программы «Конструктор школьных сайтов» на ПК в учебном центре, кабинете ИТ
2	Организация и проведение семинаров по обучению педагогов школы созданию портфолио учителя (по накопительной системе повышения квалификации)
3	Создание индивидуальных портфолио учителей, публикация в Internet ификациипедагогов школы созданию тестов в различных программах	В течение года
4	Пополнение портфолио методическими разработками преподавателей	В течение года
5	Организация школьного конкурса «Самый активный ИКТ - учитель». Создание школьного банка «Педагогических ИКТ-идей»

Проект «Школьный сайт»

Куратор

Цель: создание сайта школы и открытие доступа к нему всем непосредственным участникам учебного процесса и внешним носителям.

Задачи:

1. Создать команду учителей и учащихся, ответственных за работу сайта.

Координационный совет:

2. Обеспечить возможность интерактивного общения участников учебного процесса.

3. Обеспечить постоянное обновление информации для всеобщего просмотра.

4. Разместить на сайте служебную информацию.

Проект «Видеолаборатория», «Фотостудия»

Куратор

Цель: создания школьного видеоархива, учебных фильмов и привлечение школьников к видеомонтажу.

Задачи:

· Создать команду учеников, ответственных за работу студии;

· Обеспечить студию видеоматериалом;

· Обеспечить учащихся новыми, современными программами;

· Обеспечить учеников необходимым оборудованием.

Проект «Средства сетевого тестирования и контроля знаний»

Куратор

Цель: внедрение программного продукта по электронному тестированию в учебный процесс.

Задачи: создать условия для создания банка учебных КИМов в виде тестов, активного использования учебных материалов и обмена опытом.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Этап реализации	Время реализации
1	Установка программного обеспечения (программы «Конструктор тестов») на ПК в учебном центре, кабинете ИТ
2	Организация и проведение семинаров по обучению педагогов школы созданию тестов в различных программах (по накопительной системе повышения квалификации)
3	Создание банка материалов ЕГЭ по предметам, его пополнениеификациипедагогов школы созданию тестов в различных программах	В течение года
4	Использование электронного тестирования для промежуточного и итогового контроля
5	Обмен опытом по использованию электронного тестирования в учебном процессе

Проект «Научно – исследовательская деятельность в школе»

Куратор

Цель: организация деятельности научных, творческих секций учащихся в школе;

Задачи:

§ учреждение научно – практической конференции «Движение времён» (подготовка учащихся к участию в конференции);

§ учреждение научно – практической конференции «Мастерство» (обобщение педагогического опыта преподавателей, обмен опытом, научная работа, публикации);

§ подготовка и проведение малых предметных олимпиад с использованием ИКТ

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Этап реализации	Этап реализации	Время реализации
1	Создание положения об учреждении в школе научно-практической конференции «Движение времён»	Создание положения об учреждении в школе научно-практической конференции «Мастерство»	Сентябрь 2007
2	Организация творческих и исследовательских групп учащихся по предметам. Утверждение научных руководителей (учителей – предметников)	Составление школьного информационного листа «Организация Методических недель методических объединений учителей-предметников	Октябрь 2007
3	Исследовательская деятельность учащихся под руководством научных руководителей. ификациипедагогов школы созданию тестов в различных программах	Организация научной работы преподавателей	В течение года
4	Представление результатов исследования на школьной научно-практической конференции (24 марта 2008 г.)	В рамках обобщения педагогического опыта преподавателей, обмена опытом, представлением научных публикаций на научно-практической конференции «Мастерство» (25 апреля 2008 г.)	Март - апрель 2008
5	Публикация лучших работ через Internet	Публикация методических материалов через портал «Сеть творческих учителей», «Летописи. ru»	Апрель-май

Проект «Школьный пресс-центр»

Куратор

Цель: Объединение субъектов образовательного процесса (учащиеся, учителя, родители) путем создания единого источника информации.

Задачи:

1. Информировать о планируемых школьных и внешкольных мероприятиях.

2. Освещать события, происходящие в районе, регионе, стране, мире с позиций значимости для учащихся.

3. Поднимать вопросы, интересующие учащихся, учителей, родителей.

4. Проводить мероприятия, направленные на исследование вопросов, интересующих читателей, а также на выяснение мнений по освещаемым вопросам.

5. Публиковать статьи, стихи, рассказы учащихся, учителей, родителей.

План работы школьного пресс-центра

сентябрь: а) создание положения о школьном пресс-центре

б) выбор членов пресс-центра

октябрь: а) организация ред. коллегии из состава учащихся:

б) проектирование газеты «Школьное эхо». Выпуск № 1.

в) работа с активом пресс - центра, заседание ред. коллегии.

г) создание электронной газеты. Выпуск № 1.

д) представление пресс-центра и 1 выпуска газеты на совещании

классных руководителей с целью знакомства школьного

коллектива с электронной газетой, участия в ее жизни.

ноябрь: а) работа школьного пресс-центра