К восмилетию Кубанского сельскохозяйственного института (стр. 2 )

Как видно из предыдущего, в сущности лишь с 1925 года начался период спокойного строительства Института, когда он, будучи внесен в сеть и получив государственный бюджет, уже не тратил сил на трения, а лишь на производственную работу. Этому способствовало: наступление периода строительства и созидания в нашем Союзе вообще; резкое изменение точки зрения Наркомпроса на роль Института и его удельный вес в республике; неизменно внимательное и активное отношение к Институту местной власти и наконец, исключительная энергия, ставшего этому времени во главе Института ректора, проф. . Также преданы делу института и другие члены Правления, проректоры проф. и , неизменно остававшиеся все это время в составе Правления.

В силу изложенного, за последние три года Институт проделал огромную работу по укреплению и развитию учебного и исследовательского дела, и по структуре школы. За этот период он освоил учебное хозяйство „Круглик", организовал там учебную практику и ряд исследовательских ячеек и Институтов. К этому хоз. Круглик, 1-й присоединены хозяйства Круглик 2-й и Круглик 3-й, что расширило базу хозяйственной, практики и исследовательской работы. Установлен органический контакт С.-Х. Техникума с Институтом. Институт Опытного табаководства на договорных началах связан с С.-Х. Институтом, в деле обслуживания секции табаководства, открытой при С.-Х. Институте. Произведено слияние с Крымским Институтом Специальных Культур и переконструирован учебный план Института, придавший Отделению Специальных Культур и -Т. Технологии и Товароведения общереспубликанское значение в смысле подготовки специалистов. В то же время происходило оборудование ряда специальных кафедр и лабораторий, особенно по ново-открытым отделениям, где необходим был целый ряд лабораторий, как-то: технологии жиров и масел, технологии зерна и муки, энохимической лаборатории, по садоводству, оранжереи и т. д. На Черноморском побережье организована база для исследовательской и учебной работы по виноградарству и виноделию. Получено новое здание для расширения площади студенческих общежитий и увеличения учебной площади Института. Организован показательный и учебный агроучасток при ст. Пашковской. Налажено дело печатания „Трудов" (печатается V-й том), библиотека регулярно пополняется иностранной и русской литературой. Студенческие организации работают в контакте с Правлением. Учебная жизнь течет нормально и с каждым годом более продуктивно.

В таком виде Институт входит в 8-ю годовщину своей жизни. Многое ему еще нужно сделать и он не сомневается в том, что выполнить свою задачу.

Проф. Мищенко.

_________

Студенчество за 8 лет.

Рассматривая историю развития студенческих организаций Куб. Сел.-Хоз. Института, их постепенное организационное оформление и укрепление по профессиональному и производственному принципу, и останавливаясь на динамике пролетаризации ВУЗ'а, необходимо будет прежде всего дать характеристику студенчества в период господства на Кубани деникинщины.

В социальном отношении студенчество КОХИ (тогда с.-х факультет при Куб. Политехникуме) при белых в 1919 и в половине 1920 года представляло следующую картину:

Рабочих,6%

крестьян,5%

служащих,6%

прочих,3%

Анализируя эти цифры, нужно сказать, что большой процент крестьянства здесь относился преимущественно за счет кулацкой прослойки и большой процент служащих за счет пришлого элемента из России, вынужденного покинуть свои насиженные места в связи с гражданской войной, а также за счет разночинцев (дети чиновников, торговцев, служителей религиозных культов и проч.).

Настроение офицерства, разложение белой армии и распри между краевой радой и деникинцами известным образом откладывали отпечаток и на студенчество. В политическом отношении в этот период студенчество подразделялось, примерно, на три группировки: первая—кулацко-казачья часть — самостийники, вторая — деникинцы и третья—небольшая группа, сочувствовавшая Советской власти и ждавшая прихода Красной армии.

О 1920 по 1922 год, в период первых шагов укрепления на Кубани власти Советов после гражданских боев, студенчество КОХИ продол­жает представлять из себя далеко не пролетарский контингент и по своей политической физиономии представляло довольно большой конгломерат различных политических течений, начиная от кадетизма, эсеровщины, меньшевизма, толстовщины и кончая индивидуалистическим анархизмом. Социальный состав студенчества этого периода почти не изменился по сравнению с 1919 и 1920 гг., сохраняя в себе в основном те группы, которые были сформированы при белом правительстве, и попреимуществу представлял из себя кулацко-мещанскую общественную прослойку с тенденцией к самостийности Кубани (сочувствие б. Кубанской краевой раде — самостийному правительству казачества в эпоху деникинщины). При всех начинаниях Советской власти в той или иной отрасли сов. строительства, а также и в области строительства ВУЗ'ов и их пролетаризации, большинство тогдашнего студенчества во главе с небольшой кучкой вожаков (6-7 человек) всегда активно выступало против всяких организационных мероприятий, стараясь их провалить, то им и удавалось, так, например, в 1920 году были провалены выборы в Горсовет. Враждебность большинства студенчества того времени к Советской власти и к коммунистам, которых во всем Политехническом Институте насчитывалось тогда не более 6-7 человек подтверждается тем фактом, что 1920-21 уч. году было выслано за пределы Кубани несколько человек студентов за антисоветскую деятельность. Иллю­страцией отношения тогдашнего студенчества к коммунистам и в частности к институтской ком'ячейке может послужить такой случай: когда на обще-студенческом собрании выступает к.-л. оратор с речью в защиту того или иного начинания или мероприятия,, среди присутствующих начинается шопот и шушуканье: — „а кто это говорит, коммунист или нет? — Коммунист. — Долой его!" Этот факт наглядно показывает ненависть тогдашнего студенчества к коммунистической партии, а отсюда j можно сделать вывод, в каких трудных условиях приходилось рабочему | классу завоевывать Высшую Школу.

В период гг. существования КОХИ в отношении раз­вития студ. организации характеризуется наличием при ВУЗ'ах политкомов, т. е. при Декане каждого факультета имелся политический комиссар, в большинстве случаев студент — коммунист, в функции которого входило проведение директив Советской власти по части строительства Высш. Школы, направленных к пролетаризации ВУЗ'а, т. е, к тому, чтобы сделать высшую школу достоянием широких рабоче-крестьянских масс.

Политком участвовал во всех мероприятиях, проводимых в Институте. Впервые ком'ячейка в Кубсельхоз. Институте, как в таковом возникла в 1922-23 учебном году, которая насчитывала на первых порах 5-6 человек. В начале 1922-23 учебного года, впервые же возникает студенческая организация в форме Студкома, причем здесь необходимо указать, что инициатива создания Студорганизации, по воспоминаниям старых студентов, принадлежала, как самим студентам, так и профессуре. На первых порах Студком фактически находился в руках не пролетарского студенчества. Имевшиеся тогда отдельные студенты, принадлежащие к тому или иному Профсоюзу, никаких проф'ячеек в своей среде не создавали, а непосредственно держали связь с Областным отделом Союза, С ростом профессионально организованного студенченства в КСХИ начинают поговаривать о ликвидации Студкома и о передаче руководства Студ. организациями профсоюному студенчеству. К этому времени социальная картина студенчества КСХИ выражалась в следующем виде:

рабочих,3%

крестьян,6%

служащих,2%

прочих9,9%

т. е. мы имеем уже повышение процента рабочих и крестьянства за счет бедняцко-середняцкой его части.

История организаций студенчества КСХИ по профессиональному принципу начинается одновременно в начале 1922-23 учебного года, когда профсоюзы впервые более реально стали подходить к вопросу пролетаризации высшей школы, посылая туда кадры членов профсоюзов на учебу. Вопрос о влиянии профсоюзов на жизнь высшей школы стал актуальным вопросом, имея своей целью подготовку пролетарских специалистов, преданных делу социалистического строительства, О начала 1922-23 учебного года первичной организацией Пролетстуда уже стала являться проф'ячейка, иначе называемая профсекцией, объединяющей профсоюзное студенчество. Сначала профсекции существовали параллельно со студкомом, иначе говоря, студенчество объединилось по двум направлениям: по линии Студкома, как общей студорганизации, и по линии профессиональной, в форме Профсекции. Перед партячейкой и профессиональным контингентом студенчества встала задача об'единить эту работу в интересах передачи руководства студорганизациями профессиональному студенчеству, причем наиболее пролетарской его части.

С января 1923 года в КСХИ создается профстудорганизация — Исполбюро

профсеций, которое избирается на общестуденческом собрании и обслуживает интересы, как организованного, так и неорганизованного в профсоюз студенчества.

Основные цели и задачи профстудорганизации КСХИ тогда сводились к следующему:

1. Объединение в стенах ВУЗ'а студенчества, состоящего членами профсоюзов.

2. Осуществление организационной связи студентов членов союзов с профсоюзами и производством.

3. Борьба с мелко-буржуазной, мещанской идеологией тогдашнего студенчества через посредство широкого развертывания среди него культурно-просветительной и политико-воспитательной работы.

4. Активное содействие проведению в ВУЗ'е нового устава высшей школы и всем мероприятиям Главпрофобра по пролетаризации ВУЗ'ов и их реформе.

5. Представительство и связь с местным Профобром по вопросам, затрагивающим интересы данного ВУЗ'а.

6. Защита академических и экономических интересов студенчества через представительство и связь с учебными и административно-хозяйственными органами ВУЗ'а.

Схема структуры студорганизации К. С.-Х. И. в 1923-24 годах

Работа Исполбюро в период г. г. характеризуется: во-первых - отсутствием организационного опыта по работе среди студенчества, во вторых-недостаточной оформленностью структуры и самой работы студорганизации и в-третьих-широким развертыванием политико-просветительной работы среди студенчества, что подверждается существованием большого количества всевозможных политических, марксистских, анти-религозных и прочих кружков, в которых студенческая масса перевоспитывалась в соответствующем направлении, приобретая навыки в общественной работе и участвуя в проведении лекции, докладов, бесед на производстве, в станицах и на окраинах города на всевозможные политические, научные и специальные сельско-хозяйственные темы. Основная политическая задача и основной стержень работы, вокруг которого сосредотачивалась работа Исполбюро и Ком'ячейки заклю­чались в приближении студенческой массы к рабочему классу, профорганизациям, производству, к политическому воспитанию студенчества и к внедрению в его сознание необходимости выработать из себя советского специалиста, не чуждого общественной жизни, близкого к трудящимся массам и знающего все их хозяйственно-экономические и культурно-бытовые запросы. Говоря о работе студорганизации КСХИ в 1923-24 учебном году, нельзя не упомянуть о так наз. академической проверке, проводимой тогда во всех ВУЗ'ах в целях исключения из них академически - неуспевающих студентов (наз. тогда „чистка*). В результате этой академической проверки в КСХИ первоначально было исключено до 60 человек, причем нужно указать, что из числа исключенных краевой проверочной комиссией было вновь восстановлено до 30 чел. Таким образом окончательно исключено человек 30, из которых в последующие годы некоторые частично также восстановились. К сожалению более точных цифр установить не представляется возможным. 1924-25 уч. год в КСХИ характеризуется большим наплывом в Институт студентов рабоче-крестьянского состава и рабфаковцев, а также широким развертыванием общественной работы. Ком'ячейка уже насчитывала до 30-ти чел., ячейка Комсомола до 50-ти человек. Новый состав студентов 1-го курса, из которых человек до 20-ти было рабфаковцев влил новую живую струю в общественную жизнь ВУЗ'а, в результате чего 1924-25 уч. год отмечается как год, в который как никогда прежде широко развернут темп общественной работы. Особенно ожила академическая работа в области изучения методов преподавания и их реорганизации и политико-воспитательная работа, охватывавшая студенчество целым рядом политических и марксистских кружков.

Вместе с ростом политической активности студенчества стала расти и активность профессуры, которая особенно плодотворно проявлялась в работе научно-агрономических кружков, сорганизовавшихся в КСХИ еще в 1923 году, в совместном обсуждении вопросов реорганизации методики преподавания в практическом преломлении и работе по шефству над станицами. В 1925 г, уже назревала необходимость упрощения структуры студорганизаций и перестройки их но производственному принципу. В КСХИ, также встал вопрос о слияние всех профкомов, объединяемых Исполбюрс в единую Профсекцию „Сельхозлесрабочих” С мая месяца 1925 года при КСХИ создается единый Профком СХЛР, который существует и в данное время.

Схема структуры студорганизаций в данное время

Период работы студорганизаций КСХИ, в 1925-26 году характеризуется следующими моментами:

1. Организационным оформлением и укреплением студорганизаций КСХИ по производственному принципу.

2. Проведением в жизнь курса по поднятию академической успеваемости и квалификации студенчества.

3. Некоторым снижением общественной активности, вследствие академического нажима.

4. Сокращением политических и марксистских кружков в интересах разгрузки студенчества от чрезмерной общественной работы в связи с введением в учебный план преподавания общественно-политических дисциплин.

5. Развертыванием работы научно-агрономических кружков, останавливаясь на работе студорганизаций КСХИ в настоящее время, к восмилетию Института, необходимо констатировать следующее:

1) Растет общественная активность, как объединенного, так и необ'единенного в Профсоюз студенчества: всего участвует в общественно-профессиональной работе до 50% студентов, как по внутривузовской-работе, так и по работе вне ВУЗа.

2) Проводится в жизнь пропорциональное распределение общественной нагрузки среди общественно-занятых студентов, согласно существующих норм нагрузки (всего перегружено сверх 6-ти часовой нормы до 20-ти человек — преимущественно члены Профкома и члены Бюро ячеек ВКП (б) и ВЛКСМ.

3) Учтя результаты проведенной работы с хронокартами по изучению вопроса распределения студентами рабочего времени Профком, совместно с Правлением ВУЗ'а и НОТ комиссией приступает к конкретному разрешению вопроса о национализации учебно-бытовой жизни Института целым рядом мероприятий, в частности сугубым обращением внимания на распорядки студенческой жизни в общежитиях.

4) Значительно ожила по сравнению с прошлыми годами работа Академкомиссии, которая особенное внимание в настоящее время сосредоточивает на работе студенческих представителей в Предметных комиссиях, Советах отделений, Учебно-Плановой комиссии и Совете ВУЗ'а, ставя в этом направлении перед собою задачи оказания помощи учебно-плановым органам Института в рациональной постановке учебной жизни и своевременного изжития недостатков, тормозящих учебу, в целях улучшения методов преподавания и повышения квалификации студенчества.

5) Студенчество начинает вполне серьезно относиться к своим академическим обязанностям в смысле стремления выполнить на 100% максимум учебную программу. В этом направлении, как по линии партийной, так и по линии профессиональной, практикуется метод подтягивания академически отстающих студентов (в особенности из стипендиатов) через посредство персональных вызовов и товарищеских бесед по неуспеваемости. В качестве иллюстрации роста успеваемости студентов КСХИ можно привести следующие цифры: В 1923-24 уч. году академуспеваемость выражалась по отношению к требуемому минимуму учебной программы в среднем в 55%. В 1924-25 учебном году—70%, в 1925-26 учебном году—80%.

6) Окрепла в организационно-техническом отношении работа научно-агрономических кружков, в которые втянуто до 33% студентов.

В социальном отношении студенчество к 8-ми летию КСХИ представляет следующую картину:

рабочих ,6%

крестьян,8%

служащих,0%

интеллигентов,8%

ремесленников,8%

Членов и кандидатов ВКП (б чел.

” ” ” ВЛКСМ„

Рабфаковцев130 „

Для наглядного уяснения динамики пролетаризации КСХИ за 8 лет можно обратиться к ниже приведенной диаграмме, где кривые показывают, как в течение 8-лет рабоче-крестьянская общественная прослойка постепенно занимала доминирующее положение в социальной структуре КСХИ.

Условные обозначения:

Рабочие;

Крестьяне;

Служащие

Прочие

В заключение нужно сказать, что Студпрофорганизация КСХИ в настоящий период представляет из себя вполне оформившуюся, здоровую организацию. Включая в свой состав 71% профорганизованного студенчества, профорганизация КСХИ обнимает все виды общественно-профессиональной и академической жизни ВУЗ'а, втягивая студенчество во всевозможные отрасли общественной работы и проводя в жизнь основную задачу Советской власти и Коммунистической партии в области строительства ВУЗ'ов - подготовку пролетарских квалифицированных специалистов - строителей социалистического хозяйства.

А. Макаров.

__________

Студенчество Кубанского Сель.-Хоз. Института.

I. Приемы студентов за 8 лет.

Материалом для характеристики студенческой массы, принятой за восемь лет существования Кубанского Сельско-Хозяйственного Института, являются документы представляемые студентами при поступлении в ВУЗ. Однако, этот источник сведений о студентах страдает значительными дефектами, как со стороны полноты материала, так и со стороны его качества.

Обстановка в которой зарождался и рос Кубанский Сельско-Хозяйственный Институт не могла, конечно, не сказаться на состоянии студенческого архива. Сплошь и рядом отсутствуют самые необходимые сведения и документы, восполнить которые в настоящее время совершенно не представляется возможным и особенно в отношении студентов выбывших и окончивших Институт. Все это делает задачу изучения движения численности и состава студенческой массы за восемь лет чрезвычайно трудной. Настоящая работа ставит своей задачей дать самую краткую характеристику студенческой массы за все время существование нашего ВУЗ'а.*)

Распределение студентов, принятых в Кубанский Сельско-Хозяйственный Институт за время с 1918 г. по 1926 г. по полу и годам приема.

Таблица №1

№	Годы приема	Принято
Мужчин	Женщин	Итого	Мужчин	Женщин	Итого
Абсолютные величины	В процентах
1	1918/19	150	57	207	72,4	27,6	100
2	1919/20	113	46	159	71,1	28,9	100
3	1920/21	79	44	123	62,2	35,8	100
4	1921/22	75	45	120	62,5	37,5	100
5	1922/23	78	38	116	67,2	32,8	100
6	1923/24	71	25	96	73,9	26,1	100
7	1924/25	81	23	104	77,8	22,2	100
8	1925/26	184	46	230	80,0	20,0	100
9	1926/27	210	50	250	80,7	19,3	100
Итого	1041	374	1415	73,7	26,3	100

*) Разработка материалов использованных в этой работе и счетная обработка его выполнена группой студентов КСХИ — второго курса. Часть недостающих сведений была выполнена путем устного опроса лиц из числа студентов первых приемов.