АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
050601.65 Музыкальное образование (ЗФО)
«Иностранный язык» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.01 Год обучения: У, 1 1-2 семестр Обязательная учебная нагрузка – 340 часов Переаттестовано – 216 часов | Цель дисциплины: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход. Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация познавательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать установлению межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, с уважением относиться к духовных ценностям других стран и народов. |
«Физическая культура» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.02 Год обучения: 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 408 часов Переаттестовано – 248 часов | Цель дисциплины: формирование физической культуры личности, способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: 1. Понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности. 2. Знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни. 3. Формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. 4. Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределения в физической культуре. 5. Обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студентов к будущей профессии. 6. Приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей. |
«Отечественная история» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.03 Год обучения: 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 94 часа | Цель дисциплины: освоение студентами закономерностей социально-политического и экономического развития Российского государства и общества. В структуре изучаемой дисциплины выделяются такие узловые темы, как производительная деятельность человеческого общества, процесс складывания государственности и формирования могущественного государства от Киевской Руси до Российской империи. Одной из сквозных тем является история социальных конфликтов, борьбы угнетенных против угнетателей. К важным темам относится и история культуры во всех ее проявлениях в сфере образования, искусства, архитектуры, науки и т. д. |
«Культурология» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.04 Год обучения: 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 110 часов | Цель дисциплины: развитие у студентов социально-личностных и общекультурных компетенций – социально-личностных качеств. В задачи дисциплины входит формирование знаний об основных закономерностях развития культуры, умений анализировать и обобщать сложные явления культурного процесса и навыков классификации культурных фактов, формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы. Дисциплина должна помочь студентам свободно ориентироваться в проблемах гуманитарных наук, познакомив их с общечеловеческими проблемами и ценностями. Изучение данного курса открывает дополнительные возможности для понимания места и роли России в мировой культуре. Знания, получаемые студентами в рамках курса, способствуют развития эстетического вкуса, обогащению и углублению внутреннего духовного мира, пробуждению интереса к самостоятельному усвоению вопросов развития культуры, умению четко и логично излагать свои научные представления, вести аргументированную научную дискуссию. |
«Философия» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.05 Год обучения: 1 2 семестр Обязательная учебная нагрузка – 98 часов Переаттестовано – 72 часа | Цель дисциплины: формирование у студента комплекса знаний, умений и навыков в предметной области философии. Задачи дисциплины: · привить и развить в студенте интерес к философской проблематике; · сформировать понятийный аппарат философского знания, умение пользоваться им; · расширить и систематизировать представления о мире и своем месте в нем; · выработать умение формулировать и отстаивать собственную мировоззренческую программу; · сформировать методологический фундамент научного мышления. |
«Правоведение» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Р.01 Год обучения: 3 5 семестр Обязательная учебная нагрузка – 46 часов Переаттестовано – 32 часа | Цель дисциплины: изучение основ теории права, устройства российского государства, отдельных видов правоотношений: гражданских, трудовых, брачно-семейных и т. д., - а также знакомство с некоторыми правовыми аспектами регулирования будущей профессиональной (педагогической) деятельности и защиты информации и государственной тайны. Дисциплина «Правоведение» – это общеобразовательная дисциплина, которая призвана, во-первых, просветить студентов в определенной области знаний, во - вторых, заложить начальный фундамент правовой культуры молодого поколения граждан, в - третьих, дать элементарные знания (привить умения и навыки) для последующей ориентации в правовых отношениях, сопровождающих гражданина всю жизнь, вне зависимости от избранного им рода занятий. |
«Русский язык и культура речи» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Р.02 Год обучения: У, 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 84 часа Переаттестовано – 40 часов | Цель дисциплины: совершенствование общей коммуникативной компетенции, речевая подготовка к будущей профессиональной деятельности и формирование навыков владения грамотной деловой речью в её различных видах и формах. Реализация названной цели осуществляется в процессе осознания и усвоения студентами системы языковых, стилистических, коммуникативных, этико-речевых и риторических норм литературного языка, путём овладения стилистической системой (стилистическими средствами, типологией стилистических окрасок, функциональными стилями), в процессе восприятия, анализа и продуцирования речевых произведений самого разного характера. Изучаемая студентами учебная дисциплина предназначена для усвоения и формирования системы знаний о самых разных сторонах речевой деятельности, приобретения определённых практических навыков по созданию текстовых сообщений разных функционально-смысловых типов и языковых/речевых стилей. Курс предназначен также для совершенствования коммуникативно-речевых умений будущих специалистов в разных областях их деятельности, вследствие чего он реализует как системно-структурный, так и функциональный подход к изучению системы речеведческих знаний и приобретению речеведческих умений и навыков. |
«Мировая и художественная культура» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Р.03 Год обучения: 1 1-2 семестр Обязательная учебная нагрузка – 95 часов | Цель дисциплины: формирование способностей научного анализа процесса исторического развития художественной культуры и оценки произведений искусства; навыков применения их в профессиональной деятельности. В задачи дисциплины входит не только ознакомление студентов с историей создания произведений культуры и искусства, но и выработка у слушателей навыков самостоятельного анализа в оценке сложных и разнообразных явлений культуры и искусства. Изучение дисциплины способствует интеллектуальному и нравственному развитию студентов, развитию умения анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы. |
«Искусство Хакасии» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.01 Год обучения: 2 4 семестр Обязательная учебная нагрузка – 74 часа | Цель дисциплины: формирование и развитие у студентов специальности 050601 «Музыкальное образование» профессиональных знаний в области изучения стилевых особенностей декоративно-прикладного творчества мастеров Хакасии, правильное понимание основных принципов народного искусства; умение отличать его от самодеятельного творчества; знакомство с творчеством ведущих деятелей Хакасии (художников, поэтов, драматургов, музыкантов и др.). Задачи дисциплины: 1. Сформировать у студентов системный подход к изучению художественной культуры Хакасии, дать чёткие представления об основных этапах развития искусства в ходе исторических событий и межэтнических взаимодействий, особенности глобального и локального в искусстве. 2. Рассмотреть взаимосвязи искусств (енисейские изваяния, хакасский орнамент, декоративно-прикладное искусство, музыкальное искусство), что позволит студентам реализовать национально-региональный компонент в подготовке к урокам музыки в общеобразовательной школе с привлечением методики обучения музыки, в которой одним из ведущих принципов выступает принцип интеграции. 3. Сформировать творческое отношение к практической деятельности учителя музыки посредством расширения общекультурного кругозора в процессе знакомства с искусством Хакасии и народов сопредельных территорий. 4. Способствовать воспитанию национальных и интернациональных чувств в опоре на ведущие принципы этнопедагогики и этнопсихологии, что актуально для Хакасии, на территории которой взаимодействуют коренное, русскоязычное население и ряд других народностей. |
«Эстетика» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.01 Год обучения: 2 4 семестр Обязательная учебная нагрузка – 74 часа | Цель дисциплины: развитие у студентов социально-личностных и общекультурных компетенций – социально-личностных качеств. Задачи дисциплины: · формирование знаний об основных закономерностях развития эстетических концепций; · развитие способностей анализировать и обобщать социально значимые явления и процесс развития форм общественного сознания и навыков классификации; · формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к эстетическим идеалам и ценностям других людей; · формирование убеждений, взглядов, интересов посредством эстетики поможет в воспитательном процессе развитию творческих качеств студента. |
«История Сибири» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.02 Год обучения: У, 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 78 часа | Цель дисциплины: усвоение студентами процессов в социально-экономическом, общественно-политическом развитии Сибири. В настоящее время в связи со сложившимся современным социально-экономическим развитием и международным положением России актуальность приобретает история взаимоотношения метрополии с наиболее крупным и богатым регионом – Сибирью. Сибирь является источником огромных богатств, которые использовались государством. На сегодняшний день пересмотрены многие вопросы отечественной истории и в связи с этим исследование истории Сибири, исходя из современного состояния исторической науки, позволит лучше понять историю России в целом и обрисовать ее перспективы в будущем. К числу наиболее актуальных проблем относятся – присоединение и колонизация Сибири, промышленное освоение Сибири, особый путь сибирского крестьянства, взаимоотношение центра и местных народов и др. Хронологические рамки курса определяются основными методологическими подходами: а)начальная грань – Поход Ермака - начало присоединения Сибири к Русскому государству; б) конечная грань курса (1916 г.) - кризис третьеиюньской системы в условиях первой мировой войны. Нарастание общенационального кризиса рассматривается как реакция традиционного общества на модернизацию страны, результат незавершенности реформ XIX в.; первая мировая война рассматривается как фактор, исключивший либеральную альтернативу выхода страны из кризиса. |
«История Хакасии» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.02 Год обучения: У, 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 78 часа | Цель дисциплины: изучение археологических культур бронзового и раннего железного веков, эпохи кыргызского государства, монгольского и хонгорайского периодов в истории Хакасско-Минусинского края, их значения в исследовании этнических процессов в регионе. Задачи дисциплины: · усвоение студентами особенностей исторического процесса на территории Юга Средней Сибири в объёме, позволяющем решать типовые задачи профессиональной деятельности; · развитие способностей студента планировать и проводить учебные занятия с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; · выработка у студентов умений и навыков, применяемых для организации контроля за результатами обучения и воспитания; · формирование у студентов способов деятельности, необходимых для организации самостоятельной и внеурочной работы. |
«Традиционные промыслы и ремесла Хакасии» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.03 Год обучения: 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 73 часа | Цель дисциплины: углубление познания закономерностей развития хозяйственно-культурного типа, культуры и быта тюрков Саяно-Алтая на основе конкретного материала, т. е. традиционного хозяйства и быта хакасов. Одним из важных направлений в современном образовании является раскрытие вопросов региональной истории и сопоставление ее с общемировыми процессами. Территория Хакасско-Минусинского края является одной из наиболее богатых историко-культурными памятниками в Российской Федерации. В частности это обусловило интерес к закономерностям развития хозяйственно-культурного типа, культуры и быта тюрков Хакасско-Минусинского края и Саяно-Алтая в целом. В настоящее время имеется новая тенденция в освещении исторического прошлого региона – освещение этнокультурных контактов с крупнейшими цивилизационными очагами Евразии – Китаем, Египтом, Индией, Японией, Средней Азией, Восточной Европой. В этой связи представляется актуальными включение данной дисциплины в образовательный процесс. |
«История мировых религий» | |
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.03 Год обучения: 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 73 часа | Цель дисциплины:
Актуальность изучения дисциплины «История мировых религий» обусловлена процессами, связанными с трансформацией религиозного сознания человечества, активизацией внутри - и межконфессиональных отношений в мире, России и ее регионах в условиях глобализации. Причины введения дисциплины «История мировых религий» заключаются в том, что изучение дает научно-обоснованную информацию о религиозных процессах, формирует хороший уровень эрудиции в области гуманитарных наук, позволяет овладеть научными основами знаний в области религиоведения, усвоить методику и специфику научно-исследовательской работы. |
«Математика и информатика» | |
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Ф.01 Год обучения: У, 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 114 часов | В связи с массовым развитием информационных технологий и повсеместным внедрением компьютерной техники, а также в связи с необходимостью обработки достаточно большого объема информации для выработки и принятия правильных оперативных и стратегических решений в любой сфере человеческой жизнедеятельности в настоящее время актуальность приобретает изучение студентами дисциплины «Математика и информатика». Дисциплина занимает особое место в профессиональной подготовке студентов, так как позволяет более полно и информационно грамотно строить процесс обучения и дальнейшую профессиональную деятельность. Дисциплина построена на формировании у специалиста информационного мировоззрения. Предпочтение отдается изучению работы в операционной системе Windows и работе с прикладным ПО, что обеспечивает вооружение специалистов теоретическими и практическими навыками овладения персональным компьютером на пользовательском уровне. Дисциплина включает следующие разделы: Математика (аксиоматический метод, основные математические структуры, вероятность и статистика), Информатика как наука об информации, ПК - как средство реализации НИТ, системное и прикладное ПО, сетевые технологии и методы защиты данных, алгоритмизация. |
«Концепции современного естествознания» | |
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Ф.02 Год обучения: 2 3 семестр Обязательная учебная нагрузка – 134 часа | Цель дисциплины: ознакомления студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям, с неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием, и формирования целостного взгляда на окружающий мир. Это тем более необходимо, что сейчас рациональный естественнонаучный метод проникает и в гуманитарную сферу, участвуя в формировании сознания общества, и вместе с тем приобретает все более универсальный язык, адекватный философии, психологии, социальным наукам и даже искусству. Возникающая сегодня тенденция к гармоничному синтезу двух традиционно противостоящих компонентов культуры созвучна потребности общества в целостном мировидении и подчеркивает актуальность предлагаемой дисциплины. В настоящее время актуальность естествознание приобретает особо важное значение в связи с бурным развитием интеграционных процессов между гуманитарным и естественнонаучным знанием. Причины введения дисциплины «Концепции современного естествознания» заключаются в том, что в последнее время в средствах массовой информации возросло количество передач пропагандирующих псевдонауки (астрология, уфология, нумерология, мистика и др.). В то время как многие современные проблемы человечества вызваны не научно-техническим прогрессом, а напротив недостаточным распространением в обществе научных знаний. Особое место дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено важностью естественно научной картины в мировоззрении современного специалиста. |
«Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» | |
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Ф.03 Год обучения: 1 2 семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа | Цель дисциплины: передача слушателям навыков использования в учебном процессе современные информационные технологии, а именно: - сформировать у будущих специалистов систему знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных технологий в обучении и образовании, составляющие основу формирования компетентности специалиста по применению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ); - привить умения и навыки работы с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), Интернет, организовывать образовательную деятельность и планировать ее результаты; - развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ; - выработать навыки применения средств ИКТ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни при выполнении индивидуальных и коллективных проектов. Задачи дисциплины: - дать обзор современных средств информационных технологий и конкретных практических достижений в области использования современных информационных технологий в учебном процессе; - сформировать компетентности в области использования возможностей современных средств ИКТ в образовательной деятельности; - обучить студентов использованию и применению средств ИКТ в профессиональной деятельности специалиста; - ознакомить с современными приемами и методами использования средств ИКТ при проведении разных видов учебных занятий, реализуемых в учебной и внеучебной деятельности; - проанализировать современные типы электронных образовательных ресурсов (ЭОР); - продемонстрировать конкретные модели образовательной деятельности с применением различных типов ЭОР; - сформировать базовые технические навыки проектирования образовательного процесса с применением различных типов ЭОР. |
«Экология» | |
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Р.01 Год обучения: 2 4 семестр Обязательная учебная нагрузка – 80 часов | Цель дисциплины: формирование системных базисных знаний основных экологических законов, определяющих существование и взаимодействие биологических систем разных уровней (организмов, популяций, биоценозов и экосистем), познание студентами закономерностей взаимодействия общества и природы и усвоение принципов рационального использования природных ресурсов. Задачи дисциплины: · освоение основных экологических законов; · формирование представлений о функционировании многоуровневых систем в экологии; · заложение теоретических основ для практического решения экологических проблем современности; · получение знаний об особенностях проявления фундаментальных экологических закономерностей во взаимоотношениях человечества и природы Земли; · развитие системного экологического мышления; · формирование экологического мировоззрения; · усвоение студентами основных элементов экологической культуры, как значимой составляющей их будущей профессиональной деятельности; · формирование у будущих специалистов умений и навыков практического применения основных положений рационального природопользования. |
«Психология» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.01 Год обучения: 1-2 1-3 семестр Обязательная учебная нагрузка – 184 часа Переаттестовано – 60 часов | Цель дисциплины: 1. Раскрыть содержание психического облика и индивидуально-психологических особенностей человека; 2. Раскрыть закономерности развития психики и личности на разных этапах онтогенеза; 3. Научить использовать психологические методики для выявления и решения психологических проблем в процессе общения; 4. Способствовать пробуждению, сохранению и развитию интереса к психологии, желанию работать с людьми, умению создавать благоприятные условия для их когнитивного развития и личностного роста; 5. Познакомить студентов с основными закономерностями обучения, воспитания и развития личности школьников, а так же с основами психологии труда учителя; 6. Обеспечить овладение деятельностью проектирования, конструирования и анализа психолого-педагогического процесса. Дисциплина «Психология» имеет особое значение для профессионального становления будущих преподавателей. Ее изучение позволяет заложить основы профессиональной педагогической деятельности. Концептуальной основой курса «Психология» являются принципы системности, мотивированности и целесообразности, творчества в осмыслении психолого-педагогического знания. |
«Музыкальная психология и психология музыкального образования» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.02 Год обучения: 3 6 семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа | Цель дисциплины: подготовить будущих учителей музыки к профессиональной музыкально-образовательной и творческой работе с детьми. 1. В основе разработки дисциплины «Музыкальная психология и психология музыкального образования» лежат дидактические единицы ГОС ВПО и трактовка деятельности учителя музыки как творческой деятельности, основанной на знании закономерностей восприятия музыки и художественного мышления школьников, психолого-педагогических особенностей формирования и развития познавательных процессов у учащихся в школе, а также специфики искусства. 2. Дисциплина «Музыкальная психология и психология музыкального образования» предполагает знакомство студентов с результатами научных исследований отечественных и зарубежных психологов и осмысление практического опыта педагогов-музыкантов прошлого и современности. 3. Дисциплина опирается на новейшие достижения общей и музыкальной психологии и дисциплинами общекультурного блока. Степень освоения содержания дисциплины во многом зависит от музыкально-теоретической подготовки студентов и уровня музыкального мышления в процессе исполнительской деятельности. 4. Изучение учебного материала предполагает освоение методик, тестов и диагностик с целью определения уровня музыкального мышления, способов запоминания, готовности к музыкальной деятельности и пр. 5. Содержание данной дисциплина предусматривает практическое применение знаний, полученных по другим дисциплинам (история музыкального образования, сольфеджио, гармония, анализ формы и др.). 6. Дисциплина рассчитана на выпускников педагогического и музыкального колледжа, а также выпускников детских музыкальных школ. |
«Педагогика» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.03 Год обучения: 2-3 3-5 семестр Обязательная учебная нагрузка – 236 часов | Цель дисциплины: - освоить ключевые положения и проблематику современной педагогической теории и практики; - сформировать собственную педагогическую позицию по отношению к образовательному процессу; - овладеть умениями анализа педагогической теории и практики. Изучение педагогики играет особую роль в системе профессионально-педагогической подготовки специалиста – будущего учителя. Не случайно модернизация современного образования потребовала решения ряда актуальных педагогических проблем: коренного пересмотра содержания образования, форм и методов обучения, разработки инновационных технологий обучения и др. дисциплина «Педагогика» имеет важное значение в профессиональной подготовке будущего педагога, его становлении, развитии педагогических взглядов и убеждений. Изучая этот курс, студенты овладевают компетентностями, необходимыми для правильного понимания образовательного процесса. Педагогическая подготовка студента помогает ему в будущем успешно решать в процессе педагогической деятельности задачи личностного развития ребенка. Содержание дисциплины направлено на развитие педагогической культуры студента, его целостную подготовку по дисциплинам педагогического цикла. Изучение данной дисциплины осуществляется на основе внутрипредметных связей с дисциплинами педагогического цикла, скоординированностью с курсами психологии, философии, единства педагогической теории и школьной практики, индивидуализации обучения студентов. |
«История музыкального образования» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.04 Год обучения: 3-4 6-7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 138 часов | Цель дисциплины: вооружить будущих педагогов знаниями в области музыкальной педагогики для более глубоко понимания природы музыкального творчества, музыкально-педагогической деятельности. Дисциплина предусматривает методическую связь с психологией музыкальной деятельности, с творческими положениями общей педагогики. В то же время всякая программа по педагогике искусства предполагает проблемность, открытость в решении задач музыкального воспитания и образования. Интонационный, цивилизационный и парадигмально-педагогический подходы стали основополагающими при изучении истории музыкального образования. |
«Методология педагогики музыкального образования» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.05 Год обучения: 4 7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа | В современных условиях нашего общества профессиональная деятельность учителя музыки наполняется все более глубоким творческим и научным содержанием. Педагогу-музыканту предоставляется право широко использовать как традиционные, так и новые формы работы, проявить себя творцом учебно-воспитательного процесса. А это значит, что педагог должен владеть не только профессиональными ЗУНами, но и владеть принципами и методами познания теории и практики своей профессиональной деятельности. Именно это призвана обеспечить методологическая подготовка студентов в вузе. Одним из главных показателей и одновременно условий творческого роста любого педагога является овладение диалектическим мышлением, позволяющим осмыслить закономерности и явления педагогической действительности не только на методическом, но и на методологическом уровне. Цель дисциплины: сформировать у будущих учителей музыки основы методологической культуры. Задачи дисциплины: 1. Осознание содержания методологической культуры учителя музыки. 2. Изучение сущности, логико-содержательной структуры и принципов методологического анализа. 3. Развитие способности практического осуществления методологического анализа. 4. Развитие профессионального мышления учителя музыки на методологическом уровне. 5. Развитие потребности к самообразованию. |
«Основы специальной педагогики и психологии» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.06 Год обучения: 2 4 семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа | Цель дисциплины: закрепление у студентов понятий и представлений о нормальном психическом развитии и знакомстве с отклонениями в психофизическом развитии. Подготовке будущего специалиста к практическому решению задач направленных на личностное и социальное развитие обучающихся с отклонениями в развитии. Особое место дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии» в профессиональной подготовке будущего учителя обусловлено широкой распространенностью аномалий психического развития в детской популяции. Учитель часто оказывается тем человеком, который впервые обращает внимание на специфику в поведении, в психическом и в физическом развитии ребенка. В связи с этим на него ложится задача проконсультировать родителей ребенка по поводу лечения, коррекции, а при необходимости и для решения вопроса об изменении образовательного учреждения для ребенка или переводе его на индивидуальное обучение. Педагог должен уметь грамотно обобщить результаты своих наблюдений за поведением и учебной деятельностью школьника с отклонениями для предоставления их на медико-педагогическую комиссию. |
«Теория музыкального образования» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.07 Год обучения: 3 5 семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа | В новых социально-экономических условиях жизни общества, в период модернизации системы образования все более глубоким содержанием должна наполняться профессиональная деятельность учителя общеобразовательной школы. В этой связи более широкий круг требований предъявляется к теоретической подготовке студента – будущего учителя музыки. Приступая к работе по новому учебному курсу «Теория музыкального образования», преподаватель должен исходить из уровня общей, художественной и музыкальной культуры студентов, степени их мотивации к будущей профессии, наличия музыкального опыта, т. е. осуществлять творческий подход, постоянно корректируя содержание, методы и формы занятий со студентами. Необходимость творческого подхода обусловлена недостаточной разработанностью в науке целого ряда проблем педагогики общего музыкального образования. Изучение дисциплины предполагает необходимость учета специфики предмета данной дисциплины как предмета искусства и педагогики одновременно, его направленность на личность ребенка посредством развития личности студента – будущего учителя музыки. Цель дисциплины: теоретико-педагогическая профессиональная подготовка будущего учителя музыки к музыкально-образовательной работе с учащимися в учреждениях общего (полного) образования. Задачи дисциплины: 1. Способствовать усвоению студентами теоретических знаний по педагогике музыкального образования. 2. Стимулировать процесс формирования умений осуществлять теоретический анализ основных категорий и положений педагогики музыкального образования. 3. Содействовать формированию ценностного отношения студентов к педагогике музыкального образования, к своей будущей профессии. |
«Методика музыкального образования» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.08 Год обучения: 3-4 6-7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 112 часов | В решении задач всестороннего и гармоничного развития личности, её духовно-нравственного становления особая роль принадлежит музыкальному образованию и воспитанию подрастающего поколения. В этой связи большое значение приобретает вопрос подготовки учителя музыки, способного решать ответственную задачу – формирование музыкальной культуры школьников как части их общей духовной культуры. В условиях вариативности программ и появления разных методик музыкального образования чрезвычайно важно вооружить будущего учителя музыки надёжным «компасом», ведущим к цели. Этой цели служит «Методика музыкального образования», которая является важной профилирующей дисциплиной учебного плана специальности «Музыкальное образование». Учебный курс по данной дисциплине призван внести существенный вклад в подготовку педагогов-музыкантов, способных быть активными проводниками передовых тенденций не только в системе общего музыкального образования, но и в учреждениях и профессиональных учебных заведениях музыкального профиля. Цель дисциплины: подготовка будущих учителей музыки к методически грамотной профессиональной деятельности в учреждениях общеобразовательного типа. Задачи дисциплины: 1. Способствовать становлению ценностного отношения студентов к профессии «Учитель музыки». 2. Содействовать усвоению студентами методических знаний о содержании и процессе музыкального образования в учреждениях общеобразовательного типа. 3. Способствовать формированию конструктивных, исполнительских, организаторских и исследовательских умений учителя музыки. 4. Стимулировать творческое отношение студентов к будущей профессиональной деятельности. |
«Музыкально-педагогические практикумы» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.09 Год обучения: 4 7-8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 106 часов | Современный учитель музыки в повседневной педагогической деятельности должен владеть широким спектром профессиональных возможностей, разнообразными инновационными технологиями и экспериментальными методиками музыкального образования школьников. Все это обусловило потребность усиления практической направленности в обучении студентов, подготовки их к самостоятельной педагогической деятельности. Цель дисциплины: способствовать дальнейшему становлению педагогического мастерства, профессиональной культуры студентов в процессе освоения ими универсальных способов и приемов организации музыкально-творческой деятельности учащихся на музыкальном материале репертуара исполнительских классов и школьного программного репертуара. «Музыкально-педагогические практикумы» – дисциплина сугубо практическая. Она направлена на создание условий и возможностей для проявления студентами их музыкально-исполнительских способностей, педагогического мастерства и методической подготовки. МПП призваны способствовать развитию практических умений и навыков студентов в организации музыкально-творческой деятельности учащихся в различных моделируемых педагогических ситуациях, как в отдельных видах музыкальной деятельности, так и в целом урока музыки как учебного предмета и урока искусства. |
«Возрастная анатомия и физиология» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.10 Год обучения: У, 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа | При подготовке специалиста по специальности 050601 Музыкальное образование к числу наиболее актуальных проблем относится изучение закономерностей развития ребенка, специфики строения и функционирования физиологических систем на разных этапах онтогенеза. Дисциплина изучается в начале высшего профессионального образования и основывается на курсе биологии (Человек. Анатомия, физиология и гигиена) общеобразовательной подготовки. Предпочтение отдается изучению основных концепций возрастной анатомии и физиологии, получивших достаточно хорошее обоснование. Дисциплина предусматривает изучение особенностей развития физиологических функций, их формирование и регуляции, жизнедеятельности организма и механизмов его приспособления к внешней среде (в том числе к обучению) на разных этапах онтогенеза. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение лабораторных занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе, которая предполагает углубление и осмысление материала, а также изучение ряда тем, выносимых на самостоятельное изучение. Изучение дисциплины сопровождается экзаменом в 1 семестре по результатам выполнения лабораторных работ, теоретического изучения. Обязательным условием допуска студента к экзамену является выполнение предусмотренных учебным планом и рабочей программой лабораторных |
«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.11 Год обучения: У У семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа | Изучение дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» дает общее представление о заболеваниях той или иной системы органов человека, знакомит с основными симптомами этих заболеваний. Особое внимание уделяется изучению острых заболеваний и травматических повреждений, требующих оказания неотложной медицинской помощи на месте происшествия при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. К числу наиболее актуальных проблем относится формирование здорового образа жизни среди молодого поколения. Многие болезни студентов обусловлены недостаточным уровнем гигиенических знаний и навыков, влияющих на сохранение и укрепление здоровья. Преодоление негативного отношения к здоровью, формирование идеологии здорового образа жизни и здоровья как непреходящей ценности в реализации творческих возможностей будущих специалистов возможно путем всеобщего направленного обучения и воспитания нормам гигиенического поведения. Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как анатомия и физиология человека. |
«Безопасность жизнедеятельности» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.12 Год обучения: 2 3 семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа Переаттестовано – 30 часов | Цель дисциплины: дать необходимый объем знаний, навыков, умений в области безопасности жизнедеятельности и медицинских знаний. Задачи дисциплины: 1. Овладеть теоретическими, практическими и методическими вопросами в области безопасности жизнедеятельности; 2. Ознакомить с понятийным аппаратом и терминологией в области безопасности жизнедеятельности; 3. Сформировать у студентов мировоззрение и культуру безопасного поведения и деятельность в различных условиях. Дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях. В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности; прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности. |
«Этнопедагогика» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Р.01 Год обучения: 2 3 семестр Обязательная учебная нагрузка – 84 часа | Цель дисциплины: - формирование у студентов представлений об этнопедагогике как отдельной отрасли педагогики; - развитие этнопедагогической культуры будущего педагога; - формирование профессиональной компетентности путем развития этнокультурного мышления будущих педагогов. Изучение данного курса связано с потребностью современной поликультурной образовательной системы в педагогах, имеющих знания о социально-культурных особенностях окружающей среды; об этнических чертах, влияющих на учебно-воспитательный процесс. В современных условиях одной из актуальных задач педагогической деятельности является развитие у учащихся культуры межнационального общения, толерантности. Данный курс позволит обобщить исследования этнокультур и этнопедагогики народов, проживающих в различных регионах России. Дисциплина «Этнопедагогика» органично входит в блок психолого-педагогических дисциплин и является логическим продолжением дисциплин «История образования и педагогической мысли» и «Сравнительная педагогика». |
«Инновации в образовании» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Р.02 Год обучения: 1 2 семестр Обязательная учебная нагрузка – 76 часов | Цель дисциплины: изучение студентами сущности, содержания инновационных процессов, теоретических основ инновационной деятельности. Основной смысловой нагрузкой изучения дисциплины является освоение студентами дидактических и психолого-педагогических основ технологии обучения. Необходимость введения дисциплины обусловлена модернизацией Российского образования и широким внедрением в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений различных уровней современных образовательных технологий. Задачи дисциплины: 1. Ознакомить студентов с факторами и законами развития инновационных процессов в образовании и способами управления ими. 2. Развивать у студентов способность проектировать инновационную деятельность, оказывать научно- методическую помощь школьным педагогам. В современных условиях модернизации российского образования возникает необходимость формирования компетентного специалиста, готового к активному использованию инноваций в профессиональной деятельности. Освоение дисциплины способствует формированию у студентов осознанного отношения к использованию инноваций в образовательном процессе, развитию умений анализировать, прогнозировать, проектировать деятельность в условиях инновационного образовательного процесса. Дисциплина предусматривает ознакомление студентов с характеристикой инновационных процессов, видами инноваций, современными инновационными и информационными технологиями и их использованием в образовательных учреждениях. |
«Педагогическая деонтология» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.01 Год обучения: 4 7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 80 часов | Современная социальная ситуация в сфере образования характеризуется кардинальным противоречием между сформировавшимся в обществе устойчивым запросом на свободную, социально-ответственную, творческую и активную личность педагога и несоответствующим социальным ожиданиям уровнем профессиональной деятельности значительной части педагогических работников. Чтобы будущий педагог стал профессиональной личностью, необходимо формировать у него сознание, побуждающее к продуктивной, преобразующей профессиональной деятельности. Подлинно профессиональным сознание педагога становится лишь тогда, когда он воспринимает и осмысливает педагогическую действительность не только на уровне бытийных представлений, но и в научно-педагогических понятиях и категориях. Задачи дисциплины по выбору - показать студентам необходимость и возможность профессионального самосовершенствования, обобщить знания студентов о педагогической деятельности, основываясь на знаниях, полученных при изучении педагогики и психологии, на изучении передового педагогического опыта. Данная дисциплина является практико-ориентированной, она направлена на формирование умений оценки собственной деятельности, умений программировать профессиональный рост. |
«Современные технологии в образовании» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.01 Год обучения: 4 7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 80 часов | Принципиально новые требования к подготовке специалистов в третьем тысячелетии предполагают интенсивное внедрение в образовательную практику инновационных моделей обучения. В связи с этим в профессиональной подготовке специалиста сферы образования на первый план выдвигается задача овладения будущими преподавателями технологиями обучения и на этой основе расширение их профессиональной мобильности, конкурентоспособности, профессиональной адаптации. Цель дисциплины: - обеспечить овладение студентами умениями и навыками проектной деятельности; - развитие профессионально значимые способности студентов в соответствующих видах профессиональной деятельности; - овладение приемами моделирования образовательного процесса в рамках предмета специализации. Теоретическим основанием разработки дисциплины явились идеи отечественных и зарубежных ученых: интеграции содержания педагогических дисциплин предметной подготовки специалиста, интенсификации процесса обучения за счет осуществления интеграционных связей, использования активных методов обучения и другие. |
«Интегрированный подход к преподаванию музыки» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.02 Год обучения: 4 8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 80 часов | Цель дисциплины: способствовать формированию общехудожественной культуры будущего учителя музыки, освоению, методов и форм работы с учебным материалом других видов искусства на принципе интегрированного взаимодействия. Широкий спектр вопросов, включенных в школьный образовательный стандарт, увеличение количества школ с углубленным изучением предметов эстетического цикла, школ искусств на базе общеобразовательных школ, а также появившиеся в последние годы программы по музыке, методические пособия для учителей, учебники для учащихся опираются на взаимодействие различных видов искусства в учебном процессе. Это диктует необходимость подготовки будущих учителей музыки как широко образованных специалистов, компетентных в области смежных видов искусства, способных преподавать музыку на принципах интегрированного взаимодействия, а не простого иллюстрирования одного вида искусства другим. Практика преподавания музыки в школе показывает, что подготовка учителя музыки в области только своего предмета не позволяет использовать весь потенциал смежных видов искусства в целях общехудожественной подготовки детей, формирования целостного видения мира искусства школьниками. Учителя не имеют специальной теоретической и практической подготовки в области смежных видов искусства и не владеют в достаточной мере принципами и методами их интегрированного преподавания. |
«Сравнительная педагогика» | |
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.02 Год обучения: 4 8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 80 часов | Цель дисциплины: систематизировать и углубить знания студентов по теории компаративистики как базовой основы сопоставительного анализа образовательных систем разных стран. Задачи дисциплины: - вооружение студентов фундаментальными знаниями о процессе сопоставительного анализа в образовании, необходимыми и достаточными для педагогической деятельности в условиях многообразия образовательных систем; - содействие формированию умений сознательно создавать собственный опыт сравнительного анализа и отбора эффективных форм и методов организации образовательного процесса; - развитие у студентов элементов научно – исследовательской компетенции; - формирование готовности к реализации полученных знаний и умений в практической деятельности. Изучение дисциплины базируется на знании общих основ педагогики, истории педагогики и образования, современных педагогических технологий, что позволяет принять сравнительную педагогику как отрасль педагогической науки, изучающую состояние, закономерности и тенденции развития систем образования в сопоставлении в различных странах и регионах мира. Сравнительная педагогика, аккумулируя знания о тенденциях развития зарубежных образовательных систем, позволяет лучше осознавать приоритеты отечественного образования и обеспечивает целостное видение современных проблем образования и пути их решения. В свете современных представлений о профессиональной компетентности, студент должен быть осведомлен о тенденциях развития образовательного процесса в мире. |
«История зарубежной музыки» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.01 Год обучения: 3 5-6 семестр Обязательная учебная нагрузка – 276 часов Переаттестовано – 150 часов | Цель дисциплины: воспитание музыкально-исторического мышления будущих учителей музыки, формирование представлений об основных этапах развития художественной и музыкальной культуры, воспитание навыков анализа любого музыкального явления в социокультурном контексте, подготовка студентов к профессиональной деятельности учителя музыки. Выстраивая систему знаний о зарубежной музыкальной культуре, данный курс, таким образом, занимает особое место в общем курсе истории музыки и в системе музыкально-теоретических дисциплин в целом. Рассмотрение основных проблем зарубежного музыкального искусства тесно связано с содержанием общегуманитарных дисциплин, предметов общественно-политического цикла и смежных искусств. Задачи дисциплины: 1. Дать чёткие представления об основных этапах развития зарубежной художественной культуры, о взаимодействии музыки с другими видами искусства. 2. Целостное представление о музыкальном искусстве на основе осознания закономерностей музыкально-исторического процесса. 3. Систему критериев для объективной оценки различных явлений искусства. 4. Творческого отношения к практической деятельности учителя музыки посредством расширения общекультурного кругозора, вооружения студентов основополагающими, фундаментальными знаниями. Данная дисциплина тесно взаимодействует с дисциплинами музыкально - теоретического цикла: элементарная теория музыки, полифония, анализ музыкальных форм, гармония, сольфеджио и т. д., является базовой для подготовки педагогов-музыкантов, музыкантов-исполнителей. Формирование навыков слухового музыкально-теоретического анализа и определения стилистических особенностей произведений необходимо для профессиональной деятельности будущих выпускников в качестве учителей музыки, руководителей исполнительских коллективов. |
«История русской музыки» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.02 Год обучения: 3-4 6-7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 300 часов Переаттестовано – 150 часов | Цель дисциплины: воспитание музыкально-исторического мышления будущих учителей музыки, формирование представлений об основных этапах развития художественной и музыкальной культуры, воспитание навыков анализа любого музыкального явления в социокультурном контексте, подготовка студентов к профессиональной деятельности учителя музыки. Выстраивая систему знаний о русской музыкальной культуре, данный курс, таким образом, занимает особое место в общем курсе истории музыки и в системе музыкально-теоретических дисциплин в целом. Рассмотрение основных проблем русского музыкального искусства тесно связано с содержанием общегуманитарных дисциплин, предметов общественно-политического цикла и смежных искусств. Задачи дисциплины: 1. Дать чёткие представления об основных этапах развития русской музыкальной культуры. 2. О взаимодействии музыки с другими видами искусства. 3. Целостное представление о музыкальном искусстве на основе осознания закономерностей музыкально-исторического процесса. 4. Систему критериев для объективной оценки различных явлений искусства. 5. Творческого отношения к практической деятельности учителя музыки посредством расширения общекультурного кругозора, вооружения студентов основополагающими, фундаментальными знаниями. Данная дисциплина тесно взаимодействует с дисциплинами музыкально - теоретического цикла: элементарная теория музыки, полифония, анализ музыкальных форм, гармония, сольфеджио и т. д., является базовой для подготовки педагогов-музыкантов, музыкантов-исполнителей. Формирование навыков слухового музыкально-теоретического анализа и определения стилистических особенностей произведений необходимо для профессиональной деятельности будущих выпускников в качестве учителей музыки, руководителей исполнительских коллективов. |
«Народное музыкальное творчество» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.03 Год обучения: 3 6 семестр Обязательная учебная нагрузка – 72 часа Переаттестовано – 20 часов | Цель дисциплины: развитие интереса к изучению, собиранию и пропаганде лучших образцов музыкально-поэтического фольклора. В задачи входит изучение традиционных жанров народного искусства, выявление его основных закономерностей в сфере устной традиции, развитие навыков целостного музыкального анализа фольклорных образцов, раскрытие взаимосвязей народной и профессиональной музыки, углубление понимания фундаментального значения фольклора в национальной культуре. В процессе изучения курса студенты получают представление о лучших образцах народного музыкального наследия, овладевают понятиями стиля, жанра, формы, музыкальной драматургии, формируют практические представления о ряде исторически сложившихся форм в их соответствии с содержанием, элементами музыкальной речи, т. е. происходит усвоение элементарных основ музыкальной драматургии; изучаются традиционные жанры народного музыкального искусства. Дисциплиной предусматривается изучение различных жанров и стилей русской народной музыки в хронологической последовательности. Конкретные образцы музыки изучаются в связях с мировым историческим процессом, в исторической перспективе. Дисциплина является введением в отечественную историю музыки. |
«Сольфеджио» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.04 Год обучения: 2-3 4-5 семестр Обязательная учебная нагрузка – 234 часа Переаттестовано – 162 часа | Цель дисциплины: развитие у студентов звуковысотных, метроритмических, структурных слуховых представлений и музыкальной памяти, необходимых для профессионального восприятия музыки, а также изучение некоторых педагогических приемов, необходимых для работы в общеобразовательной школе. Задачи дисциплины: - формирование на основе системного подхода ладового мышления, навыков интонирования (одноголосие и многоголосие); - слуховой анализ как отдельных элементов музыкального языка, так и музыкальных построений – фраз, предложений, периодов – на инструктивном материале и на фрагментах музыкальной литературы в различном изложении; - выработка навыка записи одноголосного и двухголосного музыкального диктанта в форме периодов различного строения. Данная дисциплина тесно взаимодействует с дисциплинами музыкально - теоретического цикла: элементарная теория музыки, введение в гармонию и полифонию, теоретические основы музпед подготовки и т. д., является базовой для подготовки педагогов-музыкантов, музыкантов-исполнителей. Формирование навыков гармонизации мелодии, слухового музыкально-теоретического анализа и определения гармонических функций произведений, мелодического интонирования является необходимой теоретической базой для профессиональной деятельности, будущих выпускников, в качестве учителей музыки, руководителей исполнительских коллективов. |
«Введение в гармонию и полифонию (основы теоретического музыкознания)» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.05 Год обучения: 3 5 семестр Обязательная учебная нагрузка – 108 часов Переаттестовано – 72 часа | Цель дисциплины: ознакомление студентов с основами теоретического музыкознания, помощь в овладении основными музыковедческими понятиями, необходимыми в обучении и для практической деятельности будущих учителей музыки, подготовка к изучению узкопрофессиональных дисциплин «Гармония», «Полифония», «Анализ музыкальных произведений». Данная дисциплина тесно взаимодействует с дисциплинами музыкально - теоретического цикла: элементарная теория музыки, введение в гармонию и полифонию, теоретические основы музпед подготовки и т. д., является базовой для подготовки педагогов-музыкантов, музыкантов-исполнителей. Формирование навыков гармонизации мелодии, слухового музыкально-теоретического анализа и определения гармонических функций произведений, мелодического интонирования является необходимой теоретической базой для профессиональной деятельности, будущих выпускников, в качестве учителей музыки, руководителей исполнительских коллективов. |
«Гармония» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.06 Год обучения: 3 6 семестр Обязательная учебная нагрузка – 170 часов Переаттестовано –110 часов | Цель дисциплины: дать представление о гармонии как о важнейшем художественно-выразительном и формообразующем средстве в музыке. Задачи дисциплины: - вооружить студентов знанием закономерностей исторического развития гармонии; - научить студентов грамотно: - создавать модели, демонстрирующие особенности гармонического изложения музыки, - сочинять аккомпанемент к песенной мелодии, - создавать сопровождение к вокальным распевкам. Данная дисциплина тесно взаимодействует с дисциплинами музыкально - теоретического цикла: элементарная теория музыки, введение в гармонию и полифонию, теоретические основы музпед подготовки и т. д., является базовой для подготовки педагогов-музыкантов, музыкантов-исполнителей. Формирование навыков гармонизации мелодии, слухового музыкально-теоретического анализа и определения гармонических функций произведений, мелодического интонирования является необходимой теоретической базой для профессиональной деятельности, будущих выпускников, в качестве учителей музыки, руководителей исполнительских коллективов. |
«Полифония» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.07 Год обучения: 4 7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 116 часов | Дисциплина «Полифония» является важной составной частью профессиональной подготовки студента. Теория полифонии служит основой для достижения общих закономерностей формирования и развития музыкального искусства. Дисциплина предлагает познание природы выразительности различных видов: как одноголосного, так и многоголосных видов изложения музыкального материала, преемственности полифонического стиля и гомофонно-гармонического. В задачи входит изучение особенностей полифонического письма композиторов XV-XVI столетий, а также полифонии последующего времени (в первую очередь полифонии ). Кроме того, для студентов данный предмет является источником приобретения техники полифонического сочинения. Важное значение имеет полифонический анализ, развивающий у студентов понимание историко-стилистического характеристики творчества композиторов-полифонистов. Исторические материалы формируют у студентов представление о периодизации полифонического искусства. Таким образом, дисциплина является одновременно исторической, теоретической и практической. Данная дисциплина тесно взаимодействует с дисциплинами музыкально - теоретического цикла: элементарная теория музыки, введение в гармонию и полифонию, теоретические основы музпед подготовки и т. д., является базовой для подготовки педагогов-музыкантов, музыкантов-исполнителей. Формирование навыков гармонизации мелодии, слухового музыкально-теоретического анализа и определения гармонических функций произведений, мелодического интонирования является необходимой теоретической базой для профессиональной деятельности, будущих выпускников, в качестве учителей музыки, руководителей исполнительских коллективов. |
«Анализ музыкальных произведений» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.08 Год обучения: 4 8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 132 часа Переаттестовано – 70 часов | Цель дисциплины: подготовка к самостоятельному научно обоснованному разбору произведений музыкального искусства и изложению результатов этого разбора процессе обучения школьников, учащихся, студентов, во внеклассной (внеаудиторной) и внешкольной работе. Задачи дисциплины: 1. Дать знания, необходимые для самостоятельного и научно обоснованного анализа музыкального произведения в единстве его содержания и художественной формы, и раскрыть методику этой работы. 2. Выработать умение правильно оценивать достоинства музыкального произведения и определять возможности его использования в музыкально-образовательной работе с детьми. 3. Выработать умение использовать данные музыкального анализа в классной и внеклассной работе со школьниками. Данная дисциплина тесно взаимодействует с дисциплинами музыкально - теоретического цикла: элементарная теория музыки, введение в гармонию и полифонию, теоретические основы музпед подготовки и т. д., является базовой для подготовки педагогов-музыкантов, музыкантов-исполнителей. Формирование навыков гармонизации мелодии, слухового музыкально-теоретического анализа и определения гармонических функций произведений, мелодического интонирования является необходимой теоретической базой для профессиональной деятельности, будущих выпускников, в качестве учителей музыки, руководителей исполнительских коллективов. |
«Класс основного музыкального инструмента» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.09 Год обучения: 1-4 2-8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 614 часов Переаттестовано – 429 часов | Цель дисциплины: - формирование музыкального кругозора; - формирование представлений о языке, символике и образности искусства; - развитие художественного мышления; - владение полным комплексом технологических навыков разучивания концертно-педагогического репертуара; - владение репертуаром из произведений различных эпох, стилей и жанров; - владение культурой инструментального исполнительства; - умение анализировать исполнительское творчество и объяснить ученикам содержательный смысл музыки. - воспитание творческой инициативы. 1. «Класс основного музыкального инструмента» (фортепиано) является одной из профилирующих дисциплин и занимает ведущее место в профессиональной подготовке студентов. 2. Курс обучения универсален и может развивать умения и навыки от минимума по государственному стандарту НПО, СПО до уровня, превышающего их стандарты. 3. Курс рассчитан на выпускников педагогического и музыкального колледжа, а также выпускников детских музыкальных школ. 4. Курс предусматривает как теоретическое, так и практическое обучение в условиях индивидуальных занятий. 5. Курс предусматривает практическое применение знаний, полученных по другим дисциплинам (сольфеджио, гармония, история музыки и т. д.). 6. Курс дает возможность развивать личностные качества: творческую инициативу, волю, художественное и ассоциативное мышление. 7. Курс развивает весь комплекс технологических навыков и формирует культуру инструментального исполнительства. 8. Курс предполагает постепенное возрастание трудности задач и на основе их преодоления - обязательный творческий рост студента. 9. В плане реализации регионального компонента курс предполагает изучение культурно-национального музыкального наследия композиторов Хакасии. |
«Класс дополнительного музыкального инструмента или общего фортепиано» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.10 Год обучения: 1 1-2 семестр Обязательная учебная нагрузка – 122 часа Переаттестовано – 50 часов | Цель дисциплины: инструментальная подготовка студента, овладение им профессиональными навыками, необходимыми учителю музыки при исполнении инструментальных произведений и сопровождений к школьным песням, включение в репертуар произведений разных эпох, стилей и жанров. Значительное место занимает овладение навыками самостоятельной работы над музыкальным произведением для практической работы на уроке музыки в школе. Задачи дисциплины: 1. Приобщение студента к мировому музыкальному наследию через восприятие и исполнение шедевров вокально-инструментальной музыки, воспитание музыкального вкуса; 2. Развитие общих и музыкальных способностей, мышления, воображения, познавательного интереса; 3. Знакомство с методикой разучивания музыкального произведения; 4. Формирование и становление исполнительских навыков и умений: - навыка работы над полифонией, крупной формой, этюдом, художественной пьесой; - навыка работы над формой; - чтение с листа, игры в ансамбле; - умения интерпретировать содержание музыкального произведения и выбрать соответствующие музыкально-выразительные средства для воплощения замысла композитора; 5. Развитие самостоятельности и творческой инициативы во всех видах исполнительской практики; 6. Накопление репертуара для работы на уроках музыки и во внеклассной работе в школе. |
«Концертмейстерский класс» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.11 Год обучения: 2-3 4-5 семестр Обязательная учебная нагрузка – 120 часов Переаттестовано – 70 часов | Цель дисциплины: концертмейстерская подготовка будущего учителя музыки, овладение им практическими умениями и навыками ансамблевой игры, различными музыкальными стилями и жанрами в вокально-инструментальном творчестве. Значительное место занимает изучение и исполнение школьного песенно-хорового репертуара, подбор аккомпанемента к песням без сопровождения. Студент овладевает необходимым песенным репертуаром для практической работы в школе. Задачи дисциплины: - развитие общих и музыкальных способностей, мышления, воображения; - формирование и становление концертмейстерских умений: - аккомпанирование певцу или инструменталисту, хору; - чтение с листа; - соединение вокальной партии и сопровождения, подбор по слуху, пение под собственный аккомпанемент; - развитие самостоятельности во всех видах концертмейстерской работы; - накопление творческого багажа для работы в школе на уроках музыки; - формирование готовности к практической деятельности в школе. |
«Хороведение и хоровая аранжировка» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.12 Год обучения: 4 8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 118 часов | Цель дисциплины: подготовка будущих дирижёров к работе с хоровыми коллективами. Способствовать формированию у студентов личностно-значимого отношения к будущей профессиональной деятельности. Сформировать систему ориентирующих знаний по истории развития отечественной хороведческой науки, познакомить с её художественно-понятийным аппаратом, теоретическими категориями хороведения методами и принципами репетиционного процесса. Необходимое знание основных этапов историко-культурного процесса и теоретических основ предмета предусматривает последовательное разделение дисциплины на разделы: «История отечественного хорового искусства». «Теоретические основы хоровой звучности». «Организация хорового репетеционно-исполнительского процесса». |
«Хоровой класс и практическая работа с хором» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.13 Год обучения: 1-4 2-8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 728 часов | Цель дисциплины: формирование профессиональных умений и навыков пения в хоре, а также управления хоровым коллективом на основе овладения методами работы с хором, дидактическими принципами и знаниями психофизиологического процесса, протекаемого в организме человека во время певческой деятельности. Основой певческого процесса в хоре является приобретение или воспитание вокально-хоровой техники исполнения хоровой музыки. Вокально-хоровое воспитание осуществляется в процессе работы по изучению и исполнению различных вокально-хоровых упражнений, изучению и исполнению художественного репертуара. |
«Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.14 Год обучения: 1-4 2-8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 534 часов | Цель дисциплины: формирование профессиональных дирижерских знаний, умений и навыков, необходимых для деятельности по подготовке учащихся к игре в оркестре, к исполнению музыкально-пластических композиций, к сценической интерпретации музыкальных произведений, а также для хормейстерской работы с учебным, школьным или самодеятельным коллективом. Задачи дисциплины: - сформировать у студентов понятия о дирижировании как искусстве управления хором, развивать навыки индивидуально-творческой интерпретации произведения в зависимости от стиля эпохи, композитора, анализа и самоанализа собственной дирижерской деятельности; - развивать умения и навыки в объеме, необходимом для дальнейшей практической деятельности будущих специалистов в качестве учителей музыки; - воспитывать художественный вкус на основе эстетически ценного музыкального материала; - развивать и совершенствовать все дирижерские навыки у студентов, имеющих специальную дирижерскую подготовку на среднем уровне обучения (музыкальный и педагогический колледж); - развивать у студентов навыки самостоятельной работы над хоровой партитурой; - формировать у студентов навыки слухового контроля, анализа исполняемых произведений, применения теоретических знаний в исполнительской практике; - способствовать накоплению репертуара и обеспечить разностороннее знакомство с хоровой музыкой, с хоровыми произведениями различных жанров, эпох, стилей и форм, с творчеством русских, зарубежных и отечественных композиторов. |
«Класс сольного пения» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Ф.15 Год обучения: 1-4 2-7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 410 часов | Цель дисциплины: «вооружить» студента соответствующими знаниями, умениями и навыками, необходимыми для его будущей профессиональной деятельности в качестве Учителя музыки в детском образовательном учреждении. Дисциплина носит практический характер. Задачи дисциплины: Воспитание у студента интереса к вокальному исполнительству. Развитие художественно-исполнительских и музыкальных способностей. Развитие навыков сольного академического пения. Обучение методам и приемам работы с детскими голосами. Вооружить студентов основами методики формирования, развития и охраны певческого голоса в объёме, необходимом для полноценной вокальной работы с детскими голосами в общеобразовательной школе, освоить обязательный репертуар. Подбор репертуара, учитывающего состояние голосового аппарата и особенности развития каждого студента (учебно-художественный репертуар должен быть построен с учетом возрастания степени сложности произведений, а также возрастных особенностей обучающихся). Подбор упражнений – это первый, начальный этап работы над развитием и формированием голоса студента. Они необходимы для того чтобы привести голос в профессиональное состояние, устранить имеющиеся недостатки. Работа над упражнениями является определяющим моментом в овладении дыханием, резонаторами, достижении ровности звучания, подвижности голоса. Упражнение желательно подбирать индивидуально для каждого голоса. Вокализы, в комплексе с другими упражнениями, являются базовой основой формирования профессионального звучания голоса. При их подборе нужно уделять особое внимание простым по мелодии и ритму вокализам с небольшим диапазоном, в основном, захватывающим средний регистр голоса. Пение различных вокализов необходимо для выработки у студентов основных певческих навыков, певческого дыхания, ровного, плавного, свободного звучания голоса, сглаживания регистров, работы над переходными нотами, развития подвижности, гибкости голоса, расширения диапазона, выработки высокой позиции. |
«Теоретические основы музыкально-педагогической подготовки» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Р.01 Год обучения: 4 8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 96 часов Переаттестовано – 50 часов | Цель дисциплины: дать студентам наиболее полные сведения по теории музыки, развить их аналитические способности, целостное музыкальное мышление, необходимое для профессионального восприятия музыки, связать теоретические знания с практическими умениями и навыками, а так же изучение некоторых педагогических приемов, необходимых для работы в общеобразовательной школе. Задачи дисциплины: Усвоение студентами теоретических основ музыкально-педагогической деятельности. Формирование навыков целостного музыкального анализа нотного текста. Выработка навыка построения всех элементов музыкальной речи в отдельности и в их совокупности, исполнение их на фортепиано.Данная дисциплина тесно взаимодействует с дисциплинами музыкально - теоретического цикла: элементарная теория музыки, введение в гармонию и полифонию, сольфеджио и т. д, является базовой для подготовки педагогов-музыкантов, музыкантов-исполнителей. Формирование навыков гармонизации мелодии, слухового музыкально-теоретического анализа и определения гармонических функций произведений, мелодического интонирования является необходимой теоретической базой для профессиональной деятельности, будущих выпускников, в качестве учителей музыки, руководителей исполнительских коллективов. |
«Вокально-хоровые практикумы» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Р.02 Год обучения: 2-3 4-5 семестр Обязательная учебная нагрузка – 54 часа | Цель дисциплины: подготовка студентов к организации и осуществлению вокально-хоровой работы с учащимися на уроке музыки в общеобразовательной школе. Задачи дисциплины: 1. Рассмотреть педагогические особенности осуществления вокально-хоровой работы с учащимися общеобразовательной школы. 2. Выявить особенности осуществления вокально-хоровой работы в разных возрастных группах. 3. Учиться моделировать педагогических ситуаций на уроке музыки с включением фрагментов вокально-хоровой работы по программе «Музыка» . Включение вокально-хоровых практикумов, в рамках курсов по выбору, в учебный план было обусловлено теми трудностями, которые постоянно возникали у студентов в процессе прохождения педагогической практики, а именно неумения осуществлять вокально-хоровую работу в соответствии с целями урока искусства и по законам искусства, т. е. от образа. Занятия призваны помочь студентам применить профессиональный опыт вокально-хоровой работы, приобретаемый в ВУЗе, в условиях урока музыки в общеобразовательной школы. |
«Методика работы с хоровом коллективом» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Р.03 Год обучения: 4 8 семестр Обязательная учебная нагрузка – 106 часов | Цель дисциплины: дать студентам разносторонние знания теоретических основ хорового искусства, являющихся обобщением творческой практики хорового исполнительства, развить навыки организационной, методической работы с хоровым коллективом. Задачи дисциплины: - развивать умения и навыки в объеме, необходимом для дальнейшей практической деятельности будущих специалистов в качестве учителей музыки; - формировать хормейстерское мышление; - воспитывать художественный вкус на основе эстетически ценного музыкального материала; - научить практическому освоению методики работы с хором; - развивать личностные качества: творческую инициативу, волю, художественное мышление, чувство коллективизма. Актуальность введения данной дисциплины обусловлена необходимостью формирования навыков творческой интерпретации музыкального произведения, собственных художественных намерений посредством коллектива исполнителей, управление коллективом исполнителей. Формирование постоянного психологического контакта дирижера с коллективом через личностные качества и музыкальные способности будущего специалиста. |
«Музыкальная культура Хакасии» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Р.04 Год обучения: 3 6 семестр Обязательная учебная нагрузка – 110 часов | Цель дисциплины: дать студентам знание музыкальных произведений и представление о стилях и жанрах хакасской музыки с привлечением знаний из области этнографии, истории Хакасии, религоведения, культурологии, этнопедагогики, а также дисциплин музыкально-теоретического блока (гармония, полифония и др.) для музыкально-стилистического анализа музыкального наследия хакасов. Процесс изучения музыкальной культуры Хакасии, как традиционной, так и современной, должен протекать в сопоставительном анализе с музыкальными культурами сопредельных территорий. Задачи дисциплины: 1. Сформировать у студентов системный подход к изучению музыкальной культуры Хакасии, дать чёткие представления об основных этапах развития музыкальной культуры в ходе исторических событий и межэтнических взаимодействий, особенности глобального и локального в хакасской музыке. Под понятием «глобальное» понимаются общепризнанные ценности, традиции мировой музыкальной классики, богатейшие достижения мировой музыки в области гармонии, полифонии, ладов. Но каждая национальная музыкальная культура имеет свои отличительные черты, сформировавшиеся под влиянием менталитета определённого народа, выступая как «локальное». 2. Рассмотреть взаимодействие хакасской музыки с другими видами искусств (енисейские изваяния, хакасский орнамент, декоративно-прикладное искусство), что позволит студентам реализовать национально-региональный компонент в подготовке к урокам музыки в общеобразовательной школе с привлечением методики обучения музыки, в которой одним из ведущих принципов выступает принцип интеграции. 3. Сформировать творческое отношение к практической деятельности учителя музыки посредством расширения общекультурного кругозора в процессе знакомства с культурами других народов. 4. Способствовать воспитанию национальных и интернациональных чувств в опоре на ведущие принципы этнопедагогики и этнопсихологии, что актуально для Хакасии, на территории которой взаимодействуют коренное, русскоязычное население и ряд других малых народностей. |
«Основы научного исследования» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. Р.05 Год обучения: 2 4 семестр Обязательная учебная нагрузка – 74 часа | Цель дисциплины: дать студентам представление о методологии научного познания, о научном исследовании как особой форме познавательной деятельности и основе преобразовательной деятельности. В процессе изучения дисциплины у студентов должно сформироваться отношение к науке как важнейшему средству осмысления и совершенствования практической деятельности. Дисциплина является практико-ориентированной. Ее изучение направлено на формирование умений проектировать и осуществлять самостоятельную исследовательскую деятельность. Поэтому программа учебной дисциплины предполагает задания по формулированию основных методологических характеристик научного исследования: темы, объекта, предмета, цели, задач, гипотезы. Предполагается знакомство студентов в теории и на практике с методами научного исследования, приемами организации опытно-экспериментальной работы и обработки результатов этой работы. |
«Духовная музыка и храмовый синтез» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.01 Год обучения: 1 1 семестр Обязательная учебная нагрузка – 80 часов | Цель дисциплины: ознакомление будущих учителей музыки с культурно-историческим пластом церковно-певческого искусства. Способствовать формированию у студентов личностно-значимого отношения к будущей профессиональной деятельности. Сформировать систему ориентирующих знаний по истории развития отечественной музыкальной культуры, познакомить с её художественно-понятийным аппаратом, теоретическими категориями церковного искусства, методами и принципами ее включения в школьные уроки. Задачи дисциплины: 1. Способствовать усвоению студентами теоретических знаний поистории отечественной музыкальной культуры. 2. Стимулировать процесс формирования умений осуществлять теоретический анализ основных категорий и положений духовной музыки. 3. Содействовать формированию ценностного отношения студентов к хоровому искусству, к своей будущей профессии. |
«Основы сценического движения» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.01 Год обучения: 1 11 семестр Обязательная учебная нагрузка – 80 часов | Цель дисциплины: формирование двигательных навыков, пластическая культура учащихся, приобретение необходимых знаний в области сценического творчества и умение их использовать. Задачи дисциплины: - овладение умением создавать физическое действие в роли на основании текста, благодаря целенаправленной работе при освоении упражнений; - выработка потребности активно и увлеченно выполнять любое, даже самое простое физическое действие с целью побороть страх перед выходом на сцену, бояться показаться смешным, неловким, помочь освободиться от зажимов, оградить учащегося от посторонних влияний, стать естественным, органичным; - развить у студента чувство ответственности за все, что он делает на сцене, потребность в точном и активном выполнении заданий; - познание двигательных возможностей своего тела, верная психическая настройка организма приводит к быстрому овладению новыми навыками, раскрывает способности студентов и побуждает их заниматься воспитанием своего тела еще более активно; - научиться органично, сочетать действие, словом с движением тела, органично действовать, создавать верный темпо – ритм поведения. |
«Методика работы с детскими голосами» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.02 Год обучения: 4 7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 84 часа | Цель дисциплины: получение студентами теоретических знаний и практических навыков работы с детскими голосами в объёме, необходимом для их будущей профессиональной деятельности в качестве учителя музыки в общеобразовательной школе. Задачи дисциплины: - дать представление о строении голосового аппарата и функциях его составных частей; - освоить принципы организации дыхания; - научить особенностям артикуляции в пении; - изучить голосовой аппарат детей, особенности его развития, возможные заболевания и охрану детского голоса; - вооружить методикой вокального воспитания детей всех возрастных групп; - обучить использованию орфоэпии в пении; - привить умение правильной фразировки в пении; - сформировать навык самостоятельного исполнительского анализа произведений. Дисциплина «Методика работы с детскими голосами», является важнейшей частью профессиональной подготовки студентов. Она способствует формированию у студентов соответствующего отношения к своей будущей профессиональной деятельности, развитию навыков пения в объеме, необходимом для дальнейшей практической деятельности в качестве преподавателя, усиливает педагогическую направленность обучения в классе сольного пения, методическую подготовку будущих учителей музыки, помогает подготовить студентов к самостоятельной работе по совершенствованию певческого мастерства в условиях практической деятельности. |
«Методика обучения игре на баяне» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.02 Год обучения: 4 7 семестр Обязательная учебная нагрузка – 84 часа | Цель дисциплины: - овладение студентами необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями обучения детей игре на баяне; - развитие основ художественного мышления студента; - анализ работы над музыкально-художественным произведением и инструктивным материалом для ученика. Дисциплина является составной частью профессиональной подготовки студентов, основным инструментом которых является баян. Дисциплина предусматривает дать будущим педагогам теоретические основы и развить практические навыки обучения игре на инструменте в объеме, необходимом для дальнейшей работы в качестве преподавателя ДМШ и ДШИ. Данная дисциплина преподается в комплексе дисциплин предметной подготовки «Класс основного музыкального инструмента», музыкально-теоретических и музыкально-педагогических дисциплин. Дисциплина должна способствовать воспитанию у студентов сознательного отношения к работе, устойчивого самоконтроля, побуждению интереса к педагогической работе; развитию аналитического мышления студентов, способности к обобщению своего исполнительского опыта, умения пользоваться методической литературой и пособиями, освоению педагогического репертуара для музыкальных школ. Дисциплина призвана обеспечить целостную профессиональную подготовку будущего исполнителя и педагога, имеющего систему знаний для преподавания в детской музыкальной школе. Дисциплина предполагает применение знаний, полученных по другим дисциплинам. |
«Методика обучения игре на фортепиано» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.03 Год обучения: Обязательная учебная нагрузка – 96 часов Переаттестовано – 96 часов | Данная дисциплина призвана обеспечить целостную профессиональную подготовку будущего педагога системой знаний для преподавания в фортепианном классе. Дисциплина имеет теоретическую и практическую направленность, т. к. обучающиеся студенты получают музыкальную специальность, которая требует комплексного и всестороннего развития. Задачи дисциплины: Изучение основных теоретических вопросов в процессе лекционных занятий. Выполнение практических заданий. Обсуждение ключевых вопросов на семинарских занятиях. Выполнение исследовательских и творческих заданий по теме в рамках самостоятельной работы. Наблюдение и изучение передового педагогического опыта в процессе прохождения педагогической практики. |
«Руководство детским фольклорным коллективом» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.03 Год обучения: Обязательная учебная нагрузка – 96 часов Переаттестовано – 96 часов | В народном искусстве заложены большие воспитательные возможности. Воспитание гражданина, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня – не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Народное искусство, являясь первоосновой профессионального искусства, способствует формированию художественного вкуса, развитию эстетического отношения детей, молодежи к музыкально-творческому наследию народа, к природе, окружающей действительности. Цель дисциплины: воспитание у студентов гуманности, нравственности, уважительного отношения к художественному творчеству народа. Задачи дисциплины: – углубить знания русского фольклора, музыкального наследия народов Республики Хакасия; – научить студентов методическим основам учебно-воспитательной и художественно-творческой работы с детским фольклорным коллективом; – развить у студентов навыки анализа и творческого осмысления примеров музыкального фольклора; – дать знания возрастных особенностей детских голосов, а также хорового репертуара фольклорных коллективов. |
«Хакасский музыкальный фольклор» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.04 Год обучения: 2 4 семестр Обязательная учебная нагрузка – 90 часов | Данная дисциплина способствует воспитанию у студентов гуманности и нравственности, бережного отношения к памятникам культуры многоэтносной Республики Хакасия. Цель дисциплины: углубление знаний хакасского фольклора, музыкального наследия коренного народа Республики Хакасия. Задачи дисциплины: - выполнение работы в тесной связи со специальными дисциплинами («Хоровой класс», «Дирижирование и чтение хоровых партитур», «Методика музыкального воспитания», «Хороведение и хоровая аранжировка, «История и теория музыкальной педагогики и образования»); - развитие аналитических и творческих способностей студентов, их музыкально-слуховых и образных представлений; - развитие навыков анализа примеров хакасского музыкального фольклора; - развитие умений практически применять свои знания и навыки, полученные в процессе обучения. |
«Музыка XX века» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.04 Год обучения: 2 4 семестр Обязательная учебная нагрузка – 90 часов | Цель дисциплины: овладение студентами знаниями об историческом процессе развития современной музыки с конца Х1Х века до наших дней. Дисциплина призвана дать общие представления о европейской и русской музыке прошлого столетия. Студенты опираются на знания, умения и навыки, приобретённые в процессе изучения дисциплин музыкально-теоретического цикла. Она направлен на ознакомление студентов с наиболее значительными стилистическими направлениями, изучение наиболее значительных произведений ведущих композиторов, развитие умение оценивать явления музыкально-исторического процесса в объеме, необходимом для дальнейшей практической деятельности. Дисциплина способствует расширению кругозора студентов; повышению уровня общей культуры; воспитанию чувства стиля; формированию эстетического вкуса. |
«Музыка и ритмика» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.05 Год обучения: 2 3 семестр Обязательная учебная нагрузка – 90 часов Переаттестовано – 72 часа | Цель дисциплины: - накопление теоретических знаний и практических навыков по освоению основного лексического материала по ритмике; - освоение методики построения урока ритмики; - изучение психологических и физических особенностей развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Проблема изучения дисциплины «Музыка и ритмики» актуальна, т. к. сегодня чрезвычайно актуальны состояние здоровья детей и проблемы формирования культуры поведения современного человека. Занятия ритмикой помогут детям красиво и правильно ходить, выработают осанку, при необходимости помогут избавиться от лишнего веса. Дети окрепнут физически, разовьются необходимые двигательные навыки, повысятся функциональные возможности внутренних органов и систем. Окрепнет нервная система. Средствами хореографического искусства, в частности через уроки ритмики, можно формировать у детей культуру поведения и общения, прививать навыки вежливости, умения вести себя в обществе, быть подтянутым, элегантным, корректным. |
«История исполнительства» | |
Шифр дисциплины по УП: ДПП. В.05 Год обучения: 2 3 семестр Обязательная учебная нагрузка – 90 часов Переаттестовано – 72 часа | Одна из актуальных, более того приоритетных задач профессиональной подготовки будущего педагога-музыканта – подготовка к практической музыкально-исполнительской деятельности. Своеобразие видов музыкально-исполнительской деятельности (вокальной и инструментальной), а так же различие методических подходах её освоения в процессе практической подготовки студентов, настоятельно требуют глубокого анализа природы и механизмов музыкально-исполнительской деятельности. Цель дисциплины: сформировать у студентов основы художественного мышления в процессе изучения становления музыкального исполнительства как вида художественной деятельности. Задачи дисциплины: 1. Раскрыть студентам теоретическую сущность понятия «художественная деятельность». 2. Определить роль мышления в эволюции музыкального исполнительства. 3. Выявить узловые моменты в развитии музыкального исполнительства, имеющие принципиальное значение для современной исполнительской подготовки будущего музыканта-педагога. |
