МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. Ф.15 Экономическая и социальная география мира

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

020401.65 География (Страноведение и международный туризм) ОЗФ

(код и наименование специальности/тей)

Утверждено на заседании кафедры

географии и экологии

факультета ЕФКиБЖД

(протокол №1 от 09 сентября 2011 г.)

И. о. зав. кафедрой ______________

//

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.

1.1 Автор программы: ст. преподаватель кафедры географии и экологии

1.2 Рецензенты:

- кандидат географических наук, доцент каф. географии и экологии ;

- зав. лабораторией океанографии и радиоэкологии ММБИ

1.3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Курс «Экономическая и социальная география мира» - один из трех основных курсов экономической и социальной географии, ко­торый входит в учебные планы большинства географических и естествен­но — географических факультетов педагогических институтов и универси­тетов России.

Цель дисциплины: изучение типологических особенностей отдель­ных стран и ряда политико-географических регионов мира.

Задачи дисциплины: сформировать высокий уровень профессио­нальной компетенции:

- об основных технологических процессах, применяемых в промыш­ленности и сельском хозяйстве;

- об основных ресурсосберегающих и малоотходных технологиях;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- о географических особенностях динамики, структуры и расселения населения, населенных пунктов и их систем;

- о закономерностях и факторах формирования современной террито­риально-отраслевой структуры и расселении России и стран зарубеж­ного мира;

- об общечеловеческих проблемах социального характера, а именно: межнациональных отношений, культуры и нравственности;

- подготовка студентов к восприятию географического пространства как сложного, постоянно развивающегося природно-социального комплекса, сформировать целостное представление о современном мире, в окружении которого находится Россия, научить оценивать и прогнозировать происходящие в мире процессы, а также процессы, происходящие в его субрегионах, странах и районах;

- сформировать умения и навыки использования знаний социально-экономической географии в образовательной деятельности;

- развить способности к творчеству, в том числе к научно-иссле­довательской работе и выработать потребность к самостоятельному приобретению знаний по экономической географии.

Содержание курса позволяет показать историю формирования со­временной политической карты мира, населения, включая его рост, движе­ние, структуру, материальную и духовную культуру, особенности форми­рования международного географического разделения труда, отраслевую структуру хозяйства, законы его развития в эпоху НТР, выявить роль от­дельных регионов, стран, субрегионов, а также способствует глубокому пониманию неразрывного единства природы, общества, хозяйства и роли географической науки в оптимизации отношений человека и природной среды.

В данном учебно-методическом комплексе представлен обзор крупных регионов, субрегионов зарубеж­ного мира строится с учетом традиционных подходов: историко-географи-еского, природно-географического, регионально-страноведческого, и ти­пологического. Также огромное внимание уделяется таким важнейшим ка­тегориям науки, как экономико-географическое положение, географиче­ское разделение труда, экономическое районирование, к ряду фунда­ментальных научных понятий, нужных для формирования географической картины зарубежного мира.

Программа включает обзор шести крупных регионов зарубежного мира: Европы, Азии, Африки, Северной Америки, Латинской Амери­ки, Австралии, Океании. В большинстве из них выделены субрегионы и отдельные наиболее типичные страны. При этом крупные страны рассмат­риваются в программе более обстоятельно, менее крупные — менее под­робно.

Наряду с теоретическими знаниями студент должен овладеть практическими навыками работы с картами, статистическим материалом, должен научиться обрабатывать первичные материалы, строить диаграм­мы, графии, картосхемы, картодиаграммы, выступать с сообщениями, чет­ко и кратко излагать мысли, делать выводы. Для достижения этих целей в программу курса включены практические и семинарские занятия.

В соответствии с назначением и задачами дисциплины студенты должны знать содержание основных понятий и терминов.

Уметь объяснять:

- причины изменений политической карты мира, влияния политиче­ских процессов на жизнь, деятельность людей, развития хозяйства;

- закономерности размещения основных видов ресурсов, проблемы их истощения;

- особенности размещения населения, демографической ситуации и демографической политики, миграций и урбанизации, трудовых ре­сурсов, зарубежных стран и регионов;

- влияние НТР на мировое хозяйство, размещение основных отраслей хозяйства;

- изменение пропорций между производственной и непроизводствен­ной сферой;

- различие в специализации хозяйства отдельных стран и регионов мира;

- причины возникновения глобальных проблем человечества. Прогнозировать:

а) тенденции изменения мирового хозяйства, географии и отраслей;

б) изменения в территориальной структуре регионов и стран;

в) последствия дальнейшего изменения природной среды. Описывать географические объекты, явления, процессы.

1.4 Извлечение из ГОС ВПО.

ОПД. Ф.15Д

Экономическая и социальная география мира

Зарубежная Европа. Формирование и распад социалистической системы. Евросоюз. Государственная раздробленность Восточной Европы. География главных стран.

Зарубежная Азия. Основной регион земного шара по численно­сти

"населения. Развитие после второй мировой войны: деколониза­ция:

новые индустриальные страны и пр. Возрастание роли Азиат­ско-

Тихоокеанского региона. География главных стран.

Африка. Арабский (мусульманский) север, Тропическая и Юж­ная

Африка. География главных стран субрегионов.

Северная Америка. Географическая характеристика США и Кана­ды.

Экономическая и социальная интеграция в Северной Америке.

Латинская Америка, ее историко-географические, этнокультур­ные

и религиозные особенности. География главных стран. Австралия и Океания: экономике-, социально - и политико-географические черты.

232

1.5 ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

№ п/п

Шифр и наименование специальности

Курс

Сем

Виды учебной работы в часах

Вид итогового контроля

Трудо-ёмкость

Всего ауд.

ЛК

ПР

ЛБ

СР

1.

020401.65 География (Страноведение и международный туризм)

5

9,10

сем.)

40

22

18

-

79

экзамен

1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.6.1  РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ (В ЧАСАХ) ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

020401.65 География (Страноведение и международный туризм)

№ п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Всего ауд.

ЛК

ПР

ЛБ

Сам.

раб.

1.

Введенная лекция. Зарубежная Европа

4

2

2

6

2.

Западная Европа

2

1

1

4

3.

Германия

4

2

2

6

4.

Франция

4

2

2

6

5.

Италия

2

1

1

4

6.

Великобритания

4

2

2

6

7.

Центрально-Восточная Европа

2

1

1

4

8.

Польша

2

1

1

4

9.

Болгария

2

1

1

4

10.

Азия. Юго-Западная Азия

6

3

3

8

11.

Турция

2

1

1

4

12.

Южная Азия

2

1

1

4

13.

Индия

4

2

2

6

14.

Юго-Восточная Азия

2

1

1

4

15.

Индонезия

2

1

1

4

16.

Восточная Азия

2

1

1

4

17.

Китай

4

2

2

6

18.

Япония

4

2

2

6

19.

Австралия

2

1

1

4

20.

Океания

2

1

1

4

21.

Африка. Субрегионы Африки

6

3

3

8

22.

Египет

2

1

1

4

23.

ЮАР

2

1

1

4

24.

Алжир

2

1

1

4

25.

Нигерия

2

1

1

4

26.

Северная Америка

2

1

1

4

27.

США

4

2

2

6

28.

Канада

4

2

2

6

29.

Латинская Америка

4

2

2

6

30.

Бразилия

4

2

2

6

31.

Мексика

2

1

1

4

Всего

40

22

18

-

79

1.6.2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7