Воспитательная программа «Я патриот» (стр. 3 )

« Я и природа»

Цель: создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, преобразовательной, природоохранительной деятельности подростков, осуществление действенной заботы о себе через заботу об окружающей среде.

Задачи:

1)  Воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой;

2)  Формировать эстетическое отношение подростков к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей;

3)  Организовывать и воплощать в жизнь посильных социально значимых дел, акций, ролевых игр по сохранению и умножению природного наследия.

Советы: организация агитбригад, кружков, проведение кл. часов, внеклассных мероприятий.

Программа построена на теоретическом изучении природы и экологии как науки и практической деятельности по сохранению окружающей среды.

Предполагаемый результат:

1)  Изучить богатства природного наследия

2)  Обогащение знаниями и опытом общения с природой

3)  Овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, организаторскими способностями, расширить кругозор.

4)  Сформировать ценностное отношение к своей малой и большой Родине

5)  Воспитать экологическую культуру.

Мероприятия по воплощению раздела программы:

№ п/п	Мероприятия	Форма проведения	ответственные
1.	«Я – житель планеты Земля»	Круглый стол	Педагог - организатор
2.	«Человек свободного общества»	беседа	Кл. руководители.
3.	«Береги природу – наш дом»	Конкурс рисунков	Кл. руковод., Педагог – организатор
4.	«Укрась кусочек планеты»	Уборка территории, цветники	Мастера п/о
5.	«В гости к зеленой аптеке» (Времена года)	экскурсии	Учитель экологии, кл. руковод.
6.	«Кто хочет стать знатоком родной природы»	Интеллектуальная игра	Кл. руковод.
7.	«Земля Бежецкая»	фотоконкурс	Педагог –организатор
8.	«День земли» ( 22 апреля – благоустройство)	Благоустройство территории, газета	Кл. руковод, мастера п/о
9.	Палаточный экологический лагерь	поход	Педагог – организатор, учитель физкультуры

Раздел часов)

«Я – гражданин своей Родины»

Задачи:

1)  Способствовать формированию системы ценностных ориентаций

2)  Создать условия для проявления самостоятельности, активности творчества ( в том числе через самоуправление)

3)  Воспитать достойного гражданина России

4)  Привить уважительнойе отношение к своим обязанностям и долгу перед Отечеством

Советы: сотрудничать с преподавателями права , обществознания, истории, сотрудничать с Центром патриотического воспитания и Советом ветеранов.

Предполагаемый результат:

1)  Воспитать гражданина

2)  Умение вовремя и ответственно подходить к выполнению обязанностей

3)  Воспитание культурного, воспитанного человека

4)  Знать законы РФ

5)  Умение отстаивать свои права

6)  Разграничивать права и обязанности

Мероприятия,, направленные на реализацию раздела программы:

№ п/п	Мероприятия	Форма проведения	ответственные
1.	«Человек, личность, гражданин»	Кл. час	Кл. руковод.
2.	«День народного единства»	Брейн - ринг	Педагог - организатор
3.	«Сыны Отечества»	Военно-спортивная игра	Учителя ОБЖ и физкультуры
4.	«Защитники Отечества»	Рыцарский турнир к 23 февраля	Педагог - организатор
5.	Гражданская оборона	Игра - соревнование	Учитель ОБЖ
6.	«Конституционный долг и обязанности гражданина»	Кл. час	Учитель права
7.	«Защитники нашего неба»	Экскурсия на военный аэродром в п. Дорохово	Педагог - организатор
8.	«Военная мощь России»	Кл. час	Учитель ОБЖ
9.	«Пентагон»	Интеллектуальная игра	Педагог - организатор
10.	«Патриотическое и гражданское воспитание в разных странах мира»	беседа	Учителя обществознания и права

Раздел 8 (16 часов)

«Я и закон» - формирование правовой культуры.

Задачи:

1)  формировать правовое сознание и правовую культуру, убеждения;

2)  показать взаимодействие права и правосознания;

3)  формировать правовые взгляды и убеждения, воспитывать готовность к оценке событий в соответствии с законодательством РФ и нормами международного права;

4)  воспитывать убежденность, что соблюдение правовых норм является основой безопасности жизни человека.

Советы: требовать осознанное понимание единства прав и обязанностей РФ.

Предполагаемый результат деятельности:

1)  сформировать правовые знания, систему норм и правил поведения человека в обществе, группе, коллективе, которые определяются конкретными обязанностями человека по отношению к другим людям;

2)  сформировать умение применять знания по основам правового законодательства, использовать знания в экстремальных ситуациях.

Мероприятия по реализации программы:

№	Воспитательные мероприятия	Форма проведения	ответственные
1	«Особенности судопроизводства по делам несовершеннолетних»	«круглый стол» с адвокатом	Кл. руководитель
2	«Как вести себя в милиции при задержании?»	«круглый стол» со следователем прокуратуры	Кл. руководитель
3	«Права несовершеннолетних в ходе следствия и в суде»	«круглый стол» с представителями суда	Кл. руководитель
4	«Имущественные права несовершеннолетних и их защита»	Ролевая игра	Кл. руководитель
5	Возникновение и расторжение трудового договора (контракта)	Теоретическая конференция	Кл. руководитель
6	«Материальная ответственность работника»	Классный час	Кл. руководитель
7	«трудовые споры и порядок их разрешения»	Классный час	Кл. руководитель
8	«Преступления в области компьютерной информации»	«круглый стол» с представителями следственного отдела	Кл. руководитель
9	«Преступления против чести и достоинства личности»	Встреча с адвокатом	Кл. руководитель
10	«Экологические преступления»	Классный час	Кл. руководитель
11	«Преступление против семьи и несовершеннолетних»	конференция	Кл. руководитель
12	«Преступления против военной службы»	Встреча с военкоматом	Кл. руководитель
13	«Преступления в сфере экономической деятельности»	«круглый стол» с юристом	Кл. руководитель
14	«Об ответственности несовершеннолетних»	Встреча с работником милиции	Кл. руководитель
15	Совет профилактики правонарушений для обучающихся, состоящих на внутриучилищном контроле	Совет профилактики	Зам. По УВР
16	«Права несовершеннолетних. Знание законов и их практическое применение»	лекция	Кл. руководитель

Методические рекомендации для учителя:

1.  Этапы реализации программы.

Программа «Я – патриот» рассчитана на обучающихся 1 – 3 курсов профессиональных училищ.

Общее количество часов – 105.

1 курс – 35 часов, из которых 1 час – входной контроль и 1 час – мониторинг.

2 курс– 35 часов, из которых 1 час – входной контроль и 1 час – мониторинг.

3 курс– 35 часов, из которых 1 час – входной контроль и 1 час – мониторинг.

2.  ЭОР: компьютер или ноутбук, проектор, экран, электронные презентации, видеофильмы, аудиозаписи.

3.  Виды продукции: игры, конкурсы, экскурсии, литературно-музыкальные гостиные, классные часы, беседы, исторические и литературные композиции, спектакли и т. д.

Список литературы для учителя:

1. Каджаспирова - М.:Гардарики, 2007, -528с.

2. Подласный - М.: Владос, 2005, -574 с.

3. Скалеренко педагогика - М.: Юнити-Дана, 2006, -479 с.

4. Харламов - М.: Гардарики, 2000, -519 с.

5. Кузнецов вечера в 7-11 классах –М.:ВАКО, 2006, 351 с

6. Лихачев : курс лекций - М.: Прометей; Юрайт, 1998, 464 с.

7. Рожков воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000, 450 с.

8. Курс нравственного воспитания «Этика». // Народное образование. 1998, № 9-10.

9.Перова литературных вечеров в 7-11 классах - М.:ВАКО, 359

10. Рахимов нравственного воспитания в формировании личности. // Классный руководитель. 2001. № 6.

11. Ушинский, К. Д. О народности в общественном воспитании [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.

12. Жоголь-Лабзеева, гражданской культуры/ -Лабзеева //Праблемы выхавання. – 2009. – №1. – с.17 – 21.

13. Методологические основы педагогики [Электронный ресурс].- Режим доступа http://www. /magistratura/ped. rtf.

14. Методические рекомендации «Актуальные аспекты организации воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях в 2009/2010 учебном году» [Электронный ресурс].- Режим доступа http:// www. umk. /…/metodvospit. doc.

Список литературы для обучающихся:

1. Финогенова, А. В Гражданское воспитание молодежи через ученическое самоуправление [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www. bgam. /bgam.../Otchet_ideologich_rabota. doc.

2. Подласый, : учебное пособие для студентов высших учебных заведений в 2 ч. Ч. 1/ . – М.: Гуманитарный издательский центр “ВЛАДОС”,1999. – 574 с.

6. Рекомендации (гражданственность и патриотизм) [Электронный ресурс].- Режим доступа http://www. /rekomendacii.

7. 8. Кабуш, ценности детского объединения. / // Праблемы выхавання. – 2003. – №6. – С.73-83.

9. Воспитание гражданина в пионерской дружине [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www. .