Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

[Оставьте этот титульный лист для дисциплины, закрепленной за одной кафедрой]

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет Прикладной политологии

Программа дисциплины Интернет-маркетинг

для направления 031600.62 "Реклама и связи с общественностью" подготовки бакалавра

Авторы программы:

, *****@***com

Одобрена на заседании кафедры интегрированных коммуникаций «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС Политология «___»____________ 20 г

Председатель

Утверждена УС факультета прикладной политологии «___»_____________20 г.

Ученый секретарь ________________________ [подпись]

Москва, 201_

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

[Оставьте этот титульный лист для межкафедральной дисциплины]

Правительство Российской Федерации

Факультет Прикладной политологии

Программа дисциплины Интернет-маркетинг

для направления 031600.62 "Реклама и связи с общественностью" подготовки бакалавра

Авторы программы:

, *****@***com

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Одобрена на заседании кафедры интегрированных коммуникаций «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой

Одобрена на заседании кафедры [Введите название кафедры 2] «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой [Введите ]

Одобрена на заседании кафедры [Введите название кафедры 3] «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой [Введите ]

Рекомендована секцией УМС Политология «___»____________ 20 г

Председатель

Утверждена УС факультета прикладной политологии «___»_____________20 г.

Ученый секретарь ________________________ [подпись]

Москва, 201_

[Оставьте этот титульный лист для общеуниверситетского факультатива ]

Правительство Российской Федерации

Общеуниверситетский факультатив

Программа дисциплины Интернет-маркетинг

Авторы программы:

, *****@***com

Одобрена на заседании кафедры интегрированных коммуникаций «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС Политология «___»____________ 20 г

Председатель

[Оставьте один вариант ]

Утверждена Проректором НИУ ВШЭ «___»_____________20 г.

Проректор ________________________ [подпись]

Утверждена Первым проректором НИУ ВШЭ «___»_____________20 г.

Первый проректор ________________________ [подпись]

Москва, 201_

2 Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031600.62 «Реклама и связи с общественностью» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Социальные сети как средство коммуникации».

· Программа разработана в соответствии c:

· · Образовательным стандартом НИУ ВШЭ;

· · Образовательной программой 031600.62 "Реклама и связи с общественностью" подготовки бакалавра.

· · Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 031600.62 "Реклама и связи с общественностью" подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.

3 Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Интернет-маркетинг» являются:

· формирование у студентов базовых теоретических и практических знаний, необходимых для осуществления анализа, бизнес планирования и продвижения Интернет-проектов;

· развитие интереса к Интернет-маркетингу как всеобъемлющей дисциплине, охватывающей все этапы жизни любого Интернет-проекта;

· формирование знаний и умений пользования современного инструментария планирования, контроля и развития Интернет-проектов.

Программа дисциплины основана на изучении, в первую очередь, практического опыта Интернет-маркетинга как в сфере сбора аналитических данных (анализ рынка, конкуренты, риски), так и в части применения навыков для монетизации и развития проектов.

4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

· Знать: Ключевые понятия, цели и задачи Интернет-маркетинга; специфику работы проектов в Интернет-пространстве; характерные ошибки, которых следует избегать в Интернет-проектах.

· Уметь: Составлять и описывать весь цикл жизни Интернет-проекта, начиная от зарождения идеи и до угасания; проводить анализ любого сегмента Интернет-бизнеса, давать оценки эффективности, монетизации, работы с аудиторией; подготавливать аналитические отчеты по всем направлениям жизнедеятельности проекта (анализ рынка, оценка конкуренции, способы продвижения, подходы в работе с аудиторией, количественные показатели, источники финансирования).

· Иметь навыки (приобрести опыт): использования современных инструментов, применяемых при проведении комплекса работ по Интернет-маркетингу.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен применять профессиональные знания и умения на практике.	СК-Б2
Способен оценивать потребность в ресурсах и планировать их использование при решении задач в профессиональной деятельности	СК-Б5
Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение объекта и предмета исследования, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества	СК-Б7	[Глаголы-подсказки, даны по мере повышения уровня освоения: дает определение, воспроизводит, распознает, использует, демонстрирует, владеет, применяет, представляет связи, обосновывает, интерпретирует оценивает]
Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения
Способен придерживаться правовых и этических норм в профессиональной деятельности	СЛК-Б1
Способен грамотно и аргументировано публично представлять результаты своей деятельности (научной, профессиональной и др.), свои идеи, точку зрения.	ИК-Б2.5.2_3.1_3.2

5 Место дисциплины в структуре образовательной программы

[Для ГОС:]

Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин [Укажите цикл дисциплин (гуманитарных и социально-экономических, математических и естественно научных, общепрофессиональных, специальных )] и блоку дисциплин, обеспечивающих ____ подготовку.

[Для ФГОС:]

Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин [Укажите цикл дисциплин (гуманитарный, социальный и экономический, математический и естественно научный, профессиональный)] и блоку дисциплин, обеспечивающих ____ подготовку.

[Для НИУ:]

…

Для специализаций [Укажите название специализации, для образовательных программ со специализациями] настоящая дисциплина является базовой.

Для специализаций [Укажите название специализации, для образовательных программ со специализациями] настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору.

Для специализаций

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

· [Перечислите дисциплины из РУПов/ БУПов для набора студентов, которому предназначается ПУД ]

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

· [Перечислите основные знания и компетенции, которыми должен владеть студент после освоения дисциплин, на которых базируется данная УД]

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

· [Перечислите дисциплины из РУПов/ БУПов для набора студентов, которому назначается ПУД]

6 Тематический план учебной дисциплины

[Тематический план отражает содержание дисциплины (перечень разделов), структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с РУП]

[ Таблица для дисциплин, закрепленных за одной кафедрой]

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Тема 1. Интернет-маркетинг как часть маркетинга. Основные элементы и особенности. Продукт. Поиск и занятие свободных ниш.	14	4	2	-	8
2	Тема 2. Продукт. Позиционирование. Дизайн. Usability. Бизнес-планирование.	14	6	2	-	6
3	Тема 3. Ценообразование продукта или услуги.	8	2	2	-	4
4	Тема 4. Способы продвижения и критерии оценки эффективности.	30	8	6	-	16
5	Тема 5. Мониторинг интернет-проектов	10	2	2	-	6
6	Тема 6. Работа с интернет аудиторией	10	2	2	-	6
7	Тема 7. Электронные платежные системы	10	4	-	-	6
8	Тема 8. Монетизация	14	4	2	-	8
9	Тема 9. Финансирование интернет-проектов	10	2	2	-	6
		120	34	20	0	66

[ Таблица для межкафедральных дисциплин]

№	Название раздела	Кафедра, за которой закреплен раздел	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1
2
3

7 Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	2 год	Кафедра	Параметры **
1	2	3	4	1	2	3	4
Текущий (неделя)	Домашнее задание							интегрированных коммуникаций	Письменное, состоит из двух частей: · Написание бизнес-плана Интернет-проекта объемом–знаков · Составление комплексного плана продвижения Интернет-проекта объемом 8 000 –знаков. Срок сдачи домашнего задания 23 мая.
Итоговый	Зачет

7.1 Критерии оценки знаний, навыков

Домашнее задание

Включает в себя два типа работ:

Написание бизнес-плана Интернет-проекта и составление комплексного плана продвижения Интернет-проекта.

Тема предлагается преподавателем на выбор учащемуся. Последний в свою очередь вправе предложить свою тему.

Обе работы могут выполняться студентом одновременно или последовательно. На их подготовку в сумме отводится восемь недель. В течение этого периода студент может два раза предоставить преподавателю промежуточные результаты работ - для ознакомления и рецензирования.

В процессе выполнения работ студент должен продемонстрировать навыки:

проведения аналитических исследований рынка Интернет-проектов;

составления подробного бизнес-плана Интернет-проекта;

понимания специфики каждого из методов продвижения и оценки их эффективности;

владения инструментами контроля и развития Интернет-проектов;

понимания статистических данных и их визуализации;

владения современными инструментами поиска и анализа информации;

грамотной интерпретации результатов аналитических исследований.

Оценки для каждой из работ домашнего задания выставляются по 10-ти балльной шкале.

Итоговая оценка домашних работ осуществляется в течение одной недели, т. е. с 15 по 21 апреля 2013 года.

По каждой из работ домашнего задания студентам предоставляется образец его выполнения.

Предоставление отчетов по итогам выполнения домашнего задания осуществляется по электронной почте на адреса: *****@***com, *****@***com.

Кроме домашнего задания оценивается также активность студента на занятиях. Общая оценка за домашнее задание + активность расчитывается по формуле:

S1=B*0,3+P*0,3+A*0,4, где

B - оценка за бизнес план до 10-ой шкале

P - оценка за план продвижения по 10-ой шкале

A - оценка за активность по 10-й шкале

При успешном выполнении домашнего задания и хороших показателях активности (общая оценка выше или равна 8 баллам), возможно получение досрочного зачета.

7.2 Порядок формирования оценок по дисциплине

Общая оценка по дисциплине «Интернет-маркетинг» формируется из балла за домашнее задание + активности на занятиях, а также оценки, полученной на зачете. Итого общая оценка определяется по формуле:

S=S1*0,5+S2*0,5, где

S1 - суммарная оценка (формулу смотрите выше) за домашнее задание + активность

S2 - оценка за зачет по 10-ой шкале

Итоговая оценка (S) округляется по правилу математического округления.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.

8 Содержание дисциплины

Тема 1. Интернет-маркетинг как часть маркетинга. Основные элементы и особенности. Продукт. Поиск и освоение свободных ниш.

Лекция 1.1 Введение. Цели и задачи курса. Методы контроля. Определение Интернет-Маркетинга. Продукт, цена, площадка, продвижение. Методологические источники Интернет-Маркетинга (экономика, общая теория маркетинга, партизанский маркетинг) и смежные дисциплины (теория коммуникаций, информационный консалтинг, конкурентная разведка и пр).

Лекция 1.2 Поиск свободных ниш. Проверка конкурентных запросов в поисковиках. Стоит ли занимать свободные ниши? Анализ востребованности ниши. Высококонкурентные рынки – стоит ли рисковать. Где найти идею. Анализ применимости идеи к России. Анализ конкурентов (SWOT-матрица). Анализ западных стартапов. Выбор домена. Критерии выбора темы Вашего бизнеса (желание, интерес, удовольствие и т. д.). Создание интернет-проекта или продвижение компании/товара/услуги в интернете. Методы конкурентного анализа. Получение информации о конкурентах из открытых источников. Отличия анализа оффлайновых компаний и интернет-проектов. Количественный SWOT-анализ. Недостатки метода. Особенности запуска и продвижения стартапов.

Семинарские занятия (2 часа).

Отработка примеров поиска конкурентных запросов. Примеры удачных и неудачных проектов, рискнувших занять свободные ниши. Обсуждение идей по разработке новых мобильных приложений. Разбор плюсов и минусов популярных мобильных приложений. Отработка метода SWOT для оценки конкурентов на примере нескольких проектов. Изучение как площадки для мониторинга западных стартапов. Основы профессиональной работы с поисковыми системами. Основные операторы языка запросов Yandex;Google. Другие источники данных. Примеры SWOT-анализа интернет-проектов.

Количество часов аудиторной работы – 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 8 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Тема 2. Продукт. Позиционирование. Дизайн. Usability. Бизнес-планирование

Лекция 2.1 Отличия видов позиционирования. Четкое и нечеткое позиционирование: примеры. Дифференциация по видам деятельности. Различия в коммуникациях и продвижении b2b и b2c. Виды и модели работы электронных площадок.

Лекция 2.1 Важность и риски при разработке дизайна. Что такое usability и usability аудит. Применимость usability-анализа – всегда ли это необходимо. Что можно тестировать. Виды usability-тестирования. Что важнее – SEO-оптимизация или usability. Процесс разработки пользовательского интерфейса. Специализированные инструменты usability-тестирования и анализа. Подводные камни юзабилити тестирования

Лекция 2.3 Разработка общей концепции бизнес-плана проекта. Отраслевой и конкурентный анализ, оценка спроса. Прогноз рисков. Разработка функциональной части. Разработка плана продвижения. Источники контента. Финансовый план. Примеры бизнес-планов интернет-проектов.

Семинарские занятия (2 часа).

Оценка качества проведенного usability-тестирования и разбор недостатков. Проведение тестового usability-анализа.

Количество часов аудиторной работы – 8 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 12 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Тема 3. Ценообразование продукта или услуги.

Лекция. Ценообразование. Бесплатный контент завоевывет мир. Первая доза бесплатно. Ценообразование товаров для интернет-магазинов. Политика ценообразования с низкой маржой. Конкуренция на торговых площадках. Добавленная стоимость как ключ к высокой маржинальности бизнеса и захвату большей доли рынка. Скидки и пакеты как инструмент для увеличения продаж.

Семинарские занятия (2 часа).

Разбор кейсов по успешному "подсаживанию" клиентов с помощью бесплатных наживок. Отработка методов формирования цены для разных категорий товаров и услуг. Разбор удачных кейсов скидочных и пакетных программ. Разработка и обсуждение собственных кейсов.

Количество часов аудиторной работы – 4 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Тема 4. Способы продвижения и критерии оценки эффективности.

Лекция 4.1 Ценовые модели размещения рекламы (CPM, CPA и т. д.). Конверсия и ROI интернет-рекламы. Пост-клик маркетинг. Методы оптимизации конверсии. Сплит-тесты (А/Б тестирование). Механизмы отслеживания эффективности рекламы. Медийная реклама. Рынок интернет-рекламы: объемы и сегментация. Применимость различных методов рекламы. Баннеры (виды, типы размещений, технологии).

Лекция 4.2 Виды мобильных сервисов. Аудитория и статистика мобильного интернета. Маркетинг мобильных приложений. Монетизация мобильных сервисов и проблемы монетизации. Реклама в мобильных приложениях. Мобильный сайт или мобильное приложение? Критерии эффективности.

Лекция 4.2 Продвижение проектов. Социальное, вирусное, поисковое продвижение (аудит, рерайтинг, АГС фильтры, ТИЦ, PageRank). Статистика и охват аудитории. Прямой маркетинг (e-mail, RSS).

Лекция 4.3 Закупка новостного трафика (на примере Reedme, RedTram, marketgid). Контекстная реклама (Яндекс. Директ, Гугл. Адсенс, Бегун). Закупка целевого трафика с Яндекс. Маркет. Лидогенерация (плюсы и минусы).

Семинарские занятия (6 часов).

Как рассчитать эффективность интернет-рекламы. Примеры медиакитов медийной рекламы. От чего зависит успешность вируса. Методы внутренней и внешней оптимизации. Бесплатная внешняя оптимизация. Примеры аудита сайта. Примеры белой, серой и черной оптимизации. Разбор понятий Линкоферма, Дорвей, Клоакинг. Разбор факторов, понижающих рейтинг сайта. Разбор форматов воздействия на ЦА в социальных сетях (статья, видео, опрос и т. д.). Примеры кейсов. Заказные статьи. Рейтинг стоимости размещения материалов в различных изданиях. RSS агрегаторы. Подготовка специальных RSS для ключевых агрегаторов. Работа в системах Reedme, RedTram, MarketGid. Практическая работа с аккаунтами в системах контекстной рекламы. Как повысить CTR и снизить стоимость клика. Пример добавления интернет-магазина в Яндекс. Маркет. Разбор XML формата Яндекс. Маркета.

Количество часов аудиторной работы – 14 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 18 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Тема 5. Мониторинг Интернет-проектов

Лекция. Выбор инструментов статистики. Системы статистики (*****, Яндекс. Метрика, Google. Analytics). Отчеты TNS, Гэллоп Медиа по аудитории. Подборки новостей (на базе Google. Reader, Яндекс. Лента).

Семинарские занятия (2 часа).

Особенности использования различных методов. Подробный разбор счетчиков. Структура аудитории. Тепловые карты. Работа с целями. Интеграция счетчиков с системами контекстной рекламы (Яндекс. Директ и Гугл. Адсенс). Разбор и обсуждение отчетов TNS, Гэллоп на примере (РосБизнесКонсалтинг). Формирование, использование и работа с подборками новостей.

Количество часов аудиторной работы – 4 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Тема 6. Работа с интернет-аудиторией

Лекция. Определение целевой аудитории. Удержание и наращивание аудитории. Якорные сервисы. Работа с контентом. Внутренние коммуникации. Поучаем, развлекая. Работа с репутацией. Работа с отрицательными отзывами. Работа с влюбленными в товар.

Семинарские занятия (2 часа).

Примеры якорных сервисов. Генерация и обсуждение новых сервисов. Примеры кейсов (системы знакомств, игровые сервисы, купонаторы, контентные проекты). Примеры конкурсов, игр, лотерей. Ключевые ошибки в работе с аудиторией.

Количество часов аудиторной работы – 4 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Тема 7. Электронные платежные системы

Лекция 7.1 История и предпосылки появления платежных систем. Объем рынка интернет-платежей. Закон "О национальной платежной системе". Преимущества и недостатки. Безопасность электронных транзакций.

Лекция 7.2 Ведущие игроки рынка платежных систем (Webmoney, Киви, Яндекс. деньги, *****, Paypal, ***** и др). Выгоднее работать напрямую или через посредников? Агрегаторы. Процессинговые центры. НКО (небанковские кредитные организации). Модные тренды - NFC (Near Field Communication). Прием платежей в интернет-казино - это легально или нет? Виртуальные деньги в играх и социальных сервисах.

Количество часов аудиторной работы – 4 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Тема 8. Монетизация Интернет-проектов

Лекция 1.1 Способы монетизации интернет-проектов. Модель freemium. Рекламная модель. Модель прямой монетизации. Модель PAYG. Подписные модели. Монетизация в социальных сетях. Платный PR, спонсорство и другие способы. Отраслевые тренды в монетизации проектов.

Лекция 1.2 Партнерские программы как способ монетизации. Агрегаторы программ. Сервисы СМС, псевдосмс, подписок. Файлообменники. Ссылочные биржи. Тизеры. Партнерские сервисы.

Семинарские занятия (2 часа).

Разбор примеров и сравнение эффективности способов монетизации. Критерии выбора. Генерация и обсуждение способов монетизации.

Количество часов аудиторной работы – 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 10 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Тема 9. Финансирование интернет-проектов

Лекция. Стоимость выхода на рынок сильно возросла. Где взять деньги? Краудфандинг - модное течение или реальный механизм? Финансовая инфраструктура (венчурные фонды, бизнес ангелы), инновационные, образовательные и научно-технические центры. Правило 10 к 1 - статистика успешных стартапов. Стадии финансирования проекта. IPO

Семинарские занятия (2 часа).

Анализ ведущих краудфандинговых проектов. Подробный разбор инфраструктуры венчурного инвестирования. Оценка и разбор ключевых факторов успеха или провала стартапа. Разбор кейсов.

Количество часов аудиторной работы – 4 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часов.

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

9 Образовательные технологии

При проведении обучения используются компьютерные программы для редактирования текстов и работы с электронными таблицами, а также доступные через интернет специализированные системы статистики, базы данных, системы контекстной рекламы и т. д.

На лекциях и на семинарских занятиях проводится разбор практических задач и кейсов. Возможно проведение деловых, ролевых игр и мастер-классов.

9.1 Методические рекомендации преподавателю

Даются по желанию автора. Методические рекомендации (материалы) преподавателю могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны указывать на средства и методы обучения, применение которых для освоения тех или иных тем наиболее эффективно.

9.2 Методические указания студентам

Даются по желанию автора. Методические указания студентам могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы, особенно в части выполнения самостоятельной работы.

10 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

10.1 Тематика заданий текущего контроля

Примерные темы для выполнения домашнего задания (бизнес-план + план продвижения) по дисциплине «Интернет-маркетинг»

1. Интернет-проект по Недвижимости;

2. Интернет-проект по Автомобилям;

3. Интернет-проект по Финансовым рынкам;

4. Интернет-проект по Медицине;

5. Интернет-проект по Туризму;

6. Спортивный Интернет-проект;

7. Интернет-проект по поиску Работы;

8. Интернет-проект по поиску Рефератов;

9. Игровой Интернет-проект;

10. Проект любого тематического СМИ;

11. Проект интернет-казино;

12. Мобильное приложение для платформ iOs и Android;

13. Приложение для социальных сетей (на выбор);

14. И т. д.

Список тем может расширяться. В том числе студенты могут предлагать преподавателю свои варианты тем для выполнения домашнего задания.

10.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету:

1. Определение интернет-маркетинга как части маркетинга. Основные элементы и особенности.

2. Поиск свободных ниш. Анализ и критерии принятие решения по открытию проекта.

3. Принципы и особенности составления бизнес-плана по Интернет-проекту.

4. Основные подходы к дизайну и usability Интернет-проектов.

5. Ценообразование товаров и услуг в Интернете. Политика ценообразования с низкой и высокой маржой.

6. Медийная реклама. Баннеры. Параметры эффективности.

7. Продвижение проектов в социальных сетях. Основные методы и критерии эффективности.

8. Вирусное продвижение проектов. Примеры удачных вирусов.

9. Поисковое продвижение. Основные методы, понятия и критерии эффективности.

10. Прямой маркетинг. Основные методы и критерии эффективности.

11. Закупка новостного трафика. Источники, критерии эффективности.

12. Контекстная реклама. Преимущества и недостатки данного вида продвижения. Источники, критерии эффективности.

13. Принципы и критерии участия интернет-магазинов в Яндекс. Маркете.

14. Мобильные сервисы. Создание. Монетизация. Критерии эффективности.

15. Основные системы статистики. Отличительные особенности. Преимущества и недостатки каждой.

16. Предназначение, состав и специфика отчетов TNS и Гэллоп Медиа для оценки размера и состава аудитории.

17. Понятие целевой аудитории. Принципы удержания и наращивания аудитории. Примеры якорных сервисов. Ключевые ошибки.

18. Ключевые положения закона "О национальной платежной системе"

19. Ведущие игроки рынка платежных систем. Особенности, преимущества и недостатки каждого.

20. Участники рынка венчурного финансирования. Стадии финансирования.

10.3 Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

По желанию автора программы, приводятся примеры билетов с вопросами и задачами, заданий для зачета или экзамена, тренировочные тесты по дисциплине.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1 Базовый учебник

Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

11.2 Основная литература

Авинаш Кошик

11.3 Дополнительная литература

По российскому стандарту:

Книга:

· Автономов B. C. Модель человека в экономической науке. С. -Петербург: Экономическая школа, 1998.

· , . Продвижение сайта в поисковых системах. — М.: «Вильямс», 2007. — С. 304. — ISBN 1155-1

· , Электронная коммерция и маркетинг в Интернете: Учебное пособие. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К », 2008.

· . Интернет: поиск информации и продвижение сайтов. — Санкт-Петербург: «БХВ-Санкт-Петербург», 2000. — С. 288. — ISBN -9

· Брайан Халлиган, Дхармеш Шах. Маркетинг в Интернете: как привлечь клиентов с помощью Google, социальных сетей и блогов = Inbound Marketing: Get Found Using Google, Social Media, and Blogs (The New Rules of Social Media). — М.: «Диалектика», 2010. — С. 256. — ISBN 1664-8

· Веб-дизайн: книга Джесса Гарретта. Элементы опыта взаимодействия = The Elements of User Experience: User-Centered Design for the Web. — Символ-Плюс, 2008. — С. 192. — ISBN -8

· Эффективность интернет-маркетинга в бизнесе. — Дикта, 2008. — С. 196. — ISBN -275-9

· Головач В. В.. Дизайн пользовательского интерфейса. Искусство мыть слона. — 2009.

· Продвижение бизнеса в Интернет: все о PR и рекламе в сети / . – М.: Вершина, 2008. – 136 с.

· Джеф Раскин. Интерфейс: новые направления в проектировании компьютерных систем. — Символ-Плюс. — 2004. — ISBN -8

· Кобелев, О. А. Электронная коммерция: Учебное пособие / Под ред. Проф. . – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К », 2008.

· Известия СПбГУЭФ: «Электронные формы денег и новые виды платежных систем» С. А. Белозеров - 2000

· Поисковая оптимизация. Практическое руководство по продвижению сайта в Интернете. — СПб.: «Питер», 2010. — 240 с. — ISBN -670-6

· Стив Круг. Как сделать сайт удобным. Целесообразность по методу Стива Круга = Rocket Surgery Made Easy: The Do-It-Yourself Guide to Finding and Fixing Usability Problems. — СПб.: Питер, 2010. — С. 208. — ISBN -515

· Стив Круг «Веб-Дизайн: книга Стива Круга или "Не заставляйте меня думать!", 2-е издание», 2008, Символ-Плюс

· Томас Кеглер, Пол Доулинг, Бренд Тейлор, Джошуа Тестерман. Реклама и маркетинг в Интернете. / - Пер. с англ. - М.: Альпина Паблишер, 20с.

· Уилсон Р. Планирование стратегии Интернет-маркетинга / Уилсон - М.: Издательский дом Гребенникова, 20с.

· Под ред. Ашманова, И. С., Иванова, А. А. Продвижение сайта в поисковых системах. – М.: », 2007. – 304 с.: ил.

· , , . Первая книга SEO-копирайтера. Как написать текст для поисковых машин и пользователей. — М.: «Инфра-Инженерия», 2012. — 216 с.

· Райт, Дж. Блог-маркетинг. Новый революционный путь увеличения продаж, усиления потенциала бренда и достижения выдающихся результатов в бизнесе / Джереми Райт; [пер. с англ., ред. ]. – М.: Эксмо, 2008. – 272 с.: ил. – (В духе времени).

· Холмогоров, В. Интернет-маркетинг. Краткий курс.2-е изд. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.: ил.

· Брайан Клифтон Google Analytics: профессиональный анализ посещаемости веб-сайтов. Интернет-маркетинг = Advanced Web Metrics with Google Analytics. — М.: «Диалектика», 2009. — С. 400.

· Джерри Ледфорд, Тайлер Google Analytics 2.0: анализ веб-сайтов = Google Analytics 2.0. — М.: «Диалектика», 2008. — С. 368.

· Аналитика веб-сайтов. Использование аналитических инструментов для продвижения в Интернет. — М.: «Диалектика»,«Вильямс», 2008. — С. 176.

· Яковлев А. А Веб-аналитика: основы, секреты, трюки. — СПб.: БХВ-Петербург, 2009. — С. 272.

· Марк Хасслер Веб-аналитика = Web Analytics. — М.: Эксмо, 2010. — С. 432.

· С Веб-аналитика: шаг к совершенству. — К.: Аналитик Интеллект Сервис, 2010. — С. 112.

· . Интернет. Поиск информации. Продвижение сайтов. — СПб.: БХВ-Петербург, 2000. — 288 с.

· Якоб Нильсен, Хоа Лоранжер. Web-дизайн: удобство использования Web-сайтов = Prioritizing Web Usability. — М.: «Вильямс», 2007. — 368 с. — ISBN -6

· Джейми Сирович, Кристиан Дари. Поисковая оптимизация сайта (SEO) на PHP для профессионалов. Руководство разработчика по SEO = Professional Search Engine Optimization with PHP: A Developer's Guide to SEO. — М.: «Диалектика», 2008. — 352 с.

· Кристиан Дари, Джейми Сирович. Поисковая оптимизация сайта (SEO) на для профессионалов. Руководство разработчика по SEO = Professional Search Engine Optimization with : A Developer's Guide to SEO. — М.: «Диалектика», 2008. — 400 с.

· Питер Кент. Поисковая оптимизация для чайников, 4-е издание = Search Engine Optimization For Dummies, 4th Edition. — М.: «Вильямс», 2011. — 432 с.

· , . Раскрутка веб-сайта: практическое руководство по SEO 3.0. — М.: «Вильямс», 2011. — 288 с.

· Джон Дейли Эффективное ценообразование - основа конкурентного преимущества = Pricing for Profitability: Activity-Based Pricing for Competitive Advantage. — М.: «Вильямс», 2003. — С. 304.

· Алан Купер. Психбольница в руках пациентов или Почему высокие технологии сводят нас с ума и как восстановить душевное равновесие = The Inmates are Running the Asylum. — Символ-Плюс, 2004.

· , Человеко-компьютерное взаимодействие: Учебное пособие для вузов. — Тверь: Триада, 2005. — С. 200.

· . Раскрутка и продвижение сайтов. Основы, секреты, трюки. — Санкт-Петербург: «БХВ-Санкт-Петербург», 2007. — С. 336. — ISBN -751-4

Глава в книге (сборнике):

· Наука как призвание и профессия / Пер. с нем. , // Избранные произведения. М.: Прогресс, 2008. С. 707-735.

· “SWOT analysis. It’s time for a product recall,” Long Range Planning

Статья в журнале:

Байесовский подход в эконометрическом анализе // Прикладная эконометрика. 2008. №1(9). с. 93–130.

По западному стандарту:

Книга:

· A Practical Guide to Usability Testing. Joseph S. Dumas, Janice C. Redish. Intellect, Ltd (UK), 1999. ISBN .

· Handbook of Usability Testing: How to Plan, Design, and Conduct Effective Tests. Jeffrey Rubin. Wiley, 1994. ISBN .

· Romer, David (2006). Advanced Macroeconomics. The MIT Press, 3rd ed.

Глава в книге (сборнике):

· Eggertsson, Thrainn (1996), A Note on the Economics of Institutions, in: Alston, Lee J., Eggertsson, Thrainn and Douglass C. North (eds.). Empirical Studies in Institutional Change. Cambridge: Cambridge University Press, p. 6-24.

Статья в журнале:

· Portes, Alejandro and Saskia Sassen-Koob (1987), Making It Underground: Comparative Material on the Informal Sector in Western Market Economies, American Journal of Sociology, Vol. 93, No. 1 (July), p. 51-56.

Boyd, D. and Ellison, N.

Journal of Computer-Mediated Communication

Источник в Интернете:

· Возможности использования человеком индивидуальных и социальных ресурсов в ситуации отсутствия работы // Экономическая социология. Том 1. №С. 37-47.

· http://www. ecsoc. *****/Region. Php

· www. ***** – Федеральная служба государственной статистики.

Игорь Ашманов "Анализ спроса и повышение видимости в поисковых машинах", www.

· Chris Ridings, www.

· http://www. *****/

· http://www. /insights_research/industry_data_and_landscape

· http://www. *****/rus/index. wbp

· http://*****/articles/149/15333

· www. *****

· www.

· http://www. *****/

· http://*****/blog/lib/krug/

11.4 Справочники, словари, энциклопедии

[ Укажите рекомендуемые справочники, словари, энциклопедии. Источники оформляются в соответствии со стандартами как указано выше.

Укажите, если используются, электронные версии изданий справочников, словари или электронные справочники]

11.5 Программные средства

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:

· Google Chrome (или другой браузер), MS Word, MS Excel, MS Power Point

11.6 Дистанционная поддержка дисциплины

Дистанционная поддержка дисциплины осуществляется по адресам электронной почты: *****@***com, *****@***com.

12 Материально-техническое обеспечение дисциплины

[Укажите, если используется, оборудование для лабораторных работ, практических занятий или других занятий, например, профессиональная аудио и видео аппаратура, проектор (для лекций или семинаров), подсобные материалы для проведения психологических тестов, карты и другое]

Приложение

Методические рекомендации по формированию оценок по дисциплине

Данные методические рекомендации составлены на основании Положения об организации контроля знаний, утвержденного УС НИУ ВШЭ от 01.01.2001, протокол №26.

1) Структура оценки по дисциплине согласно положению об организации контроля знаний:

2) Таблица 1. Формирование оценки по дисциплине: если дисциплина читается 1 этап (модуль)

Элемент оценки	Накопленная оценка	Итоговая оценка за экзамен/ зачет	Результирующая оценка за дисциплину (Выставляется в диплом)
Текущий контроль	Аудиторная работа (Лекции, практические занятия, семинарские занятия)	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
Действия преподавателя	1	Выставление оценки в 10-балльной системе по каждой форме текущего контроля (эссе, контрольная работа, домашнее задание, реферат, коллоквиум)	Выставление оценки Оауд по 10-балльной шкале за аудиторную работу студента. ВАЖНО: в НИУ ВШЭ в рамках аудиторной работы не оценивается посещение лекций, семинарских занятий и практических занятий, а только работа студента. (Оценка выставляется только при решении преподавателя оценивать данный вид деятельности студента)	Выставление оценки Осам. работа по 10-балльной шкале за аудиторную работу студента. (Оценка выставляется только при решении преподавателя оценивать данный вид деятельности студента)	Выставление оценки за итоговый контроль (зачет/экзамен) в 10 балльной системе	1	Определение весов q1 и q2 (ВНИМАНИЕ, Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑qi = 1, при этом, 0,2 ≤ qi ≤ 0,8)
2	Определение весов ni (ВНИМАНИЕ, сумма ni =1)
2	Орезульт = q1·Оитог. контроль + q2·Онакопленная
3	Расчет оценки за текущий контроль *Отекущий* = n1·Оэссе + n2·Ок/р + n3·Ореф + n4·Окол + n5·Одз
Определение весов k1 k2 k3 (ВНИМАНИЕ, сумма ki =1, в случае, если преподаватель не учитывает аудиторную и самостоятельную внеаудиторную работу студентов, то k2 и k3 равны 0 (нулю), а k1=1).
Расчет накопленной оценки *Онакопленная=* k1* Отекущий + k2* Оауд + k3* Осам. работа
Что получается в результате	Онакопленная*	Оитог. контроль	Орезультирующая*

3) Формирование оценки по дисциплине, если она читается несколько этапов (модулей) поясним на примере дисциплины читаемой 3 этапа (таблица 2).

Таблица 2.Формирование оценки по дисциплине: если дисциплина читается несколько этапов (модулей)

	Промежуточная оценка за 1 этап	Промежуточная оценка за 2 этап	Накопленная оценка 3 (за 3 тап)	Итоговая оценка за экзамен/ зачет	Результирующая оценка за дисциплину (Выставляется в диплом)
Элемент оценки	Накопленная оценка 1	Оценка за экзамен/ зачет (по окончанию этапа 1) (ВАЖНО! Не является блокирующей)	Накопленная оценка2	Оценка за экзамен/ зачет (по окончанию этапа 2) (ВАЖНО! Не является блокирующей)
Текущий контроль	Аудиторная работа	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов	Текущий контроль	Аудиторная работа	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов	Текущий контроль	Аудиторная работа	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
Действия преподавателя	действия преподавателя в рамках каждого этапа соответствуют действию преподавателя по формированию оценки, если дисциплина читается один этап (модуль) (таблица 1)	действия преподавателя в рамках каждого этапа соответствуют действию преподавателя по формированию оценки, если дисциплина читается один этап (модуль) (таблица 1)	действия преподавателя (таблица 1)	Выставление оценки за итоговый контроль (зачет/экзамен) в 10 балльной системе	Определение весов q1 и q2 (ВНИМАНИЕ, Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑qi = 1, при этом, 0,2 ≤ qi ≤ 0,8)
Орезульт итог = q1·Оитог. контроль + q2·Онакопленная
Результат	этап	Опромежуточная 1*	Опромежуточная 2*	Онакопленная 3*	*Оитог. контроль*	Орезультирующая Итог*
ИТОГ	Онакопленная Итоговая= (Опромежут 1+ Опромежут 2+ Онакопленная 3):*кол-во модулей* Среднее арифметическое от суммы оценок.

* способ округления оценки должен быть указан в программе учебной дисциплины

Программа дисциплины Интернет-маркетинг

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

2 Область применения и нормативные ссылки

3 Цели освоения дисциплины

4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

5 Место дисциплины в структуре образовательной программы

6 Тематический план учебной дисциплины

7 Формы контроля знаний студентов

7.1 Критерии оценки знаний, навыков

7.2 Порядок формирования оценок по дисциплине

8 Содержание дисциплины

9 Образовательные технологии

9.1 Методические рекомендации преподавателю

9.2 Методические указания студентам

10 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

10.1 Тематика заданий текущего контроля

10.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

10.3 Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1 Базовый учебник

11.2 Основная литература

11.3 Дополнительная литература

11.4 Справочники, словари, энциклопедии

11.5 Программные средства

11.6 Дистанционная поддержка дисциплины

12 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы