МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Специальность – 080111.65

Маркетинг

Форма обучения – очная, заочная

Кафедра общественных дисциплин

Рубцовск - 2011

При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены:

1) ГОС ВПО по специальности 080111.65 Маркетинг, утвержденный Министерством образования РФ «23» марта 2000 г., № 000 эк /сп.

2) Учебный план по специальности 080111.65 Маркетинг, утвержденный Ученым Советом РИ (Филиала) АлтГУ «23» мая 2011 г., протокол

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных дисциплин«27» июня 2011 г. протокол

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. 6

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 25

3.1 Содержание ГОС. 25

3.2 Содержание дидактических единиц. 25

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ КУРСА. 44

4.1. Формы и виды самостоятельной работы: 46

4.2 Оценочные средства: 47

5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.. 49

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 51

7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 52

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дисциплины «Немецкий язык» преследует цель – формирование умений устной и письменной речи на иностранном языке, обеспечивающих основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся на данном этапе обучения; не только дать студентам необходимые языковые знания, лексический и грамматический материал, но и развить на их основе необходимые речевые навыки и умения, выражать свои мысли в устной и письменной форме, в наиболее стандартных ситуациях общения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа предполагает совершенствование умений учащихся пользоваться различными приемами обогащения их словарного запаса, расширение их потенциального словаря и лингвистических знаний; умение самостоятельно использовать иностранный язык как средство получения новой информации, которая по иному представляла бы им известные факты, расширяла их информированность в различных областях знания.

Одним из ведущих видов работ становится - извлечение информации из текста и ее обработка.

Одно из направлений программы повторить и активизировать лексико-грамматический материал, изучаемый в рамках школьной общеобразовательной программы. Это необходимо для закрепления лексико-грамматических навыков, так как студенты имеют различный уровень подготовленности.

В качестве видов контроля выделяются:

а) текущий, промежуточный, итоговый;

б) государственный контроль в конце каждого учебного семестра.

Текущий контроль осуществляется на каждом занятии.

Промежуточный контроль проводится в конце цепочки уроков.

Итоговый контроль осуществляется в конце учебного семестра, в соответствии с рабочим учебным планом – зачет.

Цели курса:

Обучение чтению текстов экономической направленности.

Сопутствующие цели:

-  Расширение кругозора.

-  Повышение уровня общей культуры и образованности.

-  Обучение культуре мышления, общения и речи.

Задачи курса:

1)  Подготовить студентов к чтению экономической литературы:

a)  С целью полного и точного понимания прочитанного (изучающее чтение);

b)  Для общего понимания прочитанного (ознакомительное чтение).

2)  Научить студентов фиксировать информацию, полученную при чтении текста (делать выписки, записи, составлять план).

3)  Научить студентов устному общению с носителями языка в повседневной жизни; обсуждать проблемы профессионального, страноведческого и культурологического характера; научить умению вести беседу в рамках изученных тем на элементарном уровне.

4)  Наличие языковой компетенции, достаточной для последующего изучения зарубежного опыта в области правоведения.

5)  Обучение чтению ведется на материале адаптированной литературы. Общий объем текстов, прочитанных за весь курс на занятиях и самостоятельно – не менее 50 тыс. печатных знаков (около 18 страниц сплошного текста компьютерного набора).

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(распределение часов курса по разделам и видам работ)

Очная форма обучения

Дидактические единицы

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самост. работа студ.

Всего

Лекции

Лаб. работы

Практическая работа студ.

1

2

3

4

5

6

7

8

ДЕ 1 (30 баллов)

Грамматика:

1. Формальные признаки подлежащего, сказуемого, второстепенных членов предложения.

6

4

4

2

2. Структурные типы предложения (с вопросительным словом / без вопросительного слова, повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное, простое, сложносочиненное, сложноподчиненное предложение).

6

2

2

4

Лексика:

3.Bekanntschaft

6

2

2

4

4.Meine Familie

6

4

4

2

5.Kinder–Eltern Kontakte

6

4

4

2

6. Äussere und Charaktereigenschaften

6

2

2

4

Промежуточный контроль

1. Диалог по теме: «Bekanntschaft»

2. Устное монологическое высказывание по теме: Meine Familie

3. Устное монологическое высказывание по теме: «Kinder–Eltern Kontakte»

4. Самостоятельная работа по грамматике « Типы предложений»

ДЕ 2 (35 баллов )

Лексика:

1.Unsere Universität (Fakultäten, Lehrkörper, Wissenschaft)

6

4

4

2

2.Meine Fakultät (Lehrstühle, Fachrichtungen, Fächer)

4

2

2

2

3.Mein Arbeitstag (Tagesordnung, Unterricht, Prüfungen,

4

2

2

2

4.Das deutsche und russische Bildungswessen*

6

2

2

4

5.Употребление и склонение артикля. Вопросы падежей.

4

2

2

2

6.Род имен существительных. Множественное число имен существительных.

4

2

2

2

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Mein Studium»

2. Диалог по теме «Mein Arbeitstag»

3. Диалог по теме «In der Mensa»

4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

ДЕ 3 (35 баллов)

Лексика:

1. Die Region Altai

4

2

2

2

2. Barnaul

4

2

2

2

1.  *****bzowsk

4

2

2

2

2.  4. Грамматические формы, обозначающие действие/процесс/состояние – глаголы полнозначные (сильные, слабые, возвратные, модальные, вспомогательные глаголы) в Präterium Aktiv.

4

2

2

2

3.  5. Числительные.

4

2

2

2

Промежуточный контроль

1 Устное монологическое высказывание по теме «Die Region Altai»

2. Устное монологическое высказывание по теме «Meine Heimatstadt»

3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле Heimat»

5. Самостоятельная работа по теме: Настоящее и будущее время глагола.

Семестровый контроль

Зачет

ДЕ 4 (30 баллов)

1. . Deutsche Sprache

4

2

2

2

2. Deutsche Mundarten

4

2

2

2

3. Fremdsprachen in unserem leben, in Beruf

4

2

2

2

Грамматика:

4. Определение рода существительных по форме и значению.

4

2

2

2

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Deutsche, Deutsche Sprache»

2. Диалог по теме «Wozu lernst du Deutsch?»

3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

ДЕ 5 (35 баллов)

Лексика:

1. Die BRD: Staatlicher und politischer Aufbau

8

4

4

4

2. Die BRD: Sitten, Bräuche, Traditionen

6

4

4

2

3. Die BRD: Sehenwürdigkeiten

6

4

4

2

Грамматика:

4. Сложные имена существительные

8

4

4

4

5. Субстантивация.

Разделительный генитив

8

2

2

6

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Die BRD»

2. Диалог по теме «Welche deutsche Feiertage hast du gern?»

3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

ДЕ 6 (35 баллов)

Лексика:

1. Schweiz

4

2

2

2

2. Österreich

4

2

2

2

3.Luxemberg

4

2

2

2

4. Lichtenstein

6

4

4

2

Грамматика:

5.Предлоги (управление предлогов, многозначность предлогов).

6

2

2

4

6. Спряжение сильных и неправильных глаголов.

4

2

2

2

7. Образование Partizip II.

4

2

2

2

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по темам:

– Schweiz

– Österreich

– Luxemberg

– Lichtenstein

2. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

Итого часов

84

42

42

42

Семестровый контроль

Зачет

ДЕ 7 (30 баллов)

Лексика:

1. Einleitung in die Wirtschaftslehre

6

2

2

4

2. Wesen und Aufgaben der Wirtschaft

6

2

2

4

3. Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage

6

4

4

2

4. Предлоги, требующие (Dat., Gen., Akk.).

6

4

4

2

5. Имя прилагательное. Склонение имени прилагательного. Множественное число.

8

4

4

4

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Цели и задачи экономики»

2. Диалог по теме «Экономическая теория»

3. Устное монологическое высказывание по теме «Спрос и предложение»

4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

ДЕ 8 (35 баллов)

Лексика:

1. Aufbau Ost

6

2

2

4

2. Leben und Arbeiten im 21 Jahrhundert

6

4

4

2

3. Сложносочиненное предложение (союзы, влияющие и не влияющие на порядок слов в предложении).

8

4

4

4

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Строительство Востока»

2. Диалог по теме «21 Век»

3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

ДЕ 9 (35 баллов )

Лексика:

1. Güter und Güterarten

6

2

2

4

2. Wirtschaftswissenschaften

6

2

2

4

3. Marktwirtschaft

6

4

4

2

4. Неопределенная форма глагола. Употребление. Роль в предложении.

6

4

4

2

5. Сложноподчиненное предложение. Придаточные дополнительные.

8

4

4

4

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Товары, виды товаров»

2. Устное монологическое высказывание по теме «Рыночная экономика»

3. Диалог по теме «Экономические науки»

4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

Итого часов

84

42

42

42

Семестровый контроль

Зачет

ДЕбаллов)

Лексика:

1. Zentralverwaltungswirtschaft

6

2

2

4

2. Wesen der Zentralverwaltungswirtschaft

6

2

2

4

3. Vorteile und Nachteile der Zentralverwaltungswirtschaft

6

4

4

2

4. Распространенное определение. Роль в предложении.

6

4

4

2

5. Конъюнктив. Способы употребления.

8

4

4

4

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Wesen der Zentralverwartungswirtschaft»

2. Диалог по теме «Плюсы и минусы централизованно-управленческой экономики»

3. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

ДЕбаллов)

Лексика:

1. От плановой экономики к рыночной

6

2

2

4

2. Рынок – цена и ценообразование

6

2

2

4

3. Виды рынка

6

4

4

2

4. Пассив, его разновидности. Модальная конструкция “sein+zu+Infinitiv”.

6

4

4

2

5. Сложноподчиненное предложение. Придаточные предложения условия и причины.

8

4

4

4

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Цена и ценообразование»

2. Устное монологическое высказывание по теме «Рынок, виды рынка»

3. Диалог по теме «Плановая и рыночная экономика»

4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

ДЕбаллов)

Лексика:

1. Деньги, валюта

8

4

4

4

2. Виды платежей

8

4

4

4

3.Сложноподчиненное предложение. Придаточные предложения цели.

8

4

4

4

Промежуточный контроль

1. Устное монологическое высказывание по теме «Виды платежей»

2. Устное монологическое высказывание по теме «Приватизация»

3. Диалог по теме «Деньги, валюта»

4. Лексико-грамматический тест по материалу, изученному в модуле

Итого часов

88

44

44

44

Семестровый контроль

Экзамен

Итого часов за год

340

170

170

170

Заочная форма обучения

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3