Министерство культуры Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры»

Утверждаю

Ректор, профессор

________________Е. А. Малянов

«___» ________________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДИРИЖИРОВАНИЕ

Направление подготовки – 071500 «Народная художественная культура»

Профиль подготовки – «Теория и история народной художественной культуры»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Форма обучения – очная

Пермь, 2012

Автор - составитель:

,

старший преподаватель

 
Рабочая программа дисциплины «Дирижирование»
 
составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Основной образовательной программы по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура», по профилю подготовки «Теория и история народной художественной культуры».

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Цели освоения дисциплины…………………………………….. 4

Раздел 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………..... 4

Раздел 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины………………………………………………………….... 5

Раздел 4. Структура и содержание дисциплины………………...….……10

Раздел 5. Образовательные технологии………………………………..… 19

Раздел 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно –методическое обеспечение самостоятельной работы студентов………...….. 19

Раздел 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………...………………………………………….... 22

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Раздел 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины……..… 33

Раздел 1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Дирижирование» являются: разносторонняя подготовка к хормейстерской практике будущего руководителя вокально-исполнительского коллектива; развитие природной музыкальности и воспитание художественного вкуса; овладение комплексом знаний и навыков, способствующих проникновению в идейно-художественное содержание произведения, его стилистическую и структурную сущность; овладение техникой дирижирования, необходимой для адекватной передачи содержания произведения и управления хором.

Раздел 2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Данная дисциплина входит в … часть профессионального цикла в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 071500«Народная художественная культура», квалификация (степень) бакалавр.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины:

«Допороговый» уровень:

- называет хоровые произведения различных эпох и стилей (a cappella и с сопровождением).

«Пороговый» уровень:

- применяет на практике технику дирижирования и методику работы с творческим коллективом;

- проводит репетиционную работу с хором

«Повышенный (продвинутый)» уровень:

- систематизирует хоровой репертуар различных стилей;

- подготавливает свободное и художественно-выразительное исполнение всего произведения на фортепиано и голосом (сольфеджио и с текстом), любого фрагмента хоровой парти­туры.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее, следующие:

методика преподавания профессиональных дисциплин, хоровой класс, хороведение и методика работы с хором, основы аранжировки, инструментовки, вокально-инструментальное коллективное исполнительство, изучение хорового репертуара.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин «Дирижирование»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

Коды

компетенций

Название

компетенции

Структура

компетенции

Характеристика уровней

сформированности компетенций

ПК 11

Способен руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды

знает сущность, структуру, функции, основные этапы становления и развития народной художественной культуры;

- знает основные виды и жанры народного художественного творчества, традиционные и новые формы их бытования;

- знает научно-методические основы организационно-управленческой деятельности в сфере народного художественного творчества;

- знает предмет, цель, задачи и теоретические основы педагогики народного художественного творчества;

- знает формы и методы педагогического руководства коллективом народного художественного творчества;

- знает систему видов и жанров народного художественного творчества, особенности художественно-образного содержания и выразительных средств народного искусства;

- умеет осуществлять организацию, педагогическое и методическое руководство коллективами народного художественного творчества;

- владеет навыками подготовки и проведения уроков по народной художественной культуре и других форм учебного процесса и внеурочной деятельности в учреждении общего и дополнительного образования;

-владеет первоначальными навыками художественно-творческой деятельности в одном или нескольких видах традиционного искусства.

Пороговый уровень:

- Толкует корректно руководящие документы вышестоящих органов культуры по вопросам развития художественной самодеятельности и технического творчества-Применяет на практике теорию соответствующего вида искусства

Проводит индивидуальные и групповые занятия

Продвинутый уровень:

- Обсуждает профессиональные вопросы в кругу коллег

-Планирует участие коллектива народного творчества в организационно-творческих мероприятиях учреждения культуры

Высокий уровень:

- Составляет сметы расходов коллектива народного художественного творчества при подготовке концерта, программы и др. Демонстрирует результаты работы коллектива народного художественного творчества в конкурсах и проектах разного уровня

- Ищет успешно возможности привлечения средств из различных источников с целью осуществления образовательной и воспитательной деятельности коллектива народного творчества

- Систематизирует результаты своей работы в виде методических рекомендаций и пособий для руководителей коллективов народного художественного творчества

ПК-12

Способен организовывать и планировать репетиционную, концертно-постановочную деятельность коллектива народного художественного творчества

- знает формы и методы педагогического руководства коллективом народного художественного творчества;

- знает систему видов и жанров народного художественного творчества, особенности художественно-образного содержания и выразительных средств народного искусства;

- умеет осуществлять организацию, педагогическое и методическое руководство коллективами народного художественного творчества;

- умеет организовывать и проводить фестивали, конкурсы, смотры, олимпиады, праздники, выставки, мастер-классы, семинары, конференции и другие мероприятия в сфере народной художественной культуры;

- владеет навыками подготовки и проведения уроков по народной художественной культуре и других форм учебного процесса и внеурочной деятельности в учреждении общего и дополнительного образования;

- владеет первоначальными навыками художественно-творческой деятельности в одном или нескольких видах традиционного искусства.

Пороговый уровень

- Объясняет правила организации репетиции, концерта, сценической постановки коллектива народного художественного творчества

- Объясняет особенности планирования репетиции, концерта, сценической постановки коллектива народного художественного творчества

-Проводит репетиционные занятия коллектива народного художественного творчества Продвинутый уровень:-Использует в работе принципы формирования репертуара

- Организует репетиционные занятия коллектива народного художественного творчества - Разрабатывает самостоятельно план репетиционной, концертно-постановочной деятельности коллектива народного художественного творчества Высокий уровень:

-Планирует репетиционную и концертно-постановочную деятельность коллективов народного художественного творчества в учреждении культуры

- Организует репетиционную и концертно-постановочную деятельность коллективов народного художественного творчества в учреждении культуры

- Обобщает собственный опыт и опыт предшественников в планировании и организации репетиционной и концертно-постановочной деятельности коллективов народного художественного творчества в учреждении культуры

ПК -13

Владеет методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества

- знает систему видов и жанров народного художественного творчества, особенности художественно-образного содержания и выразительных средств народного искусства;

- умеет анализировать публикации (статьи, монографии, учебные издания и т. д.), посвященные народной художественной культуре и этнокультурному образованию;

- владеет источниками, каналами, методами сбора, анализа, обобщения и применения информации о сфере народного художественного творчества, о ее организации и педагогическом руководстве;

- владеет первоначальными навыками работы с первоисточниками по проблемам народной художественной культуры;

- владеет методами анализа, аннотирования и реферирования первоисточников;

- владеет методами написания тезисов научных сообщений, статей и других видов работ по проблемам народной культуры;

- владеет навыками подготовки и проведения уроков по народной художественной культуре и других форм учебного процесса и внеурочной деятельности в учреждении общего и дополнительного образования;

- владеет первоначальными навыками художественно-творческой деятельности в одном или нескольких видах традиционного искусства.

Пороговый уровень:

- Перечисляет методы анализа художественных произведений

Объясняет особенности методов анализа художественных произведений

- Интерпретирует художественное произведение, опираясь на выбранный метод анализа

Продвинутый уровень:

- Обсуждает на профессиональном языке стилевые, жанровые и др. особенности художественного произведения

- Анализирует художественное произведение, опираясь на выбранный метод анализа

- Дает оценку стилевым, жанровым и др. особенностям художественного произведения

·  Высокий уровень:

- Связывает художественное произведение с культурно-исторической эпохой, к которой оно относится

- Отмечает корректное и некорректное описание деталей быта, фольклора, национально-религиозных особенностей героев и/или групп в художественном произведении

- Критикует корректно позицию автора художественного произведения в контексте исторической эпохи

В результате освоения дисциплины студенты должны:

1) Знать: основы техники дирижирования, в которую входит как непосредственно дирижерская схема, так и постановка дирижерского аппарата. При обучении приёмам и навыкам дирижирования необходимо добиваться от студентов соблюдения основных принципов дирижирования: естественности, экономности, точности, целесообразности дирижёрских движений, их выразительности. Кроме того, нужно постоянно воспитывать ритмичность, ясность рисунка дирижёрских схем, выработку ощущения сильных и слабых долей. Особое внимание следует уделять свободе дирижёрского аппарата, отсутствию мышечной зажатости.

2) Уметь: грамотно исполнять нотный текст хорового произведения. При этом развитие таких навыков как пение голосов, игра голосов и партитуры, анализ и тактирование должно быть постоянно пронизано вокально-хоровым и эмоционально-исполнительским началом.

3) Владеть разнообразными дирижерскими схемами, знать правила расстановки хорового коллектива, а также оркестрового состава, разбираться в особенностях голосового аппарата поющих в хоре.

4.Структура и содержание дисциплины «Дирижирование»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 11.2 зачетных единиц, 402 часа.

№

п/п

Раздел
дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

лабора-

торные занятия

самост. работа

1

Игра на фортепиано партитуры произведения без сопровождения.

1

1

2

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

2

Пение голосов по горизонтали и аккордов по вертикали в произведении без сопровождения

1

2

2

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

3

Игра на фортепиано произведения с сопровождением

1

3-4

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

4

Дирижирование произведения без сопровождения

1

5-6

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

5

Дирижирование произведения с сопровождением

1

7-8

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

6

Дирижирование наизусть двух произведений

1

9-10

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

7

Теоретический и вокально-хоровой анализ произведений

1

11

2

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

8

Подготовка к коллоквиуму

1

12

2

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

9

Подбор дополнительных хоров для сдачи коллоквиума

1

13-14

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

10

Сдача партитур

1

15-16

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

11

Подготовка к зачету по дирижированию, работа с литературой

1

17

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

1 семестр – экзамен

1

Игра на фортепиано партитуры произведения без сопровождения.

2

1

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

2

Пение голосов по горизонтали и аккордов по вертикали в произведении без сопровождения

2

2

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

3

Игра на фортепиано произведения с сопровождением

2

3-4

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

4

Дирижирование произведения без сопровождения

2

5-6

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

5

Дирижирование произведения с сопровождением

2

7-8

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

6

Дирижирование наизусть двух произведений

2

9-10

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

7

Теоретический и вокально-хоровой анализ произведений

2

11

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

8

Подготовка к коллоквиуму

2

12

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

9

Подбор дополнительных хоров для сдачи коллоквиума

2

13-14

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

10

Сдача партитур

2

15-16

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

11

Подготовка к экзамену по дирижированию, работа с литературой

2

17-18

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

2 семестр – зачет

1

Игра на фортепиано партитуры произведения без сопровождения.

3

1

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

2

Пение голосов по горизонтали и аккордов по вертикали в произведении без сопровождения

3

2

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

3

Игра на фортепиано произведения с сопровождением

3

3-4

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

4

Дирижирование произведения без сопровождения

3

5-6

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

5

Дирижирование произведения с сопровождением

3

7-8

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

6

Дирижирование наизусть двух произведений

3

9-10

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

7

Теоретический и вокально-хоровой анализ произведений

3

11

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

8

Подготовка к коллоквиуму

3

12

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

9

Подбор дополнительных хоров для сдачи коллоквиума

3

13-14

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

10

Сдача партитур

3

15

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

11

Подготовка к экзамену по дирижированию, работа с литературой

3

16

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

3 семестр – зачет

1

Игра на фортепиано партитуры произведения без сопровождения.

4

1

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

2

Пение голосов по горизонтали и аккордов по вертикали в произведении без сопровождения

4

2

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

3

Игра на фортепиано произведения с сопровождением

4

3-4

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

4

Дирижирование произведения без сопровождения

5-6

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

5

Дирижирование произведения с сопровождением

4

7-8

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

6

Дирижирование наизусть двух произведений

4

9-10

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

7

Теоретический и вокально-хоровой анализ произведений

4

11

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

8

Подготовка к коллоквиуму

4

12

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

9

Подбор дополнительных хоров для сдачи коллоквиума

4

13-14

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

10

Сдача партитур

4

15

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

11

Подготовка к экзамену по дирижированию, работа с литературой

4

16

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

4 семестр – зачет

1

Игра на фортепиано партитуры произведения без сопровождения.

5

1

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

2

Пение голосов по горизонтали и аккордов по вертикали в произведении без сопровождения

5

2

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

3

Игра на фортепиано произведения с сопровождением

5

3-4

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

4

Дирижирование произведения без сопровождения

5

5-6

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

5

Дирижирование произведения с сопровождением

5

7-8

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

6

Дирижирование наизусть двух произведений

5

9-10

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

7

Теоретический и вокально-хоровой анализ произведений

5

11

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

8

Подготовка к коллоквиуму

5

12

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

9

Подбор дополнительных хоров для сдачи коллоквиума

5

13-14

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

10

Сдача партитур

5

15-16

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

11

Подготовка к экзамену по дирижированию, работа с литературой

5

17-18

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

5 семестр – экзамен

1

Игра на фортепиано партитуры произведения без сопровождения.

6

1

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

2

Пение голосов по горизонтали и аккордов по вертикали в произведении без сопровождения

6

2

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

3

Игра на фортепиано произведения с сопровождением

6

3-4

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

4

Дирижирование произведения без сопровождения

6

5-6

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

5

Дирижирование произведения с сопровождением

6

7-8

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

6

Дирижирование наизусть двух произведений

6

9-10

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

7

Теоретический и вокально-хоровой анализ произведений

6

11

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

8

Подготовка к коллоквиуму

6

12

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

9

Подбор дополнительных хоров для сдачи коллоквиума

6

13-14

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

10

Сдача партитур

6

15-16

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

11

Подготовка к зачету по дирижированию, работа с литературой

6

17

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

6 семестр – экзамен

1

Игра на фортепиано партитуры произведения без сопровождения.

7

1

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

2

Пение голосов по горизонтали и аккордов по вертикали в произведении без сопровождения

7

2

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

3

Игра на фортепиано произведения с сопровождением

7

3-4

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

4

Дирижирование произведения без сопровождения

7

5-6

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

5

Дирижирование произведения с сопровождением

7

7-8

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

6

Дирижирование наизусть двух произведений

7

9-10

4

2

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

7

Теоретический и вокально-хоровой анализ произведений

7

11

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

8

Подготовка к коллоквиуму

7

12

2

1

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

9

Подбор дополнительных хоров для сдачи коллоквиума

7

13-14

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

10

Сдача партитур

7

15-16

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

11

Подготовка к экзамену по дирижированию, работа с литературой

7

17

4

4

пение голосов, игра партитур, чтение методической литературы по коллоквиуму

7 семестр – зачет

Итого:

252

150

2, 3, 4, 7 – зачет

1, 5, 6 - экзамен

Содержание дисциплины

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2