Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 15 )

Цель: Сохранение психологического здоровья учащихся, формирование психологической культуры личности. Психологическая поддержка ребенка на всех этапах возрастного развития. Психологическое сопровождение учебного процесса

Задачи: 1 Изучение причин отклонения развития ребенка и коррекция уже возникших нарушений.

2.Создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие ребенка на всех этапах онтогенеза

3. Создание условий, сохраняющих психологическое здоровье взрослых участников педагогического процесса.

Ожидаемый результат: Способствовать повышению личностного познавательного развития учащихся, обеспечить развитие ключевой компетенции - умение учиться.

Даты	Вид работы	Планируемые мероприятия	Ответственный	Примечание
Сентябрь-Май	ДИАГНОСТИКА	Наблюдение в 1 классах	Педагог-психолог
Октябрь	Психолого-педагогическая диагностика 1-х классов, определяющая готовность детей к обучению в школе ( I этап) Методические рекомендации МКО	Педагог-психолог
Ноябрь	Мотивация и отношение к школе по методике «Беседа о школе»	Педагог-психолог
Декабрь, Январь, февраль
Индивидуальная диагностическая работа с учащимися (изучение познавательных способностей, уровня развития вербального мышления, сформированность интеллектуальных операций)	Педагог-психолог	По запросу
январь	Психолого-педагогическая диагностика 1-х классов, определяющая успешность обучения первоклассников в середине года (II этап) Методические рекомендации МКО	Педагог-психолог
Сбор информации о занятиях и достижениях детей вне школы.		Работа с классными руководителями
Март
апрель	Психолого-педагогическая диагностика 1-х классов, определяющая успешность обучения первоклассников в конце года ( III этап) Методические рекомендации МКО
Май		Составление индивидуальной психологической карты развития ребёнка с рекомендациями для учителей и родителей.
Декабрь - Январь	РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА	Индивидуальная развивающая работа с учащимися по результатам диагностики
Март	Мини-групповые развивающие занятия с учащимися направленные на развитие мотивационно-личностной сферы)
Сентябрь-Май	КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА	Индивидуальная коррекционно-развивающая работа по итогам бесед с педагогами, родителями, наблюдений на уроках и диагностических исследований.
Сентябрь-май	КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА	Консультации учащихся, учителей, родителей.		Психолого-педагогическое сопровождение в рамках работы ФГОС НОО
Декабрь	Консультативная работа с классными руководителями по результатам диагностической работы ( составление рекомендаций )
Март	Консультативная работа с классными руководителями по результатам диагностической работы (составление рекомендаций по преодолению трудностей в обучении).
Май	Консультативная работа по составлению индивидуальной психологической карты развития ребёнка.
Октябрь Ноябрь январь	ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА	Выступление на родительском собрании в 1-х классах по теме: «Значение режима дня для психологического и физиологического здоровья младшего»		Психолого-педагогическое сопровождение педагогов в рамках работы ФГОС НОО
Выступление на заседании МО начальной школы по теме: «Мотивация и ход её формирования»
Выступление на родительском собрании в 1-х классах по теме: «Как помочь ребенку учиться: практическое руководство родителям первоклассников»		Психолого-педагогическое сопровождение родителей в рамках работы ФГОС НОО
Март		Психолого-педагогический семинар для учителей «Психологическое здоровье подростка – основа благополучного развития личности.		Психолого-педагогическое сопровождение педагогов в рамках работы ФГОС НОО
Апрель		Лекторий для родителей 1-х классов по теме: «Как понять своего ребёнка?»		Психолого-педагогическое сопровождение родителей в рамках работы ФГОС НОО
В течение года	ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА	Анализ ситуации в школе, составление индивидуального плана работы с каждым ребёнком.
В течение года	Посещение и участие в мастер-классах, в работе круглых столов, сетевых занятий по психологическому сопровождению ФГОС НОО II поколения
В течение года	Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ по психологическому сопровождению ФГОС НОО II поколения