Образовательная программа II-III ступени обучения МОУ «Средняя общеобразовательная (полная) школа №5» (стр. 1 )

Принята	Утверждаю:
на заседании педагогического совета протокол №1 от 31.08. 11г.	Директор МОУ СОШ № 5 ________________
		Приказ №_ _ от 01.01.2001

Образовательная программа

II-III ступени обучения

МОУ «Средняя общеобразовательная (полная) школа №5»

2г

г. Мантурово 2011г

СОДЕРЖАНИЕ

  I.  Пояснительная записка ______________________________________

1. Тип и вид образовательного учреждения

2. Нормативно-правовая база разработки образовательной программы

3. Основные направления работы школы для реализации образовательной программы

  II. Цели и задачи образовательной программы ______________________

  III. Структура и содержание образовательных программ_______________

1.  Реализация образовательной программы

2.  Содержание образовательной программы

  IV.  Условия реализации образовательной программы________________

1.  Кадровый состав

2.  Материально-техническое обеспечение

3.  Организационно-педагогические условия

  V. Адресность _________________________________________________

  VI. Требования к комплектованию классов___________________________

VII. Учебный план_______________________________________________

VIII. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

  IX. Специфика работы с одаренными детьми_________________________

  X. Специфика работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья Дополнительное образование___________________________________

  XI. Образовательные технологии и методы обучения__________________

XII. Ожидаемый результат образовательной программы _______________

XIII. Формы аттестации и учета достижений учащихся

I.  Пояснительная записка.

Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения « Средняя общеобразовательная (полная) школа №5» (далее – школа) – нормативно-управленческий документ, который определяет:

-  содержание образовательного процесса на II и III ступенях обучения, особенности его раскрытия через учебные предметы, программы с учётом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников обучения;

-  организационно-педагогические условия учебной и внеучебной деятельности учащихся;

-  регламентирует диагностические процедуры для отслеживания образовательных достижений учащихся.

Программа направлена на:

- формирование общей культуры обучающихся;

- духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие

детей;

- создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

В основу программы положены следующие принципы:

1.  Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

2.  Защита и развитие национальной культуры, региональных культурных традиций.

3.  Общедоступность образования, его адаптивность к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся.

4.  Индивидуализация, дифференциация в образовательном процессе.

5.  Светский характер образования.

6.  Свобода выбора предложенных школой образовательных курсов.

7.  Демократический характер управления образованием.

8.  Системный подход, преемственность в обучении.

9.  Принцип развивающего обучения.

1. Тип и вид образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная (полная) школа № 5» (далее – Школа) создана в 1967 году решением исполнительного комитета городского от 01.01.2001 года.

1.2. Учредителем школы является администрация городского округа город Мантурово.

1.3. Координацию и регулирование деятельности Школы осуществляет Городской отдел образования администрации города Мантурово.

1.4. Полное официальное наименование школы - муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная (полная) школа № 5».

1.5. Сокращенное название школы: МОУ СОШ № 5.

1.6. Местонахождение школы: Костромская область, город Мантурово, улица Советская, дом 100.

1.7. Почтовый адрес Школы: Россия, Костромская область, город Мантурово, улица Советская, дом 100.

2. Нормативно-правовая база разработки

образовательной программы.

Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждении

« Средняя общеобразовательная (полная) школа №5» разработана на основе:

- Конституции РФ;

- Конвенции о правах ребенка (принятой резолюцией 44/25 Генеральной

Ассамблеей от 01.01.2001г);

- Закона РФ "Об образовании" от 01.01.2001 N 3266-1 (с изменениями и дополнениями);

- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. № 000 г. Москва «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждения»;

- Концепции Федеральной целевой программы развития образования на годы, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 01.01.2001г ;

- Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ (с изменениями от 01.01.2001, 01.02., 30.12.2005, 20.07.2007,18.08.2008, 10.03.2009);

- Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в части проведения единого государственного экзамена №17-ФЗ от 9 февраля 2007 года;

- Федерального закона от 3 ноября 2006 года № 000–ФЗ «Об автономных учреждениях»;

- Федерального закона от 01.01.01 года « О внесении изменений в законодательные акты РФ и признании утратившими силу некоторых законодательных актов РФ в связи с принятием Федеральных законов « О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ»;

- Федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с установлением обязательности общего образования» от 01.01.01 года;

- Федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» № 000 –ФЗ от 1 декабря 2007 года;

- Письма Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования от 8 мая 2008 года № 03-946 «О рекомендациях по проведению августовских педсовещаний»;

- Решения коллегии Рособразования от 01.01.01 №5, п.2 «О развитии информатизации образования в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» и федеральных целевых программ»;

- Устава школы (с изменениями), локальных актов школы.

3. Основные направления работы школы

для реализации образовательной программы.

Для достижения высоких показателей по итогам реализации образовательной программы в учебном году администрацией, педагогическим коллективом и Управляющим советом школы определены приоритетные направления:

1.  Сохранение достигнутого в учебном году и обеспечение роста уровня качества образования по результатам текущей, промежуточной и итоговой аттестации.

2.  Развитие преемственности между ступенями обучения.

3.  Обновление содержания образования в соответствии с Концепцией модернизации российского образования, инициативой Президента «Наша новая школа»,

4.  Развитие общественно-государственного характера управления.

5. Повышение эффективности и создание системы использования современных образовательных, в том числе информационных технологий.  

6. Ведение профильного обучения в 2учебном году.

II. Цели и задачи образовательной программы.

В соответствии с Программой развития «Образовательное пространство

муниципального общеобразовательного учреждения « Средняя общеобразовательная (полная) школа №5» деятельность школы направлена на формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности. Достигается данная цель через организацию образовательного процесса.

В связи с этим, цель образовательной программы - обеспечение качества образования выпускника школы в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов, формирование ключевых компетентностей, обеспечивающих  социально-профессиональную адаптацию  в современных социально-экономических условиях.

II ступень - основное общее образование - нормативный срок обучения 5 лет - обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Образовательная программа на данной ступени направлена на реализацию следующих основных задач:

- формирование целостного представления о мире, основанного на предметных знаниях;

- обеспечение функциональной грамотности, способности ориентироваться в быстроменяющемся мире;

- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной, коллективной), опыта познания и самопознания;

- подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

III ступень - среднее (полное) общее образование - нормативный срок обучения 2 года - является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ данной ступени образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы для обучения по выбору самих учащихся, направленные на развитие интересов, способностей и возможностей личности. По желанию учеников и их родителей (законных представителей) в Школе может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

Образовательная программа на III ступени обучения направлена на реализацию следующих основных задач:

- формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

- дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ, в том числе с учетом реальных потребностей рынка,

- обеспечение равного доступа к последующему получению начального, среднего и высшего профессионального образования разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями.

Ценность данной программы заключается в том, что она

- предоставляет школьникам возможности для раннего личностного и профессионального самоопределения, самопознания;

- содержит завершенные линии внеурочной деятельности,

- обеспечивает раннюю предпрофильную подготовку и профильное обучение на ступени основного общего образования и на старшей ступени обучения учащимся предлагаются различные учебные планы, в том числе и индивидуальные, которые позволяют реализовать потребности старшеклассников на этапе личностного и профессионального самоопределения, способствуют формированию у них ключевых компетенций.

III. Структура и содержание образовательных программ.

Школа реализует общеобразовательные программы I, II и III ступени образования.

1. Реализуемые образовательные программы

Виды программ	Срок освое- ния	Кол-во классов-комплектов в школе	Уровень образова-ния, получаемый по завершении обучения	Документ, выдаваемый по окончании обучения
1.Программа начального общего образования	4 года 1-4 кл	4	Начальное общее образование
2.Программа основного общего образования	5 лет 5-9 кл	5	Основное общее образование	Аттестат об основном общем образовании
3. Программа среднего (полного) общего образования	2 года 10-11 кл.	2	Среднее (полное) общее образование	Аттестат о среднем (полном) общем образовании

2. Содержание образовательной деятельности.

На 2 ступени обучения образовательная деятельность реализуется через:

Нравственный потенциал.
· восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «коллектив», «доверие», «выбор»;
· стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы;
· умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело.

Особое внимание нравственному воспитанию учащихся уделяется на уроках обществознания, истории, литературы, технологии.
Познавательный потенциал.
· формирование индивидуального стиля учебной деятельности, выработка устойчивых учебных интересов и склонностей;
· умение управлять подсознательными процессами личности;
· способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Каждый урок способствует развитию познавательной активности учащихся.
Коммуникативный потенциал.
· усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения;
· способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению.

Особое влияние на реализацию данного направления обеспечивают гуманитарные предметы.

Эстетический потенциал.
· способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности;
· знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства;
· апробация своих возможностей в музыке, литературе, изобразительном искусстве, прикладном творчестве.
Физический потенциал.
· дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости;
· знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями.

Реализация данного потенциала происходит на уроках ОБЖ, физического воспитания, в спортивных секциях.

На 3 ступени обучения образовательная деятельность реализуется через:

Нравственный потенциал.
· усвоение ценностей и понятий «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «жизненная цель», «субъективность»;
· воспитание чувства гордости за свою Родину;
· адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей;
· готовность к профессиональному самоопределению, самореализации во взрослой жизни;
· сознательная активность в общественных и классных делах, в работе с младшими школьниками.
Познавательный потенциал.

· желание, стремление и готовность продолжить обучение после школы;
· сознательная потребность в более глубоких избранных областях знаний, необходимых для дальнейшего образования;
· наличие навыков самостоятельной учебной деятельности;
· знание и понимание основных положений Конституции РФ.

Коммуникативный потенциал.
· наличие индивидуального стиля обучения;
· владение разнообразными умениями и навыками общения с людьми различных возрастов и жизненных взглядов;
· способность контролировать и корректировать в общении и отношения с конкретным человеком свою и чужую агрессию.

Эстетический потенциал.
· стремление и умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты;
· потребность в посещении музеев, выставок, концертов;
· желание творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности.

Физический потенциал.
· стремление к физическому совершенству;
· осознание прямой связи между физическим состоянием человека и его работоспособностью.

IV. Условия реализации образовательной программы.

Образовательный процесс организован в здании общей площадью 2413 кв. метра. В составе используемых помещений имеются учебные кабинеты, компьютерный класс, спортивный зал, библиотека, медицинский, процедурный кабинеты, учебные мастерские, административные и служебные помещения.

Медицинское обслуживание обучающихся в школе обеспечивается закрепленным муниципальными органами здравоохранения медицинским персоналом, который наряду с администрацией и работниками школы несет ответственность за здоровье детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся. Школа предоставляет помещения с соответствующими условиями для работы медицинского персонала. Взаимоотношения Школы и медицинских учреждений осуществляются на договорной основе.

Кадровый состав

Педагогический коллектив школы на конец учебного года насчитывает 17 педагогов.

Руководит МОУ ОСШ №5

Педагогов по категориям:

Предмет	Всего	Квалификационная		категория
	педагогов	высшая	первая	вторая	без категории
ИТОГО	17	2	13	2	0

Педагогов по образованию:

Всего педагогов	Высшее	н/высшее	Среднее профессиональное	среднее
17	11	1	5	-

По стажу работы:

Всего педагогов	Молодых специалистов	до 5 лет	5-10 лет	10-15 лет	15-20 лет	Более 20 лет
17	0	0	0	2	6	9

Наличие наград за последние 5 лет

№ п/п	Фамилия	Имя	Отчество	Награды
1.	Соколова	Надежда	Николаевна	Почетная грамота Минобразования РФ,
2.	Соловьёва	Нина	Алексеевна	Заслуженный учитель Рф
3.	Смирнова	Людмила	Александровна	Почетная грамота Минобразования РФ в 2010 г.
4.	Ложкина	Надежда	Николаевна	Почетная грамота Министерства образования РФ
5.	Толстова	Римма	Порфирьевна	Почетная грамота Министерства образования РФ
6.	Боросан	Татьяна	Юрьева	Нагрудный знак « Отличник нар. просвещения Казах»
7.	Румянцева	Светлана	Александровна	Почетная грамота Департамента образования Костромской области
8.	Попова	Ирина	Тимофеевна	Почетная грамота Департамента образования Костромской области
9.	Петухова	Елена	Витальевна	Почетная грамота Департамента образования Костромской области

Курсы повышения квалификации.