Основная образовательная программа начального (стр. 1 )

общего образования МБОУ

Верхнеландеховской средней общеобразовательной школы

Согласовано 17.08.2011 г. с Управляющим Советом Протокол №1 Председатель Управляющего Совета___________________	Утверждаю 1.09.2011 г. Директор МОУ Верхнеландеховской СОШ ____________ Г. Приказ №69 от 1.09.2011
Принято на заседании педагогического совета Протокол № 2 от 01.01.2001г.	Внесены изменения Приказ№83 от 01.01.2001г. И. о.директора школы МБОУ Верхнеландеховской СОШ _____________

Основная образовательная программа начального

общего образования МБОУ

Верхнеландеховской средней общеобразовательной школы

2012

Введение…………………………………………………………..	3
1.  Целевой раздел…………………………………………….	6
1.1.  Пояснительная записка…………………………………….	6
1.2.  Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования……………………………………………………….	12
1.3.  Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования………………………………………………	78
2.  Содержательный раздел…………………………………..	89
2.1.  Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования………………………………………………………..	91
2.2.  Программа отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности……………………………………	123
2.3.  Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования……	147
2.4.  Программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни……………….	160
2.5.  Программа коррекционной работы………………………..	169
3.  Организационный раздел………………………………	177
3.1.  Учебный план начального общего образования………….	177
3.2.  План внеурочной деятельности……………………………	182
3.3.  Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта…………	184

ВВЕДЕНИЕ

Наименование ОУ	Муниципальное образовательное учреждение Верхнеландеховская средняя общеобразовательная школа
Нормативное обеспечение образовательной программы ОУ	o  Закон «Об образовании» (ст. 5,7, 9, 13, 14, 15, 16, 29,32,55); o  Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ от 01.01.01. № 000, п.36, 41); o  СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2001);  раздел 2.9.; o  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01  зарегистрирован Минюст № 000 от; o  Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001  «Об утверждении федерального  перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на уч. год» o  Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001г. « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» o  Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001г. « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 000» o  Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001); o  Об организации обучения  в первом классе четырехлетней начальной школы  (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001); o  О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001); o  Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от19.11.1998); o  Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001); o  Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо  МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001); o  О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001) o  О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г.№ 000.(Приказ МО РФ № 000 от 22 сентября 2011г)\ o  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год». o  Приказ Министерства образования РФ в редакции Приказов Министерства образования и науки РФ и «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». o  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. ].—2‑е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2010. — 204 с. — (Стандарты второго поколения).— ISBN 978‑5‑09‑022564‑9.- http://standart. *****
Социальный заказ ОУ	- Обеспечение прав ребёнка на доступность качественного образования; - Построение образовательной среды с учётом региональных, социокультурных особенностей, воспитание детей в духе уважения к своей Родине; - Владение современными информационными технологиями.
Миссия ОУ	Создание образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребёнка, с учётом его потребностей, интересов, возможностей в соответствии с целями, задачами Российского образования
Статус ОУ	Муниципальное образовательное учреждение общеобразовательная средняя школа
Структура уровней образования	- Начальное общее образование - Основное общее образование - Среднее (полное) общее образование
Обобщённая модель выпускника	- Любознательный, активно познающий мир; - владеющий основами умения учиться; - любящий родной край и свою страну; - уважающий и принимающий ценности семьи и общества, - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и школой; - доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнёра, - умеющий высказать своё мнение; - выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих
Ожидаемые результаты	В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД как основа умения учиться.
Наименование программ воспитания и социализации	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Наименование программ формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Наименование реализуемых УМК	Школа России
Способы организации образовательных процессов (реализуемые технологии обучения и воспитания)	Системно-деятельностный подход

1.  ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.

1.2.Пояснительная записка

Данная образовательная программа начального общего образования начинает реализовываться с учебного года в 1-ой ступени МБОУ Верхнеландеховской СОШ.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это следующие принципы:

– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

– формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе Примерной ОП НОО и на основе следующих нормативно-правовых документов институционального уровня:

·  Устава МБОУ Верхнеландеховской СОШ,

·  Локальных актов.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования, где обучаются дети 6,6 -11лет, проживающие в основном в п. Верхний Ландех и в близлежащих деревнях Верхнеландеховского муниципального района.

Основная образовательная программа МБОУ Верхнеландеховская СОШ содержит следующие разделы: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов. Целевой раздел включает:

пояснительную записку к ООП НОО в МБОУ Верхнеландеховская СОШ; планируемые результаты освоения обучающимися 1-ой ступени МБОУ Верхнеландеховская СОШ основной образовательной программы начального общего образования; систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в МБОУ Верхнеландеховская СОШ.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

программу формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования в МБОУ Верхнеландеховской СОШ; описание основных механизмов реализации ООП НОО (учебный план и внеурочная деятельность); рабочие программы учебных предметов и внеурочных курсов, построенные в соответствии с УМК «Школа России»; программу духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников; программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; программу коррекционной работы,

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы. Организационный раздел включает:

·  учебный план начального общего образования;

·  план внеурочной деятельности;

·  систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

К началу действия данной образовательной программы в начальной школе обучается 83 учащихся в 4-х классах-комплектах.

Характеристика образовательных потребностей родителей:

В итоге изучения  образовательных   потребностей   родителей  (законных представителей) можно сделать вывод, что они ожидают видеть в своих детях следующее:

 - умение ставить перед собой цели;

 - владение современными информационными технологиями;

 - способность проявлять инициативу и реализовывать задуманное;

 - умение формулировать собственную точку зрения, ее предъявлять и отстаивать;

 - коммуникативность;

 - умение работать в команде.

Режим работы ОУ: для учащихся 1 -4 классов режим работы – пятидневный. Начало занятий в 8.30.

Продолжительность уроков в 1 классе составляет – 35 минут, в остальных классах - 40 минут, продолжительность перемен - от 10-20 минут.

Занятия ведутся в одну смену.

Характеристика кадрового состава:

Общее число педагогов начальной школы - 4.

Средний возраст преподавателей - 48 года.

Образовательный ценз педагогов - 75 % высшее образование.

наличие ученых степеней, званий, - нет.

Категории: 1категория – 75%

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Верхнеландеховской СОШ формировалась с учётом особенностей первой ступени общего образования и характерных особенностей младшего школьного возраста.

Начальная школа – особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Особенности детей от 6,6 - до 11лет связаны с :

• центральными психологическими новообразованиями, формируемыми на данной ступени образования (словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов);

• развитием целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Программа начального общего образования в МБОУ Верхнеландеховской СОШ направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Поэтому миссия начальной школы как образовательной ступени МБОУ Верхнеландеховская СОШ состоит в создании условий для:

а) овладения учащимися содержания образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО;

б) максимального использования возможностей образовательного процесса для развития познавательных потребностей, содержательных интересов и духовной сферы ребёнка;

в) целостного развития личности ребёнка и приобретения им основ учебной деятельности как личностного новообразования (смотри Программу развития МБОУ Верхнеландеховская СОШ на г. г.).

Настоящая образовательная программа ставит перед МБОУ Верхнеландеховская СОШ задачи, связанные с изменениями образовательного пространства, что создаёт возможность полностью реализовать требования ФГОС НОО. Среди них:

1.  Создать эффективную модель синтеза урочной и внеурочной деятельности в целях достижения планируемых образовательных результатов на ступени начального общего образования.

2.  Повысить эффективность информационной образовательной среды через пополнение банка цифровых образовательных ресурсов, экспертизу и систематизацию электронных материалов для учебных предметов и внеурочной деятельности, использование всеми учителями начальной школы Интернет-технологий.

3.  Пополнить и обновить компьютерную базу, медиаресурсы, оборудовать кабинеты начальной школы интерактивными досками.

4.  Разработать систему работы с родительским сообществом, обеспечивающую вовлечение родителей в деятельность органов государственно-общественного управления, в деятельность по реализации ООП НОО в МБОУ Верхнеландеховская СОШ.

5.  Запустить общешкольный инновационный проект «Планирование и оценка образовательных результатов на основе компетентностно-деятельностного подхода», включить в его реализацию всех учителей начальной школы.

6.  Создать систему выявления, поддержки и сопровождения одарённых детей и младших школьников, испытывающих затруднения в учении и самореализации.

Учителями начальных классов для реализации ООП НОО сделан выбор УМК «Школа России». Выбор определён на основе следующих предпосылок:

1. УМК  «Школа России» построена таким  образом, что  все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое  обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, учитывают требования к ее структуре и содержанию, отраженные в ФГОС и способствуют:

Реализации идеологической  основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Достижению личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посредством формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться. Организации  учебной деятельности учащихся на основе системно - деятельностного подхода. Реализация идеологической основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в УМК  «Школа России».

2. В содержание  УМК «Школа России» заложен огромный воспитывающий и развиваю­щий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые уста­новки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Важнейшая задача российской школы — становление  российской гражданской иден­тичности обучающихся, в комплексе учебников «Школа России» реализуется раз­личными средствами.

Во-первых, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.
Дети, обучающиеся по системе учебников «Школа России» знакомятся с образцами служения Отечеству, постигают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России, осознают значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины, чтобы уже в этом возрасте почувство­вать себя маленькими гражданами великой страны.

Во-вторых, родиноведческие и краеведческие знания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составля­ет значительную часть содержания учебников. Учитывая особенности предметных областей учебного плана начального общего образования ФГОС и возрастные психологические особенности младших школьников, одной из важнейших задач является развитие у ребенка интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и общественной жизни, ее духовного и культурного величия.

В-третьих, поликультурность содержания системы учебников «Школа России» носит сквозной характер. Она обеспечивается в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур  народов России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, знакомству с культурами  народов других стран мира.

Наконец, УМК «Школа России» прошёл государственно-общественную экспертизу и рекомендован к использованию в образовании по ФГОС НОО.

В МБОУ Верхнеландеховская СОШ созданы условия для реализации данной образовательной программы: кабинет 1 класса начальной школы отвечает санитарно-гигиеническим требованиям, оборудован необходимой техникой.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяется в соответствии с действующими санитарными нормами.

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется через учебный план и внеурочную деятельность. Для организации внеурочной деятельности созданы условия: имеется актовый зал, компьютерный класс, в отдельном кабинете выделена игровая зона, для спортивно-оздоровительной работы функционирует спортивный зал.

Проведено лицензирование медицинского кабинета.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Верхнеландеховская СОШ оговаривает и условия приёма учащихся в данное образовательное учреждение. Приём осуществляется на основе заявлений от родителей (законных представителей) детей, достигших 6,6-летнего возраста.

В основе реализации программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

• обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

К числу планируемых образовательных результатов основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Верхнеландеховская СОШ относит: