Основная Образовательная программа начального общего образования ГБОУ СОШ № 000 (стр. 37 )

- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей в 1-х классах

№	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
2	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Основы духовно- нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России
5	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
6	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
7	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка» с интегративным изучением ИКТ, «Литературного чтения» с интегративным изучением ИКТ.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». С целью расширения предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей предмет «Математика» в 1-4 классах изучается интегративно с «Информатикой и ИКТ».

Предмет	Количество часов интеграции Информатики и ИКТ
Математика	15

Образовательная область «Окружающий мир» в 1-х классах представлена учебным предметом «Окружающий мир» с интеграцией курса ОБЖи ИКТ.

Предмет	Количество часов интеграции ОБЖ
Окружающий мир	12

Предмет	Количество часов интеграции ИКТ
Окружающий мир	6

Образовательная область «Физическая культура» в 1-х классах представлена учебным предметом «Физическая культура» с интегративным изучением курса «ОБЖ». С целью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни в учебный план введен третий час физической культуры (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 000). В 1-х классах третий час физической культуры отведен на занятия ритмикой.

Предмет	Количество часов интеграции ОБЖ
Физическая культура	7

Образовательная область «Искусство» для 1-х классов представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка», которые интегративно изучаются с ИКТ. Образовательная область «Технология» для 1-х классов представлена учебным предметом «Технология» с интегративным изучением ОБЖ.

Предмет	Количество часов интеграции ИКТ
Изобразительное искусство	4
Музыка	3

Предмет	Количество часов интеграции ОБЖ
Технология	3

Компонент образовательного учреждения для 1-х классов представлен метапредметными проектами и индивидуально-групповыми занятиями.

Таким образом, при формировании учебного плана школы I ступени обучения соблюдена преемственность обязательной части и части базисного плана, формируемой участниками образовательного процесса; в полном объёме сохранено содержание, являющееся обязательным, структура и содержание учебного плана ориентированы на реализацию задач, поставленных перед педагогическим коллективом начальной школы. Преподавание предметов обеспечено необходимым программно-методическим материалом согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях на учебный год, реализующих федеральные образовательные стандарты начального общего образования.

По всем предметам учебного плана в 1-х классах составлены рабочие программы на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерных программ по предметам учебного плана. Рабочие программы также составлены по введенной школой внеурочной деятельности социальной и воспитательной направленности.

Учебный план ГБОУ СОШ № 000 на учебный год,

составленный на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Начальное общее образование.

Образовательные области базисного учебного плана	Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области	Предметы, изучаемые интегративно	1А	1Б	2А	2Б
«Школа 2100»	«Школа 2100»	«Школа 2100»	«Начальная школа 21 века»
Филология	Русский язык	ИКТ	4	4	4	4
Литературное чтение	ИКТ	4	4	4	4
Английский язык	ИКТ	-	-	2	2
Математика и информатика	Математика	Информатика, ИКТ	4	4	4	4
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	ИКТ, ОБЖ,	2	2	2	2
Основы религиозных культур и светской этики	Основы светской этики	ИКТ	-	-	-	-
Физическая культура	Физическая культура	ОБЖ	3	3	3	3
Искусство	Изобразительное искусство	ИКТ	1	1	1	1
Музыка	ИКТ	1	1	1	1
Технология	Технология	ИКТ	1	1	1	1
ИТОГО:		20	20	22	22
Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 5-дневной неделе	21	21	23	23
Компонент образовательного учреждения	3	3	3	3
Метапредметные проекты	2	2	2	2
Индивидуально - групповые занятия с детьми с повышенной мотивацией к обучению	1	1	1	1
Итого к финансированию	23	23	25	25

[1] Положения программы, выделенные шрифтом, предназначены для подготовки докладов, поиска ответов на вопросы любознательных школьников.

[2] В перспективе в рамках образовательной модели «Школа 2100» будет разработан курс по изобразительному искусству.

[3] В рамках Образовательной системы «Школа 2100» мы предлагаем при составлении конспектов уроков при определении их целей (познавательных, развивающих и воспитательных) использовать перечисленные ниже формулировки умений и видов деятельности, которые доступны и понятны не только учителям, но и ученикам, поскольку включены в дневники школьников (хотя и изложены там в более доступной форме).

[4] В программу включены знания и умения по художественно-изобразительной деятельности, необходимые для реализации цели и задач курса. Они не претендуют на полноту охвата и могут частично повторять содержание известных программ по изобразительному искусству.

[5] Практическая работа на персональном компьютере организуется в соответствии с материальными возможностями школы, класса. Допускается изучение этой темы на факультативе во внеучебное время.

[6] Курсивом выделены виды учебной деятельности, которые желательны, но не обязательны в авторских программах и курсах.

[7] В дополнение к данному списку могут потребоваться несложные инструменты для некоторых работ, предусмотренных в авторских учебно-методических комплектах (например, ручки старых кистей, палочки и пр.).

[8] Вопрос о приобретении наборов «Конструктор», ввиду их возможной высокой стоимости, решается учителем совместно с родителями учащихся, исходя из конкретных условий и с учётом рекомендаций, предлагаемых авторами конкретных учебно-методических комплектов.

[9] Исходя из условий и возможностей, все необходимые приспособления могут или покупаться, или изготавливаться из различных коробок и другого утилизированного материала.

[10] Носят рекомендательный характер. Выполняются по усмотрению учителя под его руководством и при активном участии родителей.