Основная образовательная программа начальной школы (стр. 10 )

Контрольные упражнения	Уровень
высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
Мальчики	Девочки
Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз	14 – 16	8 – 13	5 – 7	13 – 15	8 – 12	5 – 7
Прыжок в длину с места, см	143 – 150	128 – 142	119 – 127	136 – 146	118 – 135	108 – 117
Наклон вперед, не сгибая ног в коленях	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола
Бег 30 м с высокого старта, с	6,0 – 5,8	6,7 – 6,1	7,0 – 6,8	6,2 – 6,0	6,7 – 6,3	7,0 – 6,8
Бег 1000 м	Без учета времени

3 класс

Контрольные упражнения	Уровень
высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
Мальчики	Девочки
Подтягивание в висе, кол-во раз	5	4	3
Подтягивание в висе лежа, согнувшись, кол-во раз				12	8	5
Прыжок в длину с места, см	150 – 160	131 – 149	120 – 130	143 – 152	126 – 142	115 – 125
Бег 30 м с высокого старта, с	5,8 – 5,6	6,3 – 5,9	6,6 – 6,4	6,3 – 6,0	6,5 – 5,9	6,8 – 6,6
Бег 1000 м, мин. с	5.00	5.30	6.00	6.00	6.30	7.00
Ходьба на лыжах 1 км, мин. с	8.00	8.30	9.00	8.30	9.00	9.30

4 класс

Контрольные упражнения	Уровень
высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
Мальчики	Девочки
Подтягивание в висе, кол-во раз	6	4	3
Подтягивание в висе лежа, согнувшись, кол-во раз				18	15	10
Бег 60 м с высокого старта, с	10.0	10.8	11.0	10.3	11.0	11.5
Бег 1000 м, мин. с	4.30	5.00	5.30	5.00	5.40	6.30
Ходьба на лыжах 1 км, мин. с	7.00	7.30	8.00	7.30	8.00	8.30

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности, последствия заболеваний учащихся.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.

Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого ненамного. К значительным ошибкам относятся:

-  старт не из требуемого положения;

-  отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;

-  бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;

-  несинхронность выполнения упражнения.

Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.

Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько мелких.

Оценка «3» выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых. Но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2» выставляется, если упражнение просто не выполнено. Причиной невыполнения является наличие грубых ошибок.

В 1 – 4 классах оценка за технику ставится лишь при выполнении упражнений в равновесии, лазанье, с элементами акробатики, при построениях, перестроениях, ходьбе. В остальных видах (бег, прыжки, метание, броски, ходьба) необходимо учитывать результат: секунды, количество, длину, высоту.

Список литературы

1.  Лях культура: 1 – 4

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся 1 класса

Пояснительная записка

Данная программа в своей основе содержит Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования, Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Программа направлена на реализацию главной цели – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Программа реализуется в урочной, внеурочной, внешкольной деятельности.

В результате обучения и воспитания по данной программе планируется: приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества и т. д.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит шесть направлений, которые являются обязательными при организации учебно-воспитательного процесса:

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

• воспитание нравственных чувств и этического сознания;

• воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

• формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

• воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

В каждом из направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся раскрываются задачи, соответствующая система базовых национальных ценностей, виды и формы деятельности и планируемый результат.

Программа действий педагогического коллектива на первом году обучения

Направления программы	Задачи, решаемые на каждом направлении	Ценностные установки	Планируемый результат
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	• формирование основ российской гражданской идентичности; • пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; • воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре; • формирование патриотизма и гражданской солидарности; • формирование знаний учащихся о правах и обязанностях граждан России; • воспитание чувства ответственности за свои поступки; • воспитание у учащихся желания принимать участие в делах класса, семьи, своего города; • воспитание чувства уважения к религиозным традициям;	патриотизм — любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству; социальная солидарность — свобода личная и национальная; уважение и доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, равноправие, милосердие, честь, достоинство; •гражданственность — долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания, забота о благосостоянии общества	представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение; ценностное отношение к своему национальному языку и культуре; • элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России; • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населённого пункта; • уважение к религиозным традициям; • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города; • уважение к защитникам Родины; • умение отвечать за свои поступки; • негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей; • любовь к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России; представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе; • различение хороших и плохих поступков; • уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным; • дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимоподдержке; • бережное отношение ко всему живому; • стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его; • отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям; • представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы ценностное отношение к учёбе; уважение к труду и творчеству старших и сверстников; • элементарные представления об основных профессиях первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов; • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; • умение соблюдать порядок на рабочем месте; • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей • представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества; • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	• развитие интереса к природе, природным явлениями формам жизни, понимание активной роли человека в природе • воспитание культуры поведения в природе, бережного отношения к ней.		• бережное отношение к растениям и животным. • ценностное отношение к природе и всем формам жизни; • получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе • получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности • усвоение в семье позитивных образцов взаимодействия с природой
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	• формирование эстетического вкуса, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества; • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. • развитие интереса у детей к произведениям искусства; • воспитание эстетической культуры.		получение элементарных представлений об эстетических идеалах и художественных ценностях культуры России; • ознакомление с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами • умение видеть прекрасное в окружающем мире, природе родного края, в том, что окружает обучающихся в пространстве образовательного учреждения и дома, сельском и городском ландшафте, в природе в разное время суток и года, в различную погоду; • умение выражать себя в доступных видах и формах творчества; • интерес к произведениям искусства; • желание соблюдать опрятный внешний вид
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	• формирование ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни; • формирование у учащихся знаний о правилах дорожного движения.	Здоровье, стремление к здоровому образу жизни	• первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека; • ценностное отношение к своему здоровью; • элементарные знания правил дорожной безопасности.

СЕНТЯБРЬ
Направления программы	Мероприятие	Ответственные
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний – 1 сентября. Урок Знаний «Первый раз в первый класс» Экскурсия «Вот я, а вот это школа моя» Классный час « Вот я, вот мои друзья, правила дружбы и учения» Классный час «Мои вещи. Вещи школы. Вещи моих одноклассников» Классный час – утренник «Моя Смоленщина» Изготовление книжек – самоделок «Учимся уму –разуму»	Кл. руководители, зам. директора по ВР Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Выставка «Чудо – овощ»	Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Конкурс осенних композиций «Тебе, моя Смоленщина!»	Зам. директора по ВР Кл. руководители
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Экскурсия «Вот я, а вот это школа моя» Месячник безопасности (по особому плану) 1. Правила безопасного поведения в школе 2. Правила дорожного движения 3. Понятие о терроризме. 4. Правила поведения при обнаружении взрывчатых веществ 5. Твои вещи. Правила безопасного пользования бытовыми приборами	Кл. руководитель
Работа с родителями	Родительское собрание:"Школа - дом - одна семья" (организационное собрание классного коллектива)	Кл. рук. ПодковинаЕ В.
ОКТЯБРЬ
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Проведение праздника «День учителя» Ты и твои вещи. О профессиях людей Реализация программы "Самосовершенствование личности" "Начала этики" Общечеловеческие ценности. Добро. Добрый ли ты? Милосердие. Добродетель.	Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	«Осенины» - конкурсная программа	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	(Здоровьесбережение) Классный час - практикум на тему: «Мода и здоровье» формирование у учащихся понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения Беседа с медсестрой школы «Что такое твое здоровье»	Кл. руководитель Медсестра
Работа с родителями	Консультации для родителей: ( по мере необходимости) 1. Процесс адаптации 2. Об оказании необходимой помощи и поддержки своим детям в первые дни нахождения в школе	Кл. руководитель Зам. директора по УВР
НОЯБРЬ
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Общешкольные мероприятия: Неделя семьи. Выставка «Семейный фотоальбом» Подготовка и проведение предметной недели русского языка и литературы «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – мать» Классные часы: Реализация программы "Самосовершенствование личности" "Начала этики" Воспитанность и ее составные части. Культура общения. Человек среди людей. Формы приветствия. Формы знакомства и представления. Формы обращения к разным людям	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Тематический классный час «Здоровьесбережение» " О вредных привычках"	Зам. директора по ВР Кл. руководитель медсестра
Работа с родителями	Родительское собрание: Ваш ребенок - первоклассник. Новые обязаности - первые трудности. Информационно-практическая беседа	Кл. руководитель
ДЕКАБРЬ
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Общешкольные мероприятия: Подготовка и проведение предметной недели математики, информатики Классные часы:	Учитель начальных классов, учитель информатики
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Участие в КТД «Новогодние потехи». Выпуск новогодних стенгазет, конкурс новогодних игрушек Конкурс новогодних нарядов. Новогодний утренник	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Уроки здоровья "Дружи с водой. Советы Доктора Воды". Правила безопасного поведения. Реализация программы "Самосовершенствование личности" "Начала этики" Культура внешности. Смотрим в зеркало. Внешний облик. Чистота и красота.	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Работа с родителями	Родительское собрание: Как помочь ребенку стать внимательным. Информационно-практическая беседа	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
ЯНВАРЬ
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Общешкольные мероприятия: Тематический классный час «Профессия моих родителей" Классные часы: 1. "Профессия моих родителей" - рассказы родителей о своих профессиях 2. Реализация программы "Самосовершенствование личности" "Начала этики" Культура быта. Наш дом. От пещеры до квартиры. Дом. "Мой дом - моя крепость"	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Экскурсия "Зима"	Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Конкурс рисунков «Родные просторы»	Кл. руководитель
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Уроки здоровья. "Забота о глазах. Глаза - главные помощники человека"	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Работа с родителями
ФЕВРАЛЬ
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Общешкольные мероприятия: День Отца. Конкурс сочинений «Главный человек в нашей семье" Кл. час. «О правах, обязанностях ученика, гражданина. Конституци	Зам. директора по ВР Кл. руководитель. Родит. обучающихся
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Экскурсия. "Зима. Февраль"	Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	День науки и творчества	Кл. руководители, учителя-предметники, Зам. директора по УВР
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Здоровьесбережение. Уход за зубами. Правила безопасного поведения во время каникул Богатырская наша сила. Конкурсная программа для мальчиков	Зам. директора по ВР Кл. руководитель. медсестра Родит. комитет Учителя физкультуры
Работа с родителями	Консультации для родителей: ( по мере необходимости) 1. Почему учиться трудно * Чего родители хотят от школы * Чего хотят родители от ребенка * Какие вопросы можно и нужно задавать своему ребенку * Как можно спокойно общаться со своим ребенком	Зам. директора по УВР Кл. руководитель
МАРТ
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Общешкольные мероприятия: Концерт для мам Час общения "Самый дорогой человек на земле" Классные часы: 1. Конкурсная программа "Мамы и дочки" 2. Реализация программы "Самосовершенствование личности" "Начала этики" Культура учебного труда. Азбука учебного труда	Зам. директора по ВР Кл. руководитель. Учитель музыки Родит. комитет
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Экскурсия в парк "Весна. Март"	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Конкурс творческих проектов "Подарок для мамы"	Зам. директора по ВР Кл. руководитель Учитель технологии
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Здоровьесбережение. Уход за руками и ногами. "Рабочие инструменты человека" Правила безопасного поведения в дни весенних каникул	Зам. директора по ВР Кл. руководитель медсестра
Работа с родителями	Родительское собрание: Почему учиться трудно Информационно-практическая беседа - дискуссия Итоги третьей четверти	Кл. руководитель
АПРЕЛЬ
Воспитание	Общешкольные мероприятия: Подготовка и проведение предметной недели естественно - научного цикла Подготовка к проведению КТД «День Победы». Конкурс работ «Письмо ветерану», «Военные истории моей семьи» Реализация программы "Самосовершенствование личности" "Начала этики" На сцене нашего "Я". Моя роль дома: сын, внук, брат. Дочь, внучка. Сестра.	Зам. директора по Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Экологический десант Игровая программа "Апрель с водой, май - с травой"	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Благоустройство территории школы
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Здоровьесбережение. Вредные привычки	Кл. руководитель медсестра
Работа с родителями	Консультации для родителей: ( по мере необходимости) Оценка и отметка. Как оценивать достижения моего ребенка? * Какие чувства может вызывать отметка? * В чем разница оценки и отметки? * Как можно фиксировать достижения моего ребенка?	Зам. директора по УВР Кл. руководитель
МАЙ
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Общешкольные мероприятия: Проведение КТД «День Победы». Торжественная линейка, посвященная ДНЮ Победы Классный час "Урок Мужества" Участие в празднике "Последний звонок" Праздничная программа "Прощание с первым классом"	Зам. директора по ВР Кл. руководитель Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Праздничная программа "Прощание с первым классом"	Зам. директора по ВР Кл. руководитель
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Как можно закаляться. Народные игры. Подвижные игры.	Зам. директора по ВР Кл. руководители Учитель физкультуры
Работа с родителями	Родительское собрание: "Оценка и отметка". "Что нам предстоит во втором классе" Правила безопасного поведения в летнее время.	Кл. руководитель

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у учащихся 1 класса