Дневник преддипломной педагогической практики (стр. 3 )

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Проведение внеурочных мероприятий ( планы и планы-конспекты мероприятий представляются в приложении):

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.  Методическая работа мастера профессионального

обучения

План методической работы на период педагогической практики: ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План индивидуальной работы мастера профессионального обучения и преподавателя спецдисциплин:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методическая разработка по одной из тем программы производственного обучения

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Самооценка педагогической деятельности на практике

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Приложение 1

Примерная схема анализа урока

производственного обучения

Профессия

Курс группа кол-во учащихся дата ____________

ФИО мастера ПО__________________________________________________

Тема урока: ______________________________________________________ _________________________________________________________________

Место проведения урока (занятия): _________________________________

1.  Организационные моменты

а) готовность мастера ПО к уроку: внешний вид, собранность, уверенность, четкость проведения организационной процедуры урока (занятия) – проверка наличия учащихся, их внешнего вида и т. д., наличие плана и конспекта урока, целевая установка учащихся на восприятие учебной информации.

б) готовность учащихся к уроку: отсутствие опаздывающих (без уважительных причин), разговорного шума; направленность внимания к мастеру; наличие индивидуальных письменных принадлежностей.

в) организация рабочих мест учащихся: всего рабочих мест, количество учащихся на одном рабочем месте, санитарно-гигиеническое состояние и безопасные условия рабочих мест учащихся.

2. Материально-техническое обеспечение урока (занятия)

а) оснащенность в соответствии с учебными целями занятия рабочих мест учащихся исправным оборудованием, измерительными приборами, инструментами, приспособлениями и принадлежностями.

б) обеспеченность учащихся фронтом работ, производственными заданиями, необходимыми материалами, заготовками и т. д.

в) наличие учебно-технической документации, используемой учащимися в процессе занятия (чертежи, технические условия, ГОСТы, таблицы, карты технологического процесса, инструкции, учебно-инструкционные карты, графики перемещения учащихся и т. д.)

3. Проведение урока (занятия)

3.  правильность сообщения темы и постановки учебно-воспитательных целей урока (занятия);

4.  проведение вводного инструктажа: правильность отбора учебного материала для вводного инструктажа, методы проведения вводного инструктирования, методы проведения вводного инструктажа с точки зрения актуализации знаний учащихся и формирования у них новых профессиональных умений и навыков;

5.  упражнения учащихся в выполнении производственных работ: соответствие выполняемых работ (операций) содержанию программы производственного обучения, ученических норм выработки периоду обучения и другим условиям; степень самостоятельности учащихся в выполнении учебно-производственных заданий, правильность приемов и способов работы, применяемых учащимися;

6.  текущее инструктирование мастером: затруднения, испытываемые учащимися в процессе работы и их причины, планомерность и целесообразность обходов мастером рабочих мест учащихся (проявление при этом индивидуального подхода), эффективность текущего инструктажа;

7.  содержание заключительного инструктажа, организация контроля и приемки выполненных учащимися работ, соответствие оценки работ учащихся критериальным требованиям;

8.  завершение занятия (урока): задание на дом и рекомендации по его выполнению, уборка рабочих мест учащихся и сдача оборудования.

4. Заключение по уроку

9.  выводы о достижении поставленных целей, выполнения запланированного на данный урок (занятие); оценка активности обучаемых на занятии, уровня формирования новых трудовых приемов и операций, а также дисциплины учащихся;

10.  предложения.

Приложение 2

Примерная схема анализа урока теоретического обучения

Предмет__________________________________________________________

Курс группа кол-во учащихся дата ____________

ФИО мастера преподавателя ________________________________________

Тема урока:

Цели урока:

1. Организация урока:

-  четкость процедуры организационной части (по началу урока);

-  готовность преподавателя и учащихся к уроку;

-  подготовленность материальной базы урока;

-  формы организации деятельности учащихся по усвоению целей урока.

2. Проведение урока:

1.  правильность сообщения темы и постановки учебно-воспитательных целей урока;

2.  подготовка учащихся к активному восприятию нового материала, связь его с ранее изученным;

3.  методы сообщения и закрепления теоретических знаний, оценка их с точки зрения активности учащихся;

4.  реализация дидактических принципов обучения;

5.  организация самостоятельной работы учащихся на уроке;

6.  методика инструктирования учащихся перед выполнением практической работы, наличие в ней указаний по самоконтролю;

7.  проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся на уроке, их соответствие новым педагогическим достижениям;

8.  воспитательное воздействие урока на учащихся;

9.  речь преподавателя и его контроль за речью учащихся;

10.  задание на дом и рекомендации по его выполнению;

11.  педагогический такт и требовательность преподавателя, умение владеть группой.

3. Заключение по уроку:

11.  выводы о достижении поставленных целей, выполнении плана урока;

12.  оценка структуры урока, насыщенности различными приемами и методами активизации и усвоения знаний, поведении учащихся.

Приложение 3

Примерная схема анализа внеурочного мероприятия

Курс группа кол-во учащихся дата ____________

Организатор проведения ___ ________________________________________

Тема и цель внеурочного мероприятия:

1.  Организация воспитательного мероприятия

распределение обязанностей между участниками;

начало мероприятия (своевременность)

2.  Проведение воспитательного мероприятия

содержание мероприятия;

завязка;

учет сложившейся в группе ситуации;

использование местного материала;

методы и формы проведения мероприятия (беседа, лекция, конкурс, тематический вечер, организация кружка, экскурсия, поход и др.);

доступность материала, заинтересованность учащихся;

направленность, эмоциональность.

3.  Заключение по проведению воспитательного мероприятия

оценка качества подготовки воспитательного мероприятия и готовности учащихся, активности участников;

выводы о степени воспитательного воздействия на учащихся проведенного мероприятия, предложения;

отзывы учащихся о проведенном мероприятии.

Характеристика студента с места прохождения практики

____________________________________________________________

Уважаемый руководитель практики (базы практики)!

Просим Вас осуществить оценку деятельности будущего специалиста

по следующим направлениям:

интерес к профессии ___________________________________________

уровень профессиональных знаний _______________________________

организаторские качества _______________________________________

дисциплина ___________________________________________________

трудолюбие ___________________________________________________

коммуникабельность ___________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

МП Руководитель практики (базы практики)

____________________________________

Фамилия и инициалы, должность

_____________________(подпись)

«____» ___________________ 20___г.