Планы семинарских занятий по дисциплине «Инновационный менеджмент» (стр. 1 )

Международный институт экономики и права

Сибирский филиал

Кафедра экономики и менеджмента

Планы

семинарских занятий по дисциплине

«Инновационный менеджмент»

для специальности

061100 «Менеджмент организации»

(дневная, заочная и очно-заочная формы обучения)

НОВОКУЗНЕЦК 2009

Методические указания к семинарским занятиям разработаны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего образования по специальности 061100 «Менеджмент организации».

Составитель:

Преподаватель

Утверждены на заседании кафедры

Протокол №_______ от «____» _________2009 г.

Зав. кафедрой к. э.н. __________________

СОДЕРЖАНИЕ

Введение	4
Тематический план	5
Тема 1. Становление теории инноватики	6
Тема 2. Инновационный процесс в меняющемся мире	7
Тема 3. Субъекты инновационной деятельности	9
Тема 4. Правовая защита интеллектуальной собственности	11
Тема 5. Концепция ЖЦ инновации	13
Тема 6. Инновационный потенциал предприятия: сущность, элементы, подходы	14
Тема 7. Инновационная стратегия: выбор и обоснование	16
Тема 8. Экспертиза инновационных проектов	17
Список использованных источников и литературы	19

1. ВВЕДЕНИЕ

Курс «Инновационный менеджмент» является фундаментальной дисциплиной в системе экономической подготовки современных кадров для коммерческих и некоммерческих организаций любых форм собственности.

Он включает совокупность знаний, необходимых всем владельцам, руководителям и специалистам, менеджерам и исследователям, занимающимся хозяйственной деятельностью в различных отраслях народного хозяйства.

Настоящий курс относится к общепрофессиональному циклу дисциплин и в методическом отношении базируется на таких дисциплинах, как менеджмент, управление персоналом, организация управления предприятием, стратегическое планирование, маркетинг, бухгалтерский учет, налогообложение и др.

Этот курс способствует интеграции полученных студентами в нашем институте знаний в области рыночной экономики и менеджмента, завершает их общепрофессиональную экономическую подготовку и ориентирует их на выбор лучших новаторских решений в процессе руководства предприятием.

Актуальность изучения курса обусловлена: необходимостью творческого переосмысления роли инновационной деятельности и ее значения для российской экономики; настоятельной необходимостью создания современных систем подготовки руководителей нового поколения, призванных эффективно использовать преимущества инноваций в различных сферах деятельности.

Цель преподавания дисциплины «Инновационный менеджмент» – овладение студентами знаниями о сущности, становлении и развитии, принципах, технологиях и формах инновационной деятельности в Российской Федерации; формирование у них навыков эффективного управления предприятием, фирмой; закрепление полученных знаний в ходе практических занятий; уяснение особенностей ведения инновационной деятельности в конкретных областях и сферах деятельности.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

№	Наименование тем семинарских занятий	Количество часов
Часть 1
1	Становление теории инноватики	2
2	Инновационный процесс в меняющемся мире	2
3	Субъекты инновационной деятельности	2
4	Правовая защита интеллектуальной собственности	2
Часть 2
5	Концепция ЖЦ инновации	2
6	Инновационный потенциал предприятия: сущность, элементы, подходы	2
7	Инновационная стратегия: выбор и обоснование	2
8	Экспертиза инновационных проектов	2
	Итого	16

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Тема 1. Становление теории инноватики

Темы докладов:

1. Авторские классификации инноваций (, , ).

2. Экономические циклы

Вопросы для обсуждения:

1. «Инноватика» и «инновация». Какое из этих понятий шире по содержанию? Обоснуйте свой ответ.

2. Что такое «новшество» (новация) и «инновация» (нововведение)? Приведите примеры.

3. По каким признакам могут классифицироваться инновации?

4. Как происходит смена технологических укладов по периодам доминирования?

Практические задания:

1. Приведите три примера инноваций из различных областей и сфер жизнедеятельности и заполните таблицу 1.

Таблица 1 – Некоторые разновидности инноваций.

Наименование инновации	Характеристики инноваций
потребность (запрос)	идея (концепция)	решение (технология)

2. Предложите новшество для улучшения образовательного и/или воспитательного процесса в МИЭП. Обоснование приведите в таблице 2.

Таблица 2 – Мое ноу-хау – моему институту.

Основные характеристики	Краткое описание
Наименование новшества
Цель разработки и внедрения
Сущность предложения
Потребитель (кому предназначено)
Предполагаемый исполнитель
Порядок реализации проекта
Необходимые ресурсы
Планируемый эффект

Тема 2. Инновационный процесс в меняющемся мире

Темы докладов:

1. Инновационный процесс: сущность, значение и факторы, влияющие на его развитие.

2. Фундаментальные и прикладные исследования (участники, результаты, объекты).

3. Реализация инноваций в опытно-конструкторских работах.

4. Содержание стадий освоения промышленного производства и собственно промышленного производства и их результаты.

5. Субъекты инновационного процесса.

Вопросы для обсуждения:

1. Почему создание новых видов продукции невозможно без ФИ?

2. Чем отличаются поисковые и прикладные НИР?

3. Каковы источники финансирования фундаментальных и прикладных исследований?

4. Какова главная цель опытно-конструкторских разработок (ОКР)?

5. Являются ли научно-технические разработки промежуточным результатом научно-производственного цикла? Обоснуйте свой ответ.

Практические задания:

1. Для каждого понятия найдите правильные определения этим понятиям из приведенных формулировок.

Понятия	Формулировки понятий
1. Инноватика.	1. Новые приемы и способы изготовления и преобразования природных веществ в продукты промышлен­ного и бытового применения.
2. Нововведение (инновация).	2. Продукт, область применения которого существенно отличается от ранее выпускавшихся продуктов.
3. Новшество (новация).	3. Период времени между появлением новшества и воплощением его в нововведение.
4. Базисная инновация.	4. Новая область знаний, необходимых для более эффективного решения задач интенсификации и ускорения.
5. Улучшающая инновация.	5. Новые, более совершенные орудия труда.
6. Псевдоинновация.	6. Любое достижение (открытие, изобретение).
7. Новая техника.	7. Процесс введения новшества на рынок.
8. Новая технология.	8. Эстетические, технические или внешние изменения в продукте, оставляющие неизменным его конструктивное исполнение.
9. Процесс коммерциализации.	9. Конечный результат инновационной деятельности.
10. Инновационный лаг.	10. Продукт, характеристики которого изменены за счет использования более эффективных компонентов и материалов.

2. Выберите возможные варианты ответов.

1. К основным характеристикам инновации относятся:

а) длительность разработки;

б) стоимость разработки;

в) степень новизны;

г) сфера приложения.

2. Инновация отличается от прочих бизнес-процессов:

а) ориентацией на коммерциализацию;

б) фундаментальной неопределенностью;

в) низкими рисками;

г) низкой неопределенностью.

3. Выберите единственно верный ответ, а где необходимо дайте пояснение.

1. Инновация характеризуется:

а) коммерциализуемостью новшества;

б) ориентацией на удовлетворение потребностей разработчика;

в) планируемостью;

г) измеримостью результата.

2. Является ли инновацией научно-техническая разработка, которая не может быть внедрена в ближайшие 13 лет?

а) да;

б) нет;

в) да, при горизонте планирования 7 лет;

г) да, по истечении указанного срока.

3. Какие инновации учитывают степень новизны?

а) стратегические;

б) радикальные;

в) псевдоинновации.

4. Псевдоинновации (модернизация):

а) повышают издержки;

б) повышают агрессивность стратегии предприятия;

в) повышают качество продукции;

г) повышают технологический уровень.

5. Относится ли к продуктовым инновациям освоение нового производства пластмассы?

а) да;

б) нет.

6. Инновационная неопределенность и риски по сравнению с таковыми прочих бизнес-процессов:

а) выше;

б) ниже;

в) несоизмеримы;

г) все зависит от конкретных условий.

Обоснуйте свой ответ.

7. Что необходимо для быстрого распространения инновации?

а) сплоченный творческий коллектив;

б) наличие идей;

в) развитая инфраструктура;

г) нет верных ответов.

Обоснуйте свой ответ.

8. Однозначны ли термины «инновация» и «инновационный процесс»?

а) да;

б) нет.

Обоснуйте свой ответ.

9. Обязательно ли научная работа должна обладать новизной, оригинальностью, доказательностью?

а) да;

б) нет.

Обоснуйте свой ответ.

10. Могут ли фундаментальные исследования привести к отрицательному результату?

а) да;

б) нет.

Обоснуйте свой ответ.

11. Сразу ли фундаментальные исследования воплощаются в прикладных?

а) да;

б) нет.

Обоснуйте свой ответ.

Тема 3. Субъекты инновационной деятельности

Темы докладов:

1. Организационные формы инновационной деятельности (виды научных организаций): государственный сектор, предпринимательский сектор, высшее образование, частный бесприбыльный сектор.

2. Малый исследовательский бизнес и его роль в экономике.

3. Рисковый (венчурный) бизнес.

4. Бизнес-инкубаторы и технопарки, и их роль в современной экономике.

5. Характеристика фирм-эксплерентов (пионеров), фирм-патиентов, фирм-виолентов и фирм-коммутантов.

Вопросы для обсуждения:

1. Какова роль венчурных фирм в инновационном процессе?

2. Что представляет собой венчурный капитал и как осуществляется венчурное финансирование?

3. Что является главным стимулом для венчурных (рисковых) вложений?

4. Какова главная цель бизнес-инкубаторов? Дайте характеристику «фирмы-инкубатора». Приведите соответствующие примеры.

5. Какова главная цель технопарков? Имеют ли технопарки перспективы развития в России? Объясните вашу позицию.

6. В чем заключается сущность деятельности фирм-эксплерентов, фирм-патиентов, фирм-виолентов, фирм-коммутантов?

Практические задания:

1. Среди предложенных формулировок найдите относящиеся к инновационной деятельности и к инновационному процессу.

Формулировки:

а) практическое использование научного, научно-технического результата и интеллектуального потенциала с целью получения нового или улучшения производимого продукта, способа его производства и удовлетворения потребности общества в конкурентоспособных товарах и услугах, совершенствования социального обслуживания;

б) подготовка и осуществление инновационных изменений;

в) дело, мероприятие, предполагающее осуществление комплекса каких-либо действий, обеспечивающих достижение определенных целей;

г) параллельно-последовательное осуществление научно-исследовательской, научно-технической, инновационной, производственной деятельности и маркетинга;

д) временные этапы жизненного цикла нововведения от возникновения идеи до ее разработки и распространения;

е) процесс финансирования и инвестирования разработки и распространения нового вида продукта или услуги.

2. Проведите сравнительный анализ фирм-эксплерентов (пионеров), фирм-патиентов, фирм-виолентов и фирм-коммутантов. Обоснование приведите в таблице 3.

Таблица 3 – Сравнительный анализ фирм-эксплерентов (пионеров), фирм-патиентов, фирм-виолентов и фирм-коммутантов.

Признаки различия	Фирмы-эксплеренты (пионеры)	Фирмы-патиенты	Фирмы-виоленты	Фирмы-коммутанты
Главная цель деятельности
На каком этапе ЖЦ действует фирма
Какой стратегии придерживается фирма
В какой среде действует фирма (малый, средний, крупный бизнес)
Деятельность прибыльна или нет

Тема 4. Правовая защита интеллектуальной собственности