Государственное бюджетное учреждение среднего профессионального образования
«Тихвинский промышленно-технологический техникум
им. »
Согласовано: Заместитель директора по УР: __________________________ Заместитель директора по УПР: ___________________________ Заместитель директора по УВР: ___________________________ |
Программа деятельности методической площадки
«Креативные технологии в организации деятельностного подхода
в учебно-воспитательном процессе»
ТИХВИН
2011 год
Пояснительная записка
В соответствии с планом научно-методической работы ГБОУ СПО ЛО «ТПТТ им. » и решением педагогического совета от 01.01.2001 года организована работа методической площадки по проблеме «Креативные технологии в организации деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе»
Для работы в опорной площадке привлечены опытные преподаватели высшей квалификационной категории, а также молодые, творчески работающие педагоги техникума.
Предлагаемая программа деятельности раскрывает систему работы педагогического коллектива по организации экспериментальной деятельности по профессиональному развитию педагога.
1. Методическая тема педагогического коллектива техникума: «Освоение инноваций в профессиональном образовании, ведущих к прогрессивным изменениям качества образования учащихся - студентов»
Наименование темы программы: «Креативные технологии в организации деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе»
2. Ответственные:
Заместитель директора по УР –
Методист –
Председатель МП –
3. Краткое обоснование актуальности темы
На современном этапе развития общества изменились социальные требования к учреждениям профессионального образования. Общество заинтересовано в социальном заказе на личность, имеющую прочные и глубокие профессиональные знания и навыки, и способную к самостоятельному, нетрадиционному, творческому решению производственных задач.
Начало третьего тысячелетия ознаменовано вступлением нашей страны в качественно иную стадию развития - информационное общество, отличительным признаком которого является превращение информации в глобальный ресурс человечества. Поэтому в условиях интенсификации информационных потоков очевидна необходимость внедрения информационных технологий в образовательный процесс как эффективного средства развития творческой, самостоятельно и критически мыслящей личности
В ходе обучения на основе креативных технологий и деятельностного подхода учащийся осваивает новые категории, дающие представления о картине мира, что впоследствии будет сказываться на других, не только учебных сферах его деятельности.
Креативные технологии и деятельностный подход создают возможность позитивных преобразований личности на основе качественного изменения коммуникативной и познавательной деятельности, самого стиля обучения, поскольку при работе повышается активность познающего субъекта, индивидуализируется процесс обучения, преодолеваются стереотипы авторитарного стиля взаимодействия педагога и ученика, появляется доступ к различным, подчас противоречивым, источникам информации. Все это стимулирует развитие личности обучаемого, самостоятельности его суждений, инициативности, мобильности.
Новые цели, стоящие перед профессиональным образованием, требуют корректировки деятельности педагогических работников. Среди факторов, влияющих на качество профессионального образования, важнейшим является компетентность педагогических кадров.
Профессиональная деятельность педагога в условиях повсеместного распространения информационных технологий изменяется в плане осуществления ее в новой образовательной среде и с применением креативных технологий и деятельностного подхода в обучении. При этом информационная культура педагога, его информационная компетентность становятся условием успешности применения в образовательном процессе информационных технологий.
Повышение требований к качеству профессионального образования и воспитания молодежи возможно при условии обновления содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях. Наиболее адекватной методикой использования креативных технологий и деятельностного подхода для формирования компетенций служат активные методы обучения, к которым относится метод проектов.
Применение информационных икреативныхтехнологий, проектных методик и деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе позволит решить задачи адаптация и востребованности личности в формирующемся информационном обществе.
4. Цель деятельности методической площадки
Повышение теоретической и практической готовности преподавателя к осуществлению учебно-воспитательного процесса в рамках современных образовательных технологий и деятельностного подхода, а так же повышение качества подготовки конкурентоспособного специалиста на основе применения информационных и креативных технологий.
5. Задачи деятельности методической площадки
1. Повышение компетентности членов инженерно–педагогического коллектива в области информационных и креативных технологий, деятельностного подхода.
2. Внедрение в практику организации теоретического и производственного обучения информационных, креативных технологий и деятельностного подхода.
3. Определение оптимальных условий применения креативных технологий в организации деятельностного в работе с разноуровневым контингентом учащихся.
4. Разработка методического обеспечения образовательного процесса с использованием креативных технологий в организации деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе
5. Обновление учебно-технической базы образовательной деятельности техникума.
6. Организация мониторинга качества образования и подготовки специалистов, с учетом внедрения креативных технологий и деятельностного подхода в учебно-воспитательный процесс. Создание информационного банка данных по вопросам информатизации обучения, а так же креативных технологий и деятельностного подхода в учебно-воспитательный процесс.
6. Сроки деятельности - 5 лет ()
7. Этапы и содержание работы:
1. Диагностико - аналитический этап ( учебный год)
Цель:
выявление психолого-педагогических, организационных, методических условий, необходимых дляорганизации учебно-воспитательного процесса с использованием информационных и креативных технологий, деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе.
Планируемые мероприятия:
1.1. Анализ готовности инженерно – педагогических работников к участию в инновационной деятельности, выявление противоречий и затруднений.
1.2. Изучение и анализ различных информационных источников о креативных технологиях, о деятельностном подходе в учебно-воспитательном процессе;
1.3. Проведение совещания при директоре по вопросам стратегии деятельности опорной методической площадки.
1.4. Проведение обучающих семинаров для педагогических работников по проблемам совершенствования организации учебно-воспитательного процесса с использованием креативных технологий и основ деятельностного подхода в образовании.
1.5. Проведение групповых консультаций по вопросу участия инженерно-педагогических работников в составе творческих групп в рамках функционирования опытно- методической площадки.
1.6. Организация самостоятельной методической работы по изучению креативных технологий и основ деятельностного подхода в образовании и применению их в работе с разноуровневым контингентом детей.
1.7. Определение методических условий для использования как информационных и креативных технологий, так и основ деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе.
Прогнозируемые результаты:
1. Повышение уровня теоретико-практической компетентности инженерно-педагогических работников в области использования как информационных и креативных технологий, так и основ деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе.
2. Мотивация участия педагогов в инновационной деятельности.
3. Разработка методических рекомендаций по использованию как информационных и креативных технологий, так и основ деятельностного подхода
на уроках теоретического и производственного обучения.
4. Создание методической продукции в виде методических рекомендаций по организации самостоятельной деятельности студентов, выполнению лабораторно-практических, курсовых, проектных работ.
5. Создание методических рекомендаций по теме: «Методы деятельностного подхода в образовании на основе креативных технологий»
6. Организация выпуска газеты техникума «Как организовать самостоятельную деятельность студента»
2. Прогностический этап ( учебный год)
Цель:
Выявление и создание оптимальных педагогических условий для применения деятельностного подхода на основе современных креативных технологий обучения в учебно-воспитательном процессе.
Планируемые мероприятия:
2.1. Проведение работы по обновлению содержания рабочих учебных программ, перечней учебно-производственных работ и другой планирующей документации педагогов, с учетом внедрение новых версий программного обеспечения.
2.2. Проведение совещаний при директоре по вопросам обновления содержания рабочих учебных программ специальных предметов и производственного обучения и планирующей документации педагогов.
2.3. Проведение работы по непрерывному повышению квалификации инженерно - педагогических работников лицея и однопрофильных учреждений НПО по формированию компетенций в области проектирования электронных дидактических средств и умения использовать их в учебном процессе.
2.4. Организация работы по обновлению учебно-материальной базы кабинетов и лабораторий с учетом внедрения новых версий программного обеспечения в учебно-воспитательный процесс.
2.5. Создание общелицейской базы данных прикладных программных продуктов, обеспечение свободного доступа к ней при помощи локальной сети.
2.6. Организация работы по обновлению комплексного методического обеспечения предметов с учетом активного внедрения в учебный процесс информационных технологий и проектных методик.
2.7. Разработка материалов для создания системы контроля обучаемых.
2.8. Поддержка и обновление официального сайта техникума (www.*****);
Прогнозируемые результаты:
1. Корректировка рабочих учебных программ теоретического и производственного обучения с учетом внедрения новых версий программного обеспечения.
2. Разработка методического обеспечения программ составленных с учетом внедрения новых версий программного обеспечения.
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов и мастеров производственного обучения и уровня готовности коллектива к инновационной деятельности.
4. Владение педагогическими работниками эффективными способами использования креативных технологии, деятельностной педагогики и медиасредств для решения задач повышения качества профессионального образования
5. Разработка и внедрение системы мониторинга качества обучения, создание системы контроля обучаемых.
6. Создание методических рекомендаций по теме: «Постановка учебной задачи на уроке»
7. Создание методической продукции в виде конструктора урока по организации деятельности студентов для изучения нового материала на уроке (учебные операции, процедуры, приемы).
8. Создание методической электронной обучающей продукции (1 презентация + входное тестирование итоговый контроль по теме – 10 вопросов в 2- вариантах с критериями оценивания + схемы и рисунки)
9. Организация выпуска газеты техникума «Учебные операции, процедуры, приемы для включения учащихся в деятельность»
10. Изучение способов действий для построения, обобщения и фиксации нового знания
11. Выработка критериев оценивания деятельности педагога и студента на уроке
12. Выработка индивидуального алгоритма учебных действий преподавателей и студентов при деятельностном подходе в учебно-образовательном процессе
3. Практический этап ( учебный год )
Цель:
Повышение качества обучения и воспитания учащихся путем внедрения креативных технологий и деятельностного подхода в учебно-воспитательный процесс.
Планируемые мероприятия:
3.1. Апробация рабочих учебных программ, разработанных с учетом внедрения креативных технологий
3.2. Планирование и расширение собственной базы электронных методических пособий.
3.3. Внедрение креативных технологий и деятельностного подхода в практику организации учебного процесса с целью повышения профессиональной компетентности выпускников.
3.4. Выявление и корректировка затруднений возникающих, в ходе проведения инновационной деятельности.
3.5. Разработка методических рекомендаций по организации внедрения в учебно-воспитательный процесс креативных технологий и деятельностного подхода.
3.6. Выявление и обобщение инновационного педагогического опыта работы педагогов.
3.7. Проведение совещаний при директоре по вопросу результативности инновационной деятельности на данном этапе
3.8. Разработка электронных учебных пособий по общеобразовательным, специальным дисциплинам и производственному обучению.
3.9. Проведение мониторинга внедрения креативных технологий и деятельностного подхода в техникуме и отслеживания процесса повышения качества образования обучающихся;
3.10. Информирование о ходе инновационной деятельности, проведение различных областных мероприятий, представление результатов на электронных средствах и ресурсах сети Интернет, с целью обмена и пропаганды инновационного опыта работы.
Прогнозируемые результаты:
1. Повышение уровня профессиональных компетенций учащихся. Рост качества профессиональной подготовки выпускников техникума.
2. Совершенствование учебно-материальной базы техникума, создание условий обеспечивающих внедрение креативных технологий и деятельностного подхода в практику организации учебного процесса.
3. Создание новых электронных средств обучения и контроля знаний учащихся по общеобразовательным, специальным дисциплинам и производственному обучению.
4. Формирование «электронной библиотеки» для использования педагогами и учащимися. (1 презентация + входное тестирование итоговый контроль по теме – 10 вопросов в 2- вариантах с критериями оценивания + схемы и рисунки)
5. Подготовка методических рекомендаций по организации использования креативных технологий и деятельностного подхода в техникуме.
6. Рост уровня профессиональной компетентности педагогов в области информационных технологий и проектных методик.
4. Обобщающий этап ( учебный год.)
Цель:
Определение эффективности использования креативных технологий и деятельностного подхода, их влияния на повышение уровня качества обучения и воспитания учащихся.
Планируемые мероприятия:
4.1. Обобщение результатов мониторинга качества профессиональной подготовки выпускников.
4.2. Проведение оценки деятельности инженерно-педагогического коллектива по реализации целей инновационной деятельности в рамках методической площадки.
4.3.Проведение совещания при директоре, педагогического совета по рассмотрению результатов инновационной деятельности коллектива.
4.4. Обобщение и трансляция инновационного педагогического опыта работы по использованию информационных технологий и проектных методик в учебно-воспитательном процессе.
4.5. Разработка и издание методических рекомендаций в помощь руководителям и педагогическим работникам однопрофильных учреждений НПО и СПО организации педагогического процесса с использованием креативных технологий и деятельностного подхода в организации учебно-воспитательного процесса.
4.6. Размещение информации о деятельности опорной площадки на сайте техникума.
4.7. Подготовка отчета о деятельности опорной площадки.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение качества профессиональной подготовки и уровня развития выпускников техникума, в результате использования креативных технологий и деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе.
2. Повышение уровня профессиональной компетентности инженерно-педагогических работников лицея.
3. Обобщение результатов деятельности опорной методической площадки.
4. Внесение результатов деятельности опорной методической площадки в областной банк данных инновационного педагогического опыта.
5. Издание методических рекомендаций по организации педагогического процесса с использованием креативных технологий и деятельностного подхода в помощь руководителям и педагогическим работникам учреждений НПО и СПО.
8. Распределение обязанностей лиц, участвующих в деятельности методической площадки
№ | Вид деятельности | Ф. И.О. |
Управление и контроль | ||
Консультант | ||
Руководство и координация | ||
Осуществление деятельности | Члены МП |
9. Ожидаемые результаты
1. Повышение качества профессиональной подготовки и уровня развития выпускников техникума, в результате использования креативных технологий и деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе.
2. Развитие системы непрерывного повышения квалификации инженерно – педагогических работников техникума, повышение уровня их профессиональной компетентности.
3. Создание информационных образовательных ресурсов для организации педагогического процесса с использованием креативных технологий и деятельностного подхода.
10. Формы представления результатов деятельности
- Письменный отчет о реализации программы опорной площадки (1 раз в год);
- Тексты докладов и выступлений на обучающих семинарах, круглых столах;
- Статьи в сборниках материалов конференций;
- Методические рекомендации;
- «Электронная библиотека» для использования педагогами и учащимися.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПЛОЩАДКИ
НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель:
выявление психолого-педагогических, организационных, методических условий, необходимых дляорганизации учебно-воспитательного процесса с использованием информационных и креативных технологий, деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе.
1. Программное и учебно-методическое обеспечение реализации обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования, государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.
2. Подготовить согласно требованиям ФГОС СПО нового поколения всю учебную и поурочную документацию преподавателями комиссии.
3. Изучение и анализ различных информационных источников о креативных технологиях, о деятельностном подходе в учебно-воспитательном процессе
4. Анализ готовности инженерно – педагогических работников к участию в инновационной деятельности, выявление противоречий и затруднений.
5. Проведение обучающих семинаров для педагогических работников по проблемам совершенствования организации учебно-воспитательного процесса с использованием креативных технологий и основ деятельностного подхода в образовании.
6. Подготовка, проведение и последующее обсуждение открытых (экспериментальных) учебных занятий.
7. Учебно-методическое обеспечение промежуточной и итоговой аттестации студентов.
8. Проведение групповых консультаций по вопросу участия инженерно-педагогических работников в составе творческих групп в рамках функционирования опытно - методической площадки.
9. Организация самостоятельной методической работы по изучению креативных технологий и основ деятельностного подхода в образовании и применению их в работе с разноуровневым контингентом детей.
10 Участие или оказание практической помощи педагогическим работникам, осуществляющим инновационную (научно-экспериментальную) деятельность.
11. Рассмотрение вопросов повышения профессионального мастерства и деловой квалификации педагогических работников.
12. Организация воспитательной работы со студентами, руководство работой предметных кружков, творческих объединений студентов; подготовка студентов к участию в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
13. Рассмотрение творческих отчетов преподавателей по итогам учебного года и аттестационного периода.
14. Определение методических условий для использования как информационных и креативных технологий, так и основ деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе.
СОСТАВ КОМИССИИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД
ФИО, дата рождения | БОЙЦОВА ОЛЬГА СЕРГЕЕВНА 17.11.80 |
Образование (когда и какой вуз окончил) | |
Предметное образование | |
Общий стаж: Педагогический стаж: | |
Непосредственно в ГОУ СПО ЛО ТПТТ им. стаж | |
Преподаваемые дисциплины | |
Категория, год присвоения | |
Курсы, год, где,№ удост.: | |
Используемые педагогические технологии, в том числе компьютерные, и технические средства обучения (ТСО) | |
Инновационная, научно - исследовательская деятельность | |
Тема: | |
Практический результат (выход), где представлялся опыт: | |
Работа над повышением методического, психолого-педагогического мастерства | |
Посещение семинаров, школы педагогического мастерства и т. д.: | |
Тема самообразования | Совершенствование педагогического мастерства посредством применения деятельностного подхода в обучении |
Методическое обеспечение преподаваемых дисциплин | |
Вид методической разработки | |
Тема | |
Где представлена | |
Изучение, обобщение, представление передового опыта | |
Какой опыт изучается | |
Участие в конкурсах, проектах | |
Уровень | |
Название конкурса, проекта | |
Место | |
Участие в мероприятиях (семинары, конференции, пед. чтения) | |
Уровень | |
Дата | |
Название мероприятия | |
Форма участия | |
Целевые взаимные посещения (месяц, ФИО, тема, цель) | |
Публикации, отражающие опыт работы | |
Название публикации | |
Издательство/сайты Интернет | |
Ссылка на ресурс (если ресурс опубликован на страницах Интернет) | |
Дата | |
Награждение грамотами и званиями в текущем году | |
Название награды | |
За что награжден | |
Классное руководство, кураторство | |
Группа | |
Специальность | |
Заведование кабинетом/лабораторией |
СОСТАВ КОМИССИИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
