Рабочая программа дисциплины (стр. 1 )

1 Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов целостное представление об карьерных стратегиях молодежи и возможностях их планирования и реализации; сформировать знания, умения, общекультурные и профессиональные компетенции у студентов, способствующие формированию у них культуры построения профессиональной карьеры.

Общекультурные компетенции:

·  владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

·  стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

·  уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).

Профессиональные компетенции:

·  быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

·  быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);

·  быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29).

Студенты должны знать:

·  значение карьерных стратегий при решении вопросов профессиональной ориентации, трудоустройства, занятости и профессионального развития;

·  специфику молодежного рыка труда;

·  положение молодежи на рынке труда;

·  содержание понятия карьера и ее виды;

·  этапы карьеры и их специфику;

·  принципы планирования и управления карьерой;

·  типологию карьерных стратегий молодых специалистов;

·  специфику составления резюме молодого специалиста;

·  правила поведения на рынке труда;

·  правила поведения в организации.

Студенты должны уметь:

·  учитывать карьерных стратегии при организации и реализации профессиональной ориентации;

·  учитывать карьерных стратегии при трудоустройстве, занятости и профессиональном развитии молодежи;

·  применять различные типы карьерных стратегий при регулировании занятости населения;

·  составлять резюме молодого специалиста;

·  применять правила поведения на рынке труда молодого специалиста при разработке программ содействия занятости населения.

Студенты должны владеть:

·  методами организации профессиональной ориентации с учетом карьерных стратегий;

·  методами организации и планирования содействия занятости молодежи с учетом карьерных стратегий;

·  способностью обеспечивать регулирование занятости молодежи с учетом различных типов карьерных стратегий;

·  навыками составления резюме молодого специалиста;

·  способностью проводить исследование по положению молодежи на рынке труда и специфике молодежного труда;

·  навыками прохождения собеседования.

1.2  Задачи изучения дисциплины:

·  сформировать у студентов устойчивую мотивацию к изучению дисциплины и потребность в систематизированных знаниях в данной области;

·  на основе теоретических знаний сформировать практи­ческие умения и навыки поиска работы, трудоустройства и построения карьеры;

·  сформировать целостные представления о ситуации на рынке труда;

·  сформировать умения определять наиболее эффективные пути, средства и методы достижения успеха в профессиональном и должностном росте;

·  сформировать мотивацию к развитию карьеры;

·  обучить приемам эффективной самопрезентации.

1.3 Межпредметная связь

Учебная дисциплина «Карьерные стратегии молодежи» является дисциплиной по выбору. Дисциплины, которые предшествуют изучению данной дисциплины: конфликтология в социальной работе, технология социальной работы, методы исследований в социальной работе, психология социальной работы, занятость населения и ее регулирование. Данная дисциплина является основной для освоения таких дисциплин как: документационное обеспечение управления в социальной работе, ювенальные технологии в социальной работе, опыт деятельности социальных служб по работе с молодежью.

2 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
8
Общая трудоемкость дисциплины	2 (72)
Аудиторные занятия:	1 (36)
лекции	0
практические занятия (ПЗ)	0
семинарские занятия (СЗ)	1 (36)
лабораторные работы (ЛР)	0
другие виды аудиторных занятий	0
промежуточный контроль	0
Самостоятельная работа:	1 (36)
изучение теоретического курса (ТО)	0,5 (18)
курсовой проект (работа):	0
расчетно-графические задания (РГЗ)	0
реферат	0
задачи	0
задания	0,5 (18)
другие виды самостоятельной работы	0
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)	зачет

3 Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

№ п/п	Модули и разделы дисциплины	Лекции зачетных единиц (часов)	ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов)	ЛР зачетных единиц (часов)	Самостоятельная работа зачетных единиц (часов)	Реализуемые компетенции
	Модуль 1. Основы деловой карьеры		0,6 (22)		0,5(20)	ОК-1; ОК-6; ОК-7; ПК-28; ОК-3; ПК-5; ПК-29
	Раздел 1. Деловая карьера в современном мире		0,25 (9)		0,2(7)	ОК-1
	Раздел 2. Карьерные стратегии вузовской молодежи и возможности их планирования и развития		0,3(13)		0,3(13)	ОК-6; ОК-7
Р	Модуль 2. Методы и технологии эффективного трудоустройства		0,4(14)		0,4(16)	ОК-3; ПК-5; ПК-28; ПК-29
	Раздел 3.Технологии эффективного трудоустройства		0,4(14)		0,4(16)	ОК-3; ПК-5; ПК-28;

3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса