Оценивание письменной контрольной работы по информатике.

Отметка «5» ставится, если:

·  работа выполнена полностью;

·  в логических рассуждениях и обоснованиях решения нет пробелов и ошибок;

·  в решении нет ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

·  работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

·  допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если все эти работы не являлись специальным объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если:

·  допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах и графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если:

·  допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5» если ученик:

·  полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

·  изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию и символику;

·  правильно выполнил рисунки, графики, сопутствующие ответу;

·  показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

·  отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя;

Ответ оценивается отметкой «4» если он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

·  в изложении допущены незначительные пробелы, не исказившие содержание ответа;

·  допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, легко исправленные по замечанию учителя;

·  допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

·  неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные требованиями к подготовке учащихся).

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

·  не раскрыто основное содержание учебного материала;

·  обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

·  допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких

Критерии оценок при выполнении практических заданий:

Оценка «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

Оценка «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид аккуратный;

Оценка «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); оформлено небрежно или не закончено в срок;

Оценка «2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Критерии оценок для теста:

Оценка «5» - 90% и выше

Оценка «4» - 76% - 89%

Оценка «3» - 66% - 75%

Оценка «2» - 65% и ниже

Критерии оценок для творческого проекта:

·  эстетичность оформления,

·  содержание, соответствующее теме работы,

·  полная и достоверная информация по теме,

·  отражение всех знаний и умений учащихся в данной программе,

·  актуальность выбранной темы в учебно-воспитательном процессе.

График практических работ

6 класс

№ п/п

Вид и тема работы

Календарные сроки

планируемые

фактические

1

Практическая работа №1.

Знакомимся с клавиатурой.

2

Практическая работа№2.

Осваиваем мышь.

3

Практическая работа №3.

Запускаем программы.

Основные элементы окна программы.

4

Практическая работа №4.

Знакомимся с компьютерными меню.

5

Практическая работа №5.

Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор

6

Практическая работа №6.

Вводим текст

7

Практическая работа №7.

Редактируем текст.

8

Практическая работа №8.

Редактируем текст.

9

Практическая работа №9.

Форматируем текст.

10

Практическая работа №10.

Начинаем рисовать.

11

Практическая работа №11. Создаем комбинированные документы

12

Практическая работа №12.

Анимация

13

Практическая работа №13. Работаем с файлами и папками

14

Практическая работа №14 (задание 1)

15

Практическая работа №14 (задание 2)

Источники информации и средства обучения

Учебно-методический комплект

Босова : Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Босова : рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Босова : Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Босова : рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Литература для учителя

Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы : методическое пособие / составитель . – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. , Босова информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. , , Коломенская задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. , Босова -измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007. , Босова плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. Босова цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection. *****/) Материалы авторской мастерской Босовой Л. Л. (http://metodist. *****/authors/informatika/3/)

Литература для ученика

·  Воройский . Энциклопедический словарь-справочник. - М.: 2006.

·  Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих / Под ред. . М.: Педагогика-Пресс, 1994.

·  Энциклопедия для детей. Информатика. Том. 22. - М.: Аванта плюс, 2003.

·  Шафрин технологии. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2004.

Технические средства обучения

·  Персональные компьютеры;

·  Проектор;

·  Модем;

·  Сканер;

·  Принтер

·  Звуковые колонки.

Программные средства

·  Операционная система;

·  Растровый графический редактор;

·  Текстовый процессор

·  Программа создания презентаций

Электронные образовательные ресурсы

·  ***** - "Информатика. Методическая копилка учителя информатики."  Образовательно-информационный ресурс для учителей информатики, учащихся и всех-всех, кто интересуется ИТ: Организационные, методические и нормативные документы, лабораторно-практические работы (комплекс занятий по MS Word и др. прикладным программам), лекции, конспекты, дидактический материал, занимательная информатика, экзамен, проектная деятельность, презентации. Все в свободном доступе. Без регистрации.  

·  - портал "Клякс@.net". Портал для учителя информатики в средней школе. Полезные советы. Методические материалы. Форум учителей. Обучение программированию. Тесты по информатике. Полезные программы. В частности, - "Конспекты школьника" (2 части по 15 и 10 уроков - хорошо сделано). Экзамены - билеты для 9 кл. и 11кл. Кроме того - Примерные ответы на экзаменационные билеты по информатике 9 кл. и 11кл. уровень А. В "Download" - тесты и др.

·  ***** – сетевое образовательное сообщество «Открытый класс».

·  ***** – фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

·  - презентации и методические материалы для проведения уроков информатики.

·  ***** - "Задачи по информатике" На сайте собраны упражнения и задачи, призванные помочь в освоении основ языка программирования: задачи на работу с переменными базовых типов, на использование условного оператора, циклов, массивов, процедур и функций. Также есть задачи, в которых требуется либо использовать стандартные алгоритмы и структуры данных, либо придумывать свои. Большинство задач приводится вместе с решениями.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2