Дидактические единицы | Наименование тем | Максим. учебная нагрузка студента, час | Количество аудиторных часов при заочной форме обучения | Самост. работа студ. | |||
Всего | Лекции | Лаб. работы | Практическая работа студ. | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ДЕ 1 | Грамматика: 1. Формальные признаки подлежащего, сказуемого, второстепенных членов предложения. | 6 | 6 | ||||
2. Структурные типы предложения (с вопросительным словом / без вопросительного слова, повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное, простое, сложносочиненное, сложноподчиненное предложение). | 6 | 6 | |||||
Лексика: 3.Bekanntschaft | 6 | 6 | |||||
4.Meine Familie | 6 | 2 | 2 | 4 | |||
5.Kinder–Eltern Kontakte | 6 | 2 | 2 | 4 | |||
6. Äussere und Charaktereigenschaften | 6 | 6 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Диалог по теме: «Bekanntschaft» 2. Устное монологическое высказывание по теме: Meine Familie 3. Устное монологическое высказывание по теме: «Kinder–Eltern Kontakte» 4. Самостоятельная работа по грамматике « Типы предложений» | ||||||
ДЕ 2 | Лексика: 1.Unsere Universität (Fakultäten, Lehrkörper, Wissenschaft) | 6 | 2 | 2 | 4 | ||
2.Meine Fakultät (Lehrstühle, Fachrichtungen, Fächer) | 4 | 2 | 2 | 2 | |||
3.Mein Arbeitstag (Tagesordnung, Unterricht, Prüfungen, | 4 | 4 | |||||
4.Das deutsche und russische Bildungswessen* | 6 | 6 | |||||
5.Употребление и склонение артикля. Вопросы падежей. | 4 | 4 | |||||
6.Род имен существительных. Множественное число имен существительных. | 4 | 4 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Mein Studium» 2. Диалог по теме «Mein Arbeitstag» 3. Диалог по теме «In der Mensa» 4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
ДЕ 3 | Лексика: 1. Die Region Altai | 4 | 4 | ||||
2. Barnaul | 4 | 2 | 2 | 2 | |||
1. *****bzowsk | 4 | 4 | |||||
2. 4. Грамматические формы, обозначающие действие/процесс/состояние – глаголы полнозначные (сильные, слабые, возвратные, модальные, вспомогательные глаголы) в Präterium Aktiv. | 4 | 4 | |||||
3. 5. Числительные. | 4 | 4 | |||||
Промежуточный контроль | 1 Устное монологическое высказывание по теме «Die Region Altai» 2. Устное монологическое высказывание по теме «Meine Heimatstadt» 3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле Heimat» 5. Самостоятельная работа по теме: Настоящее и будущее время глагола. | ||||||
ДЕ 4 | 1. . Deutsche Sprache | 4 | 2 | 2 | 2 | ||
2. Deutsche Mundarten | 4 | 4 | |||||
3. Fremdsprachen in unserem leben, in Beruf | 4 | 4 | |||||
Грамматика: 4. Определение рода существительных по форме и значению. | 4 | 4 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Deutsche, Deutsche Sprache» 2. Диалог по теме «Wozu lernst du Deutsch?» 3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
ДЕ 5 | Лексика: 1. Die BRD: Staatlicher und politischer Aufbau | 8 | 4 | 4 | 4 | ||
2. Die BRD: Sitten, Bräuche, Traditionen | 6 | 6 | |||||
3. Die BRD: Sehenwürdigkeiten | 6 | 6 | |||||
Грамматика: 4. Сложные имена существительные | 8 | 8 | |||||
5. Субстантивация. Разделительный генитив | 8 | 8 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Die BRD» 2. Диалог по теме «Welche deutsche Feiertage hast du gern?» 3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
ДЕ 6 | Лексика: 1. Schweiz | 4 | 2 | 2 | 2 | ||
2. Österreich | 4 | 2 | 2 | 2 | |||
3.Luxemberg | 4 | 4 | |||||
4. Lichtenstein | 6 | 6 | |||||
Грамматика: 5.Предлоги (управление предлогов, многозначность предлогов). | 6 | 6 | |||||
6. Спряжение сильных и неправильных глаголов. | 4 | 4 | |||||
7. Образование Partizip II. | 4 | 4 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по темам: – Schweiz – Österreich – Luxemberg – Lichtenstein 2. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
Семестровый контроль | Зачет | ||||||
ДЕ 7 | Лексика: 1. Einleitung in die Wirtschaftslehre | 6 | 4 | 4 | 2 | ||
2. Wesen und Aufgaben der Wirtschaft | 6 | 2 | 2 | 4 | |||
3. Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage | 6 | 6 | |||||
4. Предлоги, требующие (Dat., Gen., Akk.). | 6 | 6 | |||||
5. Имя прилагательное. Склонение имени прилагательного. Множественное число. | 8 | 8 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Цели и задачи экономики» 2. Диалог по теме «Экономическая теория» 3. Устное монологическое высказывание по теме «Спрос и предложение» 4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
ДЕ 8 | Лексика: 1. Aufbau Ost | 6 | 4 | 4 | 2 | ||
2. Leben und Arbeiten im 21 Jahrhundert | 6 | 6 | |||||
3. Сложносочиненное предложение (союзы, влияющие и не влияющие на порядок слов в предложении). | 8 | 8 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Строительство Востока» 2. Диалог по теме «21 Век» 3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
ДЕ 9 | Лексика: 1. Güter und Güterarten | 6 | 4 | 4 | 2 | ||
2. Wirtschaftswissenschaften | 6 | 6 | |||||
3. Marktwirtschaft | 6 | 6 | |||||
4. Неопределенная форма глагола. Употребление. Роль в предложении. | 6 | 6 | |||||
5. Сложноподчиненное предложение. Придаточные дополнительные. | 8 | 8 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Товары, виды товаров» 2. Устное монологическое высказывание по теме «Рыночная экономика» 3. Диалог по теме «Экономические науки» 4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
ДЕ 10 | Лексика: 1. Zentralverwaltungswirtschaft | 6 | 4 | 4 | 2 | ||
2. Wesen der Zentralverwaltungswirtschaft | 6 | 6 | |||||
3. Vorteile und Nachteile der Zentralverwaltungswirtschaft | 6 | 6 | |||||
4. Распространенное определение. Роль в предложении. | 6 | 6 | |||||
5. Конъюнктив. Способы употребления. | 8 | 8 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Wesen der Zentralverwartungswirtschaft» 2. Диалог по теме «Плюсы и минусы централизованно-управленческой экономики» 3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
ДЕ 11 | Лексика: 1. От плановой экономики к рыночной | 6 | 2 | 2 | 4 | ||
2. Рынок – цена и ценообразование | 6 | 6 | |||||
3. Виды рынка | 6 | 6 | |||||
4. Пассив, его разновидности. Модальная конструкция “sein+zu+Infinitiv”. | 6 | 6 | |||||
5. Сложноподчиненное предложение. Придаточные предложения условия и причины. | 8 | 8 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Цена и ценообразование» 2. Устное монологическое высказывание по теме «Рынок, виды рынка» 3. Диалог по теме «Плановая и рыночная экономика» 4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
ДЕ 12 | Лексика: 1. Деньги, валюта | 8 | 8 | ||||
2. Виды платежей | 8 | 8 | |||||
3.Сложноподчиненное предложение. Придаточные предложения цели. | 8 | 8 | |||||
Промежуточный контроль | 1. Устное монологическое высказывание по теме «Виды платежей» 2. Устное монологическое высказывание по теме «Приватизация» 3. Диалог по теме «Деньги, валюта» 4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле | ||||||
Семестровый контроль | Экзамен | ||||||
Итого часов за год | 340 | 42 | 42 | 298 |
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


