Анализ работы за 2учебный год (стр. 7 )

Кобышев Максим - 1 место зональная олимпиада по химии, вошел в десятку лучших работ областной олимпиады по химии.

В течение года школьники нашего образовательного учреждения принимали участие во Всероссийских интеллектуальных играх «Золотое руно», « Зимние интеллектуальные игры», «Кенгуру», «Медвежонок», «Кенгуру выпускника», «Бульдог», «КИТ», «Спасатель». координатором которых является

Ученик 10-а класса стал победителем международного англоязычного конкурса.

В соответствии с рейтингом учителя получили следующие баллы:

п/п	Фамилия, имя, отчество	Рейтинговый балл
АБРАМОВА Е. В.	34
АБРОСИМОВА О. И.	26
БЕЛОУСОВА Г. А.	12
ВАСЕЧКИНА Р. И.	13
ВРУБЛЕВСКИЙ В. Г.	5
ГАЛИЦЫНА Н. Ф.	21
ГИЛЬМАНОВА Ф. Т.	13
ГЛАЗКОВ С. Г.	7
ГЛАЗКОВА Т. П.	30
ГОРЛОВА Н. А.	44
ГРИГОРЬЕВА А. А.	17
МАМОНТОВ А. В.	14
ЕВСЕЕВА И. А.	75
ЖЕМЧУЖНОВА Т. Т.	12
ЗАРУБИНА Т. К.	8
ЗОТКИНА Т. В.	18
ИСАЕВА В. В.	50
КАЛЬКО Е. А.	30
КОЛОМИЙЦЕВА Е. И.	5
КАРПОВА Н. П.	31
КЛИШИНА А. В.	28
КЛОЧКОВА Т. Б.	0
КОВАЛЕВ Е. Г.	29
КОЗМЕНКО Е. М.	21
КОЛЕСОВА И. В.	44
КАНИЩЕВА В. И.	13
ЛИСИЧКИНА Н. И.	17
ЛИТВИНОВА Е. Е.	84
МАРЕНКОВА О. А.	5
МАЛЫШЕВА Л. Н.	13
МАРКОВА Г. Ю.	19
МОРДОВЦЕВА О. О.	4
НИКУЛОВА И. А.	10
ОРУДЖОВА О. А.	10
ПЕТРИЧ Г. Г.	10
ПОЗДНЯКОВА Г. А.	18
ПОЛЯКОВА Л. Ю.	7
ПОПОВА И. В.	19
ПРОВОТОРОВ Е. В.	51
СЕРГЕЕВА В. А.	26
СИЗОВА Е. В.	27
СИДОРОВА О. В.	12
СОЛОВЬЁВА Л. В.	44
СОСОНЮК Г. В.	78
СТОЛЯРОВА Е. И.	43
УЛИСКОВА Н. В.	63
ЧЕКАЛИНА Т. В.	44
ШИБАНОВА Е. А.	2
ШКЕЛЕВА С. В.	11
ЯНДУГАНОВА Л. К.	12
СОЛНЫШКИН Д. В.	5

Работа с молодыми специалистами.

В настоящее время в школе работают молодые специалисты: - наставник , - наставник , - наставник , студентка - В - наставник ., молодые и вновь прибывшие учителя: - наставник ,

Молодой специалист имеет первую квалификационную категорию, работает учителем химии в 10,11 классах, на профильнлм уровне, ОПК в 1,8 классах. Учитель ведет активную научно - исследовательскую деятельность, кружковую деятельность, руководит НОУ, работает с группой профильного обучения, выступает на семинарах, педсовете. Учитель получает второе высшее образование по специальности – учитель- психолог. Документация оформляется грамотно и своевременно. Учитель участвовал в региональном конкурсе молодых специалистов.

Молодой, вновь прибывший учитель английского языка получает высшее образование по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков. Работает в 5-9 классах. За период работы проявила себя грамотным, знающим педагогом. Методически грамотна, работая в трудных классах, не имеет проблем с дисциплиной учащихся. Учитель начала собирать портфолио педагога. Олесе Олеговне необходимо обратить внимание на оптимизацию внеклассной работы с учащимися.

Учитель преподает физкультуру в 7-9 классах, ведет внеклассную работу, активно занимается туризмом, занимая призовые места на районном и областном уровнях. По организации и проведению уроков замечаний не имеет. Но бывают случаи не терпеливого отношения к дисциплине учащихся, учитель допускает возможность заниматься личными делами на уроках, не следить за формой детей. По работе с документацией нарекания имеют место.

Молодой специалист – преподает математику и информатику. Работая в школе с 1 сентября текущего учебного года, имеет победителей районных олимпиад, учитель активно ведет работу школьного сайта. Методика преподавания соответствует требованиям. Имеет замечания по работе со школьным журналом.

Молодой специалист преподает физкультуру с ноября текущего учебного года, успел проявить себя дисциплинированным, требовательным педагогом. Уроки строит грамотно, показывает сам игровые и гимнастические упражнения. Учитель занимается не только урочной, но кружковой деятельностью.

Вновь прибывший учитель имеет стаж педагогической деятельности 7 лет. Имеет награду – Премию Губернатора Волгоградской области. Учитель преподает историю, обществознание, ОПК в 5,7 классах. Знает предмет, но необходима методическая поддержка в преподавании ОПК.

Повышение педагогического мастерства, аттестация учителя, обобщение педагогического опыта.

В течение учебного года педагоги школы повышали свой уровень не только в рамках самообразовательной программы, но и посещая курсы в Волгоградской Государственной академии повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Курсы повышения квалификации посетили 30 учителей школы, что составляет 50% от общего числа педагогических работников школы. 13 человек прошли курсы по переходу на ФГОС ООО. В течение года аттестовалось 16 учителей школы: на соответствие занимаемой должности – 2, первую аттестационную категорию – 8, высшую категорию - 6 учителей школы. За последний год повысился профессиональный уровень педагогов. С высшей и первой категориями работают 80% педагогов.

Квалификационная характеристика педсостава:

Высшая категория - 15

Первая категория - 33

Соответствие занимаемой должности – 2

Вторая категория - 2

Без категории - 8 (студенты, молодые специалисты и учителя, вышедшие из декретного отпуска и вновь принятые на работу)

Текущий анализ деятельности и состояния учебно-воспитательного процесса

Системная методическая работа школы строится на диагностической основе, которая позволяет выявить сильные и западающие стороны в работе учителя.

Было выявлено:

- Высокую степень готовности инновационной деятельности имеют учителя: , , , , Е, напротив низкую оценку данного направления показали :. , ,

- Мотивационно-творческая направленность личности,- низкие показатели: , ,

- Креативность учителеля - низкие показатели: Чекалина ТВ., ,

- Индивидуальные особенности личности учителя: низкие показатели молодой специалист

- Западающие вопросы диагностики: Стремление к лидерству, стремление к получению высокой оценки творческой деятельности со стороны администрации, стремление к риску, чувствительность к проблемам в педагогической деятельности, способность к планированию экспериментальной деятельности.

Учителя школы методично включаются в инновационную деятельность. Педагоги начали широко использовать компьютерные технологии, строить уроки, опираясь на технологии индивидуального обучения, проектные технологии. Но, есть категория учителей–предметников, которые не могут полностью избавиться от объяснительно-иллюстративного типа обучения, изложение учебного материала в учебниках (даже в новых) остаётся чаще всего информативным, в них нет заданий вариативного характера, заданий на творческую деятельность учащихся, как при изучении нового материала, так и при применении полученных знаний и умений. У педагогов отсутствует целенаправленная работа над развитием творческих способностей учащегося. Что противоречит ФГОС поколения.

В работе педагогов школы можно отметить следующие недостатки:

·  отбор содержания, форм и методов обучения рассчитаны на среднего ученика, не системно планируется учителями урок на учащихся с высоким и низким уровнем мотивации;

нет системы дифференцированных домашних заданий с учётом индивидуальных особенностей учащихся; преобладает монологическая форма общения учителя с учащимися, что существенно затрудняет процесс формирования и развития у детей коммуникативных умений; учителя не в полном объеме используют ТСО, наглядные средства обучения.

В МБОУ Иловлинской СОШ №2 введено профильное обучение биологии, информатики, математики, истории, английскому языку, химии.

Информация об изучении предметов на профильном уровне в МБОУ Иловлинской СОШ №2

Предмет	Количество учащихся	Класс	Школа
Биология	6 8 Итого 14	11а 10б, а	ИСОШ №2
Химия	4 4 4 4 Итого 16	11а 10б, а	ИСОШ№2 ИСОШ №1 ИСОШ №2 ИСОШ №1
Информатика и ИКТ	14 Итого 14	11а	ИСОШ №2
Математика	15 1 Итого 16 11	11а 11б 10а	ИСОШ №2 ИСОШ№2
История	13 Итого 13	11б	ИСОШ №2
Английский язык	2 1 Итого 3	11б 11а	МОУ ИСОШ №2

Инновационная деятельность школы

Диагностики эффективности уроков, которые оформлялись в процессе посещения, взаимопосещения, проведения открытых уроков продемонстрировала высокий современный уровень их проведения, владение предметными методиками, техническими средствами. Работают в инновационном режиме, используя проектные, исследовательские методы, ресурсы Интернет, средства ИКТ, компетентностный и деятельностный подход учителя школы: , , ,, , молодой специалист , учителя - администраторы школы, Улискова НВ, , . На уроках и внеаудиторной занятости широко применяются проектные технологии. И как показатель данной работы участие 30 проектов школы в зональном фестивале ученических и учительских проектов и мастер – класс «Светоч»- 2012.