Рабочая программа дисциплины (стр. 3 )

15.  Петрушин, книга карьериста: учеб. пособие / . – СПб., 2002.

16.  Поляков, карьеры: практическое руководство / . – М.: Дело Лтд, 1с.

17.  Пряжников, активизации профессионального и личностного самоопределения: в 4-х ч. / . – М.: Институт практической психологии, 1997.

18.  Пряжников, труда и человеческого достоинства. – М., 2001.

19.  Пряжникова, : учебное пособие / . – М.: Academia (Академия) Москва, 2с.

20.  Пряжникова, : учебное пособие / . – М.: Academia (Академия) Москва, 2с.

21.  Резник, персоналом (Практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации): учебное пособие / . – М.: ИНФРА-М, 2с.

22.  Резник, личной карьерой: учебное пособие / . – М.: Логос, 2с.

23.  Степанов, С. Слагаемые карьеры / С. Степанов. – М., 2002.

24.  Силбер, Л. Карьера для творческого человека: Курс выживания в джунглях современного бизнеса. Средство для высокоэффективной жизни / Л. Силбер. – М., 2002.

25.  Соколова, обеспечение управления в организации: учебное пособие для вузов / . – М.: Кнорус, 2с.

26.  Сотникова, карьерой: учеб. пособие / . – Новосибирск: ИНФРА, 2001.

27.  Управление персоналом: учебное пособие / под ред. . – М.: Экзамен, 2с.

28.  Хохлова, на рынке труда г. Красноярска: проблемы и перспективы / . – Красноярск: СФУ, 2010.

29.  Шевчук, Т. С. Вы ищете работу (Практические советы по поиску работы в России) / . – М., 2002.

Дополнительная литература:

1.  Борхес, Е., Перминова, Е. Автономная некоммерческая организация «Молодежная биржа труда»: опыт реализации программы и проектов в сфере профессиональной ориентации, содействия занятости и конкурентоспособности молодежи на современном рынке труда / Е. Борхес, Е. Перминова // Народное образование. – 2006. - №3. – С 23 – 36.

2.  Волкова, ориентация молодых специалистов / // Человек и труд№ 10.

3.  Выбор учащимися профиля обучения в образовательном учреждении // http://www. *****

4.  Джиоев, как форма содействия трудовой занятости: некоторые вопросы теории правового регулирования / // Государство и право. – 2005. - № 11. – С. 39 – 46.

5.  Дидковская, самоопределение молодежи: социологический анализ. – Екатеринбург: ГОУ УГТУ-УПИ, 2004. – 70 с.

6.  Докторов, в европейском социокультурном пространстве / // Социологический журнал№3.

7.  Кеннеди, Джойс Лейн. Резюме для "чайников" / Джойс Лейн Кеннеди. – М.: Диалектика ; Санкт-Петербург; Киев, 2с.

8.  Каргина, этапы проведения профконсультации // http://profession. *****

9.  Лесовик, поддержка старшеклассников в профессиональном самоопределении // http://www. *****

10.  Лешин, направленность и проблема развития личности студентов / http://www. *****

11.  Митрофанова, Я. А., Баранов, П. М., Черкашина, Е. Ю. «Портфолио» как мотивирующий фактор профессионального выбора школьника / , , // Молодежь Сибири – науке России. Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции / Сост. . – Красноярск: СИБУП, 2005. – 413 с.

12.  Моргун, многомерного анализа достижений ученика с целью профилирования и профориентации / // Школьные технологии. – 2005. - № 6. – С. 134 – 141.

13.  Осипова, ориентация как способ адаптации молодежи к требованиям рынка труда Красноярского края / // Будущее молодежи в Сибири. Молодежь и социум. Социальные проблемы молодежи и новые направления развития образования: материалы к IV съезду общественного движения «Сибирский народный сбор». – Красноярск: РИО КГПУ, 2004. – 400 с

14.  Потрфолио карьерного продвижения как технология планирования и развития выпускников Вузов // Управление персоналом№5.

15.  Профессиональная карьера. Путеводитель по карьерной лестнице. – М.: Империум Пресс, 2с.

16.  Проданова, профессионального самоопределения учащихся в условиях профориентационной работы // http://*****

17.  Психологические трудности и ошибки при выборе профессии // http://www. *****.

18.  Психология профессионального и личностного самоопределения // http://www. ido. *****

19.  Пурлушкина, проведения индивидуальной профконсультации // http://profession. *****

20.  Сотникова, тенденции в повышении конкурентоспособности наёмного персонала в современной организации / // Проблемы повышения конкурентоспособности трудовых ресурсов: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Бийск: Печатный двор, 2002.

21.  Технология карьеры //abc. *****

22.  Тарасюк, карта учащихся как форма психологического сопровождения в выборе профессии // http://rcpom.

23.  Федотова, -профессиональный статус поствузовской молодежи на рынке труда / . - Саратов: Изд-во Поволж. межрегион, учеб. центра, 2000.

24.  Чередниченко, России: социальные ориентации и жизненные пути (Опыт социологического исследования) / . – СПб.: РХГИ, 2004. – 504 с.

25.  Шеденова, и профессиональные стратегии молодых работников в компаниях / // revolution. *****

26.  Ювеналогия и ювенальная политика в ХХI веке: опыт комплексного междисциплинарного исследования / Под ред. . – СПб.: Знание, 2004. – 734 с.

4.3 Контрольно-измерительные материалы

Контроль знаний студентов включает в себя оценку знаний студентов на основе их участия в семинарских занятиях, оценку уровня формальных знаний по итогам выполнения заданий. Итоговый зачет по всему курсу предусматривает оценку знаний студентов в области карьерных стратегий молодежи и умений применять их на практике.

В итоге изучения курса знания и навыки студента должны соответствовать требованиям минимума знаний и умений государственного образовательного стандарта. Для промежуточного и итогового контроля знаний, умений и навыков в соответствии с реализуемыми компетенциями после окончания каждого модуля используются контрольно-измерительные материалы в форме заданий.

5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса

по дисциплине в системе зачетных единиц

Заполняется табл. 5.1.

5.1 Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине Карьерные стратегии вузовской молодежи социально-правового факультета, курса 4 на 8 семестр 20_ /20_ уч. года

№ п/п	Карьерные стратегии молодежи	Срок реализации модуля	Текущая работа (50 %)	Аттестация (50 %)	Итого
Виды текущей работы	Сдача зачета	Сдача экзамена
Посещение лекции	Посещение семинаров	Работа на семинарах	Написание реферата	Выполнение заданий	Изучение теоретического материала по отдельным вопросам	Защита реферата
1	2	3	4	6	7	8	9	10	11	13	14	15
1.	Всего зачетных единиц – 2		0	5	18	0	13	14	0	50	-	100
1.1	Модуль № 1 «Основы деловой карьеры»	8	0	2	6	0	5	5	0	32	-	50
1.2	Модуль № 2 «Методы и технологии эффективного трудоустройства»	8	0	3	12	0	8	9	0	18	-	50

Пример заполнения графика учебного процесса и самостоятельной работы

ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине __ Карьерные стратегии вузовской молодежи___________

направления Социальная работа , института Юридического института, 4 курса на 8__семестр

№ п/п

Наименование дисциплины

Семестр

Число аудиторных занятий

Форма контроля

Часов на самостоятельную работу

Недели учебного процесса семестра

Всего

По видам

Всего

По видам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Карьерные стратегии вузовской молодежи

8

36

Лекции –

Зачет

36

ТО – 18

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

Семинарские – 36

РФ

КН-18

КН1

КН2

ВТ

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; ВРЗ – выдача расчетного задания; СРЗ – сдача расчетного задания; КР – курсовая работа; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; КП – курсовой проект; ВКП – выдача курсового проекта; СКП – сдача курсового проекта; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; ЛР – лабораторные работы; ВЛР – выполнение лабораторной работы; ЗЛР – защита лабораторной работы; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя); ВТ – входное тестирование по дисциплине.

Заведующий кафедрой:

Директор института:

«_______» _______________________ 201_ г