Образовательная программа МС (К) ОУ «Коррекционная школа – интернат» на 2012 – 2013г. г (стр. 5 )

Особенности организации образовательного процесса.

Сведения об обучающихся.

Основной целью работы педагогического коллектива школы является коррекция отклонений в развитии обучающихся средствами образования, трудовой подготовки, социально-психологической реабилитации.

Возраст учащихся от 7 до 17 лет, из всех учащихся: 15-дети – инвалиды, 3 – опекаемые, 1 – сирота, 15 человек - дети детского дома, 4-приюта. Комплектование контингента учащихся осуществляется через Управление образования и по заключению ПМПК только с согласия родителей (законных представителей). Из всего количества учащихся 62% - мальчики. Дети, в основном, воспитываются в многодетных семьях, около 19- в неполных. Почти все родители учащихся имеют низкий образовательный уровень, у 20 % учащихся – родители закончили вспомогательную школу. Больше, чем у половины учащихся, родители злоупотребляют алкоголем, нигде не работают, семьи имеют низкое материальное положение, половина учащихся живет в неблагоустроенном жилье.

На 1 сентября 2012 – 2013 учебного года в школе будут обучаться 79 человек

Скомплектовано 16 классов:

7 классов - начальная школа;

9 классов – основная школа.

По программе 7 вида обучается – 39человек

По программе 8 вида обучается – 40 человек

Кадровый потенциал.

Школа укомплектована кадрами полностью. Педагогический коллектив школы составляет 35 человек (с совместителями). Среди них педагоги первой категории - 21; высшей – 10 , без категории – 4 чел.

Награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» -2 чел.; грамотой Министерства Просвещения области -4чел.; грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации -5 чел.; грамотами Департамента образования - 2 чел; грамотами Управления образования – 7 чел., имеют звание « Ветеран труда»- 7 чел.

Педагоги, прошедшие образовательные, проблемные курсы, курсы повышения квалификации, за последние 5 лет (%)- 94%; педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации по коррекционной педагогике за последние 5 лет (%) -94 %.

Средний возраст коллектива составляет 43 года, что говорит о его мобильности.

Управленческие кадры школы также имеют достаточно профессиональный уровень: имеют первую и высшую квалификационную категорию, как руководители.

В настоящее время в школе сложился творческий, профессиональный коллектив педагогов, медиков, вспомогательного персонала.

Особенности организации учебной и внеучебной деятельности.

Вся работа педагогического коллектива определяется основной целью: формирование социально – адаптированной личности, способной к саморегуляции эмоций и мотивов поведения, к самоопределению в семье и социуме.

Дети, обучающиеся в школе, имеют различные отклонения в состоянии здоровья, они нуждаются в комплексном реабилитационном подходе, сочетающем медицинские, психолого–педагогические и социальные мероприятия, направленные на коррекцию этих отклонений, поэтому основным направлением работы школы является психолого–медико– педагогическое сопровождение ребенка на пути овладения им знаниями, умениями и навыками.

Работа по психолого-медико-педагогическому сопровождению строится на тщательном изучении личности ребенка, его психофизических возможностей и отслеживания динамики его развития.

Взаимодействие педагогов, медицинских работников, дефектологов с районной ПМПК позволяет более качественно определять и реализовывать программу образования. Педагоги, используя всю имеющуюся информацию о возможностях ребенка, более целенаправленно осуществляют индивидуальный подход с использованием коррекционных методик.

На каждом уроке ведется работа по коррекции психических процессов, речи, моторики. Создаются условия для индивидуального развития, которое осуществляется как на уроках, так и во внеурочное время.

1. На 1 ступени обучения осуществляется 4-х летнее обучение, обеспечивающее формирование общеучебных навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной и практической деятельности.

На 2 ступени(5-9классы), цели обучения дополняются реализацией следующих задач: обеспечение деятельностного характера образования, обеспечивающего успешную социализацию учащихся, подготовка выпускников к осознанному выбору пути получения среднего образования и профиля обучения.

Коррекционная работа с учащимися 7-8 видов направлена на углубление и обобщение их социокультурного опыта на основе содержания предметных областей, на развитие навыков самостоятельной учебной деятельности с учетом интеллектуальных возможностей учащихся и рекомендаций ПМПК.

Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы:

1. Наполняемость классов до 12 учащихся;

2. Учебный план для 1 класса ориентирован на 33 учебные недели, во

2-9 классах на 34 учебных недели за год.

3. Школа работает в одну смену при пятидневной учебной неделе в 1-9 классах. Продолжительность урока в 1 классе составляет 35 минут в первом полугодии, 45 во втором; во 2-9 классах продолжительность урока – 45минут, длительность ИГЗ и коррекционных занятий 15-25 минут с одним учеником или группой детей, обеспечена 40 минутная динамическая пауза для учащихся 1 класса.

Во всех классах в течение урока (после 15-20 минут работы) проводятся динамические паузы продолжительностью 1-3 минуты.

Продолжительность перемен: от 10 до 20 минут.

4.Прогулки длятся от 1,5 до 2 часов с учетом погодных условий.

5.Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) – не менее 30 календарных дней, в 1 классе проводятся дополнительные недельные каникулы в 3 четверти.

6. В процессе обучения технологии (7 вид) и трудовому обучению (8 вид) предполагается деление класса на две подгруппы (в зависимости от направленности обучения).

7. Организационные условия.

Формы организации обучения:

- классно-урочная система в 1-9 классах

- индивидуальные консультации.

- коррекционные занятия

- логопедические занятия

8. Учебные предметы обеспечены программно – методическими материалами на весь курс обучения в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе образовательных учреждений на учебный год.

9. Внеучебная деятельность заключается в работе кружков по интересам обучающихся и запросам их родителей. Перерыв между образовательными предметами и началом занятий в кружках во второй половине дня составляет не менее 40 минут. В это время организуется обед и отдых учащихся.

Кружки и секции для проживающих детей начинают работу после окончания самоподготовки (список кружков прилагается).

«Утверждаю»

Директор МС(к)ОУ

«Коррекционная школа-интернат»

__________.

ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

МС (К) ОУ «КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

в УЧЕБНОМ ГОДУ.

1. Начало занятий – 1 сентября.

2. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 недели (165 дней)

2-9 классы – 34 недели (170 дней)

1 учебная четверть: 01.09недель)

2 учебная четверть: 11.11.12 – 28.12.12 (7недель)

3 учебная четверть: 13.0110 недель)

4 учебная четверть: 31.038недель)

3. Продолжительность учебной недели – 5 дней

4. Каникулы: осенние 3.11.12 – 10.11.дней)

зимние 29.12.12 – 12.01дней)

весенние 23.03.13 – 30.03дней)

летние 27.05.13 – 31.08дней)

дополнительные (1 класс) 18.02.13 – 24.02дней)

5. Итоговая аттестация в классах VII вида с 27.05.2013г.

6. Окончание учебного года для учащихся 1-9 классов – 26.05.2013г.

Необходимость использования различных образовательных технологий.

В процессе формирования базы здоровьесберегающей образовательной среды, были дополнительно созданы и оборудованы: процедурный кабинет, кабинет врача, логопедический кабинет, кабинет информационных технологий; тренажерный зал для ЛФК, спортивный зал.

Значительные изменения произошли в учебном процессе. Это использование педагогических здоровье сберегающих технологий, учет природосообразных особенностей обучающихся в определении форм работы с учащимися. Интеграция в учебный материал информации просветительского содержания. Ведение кружковой работы по физической культуре, включение в учебный процесс здоровье сберегающих технологий – физминуток на уроках и физкультурных пауз на переменах.

В школе организована работа по оздоровительной деятельности: ЛФК, медосмотры, вакцинация, четырехразовое питание. Профилактические мероприятия: витаминизация, акции для некурящих, ежемесячные беседы специалистов для учителей, родителей учащихся, организуются родительские собрания с привлечением специалистов, представителей ГАИ, пожарных, уроки «Необычайное путешествие по зубной галактике», встреча с врачом – стоматологом «Как сохранить зубы здоровыми».

Прослушали курс лекций:

-  «Физиология переходного возраста»

-  «Гигиена подростков»

-  «Гигиена девочек»

-  «Профилактика кожных заболеваний»

-  «Профилактика кожно – венерических заболеваний»

-  «Здоровое питание».

Педагогический коллектив МС(к)ОУ специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VII-VIII вида осуществляет работу по различным педагогическим технологиям, рекомендованным наукой:

- здоровьесбережения

- игровые

- проблемные (частично-поисковые)

- проектные

- дифференцированного обучения

- программированного обучения

- информационно-коммуникационные

- развивающего обучения

- педагогической поддержки немотивированных к обучению детей

- личностно-ориентированного обучения

Организация учебного процесса является фундаментом образовательной системы школы. Успешность реализации инновационного замысла во многом зависит от того, насколько учителя смогут оказать профессионально компетентную помощь школьникам в:

• формировании у них основных компонентов учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей учеников;

• овладении элементарными умениями и навыками неконфликтного, диалогового стиля общения и отношений, освоении азбуки рефлексии и творчества;

• развитии способности совершать осознанный нравственный выбор в учебных и других жизненных ситуациях.

Для организации личностно ориентированного учебного взаимодействия педагоги первой ступени применяют следующие приемы и методы:

• приемы актуализации субъектного опыта учащихся;

• методы диалога;

• приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;

• игровые методы;

• рефлексивные приемы и методы.

С целью усиления влияния обучения на формирование познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов личностей младших школьников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей используются разнообразные формы проведения учебных занятий:

• урок-экскурсия;

• урок-путешествие;

• урок-соревнование;

• интегрированный урок;

• урок-аукцион;

• урок-игра.

Воспитательная деятельность.

Учебный план к программе дополнительного образования специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VII-YIII видов.

Дополнительные услуги за рамками учебного плана на базе школы

№ п/п	Название	Классы	Кол-во часов	Кол-во учащихся	Руководители	Место организации
1	Ковроделие	4-8	2	15		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
2	Увлекательное рисование	1-3	2	13		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
3	Лоскутная пластика	4-8	2	15		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
4	Очумелые ручки	8-9	2	13		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
5	В мире красок	8-9	2	13		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
6	Кружок развлечений	1-3	2	13		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
7	Юный журналист	6-7	1	5		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
8	Стильные штучки	5-9	3	8		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
9	Краеведение	6	1	5		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
10	Родной край	9	1	3		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
11	Основы компьютерного монтажа	7-9	2	8		МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат»
12	Волшебный клубочек	1-5	2	10		МС(к)ОУ «Коррекционная школа-интернат»
13	Волшебные шашки	1-9	2	10		МС(к)ОУ «Коррекционная школа-интернат»
14	Вышивание бисером	6-9	2	8		МС(к)ОУ «Коррекционная школа-интернат»
15	Подвижные народные и спортивные игры	1-9	2	12		МС(к)ОУ «Коррекционная школа-интернат»
16	Бумажная пластика	6-8	1	7		МС(к)ОУ «Коррекционная школа-интернат»
17	Юный столяр	5-8	2	8		МС(к)ОУ «Коррекционная школа-интернат»
18	Умелец	6-9	1	5		МС(к)ОУ «Коррекционная школа-интернат»
19	Подмастерье	7-8	2	6		МС(к)ОУ «Коррекционная школа-интернат»

Пояснительная записка